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1、实用的班主任工作总结汇编10篇好用的班主任工作总结汇编10篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的班主任工作总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班主任工作总结 篇1一、成立机构，周密部署。学校成立董喜荣校长为组长，其它中层领导和各班班主任为成员的学生养分餐领导小组。由司务长详细实施操作。制定切实可行的方案，对实施养分餐工作周密支配，细心部署，为学生养分改善奠定坚实基础。二、加大宣扬，建章立制。学校重视学生养分餐宣扬力度，
2、多次召开行政会、老师会、家长会，具体讲解有关政策，组织落实学生养分改善安排文件精神，切实让全社会知道这一惠民工程的重要意义。学生养分餐工作是一项特别工作，学校本着对每一位同学负责的看法，拟订学生食品平安制度、学生养分改善安排供餐管理暂行方法、学生养分改善安排实施细则、学生养分餐蛋奶管理工作流程、学生养分改善安排养分健康状况监测评估工作方案等规章制度，做到分工明确,责任到人，使学校养分餐管理工作制度化、规范化。三、突出重点，仔细实施。习水县特别教化学校义务教化阶段在校学生人数为44人，学校实行食堂集体供餐模式，支配2名食堂工人负责学生养分餐工作。在实施养分餐过程中，学校严格根据有关食品平安卫生标
3、准及要求，确保食品原料簇新干净，保证养分质量。1、学校本着“节俭、平安、卫生、好用”的原则，统一运用厨具，为学生煮好饭菜，并按工作流程平安分发给学生。2、学校严格食品选购、储存、加工、留样、配送等环节管理，落实食品平安保障措施。尤其是留样环节，学校严格根据规定在专用设施内冷藏存放48小时以上。3、学校全面执行专项资金管理制度，做到养分改善资金专款专用，建立规范的进出货台账。4、学校建立养分餐平安事故应急机制，制定工作预案和应急预案，层层签订平安责任书，落实平安责任。5、学校实施养分餐工作，规范有序，学生反映良好。通过体测，学生身体素养整体提高。四、存在问题，来年准备。1、学生出现挑食现象。部分
4、学生只吃较好的肉，而对蔬菜或粗粮有奢侈的现象出现。2、养分餐供应室硬件设施跟不上，急需增设备餐间，与上级的相关要求相差较远。3、学生有随意倒饭的现象，给学校清洁工作的管理增加了难度。4、来年从两方面着手整改：在养分餐开展过程中，强化学生“节约光荣，奢侈可耻”的理念，教化学生疼惜粮食。筹措资金，改善设施，尽量满意学生养分就餐需求。总之，学校通过养分改善安排的实施，切实保障了学生的健康成长，拉近了学校与家庭之间的距离，减轻了农村学生家长的负担，并有效促进了学生良好学风的形成。在以后的工作中，学校将不断总结阅历和教训，力争把学生养分餐工作做得更好。班主任工作总结 篇220xx20xx学年度的期终考试
5、即将来临，预示着一年的班主任工作将告一段落。回顾这一年度的班主任工作，总感觉还有好多的地方须要学习改进。这一年度，也是自己毕业三年以来，第三次担当八年级班主任工作。三年是一个暂短的过程，在三年的班主任工作中，通过和学生，老师的沟通沟通，自己积累了一些阅历，增长了一些经验。谨以此总结，纪念三年的从教工作。班主任工作，是须要高度责任心的工作。有人说，班主任是天底下最小的主任，因为他管一群孩子，是孩子王;有人说，班主任是天底下最大的主任，因为他确定一群孩子能否健康成长。班主任担当的责任之重、之大只有我们真正的担当了这项工作之后才能够切实感受到。我们面对的是一群须要我们正确引导的孩子，他们天真烂漫，充
6、溢朝气;他们也是摆在我们面前的一张白纸，须要我们引领他们来绘出绚丽的明天。面对这样的一群孩子，面对这样的重任，若是没有责任心，我们造成的后果可想而知。因此，我们担当了班主任工作，无论我们的实力强与弱，本事大与小，首先须要的是我们的责任心。有了责任心，我们才会慎重的面对这一群孩子，慎重的面对他们遇到的每一个问题，以高度的责任心来处理这些问题。站在大局上，处理好我们所面对的各种问题，不埋怨，不埋怨，不放弃我们的信念，以始终如一的高度责任心面对这一群可爱的孩子。反之，若我们对工作没有热忱，对所干的工作没有责任心，对面对的孩子丢失信念，我们的工作将会让我们苦不堪言，进而我们对自己的生活失去信念，怀疑自
7、己，否定自己，产生消极的人生看法，对孩子们的将来造成了一种隐性的损害。三年来的班主任工作告知自己，无论面对什么样的状况，无论面对什么样的环境，不能失掉自己对一份工作的责任心，不能因自己一时的心情，对学生产生一生的不良影响。面对着一张张稚嫩的面孔和一颗颗求知若渴的心灵，面对着一群须要塑造美妙灵魂的孩子，我们没有不负责任的理由。班主任工作，是须要爱心的工作。没有爱的教化，是无法深化人心的教化，也是无法融入人生命中的教化，更是无法对人产生深远影响的教化。班主任工作，更是如此。每一位学生的心灵深处，都有一种渴望渴望得到老师的关切和赞扬。同样，每一位学生的心灵深处，都有一种渴望渴望用自己的爱来回报老师的
8、关切和赞扬。若是不用一颗带着爱的心来视察，我们是无法体会到这种渴望，无法用我们的爱来点燃学生心中的爱。我们以一颗什么样的心来看待世界，就会看到一个什么样的世界。在自己从事班主任工作的过程中，耳畔常常听到各种粗鲁的谩骂声，那种充溢了极其功利的谩骂声，令我感到痛心。学生在家有父母，在学校有老师，班主任就是学生在校期间的父母，天下没有哪一个父母对待自己的子女除了谩骂就是谩骂。在这个充溢功利化的社会里，一颗颗浮躁的心在校内随处可见。面对着一群孩子，就如同面对着自己的孩子，他们须要我们的关怀，须要我们的爱来滋润。虽然他们当中有一部分人，令我们头疼，给我们带来麻烦，或者给我们带来经济上的损失，或者给我们的
9、“名誉”带来不利的影响，但我们仍旧须要用我们的爱心去对待。无论学生犯了什么样的错误，做了什么样的错事，请信任，他们还是一群孩子，还是一群是非观念不太清晰，爱憎不太分明，须要我们帮助他们建立正确的人生观和价值观的孩子。用爱去对待他们，信任你的爱是不会白付出的。中国人有两个字叫“舍得”，先舍后得，这是我们无法证明但的确正确的道理。我们在学生的心中埋下爱的种子，才会看到华蜜的花朵。自己从教三年来，第一年面对的是一群留守学生和问题学生，在和学生的交谈过程中，去感受他们内心微小的改变。他们渴望父母在自己的身边，渴望得到父母的爱。在我们看来这是一个很简单实现愿望，但对他们来说都是一个无法完成的心愿;其次年
10、到现在始终在一所农村中学任教，面对着一群缺乏良好教养，缺乏父母陪伴、关切和关爱的孩子，由于生计的缘由，好多的孩子习惯了没有父母在身边的日子，习惯了和爷爷奶奶、亲戚呆在一起的日子。若是我们失去了爱心，这一群学生的明天还会更美妙吗?三年来，自己也经常告诫自己，以一颗宽容的心，充溢爱的心来对他们，即使我们在暂短的时间里无法变更他们人生，也要为他们的人生留下美妙的回忆。班主任工作，是须要耐性的工作。在自己从事班主任的工作中，发生了几件让自己特别难忘的事情。第一年的时候，遇到了一男学生，该学生在校抽烟、打架、逃学，在老师们看来，已经无可救药，自己也为遇到这样的学生而感到倒霉。每次犯了错误，他的看法很虔诚
11、，表示情愿悔改，可是走出办公室的门，他的毛病又犯了，自己感觉到特别生气，认为这样的学生根本没有教化的必要性。一次偶然的机会，得知其家庭的状况：该学生的母亲在外打工，他和父亲在家，但父亲缺乏责任心，教化方式粗暴，每次犯错，要么不教化，要么就是一顿暴打，导致该学生对父亲特别恐惊，缺乏沟通。在这种状况下，我主动找该同学谈话，尽可能的接触他的心灵深处，最终发觉他的问题：自制力差，犯了错误想改，禁不住诱惑，导致屡犯不改，自己怨恨自己，但又无可奈何。针对这个问题，我让他每周汇报自己的状况，尽可能找到其中的优点，不断地激励，找回自信。渐渐的，他进办公室的次数少了，大家对他的看法也有变更了。尽管这位学生后来还
12、是离开了学校，但令我感动的是，当他离开的那天，他和他的父亲一起来向我致谢，感谢我对他的教化，感谢我对他的关切。在其次年和第三年里，我也接连遇到了很多类似的问题，我总是尽自己最大的努力去解决这些问题，不管结果怎样，我总是在用自己的耐性来对待。今年夏天毕业时，他们中的一部分主动地来找我谈心，谈到我们当时共处的日子，我们都认为那是我们最难忘的经验之一。作为班主任，我们要用耐性去浇灌那些心灵干枯的花朵，即使他们不能开出绚丽的花朵，但是也总比早早的枯萎了要好。我们面临的状况，可能是大事没有，小事不断，工作即使干了，也很难从外面看出有什么成果。这就须要我们有良好的工作心态，在这个物欲横流的时代里，须要一颗
13、淡薄名利的心态。若是我们急迫的须要得到回报，就不应当来从事教化事业。十年树木，百年树人，教化的投入与产出是一个漫长的过程，也是一个不容出现失误的过程。只有一代代老师无私的奉献，静默无闻的工作，才会让教化走上良性循环的轨道。良好的心态，使我们从事班主任工作的重要条件。我们今日塑造学生，学生明天创建世界。这个世界的美妙，须要一代代具有高尚品行的人来装饰。俯首甘为孺子牛，甘当人梯，为这个世界的美妙贡献自己的一份力气。今日，自己已经有了三年的班主任工作阅历，经验了初当班主任的激烈和莽撞，也经验了和学生相处的难忘的日子，也感受了付出时的辛苦和欢乐，也收获了感动。这些阅历，虽然不多，但是很珍贵，它将激励我
14、在以的工作中奋勇向前，也将使我在以后的班主任工作中，更加有自信念，责任心和爱心，将管理学生的艺术发挥到最好处。即使有一天，我离开了这个岗位，也要让这段岁月成为我人生中最难忘最美妙的岁月。班主任工作总结 篇3俗话说得好，父母是孩子的第一任老师.家庭教化既是摇篮教化，也是终身教化。家庭教化因其特别的地位和影响，在我们的大教化系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教化的不和谐，作为一名教化工作者，我产生了很多的困惑：为什么现在很多孩子学习挺好，但动手实力很差呢？为什么现在很多孩子多才多艺，但心理素养很糟糕呢？为什么现在很多孩子在学校是个乖乖娃，在家里却成了小霸王？发生在学生身上的种种现象，不
15、能不引起我们教化工作者的深思。一、家庭教化的现状学生良好行为习惯的形成，必需是良好的学校教化与良好的家庭教化亲密协作的结果。然而，老师们经常会发出这样的感慨学校辛辛苦苦地教化了一周，难以抵抗家庭消极教化一天。现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深化分析、探讨家长的心态和行为后不难发觉，当前的家庭教化方式主要有以下几种类型：（一）望子成龙型。这是典型的中国特色的家庭教化，占有相当的比重。家长们因为历史的缘由，经常把自身成长过程中的种种缺憾，用最美妙的希望寄予在自己的孩子身上，因而对孩子成才的期望值较高。详细表现在：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最麻烦的问题；孩子的功课分数，是家长最关切、最
16、敏感的话题。学而优则奖，已成为很多家长激励子女学习的常用手段，学习至上，成果至上是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不愿过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干杂活，怕影响孩子的学习。倘如孩子考了个好分数，家里便是阳光绚丽的日子；倘如孩子考差了，家长几天都没有笑容。其一、舍得投资。不少家长为子女请家教、买参考、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了嘱咐孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参与作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一种责任.（二）顺其自然型。这是独生
17、子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而实行的教化方法。不行否认，有的家长是因为懂得遵循教化规律而理智地实行的这种教化方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。详细表现为：其一、代理家长的现象较为普遍。很多家长把教化子女的事情让位于外公、外婆等隔代人.于是，长辈们的晚年生活都以孩子为重心、中心、轴心.吃什么、穿什么、用什么时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那特殊的爱，使得孩子普遍缺乏生活阅历，自我服务实力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子很多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的关爱中滋生。其二、“心有余而力不足”。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，剧烈的希望和教
18、化方法之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了熟识的面孔生疏的心.在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能劝服家里的一个珍宝而找老师告状、述苦的现象绝非个别。家长经常感叹在子女面前，教化无从下手、伤脑筋.究其缘由，家庭教化的超现实性和不一样性是造成望子成龙和顺其自然的家庭教化方式的主要症结所在。所谓的超现实性，是指家长对待孩子严而出格.他们不能正确、客观地看待和教化自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，经常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的不一样性，是指家长教化孩子严不入格.在情感上，家长都重视孩子的教化；然而在现实生活中
19、却往往忽视教化的点点滴滴。如顶嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦手足无措。于是出现了学校里的乖乖娃成了家里的小霸王的异样现象。现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的“怪圈”。“怪圈”之一、崇拜金钱在市场经济高度发展的今日，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩嬉戏机的现象随之出现；用钱请人做作
20、业、做清洁的现象也不是什么新闻；特殊是下暴现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与崇拜金钱的社会思潮有着亲密的联系。“怪圈”之二：奢侈钱物我们通过调查后发觉，学生经济收益的主要来源渠道有：（1）测验考试成果达标后的奖金；（2）替家长买东西时剩余的零钞碎票；（3）家长每天给孩子的早餐费和车费；（4）个体经营者的孩子还有帮工钱；（5）亲戚挚友赠送的钱物在学生眼里，这一切全是得来全不费功夫，因而奢侈钱物的现象非常严峻。他们可以随意奢侈食物，可以为所欲为地更换文具，衣服鞋帽时常髦新潮就打入冷宫.学校门口的地摊，其喧闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。“怪圈”之三
21、：流行享乐有的学生对生活非常挑剔：吃的要精细养分，穿的要新潮高档，用的要新颖美丽。男孩玩的是四驱车、电子嬉戏机、变形金刚女孩拎的是精致的小包，戴的是精致的发卡，看的是精致的卡通书有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣棒棒背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是饭来张口，衣来伸手的生活。“怪圈”之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用喂来代替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不敬重自己的长辈，或许，在他（她）的心目中，或许他（她）更爱的是自己，更看重的是自己。现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事冷眼旁观；缺乏同等、公正
22、的意识，对损害别人的利益的事麻木不仁，他们心中只有我的利益。在学生中出现的种种“怪圈”，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消退“怪圈”，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的健康成长，我们必需对家庭教化进行指导和帮助。二、家庭教化的对策对策之一：重视教化合力的形成只有当学校教化和家庭教化形成了合力，我们的教化才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教化和素养教化的观点，全面指导家庭教化。1、指导家长信任孩子.孩子是新生力气，信任孩子，就是信任自己。每一个家长，都应当对孩子有充分的信念。2、指导家长赏识孩子.孩子在家庭生活中
23、，从小就处在选择之中，几乎每天都有己的选择。孩子的爱好就是探究世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培育教化的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长恒久是他的后盾。在提高家长相识的基础上，实行同一的内容，统一的标准来进行教化与评价。学校重在如何做，家庭重在怎么做.学校和家庭亲密协作，以实践为重点，刚好反馈，树立榜样，找出差距，再教化，再实践，从根本上克服教化靠学校包打天下的被动局面。对策之二：重视家庭活动的开展生动、活泼的活动是孩子们最感爱好的。老师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩
24、的家庭活动。如春节期间开展受欢迎的小客人，受赞扬的小主子实践活动；在妇女节、重阳节期间开展妈妈好、祝愿老人等情感活动；在中秋节期间开展我爱我家的系列活动通过活动的开展，家长以情感的桥梁，以亲情为纽带，适时对孩子进行教化，肯定会收到意想不到的效果。对策之三：重视和谐家庭的建立父母应当特别细心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应当以自己的言传身教以及在生活中创建出来的每一个生活细微环节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培育孩子活泼、开朗、英勇、进取的性格，培育孩子良好的公民意识和社会责任感，培育孩子树立同等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，
25、先要成人。重视家庭教化是现代教化的必定，也是学校实施素养教化成败的关键所在。作为学校，有义务、有实力对家庭教化进行适时、适当的指导。为了共同的目标，我们必需心往一处想，劲往一处使，我们的教化才有效益和希望。班主任工作总结 篇4这学期，我接受了一个全新的班集体。能够再次接任初三的班主任，我很兴奋但也很担忧。(1)班中等学习成果学生少落后面大，很怕完不成学校交给的任务。在平常的班主任工作中仔细谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教化工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，现总结如下：一、加强德育教化和学生思想教化1、 班会课是我们进行德育教化的主要阵地。平常利用班会课本课开展一
26、些有教化意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，志向教化和爱国教化等。2、健全班级文化，利用墙报、黑板报进行德育宣扬教化。加强学生的志向教化，激励学生努力学习，实现 志向。为了加强班级凝合力，我还带领他们常常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期黑板报，给学生一片更加漂亮而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境。3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号，激励学生争做文明中学生。4、常常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的心情，刚好帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，
27、督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。二、加强优良学风的形成1、 要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生仔细听讲，仔细独立完成作业。让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。课后能刚好与任课老师联系，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。2、要求学生重视期中期末两次考试，以及平常的练习。做到考前仔细打算，考后仔细总结，不断取得进步。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。3、 班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增加
28、竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。三、加强家校联系采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教化参加到学校教化中来; 注意与各任课老师协调协作。我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足:一、班会课与晨会课没有做好充分地安排与打算。除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思索与后半学期的实践，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常
29、先由我总结，然后是同学们讲近期发觉的问题并以多种形式进行教化。二、每活动前后应作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种竞赛还是班里的各种活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增加了坚决克服困难的决心另外，每外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;活动结束后，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教化。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新
30、念头时,就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施 。总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理阅历。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室全部的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作实力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生。只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，一切都为提升学生生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班主任工作总结 篇5班主任是一班学生学习、生活的组织者和领导者，是思想品德的教化者，是联系各科老师的纽带，是沟通学校与家庭、社会
31、的桥梁。当前的教化始终在大力提倡“素养”教化，对素养一词，许多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中留意到了自身的素养？究其缘由，就是因为素养的体现是以“小”见大的。所以我们肯定要注意发生在学生身上的小事，从小事做起。还记得去年的那件事，有一天，我刚走进教室，就见我们班那个可爱的小男生xxx眼圈红红的，似乎受了很大的委屈一样。我就问他“你怎么啦？”谁知一问他反而哭起来了，而其他的同学都在偷偷地笑。我很纳闷，就接着问他究竟出了什么事，说出来，老师给你做主。或许是这句话给了他志气，他很不情愿地说：“他们说我和xxx好。”我一听就笑了：“说你和她好有什么不好？”他说：“就是不好！他们
32、说我和她好，就是说我爱她！所以我觉得不好，某某某差死了！”他的话一出口，我立刻就意识到问题严峻了，因为他仅仅是个二年级的孩子，年龄也不只过几岁，假如今日不能自然地疏导他刚才所受的精神压力，对他以后的成长或许会是个阴影。想到这里，我就很平和地对大家说：“我们是一个班集体，每天生活在一个教室里，我们就好比兄弟姐妹，莫非我们不应当相互爱惜吗？老师希望你们都能互帮互助，共同进步。”说完了这些，我明显地看到他的脸上露出了稚气的笑容，同时我也留意到学生们的脸上也是绚丽一片。平常我们做班主任的都是在数落着自己的繁忙，回绝了孩子们的点滴要求，忽视了他们的内心感受，总以为他们小，事情小，不理他们也就过去了，殊不
33、知这样挫伤了许多孩子幼小的心灵，也在老师和学生之间直立了一道厚厚的隔墙。这个学期发生的这件事更令我受益非浅，事情是这样的。每接一个新班开学的第一天我都先会让学生自我介绍，当轮到麦振翔这个小挚友时，他竟然说：我为什么要告知你们我的名字，我就是不告知你们。听着从这小不丁儿嘴里说出这样的话，当时的我真的火冒三丈，恨不得立刻冲过去奖他两巴掌，显示显示老师的威严。可理性限制了我，我知道粗暴解决不了问题，这样的学生只能低调处理，渐渐软化他。我压下了我的心头大火，还是面带表情地让剩下的同学介绍完自己。在第一星期我发觉他行为习惯较差，爱撒谎骗人，头脑聪慧，但聪慧反被聪慧误，上课时常接话、插嘴。甚至在他不想听课
34、时还用胶泥塞住耳朵等毛病。怎样才能让他融入班集体，让全班同学都喜爱他呢？一次我上完语文课后让学生写拼音，一个女同学没有作业本，我问班上谁有作业本，没想到麦振翔第一个说他有，并豪爽地借给了那位女同学。我立刻就表扬了他。下课后他主动亲近我兴奋地说这说那，劝服他改掉毛病的机会来了。没想到在闲聊中他告知我，他以为我会和幼儿园的老师一样厌烦他，原来他在幼儿园是天王，老爱欺压同学，老师教化他就顶嘴，所以同学和老师都不怎么喜爱他，他也就喜爱和老师对着干。症状找到了，我知道怎样把他拉进班级体了。下课我让好同学亲近他，跟他做有益的嬉戏，上课我时常留意他激励他。半个学期下来，他再也不用我担忧，期中考试语文还拿了9
35、8分呢。以上就是我这些年来担当班主任的点滴体会，班主任任重而道远，但目标只有一个：为了学生的一切！班主任工作是很有挑战性的，每一个学生就是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，要想建设一个具有良好班风的班级，须要付出许多的心血。但是，这一切都是值得的，因为，你将得到的是一个个漂亮的世界！班主任工作总结 篇6介绍班级总体状况：我所带的班级四年1班，总人数50人，其中男生23人，女生27人。由于种种因素如先天性脑膜炎造成智力低下，从外校刚刚转学来，学习基础不扎实，单亲家庭造成孩子无心读书造成学困生的面较广。面对这样的一个群体，我暗下决心：尽最大的努力开发他们的潜能，使他们达
36、到他们所能达到的最高水平。于是，本学期我着重从这几方面入手，取得了肯定的成效。一、确定班级的奋斗目标有了奋斗目标，才有动力。我把“勤奋、上进、团结”作为目标。以此树立良好的班风，并常常用口头方式阐释它的含义，使之深化每个同学的心灵并通过持之以恒的训练。固化为学生的日常行为。每个同学都能自觉地以此来约束自己，时刻留意自己的言行，同学之间和谐相处，学习上主动探究，合作学习。劳动时争先恐后，活动中生龙活虎，是一个充溢朝气的集体。二、选拔培育班干部在班级管理中，学生干部是班主任的得力助手，是联系老师和学生的桥梁和纽带。首先我通过民主竞选后着力于培育他们的创新意识，激励他们大胆开展工作，为老师出谋献策。
37、涌现出像曾松。国照。禹青这样精彩的班干部，他们大胆开展各项工作，在班会上由班干部轮番当“小老师”，组织全班同学进行讲故事竞赛，新闻报道，说说自己积累的名言。谚语等带领其他同学出好每一期的黑板报，把班级工作开展得绘声绘色。三、开展丰富多彩的活动我与班干部一道带领其他同学到大自然中去，饱览大自然风光，感受今日的美妙生活，从而更加努力学习。组织同学们到五保户家帮忙打扫卫生，同学们主动把自己的零花钱买了老人家爱吃的食品慰问老爷爷。每次来到老爷爷家总是争先恐后地抢活干，虽然个个满头大汗，但脸上却洋溢着华蜜的微笑。并刚好引导同学们谈体会，将劳动过程与感悟自然地表达出来。从实践中他们懂得了一个人要有怜悯心，
38、要懂得尊老爱老。为了增加同学们诚恳守信的意识，本中队实行了一次别开生面的诚恳守信的主题对会，队员们通过朗诵。独唱。小品。舞蹈等形式表达了自己的心声，愿做一个诚恳守信的好少年。组织同学们开展“迎新歌“七项评比”咏”竞赛活动，并荣获中年段组三等奖。主动协作学校辅导组做好“七项评比”工作，“七项评比”总分名列中年段组前茅。大力开展读书活动，每周通过登记读书卡来促进学生自觉阅读课外书籍，对读书卡进行量化，凡是语句美丽。数量多，字迹工整美观的同学赐予表扬并在期末发给奖品。充分利用黑板报。学习园地。作业栏。名人名言的教化效能，“让每一堵墙壁都能说话”，细心布置班级环境，定期进行作业展览，时时灌输仔细书写的
39、重要性，大大提高了学生的书写水平。在学区“硬笔书法”竞赛中，我班的曹宏宇。林禹青分别获得二。三等奖。四、给学困生以关爱一个老师爱心的深浅，其检验的方法之一就是看他对学困生是否始终赐予特殊的关爱。对待学困生，我总是用热情的爱启动他们。增加学习动力在生活上，我无时无刻不关注他们，天气冷了，我提示他们多穿衣服，生病了，我总要抽空去探望或打电话询问。从各方面尽力培育他们的学习爱好，增加学习动力。我实行“低起点”“小步伐”“多活动”“快反馈”的教学方法，在班级中努力营造一种自主探究。合作学习的氛围，激励他们大胆质疑问难，并建立“学习对子”，选择学习好又有责任感的学生与学困生组成“对子”，把他们的座位支配
40、在一起，便于他们一起探讨。特殊是谷月。张梅两位同学，我在每一节课中都用简洁的问题提问他们，回答流畅精确时赐予确定的评价，使他俩觉得自己也行。在这样轻松开心的学习环境中，他们不再胆怯学习，而且敢于主动请教。平常我利用课余时间给他们补缺漏，解决学习中残留的问题，每天放晚学后，我都把他们留下来，把当天听不懂的问题弄懂。同时教给他们良好的学习方法，要求他们仔细完成老师布置的作业，我设计难易比例适中且有肯定梯度的作业，并实行面批方式。经过一个学期的努力，全部的学困生在这次市质检中都取得了很好的成果。五、争取家长的协作家长室孩子的第一任老师，争取家长的协作室共同教化号孩子的重要途径。我充分利用家长会向家长
41、传授当今教化改革的信息，并做到勤家访，常常抽空到学生家中家访，了解学生在家表现以及思想动态，以便更好地因材施教，本学期家访人数达一半以上。六、切实做好平安教化平安教化必需常抓不懈，充分利用板报、“平安学问”竞赛等形式对学生进行平安教化，防患于未然。班主任工作总结 篇7因高老师请假，自6月1日，我接手八七班，此前是副班主任又教该班英语，自然和学生关系处地较为融洽，以至，班级的各项工作开展地都较为顺当。一、近期的工作状况：1、 树立班级目标我们班级的目标是:学生人人学会做人, 班级学风深厚, 纪律性强, 成为一个团结、守纪、求实、进取的优秀班集体。1） 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气, 以整
42、体环境来影响每一个班级成员。2） 对于心理有一些不健康的个别同学, 运用温柔的.看法个别处理。如通过恳切的谈话等形式沟通。3） 对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯, 甚至实行必要的惩处措施，如顺手扔渍纸、不按时交作业等不良习惯即采纳这种方法。4） 班主任本人以身作则, 带头遵守班级纪律, 并以主动饱满的热忱来感化每一个同学, 用激励和微笑来使学生自信、酷爱生活、酷爱班级, 拉近心理距离, 和学生成为交心的挚友。2、重视和搞好班干部的扶持和培育。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求
43、他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而帮他们树立威信。我还定期（每周一）开班干会，一方面从他们身上了解到更多的班级动态，又可以让他们总结每星期班级好与不好的方面及下星期要改进的方向；另一方面给他们指导工作方法，帮助他们提高工作实力。3、深化了解学生，多和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。最终这一段，我时常进班转一转，悉心视察学生的言行，以便遇到问题刚好化解。4、加强与家长的沟通。我常常与家长取得联系，主动争取作好合力教化工作。主要是通过电话、校信通等形式联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈。与家长取得了共识，学生学
44、习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。二、心得体会：1、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培育良好的学习习惯。我总是不厌其烦、耐性教化，学生每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。2、 仔细按时完成学校布置的各项任务。从一起先我就非常重视，做到提前到校，勤进班，勤与学生沟通，勤做学生工作、留意保持家长联系，共同搞好教化。利用好每一节班会课，对学生进行思想教化。为了树立良好的班风、学风，从一起先就严格要求学生，此外，我还利用父亲节的机会，适时地对学生进行感恩教化，让每个学生对父母亲说一句感谢的话、打一个电话或送一件自制的礼物。3、 听从学校大局的支配, 扩
45、大我班在学校的影响作为班主任, 我在平常的工作中, 能够主动协作学校布置地各种工作, 并且能够完满地完成任务。与此同时, 我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛, 利用一切的机会扩大我们班在学校的影响, 同时也培育学生敢于表现自己, 为班级争得荣誉, 树立班级形象的心理素养。事实证明, 我的工作已经取得了肯定的工作成效, 学生现在能常常和我快乐沟通, 我们八七班的班级学习和班级管理都走上了正轨。班主任工作总结 篇8本学期我担当初一237班的班主任工作。相对于上学期来说，学生对学校的环境设施和规章制度已经熟识，对老师也基本了解，学生的特性特征、优点缺点也更突出，一些学生已经进入“反叛”时期，老
46、师管理起来也更有难度了。初一上期虽然已经初步形成良好的班风学风，但想要接着保持和加强是很不简单的。但初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任假如不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，为了保持良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：一、优选班干部，找准“领头雁”。“火车跑得快，全靠头来带”。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班干部人选实行由学生推选和我的考察相结合，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。二、供应展示实力的舞台，调动学生的主动性。我刚做班主任火气比较大的，很简单在
47、课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。我们指责学生缺点的时候不妨先表扬他的优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。书上说：学生是教化的主体。一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要