《实用火把节教案6篇(初中音乐火把节教案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用火把节教案6篇(初中音乐火把节教案).docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、实用火把节教案6篇(初中音乐火把节教案)下面是我收集的好用火把节教案6篇(初中音乐火把节教案)，供大家参阅。好用火把节教案1教学内容观赏乐曲火把节教学目标1固歌曲采花，能完整精确且富有情感的演唱歌曲。2观赏乐曲火把节，通过倾听音乐、视唱乐曲主题、分析音乐作品，感受彝族音乐文化的特点，相识彝族的传统节日及文化。3了解作曲家运用现代创作手法刻画少数民族风情的表现方式。教学重难点1观赏乐曲火把节，通过倾听，了解彝族音乐文化特点。2了解具有民族特色音乐的现代创作手法。教学过程一、复习导入上节课我们一起走进了西南地区，学唱了四川民歌采花，请同学们跟着老师的伴奏一同来演唱这首歌曲。（设计意图：巩固已学内容
2、，加深学生对这首歌曲的印象）二、观赏火把节1展示云南的人文景观图片，说说：这是我国那个地域风貌？那里有我们国家哪个少数民族？他们最重大的节日是什么？老师讲解并描述有关云南少数民族的风俗，重点介绍音乐及舞蹈方面，了解云南地区民族音乐特点。可结合讲故事的方式重点介绍“火把节”的来历。（设计意图：在故事讲解并描述中使学生对云南少数民族音乐产生爱好）2倾听音乐火把节，边听边思索：这段音乐表达了怎样的心情？想象下它描绘了怎样的场景？学生自由回答。3老师介绍有关交响组曲云南音诗的相关学问。好用火把节教案2学习目标：1、带着感情读课文，想象课文中描写的彝族火把节的热情场面，感受彝族的特色和风俗。2、了解彝族
3、火把节的盛况和纪念意义，体会彝族人民欢庆节日时无比快乐的心情，以及勤劳英勇、百折不挠的品德。重点和难点：1、理解课文内容，想象课文中描述的彝族火把节的热情场面，感受彝族独特的民族风情。2、了解火把节的盛况和纪念意义。体验彝族人民欢庆节日时无比快乐的心情和勤劳英勇、不屈不挠的品德。学习过程：一、独立调查1、默读第510段，思索：描述了火把节的哪些场景？它是按什么依次写的？（将单词按依次标上“"、给每个场景一个字幕）2、火把节是一个充溢激情的节日。课文中哪些段落能体现“大典”的特点？（提示：标出反映特点的单词，读一读，在句子旁边写下你的感受。）3、作者几次邀请大家参与彝族火把节？在哪里可
4、以体会到彝族的热忱好客？（提示：标出反映特点的单词，读一读，在句子旁边写下你的感受。）二、合作学习1、感受和理解火把节“节”的“繁华”：选择一个你最喜爱的场景，读短文，抓住关键词，想象当时的画面，谈谈感受。2、感受和理解火把节“节”的“典”：“典”是庄重的仪式。火把节的起因是什么？阅读关于“火把节的传闻”的第12段，告知我你想到了什么。你相识到彝族的哪些美德？3、感受和理解火把节的热忱好客：在哪里可以体验到彝族的热忱好客？（抓几个邀约和关键词谈谈感受。）4、我喜爱火把节的场景。我可以带着感情读课文，表达我的感受。5、视频观赏火把节。三、报告和展示小组依据合作学习中的问题汇报沟通，老师轻推镜头。
5、四、标准检测1、依据文字填写空。老人来了，演奏通常的秦越；年轻人来了，吹了很久的笛子；姑娘们来了，兴奋地跳着舞；孩子们来了，围着篝火坐，坐，坐，坐火照亮了每一个彝族家庭的脸，也照亮了每一个彝族家庭的心。2、按要求完成句子练习。（1）火把节是我们彝族人民勤劳、英勇、坚毅的象征。（缩略句）（2）森林里有一只体型巨大，性情猛烈的盲熊。（缩略句）（3）（造句）.不谋而合.3、拓展延长：场景描写很有特色。请学习作者的方法，写一段。好用火把节教案3一、背景少数民族是幼儿须要了解的，而在了解过程中，他们往往又对民族服饰、头饰、手饰极感爱好，抓住这一特点，我设计了此活动，让他们去做喜爱的事，从而丰富其联想性、
6、活动幼儿手指敏捷性。二、活动目标：1、初步了解彝族头饰的来历，相识个别词组“彝族、哈帕”。2、驾驭“剪、粘、拼”的技能。3、感受“七月火把节”的欢乐。三、打算1、多媒体课件、长方形挂历、半圆形挂历、剪刀、皱纹纸，分别与该班男孩人数相符合。2、长方形哈帕、辫子与女孩人数相符合，装饰哈帕的布花若干。3、简短情景导入课题的课件一套。4、先会跳彝族的“七月火把节”。四、活动过程1、听“树叶”音乐进教室。老师：今日，彝族的同胞邀请我们去参与他们的“七月火把节，想去吗?现在我们跟着音乐进教室先做一下打算”。2、听简短故事导入课题，知道彝人为什么要戴帽子。师：看老师今日像哪个民族的人?幼：(彝族)老师胸前贴
7、有彝族二字，川页便教认汉字“彝族”。从哪里看出我的扮像彝族?幼儿指到头上所戴头饰，老师将其取下，相识“哈帕”二字，头饰上贴有。彝族人最喜爱顶“哈帕”或者戴帽子，你们想知道为什么吗?(简短故事略)那么，我们要参与他们的“七月火把节看来还得先做帽子戴上才行，对吗?3、老师为男孩女孩各自打算了不同的操作材料，现在我们利用这些东西装饰“哈帕和做“帽子行吗?女孩子利用小布花装饰这块长方形的“哈帕”，自己想像，可以用小花拼成不同的图形，如：房子、大树、不同的字或是对称美等。留意：提示小布花后面贴的双面胶揭下来后纸片放进篮子里。男孩子怎样将长方形的挂历纸条变成圆形，幼儿示范，如何把半圆形的挂历纸变成“圆锥体
8、”，幼儿示范再把二者粘合在一起，最终用剪刀剪出波浪形纸条拧紧插入锥洞里，留意书机的运用方法。4、幼儿操作，老师巡回指导。指导不太会的幼儿。让其想像更丰富。5 、戴上头饰跳“七月火把节”。先观赏碟子里的小挚友跳。师幼一起表演跳。五、结束语今日，我们参与了彝族的七月火把节，兴奋吗?我们还学会了做他们的头饰，回去教家里人做，和他们一起走进彝族的七月火把节。听(树叶)其次段音乐出教室。好用火把节教案4主题活动名称：喧闹的火把节有益的阅历：了解我国少数民族，彝族的传统节日火把节。知道“火把节”的来源，过节的时间，节日的风俗等等。内容与分析：彝族人的传统节日“火把节”是彝族人非常重要的一个节日，其隆重程度
9、不次于我国的传统节日春节。在活动中，应着重让幼儿了解“火把节”的来源、节日的风俗等。并用几种感知感受彝族人的欢乐心情与“火把节”的热情气氛。教学过程或建议：活动一：科学七月“火把节”活动目的：1、通过各种感知去了解七月“火把节”的相关学问，懂得“火把节”的由来、风俗习惯等等。2、在活动中感受“火把节”的喧闹气氛，培育幼儿酷爱祖国、酷爱人民的情感。活动打算：彝族“火把节”的相关图片或录像活动过程或建议：(一)老师扮演“导游”让幼儿坐上“旅游大篷车”进行“中华民族风情旅游”，引出主题。(二)出示图片，让幼儿了解彝族的传统节日“火把节”的相关学问。提问：1、图上的人们是哪个少数民族?2、他们在做什么
10、?3、你知道他们在过什么节日吗?：这是彝族人特有的节日叫做“火把节”，一般在七月实行，到了那一天家家户户都要扎火把，天一黑就到一个空旷的地方把大家的火把堆在一起，点起熊熊大火，然后彝族人便围着火堆载歌载舞，庆祝节日。 (三)了解彝族“火把节”的由来。老师运用生动的语言讲解并描述故事英雄战天魔(四)体验彝族 “火把节”的喧闹气氛。1、嬉戏：对唱2、嬉戏：摔交3、制作：火把活动二：音乐喧闹的火把节活动目标：1、学习跳集体舞，感受音乐的热情心情。2、进一步感受“火把节”中彝族人的欢快心情。活动打算：喧闹的火把节的磁带;人手各一个自制火把。活动过程或建议：(一)、在喧闹的火把节的音乐声中，孩子们手拿自
11、制的火把自由的跳舞，感受音乐的热情气氛。(二)、学习集体舞喧闹的火把节。1、学习彝族舞的基本动作：小跳步、踏点步。2、学习舞蹈的基本队行改变。(三)、进行动作创编活动，发展幼儿的创建力。(四)、表演集体舞喧闹的火把节，体验舞蹈的欢乐心情。环境创设：在教室四周贴上彝族“火把节”的相关图片，并将孩子自制的火把贴于教室的墙上。生活渗透在日常生活中进行各种嬉戏，如：对唱、斗牛等。家庭渗透：家长可以多给幼儿讲一些有关“火把节”的故事与学问。活动：通过这些活动，使幼儿基本驾驭了彝族“火把节”的相关的学问，不仅丰富了幼儿的社会阅历，并且也培育了幼儿对少数民族的情感，加深了相识。好用火把节教案5主题活动名称：
12、劳碌的火把节有用的阅历：了解火把节，中国少数民族和彝族的传统节日。了解火把节的来源，时间，习俗等等。内容和分析：彝族传统节日“火把节”是彝族特别重要的节日，其隆重程度丝毫不逊于中国传统节日春节。在活动中，要着重让孩子了解火把节的来源和节日的习俗。用多种感官感受彝族人民的快乐心情和火把节的热情气氛。教学过程或建议：活动一：七月科学“火把节”活动目的：1、了解七月火把节，它的起源，习俗等。通过各种感知。2、在活动中感受“火把节”的喧闹气氛，培育孩子们酷爱祖国、酷爱人民的感情。打算工作：与彝族火把节相关的图片或视频活动或建议：（1）老师扮演“导游”的角色，让孩子坐上“大篷车”进行“有中华民族风情的旅
13、游”，引向主题。（2）展示图片，让孩子了解彝族传统节日火把节。问题：1、图中的人是哪个族群？2、他们在做什么？3、你知道他们在庆祝什么节日吗？这是彝族特有的节日，叫做火把节，通常在七月实行。在那一天，每家每户都会点燃火把。天一黑，我们就把大家的火把堆在一个空的空地上，燃起熊熊大火。然后彝族人会围着火堆唱歌跳舞来庆祝这个节日。（3）了解彝族“火把节”的由来。老师用生动的语言讲解并描述“英雄大战蒙蒂”的故事。（4）体验彝族火把节的喧闹气氛。1、嬉戏：对唱2、嬉戏：摔跤3、生产：火炬好用火把节教案6活动目标：1、学跳集体舞，感受音乐的温馨意境。2、进一步感受彝族人民在火把节的快乐心情。打算工作：劳碌
14、的火把节的磁带；每个人都有一个自制的火炬。活动或建议：（1）在“劳碌火把节”的音乐中，孩子们拿着自制的火把自由起舞，感受音乐的热情气氛。（2）学习群舞劳碌的火把节。1、学习彝族舞蹈的基本动作：小步、小步。2、学习舞蹈的基本团队改变。（3）开展动作创建活动，发展儿童的创建力。（4）表演集体舞劳碌的火把节，体验跳舞的欢乐心情。环境创建：在教室四周贴上彝族火把节的图片，把孩子们自制的火把贴在教室的墙上。生命渗透日常生活中玩各种嬉戏，比如“对唱”“斗牛”。家庭渗透：家长可以给孩子讲更多火把节的故事和学问。活动：通过这些活动，孩子们基本驾驭了彝族火把节的相关学问，不仅丰富了孩子们的社会阅历，还培育了孩子们对少数民族的感情，加深了对少数民族的了解。