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1、2023年幼儿园中班教育随笔感悟 婴幼儿从诞生到长大成人,是一个不断进步发展的过程,只有在幼儿园里接受很好的教化,孩子们才能够更好地学习。以下是我给大家收集的关于幼儿园中班教化随笔感悟，欢迎大家前来参阅。 幼儿园中班教化随笔感悟【1】 有人说，孩子能给人带来心灵的震撼。 那年，我带的班里有一个特别的女孩儿叫小远，她的听力很弱，须要借助助听器。班里的孩子们都不太情愿和这个怪怪的小女孩儿做挚友。午睡时，助听器是要取下来的，每当小远取下助听器的时候，孩子们就喧闹开了。他们喜爱一遍一遍地叫她的名字，可小远又听不见，于是大家就跑到她跟前叫，从口型小远可以看出那是在叫她的名字，她便同样兴奋地一遍一遍大声答
2、应，孩子们把这当成了午睡的乐趣。 我试图制止小挚友们这么做，但是小远兴奋的反应又让我于心不忍。终归，这段时间是她一天中最欢乐的时候啊。有一天，无意中我发觉有个小挚友在叫“聋子刘闻远”，我-惊，慌张起身去阻挡，还未开口却意外地看到小远对着这个小挚友大声地说：“我也爱你!”小挚友们轰的一声都笑了，原来小远看口型，以为小挚友在说“我爱刘闻远”呢。我的心里突然感觉到一股莫名的酸楚。虽然我几经制止和指责，但还是有几个淘气的孩子时常地叫一声“聋子刘闻远”，而小远也总是会兴奋地回应他们：我也爱你! 日子一每天过去了，当小挚友们慢慢喜爱上小远的时候，她却要转学到外地了。临走的前一天中午，她静静地说：“李老师，
3、您帮我个忙好吗?”，她说想在中午午睡时戴着助听器，她喜爱听小挚友兴奋地叫她，可她还没有听见过呢。 我起先担忧，怕再有小挚友调皮地叫她“聋子刘闻远”。 像平常一样，午睡时，孩子们谁都没有留意她有没有取下助听器，都还是一个劲儿地叫她：“刘闻远、刘闻远!”她兴奋地答应着。突然，传来一个声音：“我爱刘闻远!”小远这下更兴奋了，恨不得跳起来也叫道：“我也爱你!”这时，小挚友们都纷纷嚷嚷起来：“刘闻远你别走了，我做你的好挚友，你还留在咱们班吧!”“我爱你刘闻远，我要每天都和你一起玩!”看着低头满脸流泪的小远，再看看那帮调皮又可爱的孩子们，我的眼睛也潮湿了。 临走前，小远对我说：“老师，我真的不想走，我喜爱
4、班里的小挚友。他们说“我爱刘闻远”的时候，我怀疑他们是在叫我聋子刘闻远，但是现在，我知道是我错了，他们是爱我的” 幼儿园中班教化随笔感悟【2】 晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语实力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已渐渐盼望着与老师在晨间沟通了。晨间谈话可以渗透孩子生活习惯的培育。如何穿衣服,给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，激励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增加了孩子的自信念，很多孩子在学习上都有了进步。老
5、师和家长的心里都兴奋极了! 幼儿园中班教化随笔感悟【3】 常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好?”孩子会立刻做出回答：“王老师好。”“为什么?”“王老师每天对我笑。”在孩子心目中，只要老师每天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量。 只要对孩子投以微笑，他们就满意了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做的。幼儿园的老师，面对的是一个班几十个不懂事的孩子，俗话说：“小孩子是属鸡的，记吃不记打。”刚刚承认了错误，一转瞬又犯错，真气人。人生气时，脸色确定不好看。孩子犯了错，应当进行正面的指责教化，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对。可千万别忘了，在孩子承认了错误，并予以
6、改正的同时，投以微笑。这样，在孩子的眼里，你就是一个很好很可爱的老师。 幼小的孩子，思想单纯，对人或事物的评价也单纯，对老师的评价也是如此。他们并不要求老师你有多少学问，多大能耐。一般的说，老师在孩子心目中是最有本事的。孩子对老师的评价的关键是看法上的问题。 有的老师教学工作还可以，就是得不到孩子的好评。当老师的，成天板着个面孔，孩子们见了都觉得可怕。孩子们都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是个好老师。 就笑而言，孩子的这种要求并不高，也不难做到，在孩子入园离园时，热忱的接待孩子，平常活动中，进入孩子的角色，并对孩子们投以真诚的微笑，你就是孩子们喜爱的好老师。这话说起来简单，做起来却不简单
7、，有时心情不好，就很难做到。可是孩子并不知道你此时的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一个孩子们心目中的好老师。 幼儿园中班教化随笔感悟【4】 对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间确定会有许多冲突，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。许多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教化也起不到很好的作用。对于活动不仔细或理解潜力差的幼儿，我们老师的看法是指责多，激励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。这样，孩子们专心性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。所以我们就应给孩
8、子们更多的爱和关注，让孩子对老师有一种爱，这样才能够和孩子相处的更好。 幼儿园中班教化随笔感悟【5】 一粒种子的破土而出，须要足够的氧气，雨露的滋润，阳光的照射，否则，它将会渐渐枯萎，恒久埋藏于地下。幼儿就象种子，老师的爱和关注就是他们强壮成长的动力。 课堂上，面对孩子的嬉闹和吵嚷我有点手足无措，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了!”那气概，肯定是一言九鼎，不行违背。看到我凶神恶煞的样子，孩子们胆怯了，抓紧坐好。可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。想到这里，我故作神奇地告知大家：“我发觉了一个隐私，我喜爱
9、的孩子眼睛里还有老师呢!”孩子们立刻新奇起来，纷纷问我：“老师，你喜爱我吗?”“老师，我的眼睛里有没有你?”我象巡查似的，从每个孩子身边走过，孩子们都聚精会神地看着我，生怕错过我的眼睛。检查完后，我说：“喜爱和我学习的小挚友，老师喜爱你，你的眼睛里就会有老师!”接着我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都希望自己的眼睛里有老师，听得特殊仔细，回答问题也很主动，整个教化活动生动好玩。 “老师，你的眼睛里有没有我?”很快成了我的一句口头禅，孩子们也总是特别仔细地凝视着我，希望从我的眼睛里找到他自己的影子。眼睛很快成了我们相互传递信息的通道和表达爱的窗口。看似简洁的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽
10、的爱。我真的希望我播种的这些种子，能够英勇的面对风雨，强壮成长。 幼儿园中班教化随笔感悟【6】 虽然是大班的孩子，但他们的语言表达潜力很差。所以我会常常和他们闲聊，在闲聊的时候我发觉了孩子们不少的爱好及他们心里的想法。原本以为他们是欢乐没有苦恼的，闲聊后却发觉他们幼小的心里也有很多烦心事。 和孩子们闲聊让他们的一般话也有了进步，孩子们渐渐也喜爱和我闲聊。透过闲聊我明白了他们喜爱动画片，明白他们喜爱听故事，也明白了他们喜爱和班里的谁是好挚友，及对父母的评论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。 幼儿园中班教化随
11、笔感悟【7】 在幼儿园中，有的.老师总喜爱平稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让老师省心，也总能淘得不少老师们的宠爱。而对于那些过于“活泼、爱动”的幼儿，则往往因为其“淘气、惹事”，久而久之，则可能得到“另眼相待”的“特别待遇”。 但我觉得，对待那些过于“活泼、爱动”的幼儿，须要老师行使有别于一般幼儿的教化和教育方法，找准切入点，通过意识引导而使其行为上产生按部就班的转化，逐步变更其过于“活泼、爱动”的习惯，使其容入班级整体活动之中去。我带的小挚友中就有这么一位，他不仅活泼爱动，而且经常给老师制造些小的“恶作剧”。比如，在大家一起嬉戏时，他往往趁老师不留意就会掉头大窜，让老师追来追去，累
12、得老师气喘吁吁;教化活动中有时他会钻到桌子底下与你玩“捉迷藏”;可能由于他的过分爱动引起了大家的留意，在班级里已经小出名气。他的妈妈曾这样给我说过：“我的儿子很固执，老师不严厉一点，他是不会听你的。” 如何教化这样一位“自由人”呢?我的切入点是找优点，并使其发扬光大。依据一段时间的视察，我发觉他很聪慧，反应实力强。有时老师在门外回教室时，外面的老师会轻轻敲门或向里招招手，示意小挚友过来开门，大多的孩子猜不透老师的心思，可班上那位所谓的“自由人”几次急匆忙地跑过来，给老师打开门，这时我便过去亲他一口，并伸出大拇指以示激励，让他感受到跑过去做了一件正确的事，老师就会喜爱我! 我还发觉他喜爱交挚友，
13、人缘好。一天早上他妈妈带来了早餐，但他迟迟不吃，他说他要等到他的好挚友来了一起吃!还有一次，班上的馨馨小挚友因家里有事几天将来园。他就问：“老师，馨馨哪里去了?怎么还没有来读书啊?”当时我看出了他此时的心情，他的确是真的惦念馨馨小挚友了，这也是他关切小伙伴的一种真言真行。一次次的视察，一次次的发觉，让我对这位幼儿有了新的了解，一次次地激励给了他自信，使其获得了主动的情感体验，从而使他产生了更多的主动行为，并为其带来了更多的胜利体验。不到一个月的时间，他的进步可不小，他再也不一人跑出去让老师追来追去;现在他再也不是以前妈妈眼里的那个“自由人”了。 记得一位专家曾这样讲过：“要擅长发觉孩子的闪光点及独特价值，为每个幼儿供应表现自己特长和获得胜利的机会，增加其自尊心、自信念，使美妙的教化得与独特发展。” 换一种目光看孩子，换一种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的效果，不信你也试试看! 幼儿园中班教化随笔感悟