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1、2023年我的语文老师作文600字四年级 你肯定有遇到这样一位的老师：他时时刻刻都关爱着你们，并且在你最须要帮助的时候，伸出援手，赐予了你那刻的暖和。下面是我为大家收集的我的语文老师作文600字四年级例文，希望你喜爱。 我的语文老师作文600字四年级篇1 从见到你的第一眼起，就被你的气质所深深吸引了，高雅的气质让我觉得你不凡。 你如诗，读后让人回味无穷；你如歌，听后让人心潮荡漾，你如画，看后让人欣喜若狂。看到你，那是一种“悠闲见南山”的快感，又是一种“荷花送香气，竹露滴芳香”的清爽感。每每念起那一句“杨柳岸，晓风残月”，总会念起您，晓峰。 喜爱上你的课，静静地倾听着你那甜蜜的声音，如饮上一杯甘
2、甜的泉水；喜爱听你的歌，如饮上一杯女儿红，让人沉醉，又如闲逛在云端，悠哉，乐哉！喜爱静默地看着你，如雪的肌肤上泛着淡淡的笑容，带着我飞向淡蓝色的天空，那种感觉，是一曲菊花台所表达不尽的。喜爱被你摩挲的感觉，柔柔的，暖暖的 每次，您都是带着笑容走进教室的，那笑如荷香一般沁人心脾；那笑，如冬日的阳光一般暖人肺腑；那笑，如泛起的粼粼细浪一般在我心中荡漾；那笑，如昔阳一样美，又如溪流一样柔。那笑，让我对语文充溢了酷爱。 作为语文老师，您身上带有浓烈的文学色调与优雅气质，带有“会当凌绝顶，一览众山小”的气概，带有“不尽长江滚滚来”的动力与活力。这些，让您的魅力指数达到了顶级，共使您拥有无限的亲合力。 “
3、秋藕绝来无续处”，虽然，您不再教我了，但我时常会念起那一句“杨柳岸晓风残月”时常会念起您，晓峰。就让春风把我的思念带去吧。 只愿您能够漂亮久久，欢乐久久，华蜜久久，我会始终，静默地为您祈祷。 我的语文老师作文600字四年级篇2 我的刘老师是个爱笑的老师。她每天都在笑，可美丽啦！ 她有一双亮晶晶的大眼睛，总是放射出温顺的目光。刘老师很喜爱穿裙子，给我们带来一种亲切感；她有一头长长的卷发，总是喜爱披散着，可美丽啦！再一笑，就更美了！ 刘老师教课的时候，她也特别爱笑。她不太喜爱指责学生，喜爱表扬学生。当一个学生回答错了，刘老师也会笑着点点头。她每次上课都会给我们讲一些她童年的故事，说得很流畅，而且语
4、言也很丰富，还会做一些动作。 我们最喜爱听刘老师讲她的童年趣事了，有一次，刘老师给我们讲她小时候调皮偷菜的事。她说，她们家旁边就是一中，而且还隔着一层很高的墙，因为一中里有人种着菜，所以，她们特别想爬到那边偷一点。于是，她们把墙上的砖头抽掉，然后，踩着空了的砖头爬到了对面。这时，她们便尽情的偷开了。听刘老师说，她们也有被看大门的爷爷抓到过的时候，可是，老爷爷终归跑不过调皮的孩子们，所以，她们又踩着砖头逃了回来。说完，我们都在“咯咯”的笑。接着，老师又给我们说了一个：有一次，她和弟弟去池塘边玩，突然，她看到河里有鱼，便大声叫到“有鱼啊”，然后便跳了下去，听老师说，还是她的弟弟救了她一命呢！原来刘
5、老师的童年趣事真好笑呀！难怪刘老师成天笑呵呵得呢！ 我喜爱这个爱笑的刘老师。 我的语文老师作文600字四年级篇3 俗话说:老师是一生的父亲。是的，老师就像我们的父母。他们甚至比他们的父母还要宏大。古今中外，老师用自己的生命点亮了希望的明灯。给黑夜带来光明。 我记得开学的时候，我们第一次听刘老师的课。我们印象深刻。她的课堂语言精确而感人至深，语气抑扬顿挫，心情真挚而感人，她的课堂像磁铁一样吸引着我们。那一次，她冬天去了济南，她怀着巨大的情感读着课文。最好有一点雪。听着听着，想着，感觉自己是跟着老师去雪山游泳了，去观赏白色的雪山了。读完之后，刘老师带领我们细致视察了济南的冬天。刘先生形象的每一句话
6、都让人动容，每一个精确好玩的手势都把漂亮迷人的雪景画在眼前。就连班里最淘气的同学也在兴致勃勃的听着，思索着，思索着！ 刘老师也始终关切我们。有一次，我在用心写作业。突然，一只暖和的手放在我的额头上，渐渐举起来。原来是老师。她用热切的目光看着我，说道:三个一。怎么才能遗忘自己不好意思抬起头？从那以后，每当我做作业的时候，我都觉得我有一只暖和的手，它时刻提示我保持正确的姿态。多少个燥热的季节，尽管汗流浃背，他们并没有停下来，只是埋下头，耐性地为我们说明每一个问题；多少个寒冷的冬天，我们都睡着了，老师却不怕冷，批改我们的作业。 老师给了我们世界上最美的语言。我真诚地说，你很努力！ 我的语文老师作文6
7、00字四年级篇4 窗外的栀子花正开得烂漫，那天我刚入学，望见了我的语文老师，向着阳光，遥遥而立。 我坐在教室的一角，怔怔地盯着这位老师。简洁束起的缕缕黑发干练地置于肩后，针织的白色外套衬着黄白色的内搭，她捧着书卷在黑板上写下“何以解忧，唯有杜康。”一切都很平常，唯一不同的是这位老师隆起的肚子正孕育起一个新的生命。那天，我记得，她布置了一个翻译作业。 望着窗外洋洋洒洒的斑驳树影，我本以为往后也会这样一般平凡充溢。 又是一节语文课，还是那个靠窗的边角座位，阳光正好，风过林梢，她正在请作业优秀的学生朗读作品。预料之外，像是上演了千遍万遍老套电影情节，我在众人的瞩目下站起，轻轻地启唇，在众人惊诧的目光
8、下，我停下了我嘶哑的嗓音因为感冒。她静静地望着我通红的脸蛋，请了一名面生的同学为我朗诵，美丽的词句变得支离破裂，她蹙着眉说明道，是那同学不熟识文章，其实语句是非常美丽的。那一刻，仿佛时间定格，我又像是 和云流风，金色暖阳，浅浅的阳光透过那丝丝缕缕的薄雾卷着栀子花香悄然射进我的心中，默然打在了她整齐的衣领上。“我对贤才的渴望就像是才子对淑女那样缱倦的爱恋，就像萦绕在少年衣襟上的淑女的缕缕情丝。”我在作业中写到。透过蓝钴色的玻璃，仿佛能望见她正对着作业展笑舒容，正拿着红笔圈圈点点，正小声呢喃着只言片语。 再后来，老师请了产假，遥遥无期的等待促使林花谢了春红，度过寒冬，别去二月旧景，在三月的春意盎然
9、中，我在人群里瞥见她黄白的一片衣角，纤细的手携着书卷踏入班级。她站在讲台上，我定定地望着她，只不过，这次我坐在了第一排。 初见是惊鸿一瞥，再见是始料未及，衣襟上栀子花的气息还未散去。 又是一个阳光明媚的下午，我再次起身朗读文章，这一次我声音清楚，阳光下我们都没有轮廓，但我知道，你我皆在微笑。 花还未开，茶还温着。“青青子衿，悠悠我心。”伴着窗外的雨打芭蕉，点亮了我还未看清的将来。 我的语文老师作文600字四年级篇5 我的语文老师是喻老师。她头发乌黑乌黑的，垂在肩上，像飞流直下的瀑布，潇洒飘逸。她的大眼睛澄澈光明，像夜空中闪烁的星星。她的嘴角微微上翘，含有盈盈笑意，让我们感到无限暖和。她的肚子圆
10、鼓鼓的，像一个大皮球，里面有个小宝宝正在呼呼大睡。尽管她的身体日渐笨重，但工作上丝毫没有松懈，反而更加勤奋。 喻老师的教化方法特别先进。她细心设计了错题订正纸，让我们分析错误缘由，提出改进方法，培育了我们反思实力。她开展了福袋传递活动，每个小挚友拿出三本书，全班每周大交换，就可以读到一百六十五本书。通过大量阅读，我们可以扩大视野，提高理解实力，积累好词好句。她还组织优秀作文发公众号，给了我们展示自己的舞台，激励了我们的写作热忱，提高了我们的写作实力。 喻老师开放宽容。她激励同学主动发言，同学说错了，她不会指责。这样同学不会胆怯，会更加主动思索，更加勇于表达自己，更加自信。 喻老师教我们对自己的
11、行为付出代价。假如学生很仔细完成作业，喻老师就一丝不苟的批改，任何细小的错误都逃不过她的火眼金睛。假如学生马马虎虎，字歪七扭八，对错误不改正，对老师的评语视而不见，喻老师就不再批改。这教会我们仔细对待自己，仔细对待他人，敬重他人的劳动，听取他人看法。 喻老师很会处理学生之间的冲突。假如同学找她告状，她并不急于调查。她先让这个同学反思自己是否有过错，别人为什么会欺压他。她还让冲突双方自己沟通，自我检讨，重归于好。假如不行，她就亲自出马。这种方法提高了我们的人际交往实力。 喻老师博学多才，公允公正，奖罚分明，兢兢业业。她是一位辛勤的园丁，在我们心田种下思索、自信、独立、进取的种子。她是淙淙清泉，洗涤我们人性中的懒散、胆小、自私。她还是冬天里的一把火，照亮着我们，激励着我们。