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1、教师培训计划方案范文5篇老师培训安排方案范文5篇新的一年，新的挑战，做好工作安排能达到一个事半功倍的效果。下面职场我整理了几篇关于老师培训安排范文，仅供参考，希望能帮助到大家！篇一一、指导思想依据幼儿园教化指导纲要(试行)、3-6岁儿童学习与发展指南的精神要求，结合全园工作安排的部署以及幼儿园、老师的教化教学发呈现状，特制订我园培训方案如下：二、状况分析上学期“研学一体化”培训学习形式主题集中，效果显著、老师认可。培训中学习先进理念方法，老师理念共识化;教研中学习内容进行本土本园化研讨;实践中目标集中、以幼儿为主。这样的方式可以做常态化工作进行，因此本学期接着采纳。另外
2、，增加培训过程的资源开发，以加入微课程充溢培训内容，丰富培训的形式。三、工作目标(一)开展教研、培训、自学(简称“研学”)一体的学习形式。(二)培训内容课程化，深化微课程培训形式。(三)做好常规培训工作，材料整理工作。四、培训措施(一)开展研学一体培训学习活动，在综合活动中提升老师队伍实力素养。1.研学一体，提升老师队伍实力研学主题化，老师培训教研活动支配相结合，以主题式开展培训活动。避开培训碎片化，提升老师某方面的实力，并提升专研意识，探讨实力。如关于区域：区域创设、培训、观摩沟通、示范、检查、考核等，研学一体化队伍建设方式。2.调动老师学习主动性为调动老师学习的主动
3、性，每周二设自学时间。设必读书、选读书，开阔教化视野，阅读教化理论书籍或经典图书。设读书沙龙活动或结合社团活动并进行学习汇报。(二)培训内容课程化，深化微课程培训形式。在专家的指导下，进行幼儿园培训学习、老师技能、家园工作、幼儿活动等资源课程开发工作，在这个过程中提升老师课程意识、现代化课程开发思维、技术学习运用等实力。详细内容详见方案。培训流程：1.确定主题。2.团队成招募3.技术学习4.内容开发(根据模板进行内容撰写整理、录制、编辑等)5.成果展示6.成果运用(三)做好常规培训工作，材料整理工作。1.教学培训幼儿园课题、主题培训活动，每月定期进行。接着引进网络学习课程，老师需求的培训。每个
4、学期四个资源包，每个包四个课程，其中三个课程大约45分钟，计3个学时，一个1小时多，计2个学时，共计20个学时。根据课程支配，公布内容、支配以及学时，让老师有查阅参考资料。2.二次培训二次培训常规化，为提高培训质量和培训后的内化以及运用性，有针对性的进行二次培训。流程指导为：老师外出培训前平安协议，培训备案;依据培训内容全面，分工重点学习，分工合作传达内容;做好相关材料整理。3.分层提升培训，提高培训质量不同岗位层级老师培训重点不同。如骨干老师自学和带动结合，幼儿园重点参加和外培结合。成熟老师主动参加培训教研，参加地区高质量的培训。年轻老师仔细学习纲要、指南等纲领性文件，幼儿园制度等。并主动学
5、习，参加学习沙龙。骨干老师（一）骨干老师多方式的学习骨干老师坚持自学活动，调动学习的主观能动性。举荐、供应能够提高骨干老师教化教学水平和科研实力为主的内容，使理论与实践有机结合并进行思索探讨和运用。同时支配骨干参与外出、地区、幼儿园培训活动。（二）发挥示范、引领作用，在活动中成长。指导骨干老师一方面自我提升，学习先进教化理念和实践的同时，另一方面发挥示范引领作用，激励骨干老师参与或组织教科研活动，通过组织活动熬炼提升教科研实力。另外，激励老师示范和指导其他老师的意识，做好结对工作，在学习与沟通、观摩中不断提升教化技能和教学水平。成熟老师（一）注意专业理念提升多参加讲座培训，理念先行，在学习与借
6、鉴中接受新思想、新内容、新方法，运用到自己的教学实践中，在开阔视野、获得阅历提高教学实力和教学水平。（二）主动沟通，提升教化教学技能多参加教研实践：主动参加教研活动，进行沟通研讨，参加听评课、教化问题沟通研讨等活动，仔细撰写反思。年轻老师（一）加强年轻老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年老师学习纲要、指南、老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，培育调整老师主动的学习状态。（二）组织新老师参与基础教化教学培训。除了新入职制度学习、流程了解外，进行幼儿园园本专题活动理念的学习，如我园区域主题学习、嬉戏等等。（三）组织老师参与各项基本功验收及风采大赛
7、。基本功验收旨在提升老师各项技能技巧，也提升老师的参赛的心理素养和实力。（四）师徒结对。定期、不定期支配师徒结对沟通，激励老师从教化教学、日常管理等相互学习提升。（五）主动参加教研活动通过对详细的教化教学情景的观摩、学习、沟通，开阔老师的视野，使老师在共享别人阅历的基础上，探讨自己教化教学活动，提高老师解决教化教学实际问题的实力和反思实力。队伍提升活动周支配，周一上午卫生。周二会议自学时间。周三周四教研培训、周五老师课堂社团活动4.档案整理有序化（一）精细化档案内容，在分类和细致上做调整。保证档案内容齐全的基础上，进行清楚分类，并细致书目。（二）做好培训工作、提升老师学习及思索实力的同时，边学
8、习边留档，为老师减负。如为提高书写质量和资料收集质量，现场沟通书写新得、整合培训心得感悟等。篇二一、培育目标1. 培育能够适应当前新课程改革形式的优秀老师。2. 解决老师教化教学中存在的实际问题。3. 促进学校教化、教学质量的提高。二、培训安排：培训将立足教化教学实际，以学校可持续发展和老师自身发展为动身点。以老师的教化教学活动为中心，通过教化教学活动，为了教化教学，从问题动身，从老师的需求动身，开展各种各样的教化教学探讨活动。三、培训中坚持的几个原则1、以引导和促进老师的反思为导向.老师只有具备了反思的愿望和实力才会持续不断地对自己及其同事的实践进行反思，而为了能主动地从各种渠道吸取信息,就
9、会充分利用各种资源.，这在客观上会帮助老师养成反思的习惯和看法,提高反思的实力,并通过不断反思形成愈来愈丰富的专业学问.篇三为做好暑期老师培训工作，进一步提高老师队伍素养，现拟定2023年暑期老师培训工作安排。一、组织机构1、暑期培训工作领导小组。组 长：罗淑华副组长：刘俊义成 员：方晓红 龚永菊 杨晓岚 唐 平 向晓明 吕婧 庄永桃 柯春常 肖世燕 毛传伟2、职 责：负责拟定培训安排、组织实施并督导检查培训落实状况。二、校本培训(一)培训时间自主学习时间：暑期(7月10日-8月28日);集中培训时间：8月30日-31日，其中：8月30日为学校集中培训;8月31日全辖区集中培训(详细支配待中心
10、学校通知)。(二)培训内容1、开展政策法规教化 学习中小学(幼儿园)老师专业标准(试行)(老师20XX1号); 学习湖北省人民政府关于进一步推动全省义务教化均衡发展的看法(鄂政发20XX16号); 学习省教化厅关于印发<湖北省中小学老师接着教化学时登记方法>的通知(鄂老师20XX1号); 学习市教化局关于加强老师队伍建设等有关文件。 学习一本教化专著(自定)。 20XX0714中国教化报道：教书育人楷模先进事迹报告团首场报告会2、开展业务素养培训开展“课内比教学”为主题的高效课堂、课堂效率评价研讨活动。3、老师自学反思整理集中学习笔记;撰写集中学习心得体会1
11、篇(不少于1500字)。(三)集训要求1、拟定集训日程表细心组织。2、集训签到，肃穆纪律。全体老师必需按时参与集训并签到，不得旷会、迟到、早退、擅离会场，若有违反，则按劳动出勤管理制度执行。3、老师要作好学习笔记(包含自主学习内容)，撰写心得体会。老师学习心得体会文章在开学第一周内完成，上传学校FTP站点教科室 20XX 20XX秋 暑期培训，存入个人业务档案。4、本次培训按10学时的培训时长登记在老师个人的接着教化培训证书中。以签到表、心得体会文章、个人学习笔记为凭据进行集中培训的学分登记。凡未参加集中培训的人员一律不登记学分。三、上级集中培训(一)市级培训1、幼儿保育员培训(1人)培训时间
12、：7月16日—7月21日参训对像：全宗秀培训地点：市继教中心2、新任班主任岗位培训(1 人)培训时间：8月24日—8月28日参训对像：郭秀林培训地点：市继教中心(二)州级培训1. 培训内容：(1)课程标准解读。一是课标在哪些方面做了修订，修订的目的和意义。二是修订版课标的基本理念和基本要求。三是如何把课程标准的精神贯彻在课堂教学中。(2)修订教材解析。一是学科教材修订的原则和目标。二是修订教材与原教材的区分，教材改变的缘由。哪些要求降低了，哪些要求加强了，哪些内容进行了调整等等。(3)教学实施建议。一是教学指导：如何把教材修订精神和修订内容落实到课堂教学中。二是课例分析
13、：选取不同案例(播放光盘课例或现场做课)，然后进行点评。(三)省级培训1、农村老师素养提高工程培训(2人)培训时间：7月4日—7月22日培训地点：武汉市高校培训内容及对象：(1)中小学班主任(1人)——陈娜2、艺术辅导老师(1人)——陈鸿四、培训保障1、强化相识，加强领导。老师培训是提升老师业务素养和实力的有效途径。各学校要进一步强化责随意识，仔细组织支配好老师培训工作，统筹支配好时间，保质保量完成暑期各项培训任务。2、强化检查，注意实效。学校高度重视老师暑期培训工作，指定专人负责，对老师参训过程进行跟踪了解，强化过程管理与考核，确保
14、培训工作落到实处。培训人员应严格按培训要求进行规定学时与内容的学习，若不遵守培训相关规定与要求而造成严峻负影响的，将予以通报指责。参加培训各级培训任务者在结束要刚好进行培训学习总结，并以电子文本形式于9月5日前传至舞阳办事处中心学校。篇四依据成都市教化局关于全市中小学骨干老师培育工作的实施看法和大邑县教化局关于中小学骨干老师培育工作的实施看法精神，结合我县初中数学老师的特点，制定大邑县中学数学骨干老师培训安排。一、 培训目标骨干老师成长安排，是建设高层次、高素养老师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干老师队伍素养和实力，通过培训使他们具备良好的思想业务素养，有较强的教化教学探讨实力，课堂教
15、学有效性得到较大提高，教化教学实绩突出，能够娴熟应用现代信息技术协助教学和实践探讨，加快他们专业发展，为全县教化发展培育造就一支师德高尚、业务精湛、教化教学实绩突出，具有创新精神和实践实力，具有肯定影响力和知名度的中学数学骨干老师队伍，全面提高各中小学教化教学质量。二、 培训对象：县级初中数学骨干老师。三、 培训方法：1. 以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题探讨和探讨，以个人实践方式进行实践探究。2. 培训分为理论学习、阅历感受、问题探讨三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅;阅历感受用专题沟通、示范课展示、观摩学习三种方式进行;问题探讨以小组合作或个人独研方式开展。四
16、、 培训课程设置：培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为：(一)第一学年培训内容：1、初中数学课程标准的学习与解析;2、教材的解读，教学重难点的分析3.教化教学的理论学习和培训，名师专题讲座。4、参与各级各类教研活动，沟通，学习，探讨。5、通过微格研练，总结自己的教学心得.6、担当公开课。听课，评课。(二)、其次学年培训内容：1、课堂教学有效性探讨与实践。2、教化教学理论学习培训，名师专题讲座。3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。4、通过微格教学探讨教学实效性。5、开展指导老师一对一的指导活动。篇五一、指导思想：老师发展学校立
17、足于老师发展是教化发展的根本。本学期得荣县老师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，依据上学期深化各学校的调研和老师的学习需求，接着以新课程理念的学习实践为核心，以老师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学“省老师培训基地”为依托，以得荣县教化局教化股、教研室和成都青羊区支教老师为组织促进者，以素养教化和新课程的思想引领校长、老师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、发展。二、培训各阶段支配：1、学员自主学习阶段(时间：2023年3月)主题：我读新课标学习要求：校长研修班、骨干老师研修班、青年老师研修班的各位学员以走进新课程—&md
18、ash;与课程实施者对话一书为研修教材，仔细学习领悟新课程思想理念，重点学习第三章新课程标准、第四章新课程与教学改革、第五章新课程评价、第七章课程资源。边读书，边结合自己的教化教学实践思索，做好学习笔记。每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。2、实践反思学习阶段(时间：2023年4月)主题：实践新课程学习要求：各位研修班学员在仔细学习新课标的基础之上，带着思索，带着问题，努力探讨改进自己的教学，改进学校的教学管理。老师们可以给老师的101条建议、聚焦课堂、有效探讨、在实践中提升——青羊区新课程改革课堂教学案例为学习参考，潜心探讨课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提
19、升自己的教学，同时在学校教学探讨中发挥带头作用。要求骨干老师研修班学员和青年老师研修班学员完成一个教学故事(实践新课程的教学故事)和一篇课堂教学案例(新课程理念指导的课堂教学设计、实践案例)的写作。校长研修班学员思索新课程理念下学校文化和制度建设，将学校的办学思索撰写成文。3、沟通共享、集中培训、提升相识阶段(时间：2023年5、6月)主题：聚焦新课堂学习要求：各班次各位学员在仔细完成前两个阶段学习任务的基础之上，由教化局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、问题研讨、阅历共享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观沟通等形式，发挥学员在培训中的主体作用，帮助学员实现自我成长。(各班次集中培训时间、内容、要求另行支配)