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1、2023年幼儿园音乐主题活动方案 音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波(机械波的一种)。下面我给大家带来幼儿园音乐主题活动方案，希望大家喜爱! 幼儿园音乐主题活动方案1 活动目标： 1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。 2、探究和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的欢乐。 活动打算： 小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干 活动过程： 1、歌表演我爱我的小动物 师：小挚友你们喜爱小动物吗?喜爱什么小动物?我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗? 2、观赏乐曲。 师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段?是
2、怎样的?有什么不同?听的时候还可以做做身体动作。 1)完整观赏。 2)幼儿说说自己听乐曲后的感受。 曲子分几段?是怎样的?有什么不同? 3)跟着音乐做动作。 师：刚才小挚友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗? 音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。 3、学习律动。 师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁?(出示小熊)小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢? 1)分段观赏。 倾听第一段：(老师可拿着小熊随音乐一下一下的动作) 这段听起来是怎样的?(缓慢的、重重的、一下一下的)小熊听
3、到这段音乐在干什么呢? 据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的?幼儿听音乐自由动作。 倾听其次段：(老师可拿小熊左右跳动转动) 这段音乐听起来怎样?大家心里觉得怎样?小熊兴奋了会做什么? 据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。 倾听第三段： 这段听起来是怎样的?(很快、很急)这么快这么急小熊干什么呢?(在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车)。幼儿随音乐动作。 2)戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。 3)反馈借鉴同伴的阅历再次表演。 4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。 幼儿园音乐主题活动方案2 活动目标: 1、体会歌曲中挚友离别前的感情，珍惜挚友情意 2、学唱歌曲，表达挚友间的眷恋情意。
4、活动打算: 1、将幼儿的座位排成圆弧状，椅子两两组合，每个组合间隙有空隙。 2、音乐磁带。 活动过程: 一、听友情的歌。 1、老师和小挚友在一起快三年了，现在，你们快要毕业了，老师和小挚友就要分开了，以后我们还是好挚友吗? 2、有一首歌曲唱的是挚友之间的友情，分别的时候，好挚友总是唱起这首歌。 3、播放磁带，幼儿完整观赏歌曲。 4、老师有感情的朗诵歌词。歌词里说了什么?说的最多的是一句什么话?什么意思? 5、和好挚友一起再来听一听这首歌吧! 6、听着这首歌，你想起了和好挚友在一起的什么事? 二、歌颂友情。 1、老师有感情的边弹边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。 2、这首歌听上去有什么
5、感觉?我们应当怎样唱? 3、老师演唱，幼儿尝试跟唱。 三、告辞时刻。 1、我们立刻就要分别了，你想怎样与挚友到别? 2、引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击拳、干杯等方式表现与好挚友道别的情景 3、老师边弹琴边引导幼儿跟唱歌曲，表达自己的惜别之情。唱到最终，老师参加其中，在热情的气氛中结束活动。 幼儿园音乐主题活动方案3 活动目标： 1.进一步熟识歌曲，学会演唱歌曲; 2.能运用身体各部分与同伴接触进行嬉戏，感受嬉戏的欢乐。 活动打算： 小鸟的图片、音乐，小鸟头饰若干，树林背景。 活动过程： 1.发声练习：我爱我的小动物 2.熟识歌曲小小鸟 (1)倾听旋律和幼儿一起一边手指嬉戏一边演唱歌曲; (2)
6、幼儿自己边玩手指嬉戏边唱(手指嬉戏帮助幼儿熟识歌词。 (3)请个别幼儿到前面，与同伴两人玩手指嬉戏(一人用一个手指做小鸟)，边玩边唱歌(强化记忆歌词) (4)分别请几组幼儿到前面自由结伴，同伴两人玩手指嬉戏; 3.幼儿迁移手指嬉戏的阅历，自幼结伴做嬉戏。 (1)老师扮演小鸟和幼儿一起表演小小鸟，激励幼儿说说小鸟的各种动作;“小鸟怎样点头?”“小鸟怎样和同伴碰一碰?碰哪里?” (2)请个别幼儿到前面和老师一起找同伴表演唱小小鸟，并尝试在唱到“碰一碰”处，用身体各部分与同伴接触。 (3)请幼儿自己找寻同伴边演唱边嬉戏。 4.一边完整的唱小小鸟，一边做嬉戏。 幼儿园音乐主题活动方案4 活动目标： 1
7、、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。 2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用美丽的声音唱歌，激励幼儿为其次段填编新词。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动过程： 一、导入： 1、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习： (1)师生问好。 引起爱好：小挚友闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。) 二、绽开 (一)看图片学第一段： 1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来
8、到小挚友中间，让我们一起看大屏幕”。 2、理解分析歌词： (1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?” (2)“小雪花怎样来的?” (3)“小雪花要来告知我们什么?”(冬天来到了) 3、语言节奏朗诵： (1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。 (2)集体完整朗诵。 4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”! (1)看图片观赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音) (2)完整演唱两遍。 (二)填编其次段： 1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答?”
9、“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告知我们什么?”(春天来到了) 2、朗诵歌词： (1)老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。 (2)语言节奏朗诵。 3、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行? (1)学着第一段试着唱一唱。 (2)唱其次段。 (三)完整演唱两段。 1、“雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好么?” 2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴) 3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。 幼儿园音乐主题活动方案5 活动目标： 1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。 2、在活动中体验欢
10、乐的心情。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。 活动过程： (一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。 1、音乐自由做动作进入活动室。 2、播放录音，幼儿完整观赏演唱。 3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习23次。 “除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?” 4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习23次。 “除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?” (二)理解歌词内容，学唱歌曲。 1、老师操作木偶清唱。 “这首好听的曲子还能唱成一首
11、好听的歌，想听吗?” 提问：这首歌颂的是谁的故事? 笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门? 一敲敲到了谁的家? 一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫? 2、幼儿合伴奏朗诵两次。 “我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!” 3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个好玩的故事唱出来吧!” (三)嬉戏“小猫敲门”。 玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边仿照老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。 1、老师当老猫进行嬉戏两次。 2、请一名幼儿当小猫进行嬉戏两次。 3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱大猫和小猫出教室) 幼儿园音乐主题活动方案