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1、2023年幼儿园小班美术活动说课稿优秀范文集合 在美术教学中，老师要体验想象创建各种图像的欢乐。能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。以下是我整理的幼儿园小班美术活动说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班美术活动说课稿范文一：泥塑糖葫芦 活动目标： 1、在观赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。 2、学习用团聚的方法制作糖葫芦，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。 3、对泥塑这种美工活动感爱好。 4、体验想象创建各种图像的欢乐。 5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动打算： 泥、泥工板、泡沫板、木棍儿 活动过程： 1、观赏泥塑 (1)出示泥塑图片，引出泥塑是用
2、泥做出各种造型 (2)视察泥塑的各种造型 (3)引出做出这些泥塑的登封人刘永占 2、做泥塑糖葫芦 (1)请幼儿探讨泥塑糖葫芦怎么做 (2)介绍、发放材料，并进行平安教化 (3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦 3、沟通、展示作品 (1)请幼儿说说自己喜爱的糖葫芦，为什么? (2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。 教学反思 1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教化思想。 2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教化目标。 3、活动后指导幼儿整理整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。 幼儿园小班美术活动说课稿范文二：漂亮的花 活动目标： 1、运用搓、团聚、压
3、扁等技能组合表现平面的花。 2、乐意主动动手塑造，体验胜利的欢乐。 3、体验想象创建各种图像的欢乐。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动打算： 橡皮泥、泥工板、花朵图片、老师示范示意卡片。 活动过程： 1、观赏花朵图片，感受花朵的漂亮 你喜爱这些花吗?为什么? 2、引导幼儿复习花的构造 每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的? 老师依据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。 3、老师示范塑造花朵 引导幼儿说说花蕊妈妈可以用什么样的形态?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里? 步骤：(1)揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长
4、条形 (2)一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈 (3)剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边。 (4)绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸。 4、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要留意把橡皮泥团光滑了。激励幼儿创作出不同造型的花。 5、观赏评价 重点引导幼儿观赏花朵的造型，老师重点评价幼儿技能与创作表现。 教学反思： 1、教学打算的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。 2、在活动过程中老师充分敬重幼儿的特性发展。 3、环
5、境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了个好的氛围。 幼儿园小班美术活动说课稿范文三：手绢 教学目标 1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。 2、初步尝试用渐变色印染。 3、启发孩子对色调的兴致。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学预备 1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能精确叫出它们的名字。 2、色调孩子小卡片8个;磁带、录音机。 3、孩子每人一个“色调孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾
6、。 教学过程 一、配同类色。 1、幼儿老师：今日许多色调孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色调孩子，孩子集体念。 2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿老师演示2个孩子的动作。 3、用相同的方式找着另三对同类色。 二、观测和察看印染手绢的方式。 1、幼儿老师展示范例：看，色调孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多美丽呀!它们是怎么样装扮得哩? 2、幼儿老师演示印染手绢的方式。 幼儿老师：如此美丽的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。 将正方形的餐巾纸对折3次成三
7、角形将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色调静静地打开。 三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。 1、蘸颜料的时间不行以过长。 2、印染后打开时要静静地、渐渐地。 四、孩子染手绢，幼儿老师指导 1、勉励孩子英勇印染。 2、给实力弱的孩子适合的帮助。 3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。 五、作品出示。 1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴举荐自个儿的作品，并说一说宠爱哪1幅作品，为何? 2、为宠爱的作品奖一個奖牌。 反思： 老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有肯定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色调更匀称亮丽。 老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。 在幼儿操作过程中，很多幼儿能驾驭这个染纸的方法，而且每个孩子能创建出更新奇更美丽的图案，这让我很惊异同时也很兴奋。 老师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥的空间，印染出新颖美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能干净的完成。 幼儿园小班美术活动说课稿优秀范文集合