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1、关于德育工作计划六篇关于德育工作安排六篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又将迎来新的进步，我们要好好安排今后的工作方法。但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢？以下是我整理的德育工作安排6篇，欢迎阅读与保藏。德育工作安排 篇1一、指导思想依据学校工作支配，确定了本学期德育教化理念：引领华蜜，奠定欢乐人生;坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚守规范，实现自我管理(级部、班级、个人)。针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化
2、行为规范养成教化为重点，结合我校小树、小虫、小挚友创新小学德育模式，引领学生华蜜成长国家立项课题、一完小阳光成长指南和小学生日常行为规范，强化校内各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教化，把学生的思想教化工作做实、做细、做精，增加德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作思路1、建设一支队伍：加强师德教化，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面。作为老师，人人都是德育工作者。“全员德育，人人有责”是我们的志向状态。在大家的帮助下，上学期德
3、育处工作开展得特别顺当，但是在纪律管理、校内卫生等常规管理方面还存在许多问题。我们希望本学期大家能够进一步增加“全员德育”的意识，看到违纪行为都能立刻去制止，在卫生保持等方面能做到领先垂范，坚持下去，信任我们的学生纪律会有很大好转，教学楼内会变得宁静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。2、贯穿一个主旋律：引领华蜜与坚持规范有机结合，发展学生特性，培育学生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教化树鹰教化。3、强化一项工作：加强对学生日常规范教化，加强纪律性，培育学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。4、重视一种教化：加强中华传统美德教化，培育学生儒雅、仁爱、正义、礼貌
4、、聪慧、诚信的博大情怀。5、重点开展一些活动：即班队活动，校内科技、文体艺术活动，社会实践、演讲会操塑身操竞赛活动等。6、营造一个环境：接着加强班级、校内文化建设，优化育人环境。7、树立一批典型：评比表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。三、20xx年德育工作要点二月份：常规教化月(坚守纪律严格规范)1、实行“引领华蜜坚持规范”开学典礼，进行纪律、礼仪、平安教化。2、召开“坚守纪律自我管理”主题班会，整顿校容校貌。3、召开期初级部长会议，制订德育、少先队、班级等工作安排。4、进行20xx年春季留守生和乘车学生摸底。5、召开平安卫生执勤人员会议。6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化
5、评比。7、班内实行自我管理评比细则，评比第一批五星文明管理小队。8、进行儒雅教化：雅标路队整齐，路诵洪亮，精神饱满;动作协调，步调一样;班内没有违纪记录，卫生保持好，优胜者评比为儒雅文明中队。三月份：感恩教化月(举止文明风范儒雅)1、实行三八节感恩教化活动，参与县妇联汇演。2、大力开展“四静”、上课“四不准”活动，进行儒雅教化育：雅标学习习惯：教室桌凳，排列整齐;桌面桌内，摆放有序;仔细作业，书写规范;上课听讲，专注专心;主动举手，声音嘹亮。3、组织学生上、下楼道及路队平安演练。4、做好学校平安及春季传染病的防控工作。5、激励家长参加“走近自然，相约春天”春游活动。6、主动训练广播操，为实行全
6、校会操竞赛做好打算。德育工作安排 篇2德育是立校之本，兴校之策，强校之魂，安校之基。我校高唱德育主旋律，高扬德育旗帜，着力创新德育理论，鼎力开发德育科研，重力打造德育文化，合力开拓德育途径，强力构筑德育四大载体，开创出德育思想显明、德育体系科学、德育活动丰富、德育特色亮丽的德育新格局。一、重力营造德育文化环境规划整体性。即统一策划，统一规划，统一布局。从校门口到操场，从教室到墙体，从楼道到楼台，都设置不同的德育文化内容，显示出基调高、风格雅、蕴涵深、布局广的德育文化特色。思想教化性。即每幅德育文化标语都有其特定的思想教化内涵，彰显出特有的德育理念。一如：从小立志，长大报国。二如成人、胜利、成才
7、等。三如：健康、健壮、塑身等。教化目标性。即德育文化昭示出学校的教化目标，对师生和社会产生一种宣扬效应，以明晰学校的办学思路和教化理念。一如校门口两侧的办学思想“办人民群众满足的教化，立足使每个孩子都成才。”二如教化管理理念“四个第一”（即：“平安第一、健康第一、卫生第一、质量第一”）。三如“新三好”标准：“在学校做文明礼仪好学生，在家庭做和善孝顺好孩子，在社会做诚恳守信好公民。”四如镶嵌在教学楼体上的办学目标：“特色立校，争创名校”等。情感陶冶性。即德育文化形成一个健康向上，和谐亲切的情感空间和情感氛围，对师生产生一种潜移默化、春风和雨式的情感陶冶和心灵升华。一如师魂标准：“爱校胜似家庭，事
8、业重于生命，一切为了学生”。二如师生思想理念：“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。”三如师生行为准则：“落落大方，轻声细语，欢乐学习”等。精神激励性。即德育文化对学生精神世界产生激励作用，使学生在朗读或默读之后，感受到一种强大的精神力气和心理支撑。一如理念准则：自强、自律、自信、勤奋、博学、创新。二如教室内外的伟人挂像、英雄挂像、名人名言等，都对学生的精神与行为产生激励作用。艺术熏染性。德育文化是一种无声的德育语言，艺术与音乐更是一种崇高、圣洁的德育语言。一如由“中国地图”、“世界地图”和“爱祖国”、“爱科学”、“爱艺术”等组成的壁画群，构成一个色调斑斓，恢宏壮丽的德育画廊。二如升国
9、旗仪式上播放的五星红旗和国歌歌曲、课间、操间播放的各种教化歌曲和音乐；上午、下午课前播放的写字音乐等，都以一种独特的德育语素，产生净化心灵，升华情感和静化心理的艺术熏染力。行为促导性。德育文化的起点和归点在于促导学生形成良好的行为习惯。对此，我校的德育文化凸现出这一德育理念。如我们在教学楼的醒目处，分别布置了“静、净、竟”和“落落大方、轻声细语、欢乐学习”等德育标语，激励促导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯和行为习惯。书香润化性。即通过开展“读好书”、“读书节”、“读书月”、读“红色经典”、“读书沙龙”和评比“小书迷”、“小学士”、“小博士”、“书香班级”、“书香家庭”、“十大藏书家庭”等活动
10、，营造氛围，润化心灵，健全人格，激昂精神，提升境界，净化学风，打造书香校内。二、全力结构新三好教化网络（1）教化活动家庭化。把在家做和善孝顺好孩子活动紧紧融入家庭教化，是新三好教化的切入点和突破口。围绕孝敬教化这一主题，我们组织开展了“在家做和善孝顺好孩子”教化评比活动；“夸夸我的孝顺好孩子”家长报告会；“我是和善孝顺好孩子”手抄报展评等，并收到家长孝敬教化感想文章1006篇。通过这种家庭化的教化方式，使全校学生逐步完成从“小皇帝”、“小公主”、“小霸王”到和善孝顺好孩子的心理行为转化和情感的归位与升华。（2）教化活动系列化。只有系列化的活动，才会产生“集约式”的、“连环式”的、“网络式”的、
11、“交叉式”的教化效应。基于此念，我们组织开展了“文明礼仪好学生”故事会，“和善孝顺好孩子”故事会、“诚恳守信好公民”故事会、“新三好标兵”演讲竞赛红领巾文明路清扫活动、“新三好”演讲竞赛、红领巾文明路清扫活动、“新三好”周记、编写“校内文明礼仪歌”等，使广阔学生不断增加对新三好的实行意识。（3）教化活动艺术化。把新三好教化搬上艺术平台，会使教化更具感染力和教化力。我们组织举办了校内文明礼仪情景剧展示，把“新三好”分解为90个情景横断面，让学生以多种艺术形式来演绎，展示教化内涵，进行艺术化的自我教化，以提升学生的文明礼仪素养与意识行为。（4）教化活动竞争化。教化活动必需激发学生的竞争思想、竞争心
12、理和竞争行为，有竞争的活动才会有朝气有活力。基于此理，我们在全校组织开展的“雨中的拉歌赛”，班级风貌展示等活动。既是班风班纪的大检阅，又是同学们坚韧意志的大磨砺；开展的“争当班队十大新三好标兵”、“争当班队十大小明星”教化评比活动，表彰两千余人次。为每一个学生供应一个竞争平台，使每一个学生有标可竞，有才可展，有星可争，有功可成，形成朝气蓬勃，朝气盎然的竞争环境和德育氛围。三、强力构建学生自治教化新体系（1）彰显自治教化方略。即对自治教化的整体目标和实施推动提出纲领性的指导思想。其方略为：深化文明礼仪教化，强化班队自主管理，树立教化品牌意识，推升班队特色品质。（2）规范自治教化进程。即使自治教化
13、具有科学严格的运作规程：一、班队申报；二、学校审定；三、成果验收；四、授牌命名；五、拓展内涵；六、凸现特色。（3）制定自治教化方案。各班依据班情，创建自治特色班26个，如：和善孝顺班5个，团结和谐班8个，诚恳守信班1个，清洁高雅班1个，钢铁纪律班1个，落落大方班5个。确定自治目标26个，纠定自治措施26条，确定自治宣言26条，一如：和谐相处，真诚谦让，精诚团结，共创辉煌。二如：文明礼仪，从小做起，全班努力，争当第一。达到各班有特色，有目标，有措施，有宣言，形成整体性的自治教化体系。（4）建立三级管理体系。即建立学校督导队、班级督导队和小组督导队三级三层管理网络，校队为“龙头”，班队为主体、组队
14、为基体。三级管理有其各自的管理方位、管理途径和管理职责。（5）确立学生领军地位。即把学生（干部）推向管理一线，让学生担当自治管理的领军、统帅，使学生有权可施，有令可发，有责可履，而不是空头司令而有职无权。（6）结构学生管理核层。即把各班班委队委吸纳进督导队，并给予各自职责，形成自治管理的核心层，使其发挥管理核心和骨干作用。（7）实施管理主体运作。即在整个自治管理运作过程中，让学生独立完成决策、定制定规、检查督导、总结评比、奖惩、公示等运作环节，并让学生在运作过程中，增加自己的管理主体意识，确立自己的管理主体地位，提升自己的管理主体思想，提高自己的管理主体的才能与素养此正是我们施行自治教化的目的
15、所在。四、鼎力开创德育探讨新格局（1）思想道德探讨思想探讨是德育探讨之首、之旗，它所彰显的是学校的教化思想和教化方向，是对学生思想道德教化的力度和深度。我们在开展丰富多彩的思想道德教化活动基础上，编写出版了德育校本教材中华英杰三字歌一书（由中国文联出版社出版），并在全国发行。（2）心理教化探讨心理教化探讨是现代教化的热点和焦点，也是现代教化所必需致力剖解的难点。对此，我们分四个层面进行心理教化实践和探讨：一是要求各班主任要刚好发觉学生的群体心理特征和个体心理特征，驾驭学生的心理规律，解决学生的心理障碍，做好学生的“第一心理询问师”、“第一心理导师”。二是建立少年儿童心理询问室，对众多的询问学生
16、进行心理疏导，以消退其心理疾病。三是定期进行心理教化辅导讲座，如举办全校性的少年儿童十大心理素养和年级性的只有心理健康，才会行为高尚等专题辅导报告。四是编写出版心理教化校本教材青少年心理健康，并通过签名售书活动、心理健康学问答卷、心理健康读后感征文竞赛等活动，全面提升了全校学生的心理素养。（3）养成教化探讨养成教化探讨是我校担当省教研室主持的德育探讨课题，题目为小学生不良行为习惯的成因及矫正对策。我们依据课题探讨目标，把大目标分解为50个小目标即子课题，目前已完成子课题探讨30个，撰写探讨论文30篇。拟在两年内全部完成探讨任务，并编辑出版小学生养成教化方法论。德育须要不断创新，而只有不断创新，
17、德育才会有新理念、新实践、新特色、新成果-这正是我校面临的新课题。德育工作安排 篇3一、德育工作目标初一年级：重点用中小学生守则和中学生日常行为规范严格要求学生，教化学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，为自己和他人创建良好的学习、成长环境，仔细订正违犯规章制度的不良行为和习惯，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。初二年级：重点进行礼貌待人、孝敬父母、敬重老师等良好行为习惯的培育和教化。初三年级：重点进行诚恳守信、酷爱劳动、艰苦朴实、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培育和教化，同时进行前途志向教化，使学生树立远大的志向。二、德育教化系统课堂德育系统教务处教研组备课组科任老师学生。党团德育
18、系统党支部（团委）党（团）员入党（团）主动分子老师学生。行政德育系统校长(副校长)政教室班主任学生。自我德育系统团委班委会爱好小组学生。三、德育教化理念（一）三中心德育理念三中心：以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心。以学生为中心的德育。实质上就是要求德育工作者从学生的角度动身思索问题，充分考虑学生的爱好、爱好、须要等，在德育过程中以学生的活动为主，老师只起一个帮助者的作用。老师要擅长发觉，擅长总结，擅长激发学生的热忱和主动性，让学生亲自动手，包括活动的设计、活动的筹划和活动的打算等。学生不会做的，老师赐予引导。以体验为中心的德育。就是通过学生亲身经验、总结学习做人做事的基本道理，并通过实
19、践转化为习惯的过程。让学生走出课堂，体验生活，体验社会，体验人生，通过情感体验和道德体验去感受、关注和观赏，去评价某一事务、人物、事实和思想，使学生感受到实践中出现问题的多样化、解决问题方法的敏捷性，体验到人与人交往的技巧，体验到现实生活中的真善美、假恶丑，体验到社会中应担负的责任与使命。让学生在体验中受教化、体验中感悟、体验中养成优良品质。以实践为中心的德育。就是让学生在实践中充分互动，自觉反思，德育工作更好开展，效果也会更加明显。（二）三全德育理念三全德育，就是全员德育、全程德育和全方位德育。全员德育。从校长到每一个教职员工都要树立“人人是德育工作者，到处是德育工作阵地，事事是德育工作内容
20、”和“校内无空地，到处可育人；校内无小事，事事可育人”的新育人观，坚决不移地把学校德育工作放在首位，实施全员德育，用爱心、热心、诚意、耐性开展校内生活服务，开创德育工作的新局面。全程德育。全程德育，在时间上指的是从学生入学至毕业整个教化过程，在内容上指学生的学习、工作和生活等各个方面的教化环节。树立全程育人意识，要求全部的教化者对学生的教化要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教化。全方位德育理念要求加强学校、家庭、社区的联系，提倡家长走进学校，学校走向社会，使各个方面都能很好的联系和互动。四、德育教化措施1、落实“以学生为中心”德育理念的详细措施：一是开展“以学生为中心
21、”的新德育，做到：德育目标自主化。每学期开学，第一节班会课，让学生绽开以学期德育活动为主题的大探讨，先查找班级存在的问题，然后再看学生自己的德育水平，再最终寻求解决问题的方法，最终共同决策制定出本学期的班级德育活动安排。由于这些活动都是学生自己制定，自己参加组织策划，同学们往往都能自觉执行，从而达到德育自主化。另外，还可以让学生制订个人自主管理目标，先让同学写出自己的优点，然后写出自己的弱点，再让同学依据自己的实际，写出自己的本学期德育目标，每个人给自己制定的这些小而详细的自我管理目标具有很强的可行性和操作性，同学们都能自主执行。德育内容生活化。就是要把学生的日常生活，创建性、多元化地展示出来
22、，让学生在生活中提升自己的德育素养。如学生在路上不下自行车，或装着没望见，针对这一问题，让学生绽开探讨，让学生懂得礼貌的真正意义。德育方式活动化。现代德育方式主要有：访问式、启发式、探讨式、座谈式、互动式、对话式、阅读名人传记式、谈心式、陶冶式、反思式、自我感悟式、表演式等。如将对老师的尊敬改为师生座谈会共同探讨老师教学的逆境和老师对学生的关爱等，这样更能使二者相互了解，使学生更加相识到老师的宏大与平凡。德育方法爱好化。就是要把枯燥的德育条例、德育政策、德育内容，变成通俗的、好玩的、幽默的、有意义的形式，让学生在生动活泼的德育形式中得到发展。如可以将一些德育内容变成故事、童谣、三字经、五字言、
23、相声、小品、笑话、歌曲、快板等，把深刻的德育内涵蕴涵在其中。二是构建以学生为中心的老师队伍。老师的言行无时无刻不在影响着学生。有一支高素养的老师队伍是实现德育理念的基础。可以实行的措施主要有：允许老师有特性，激励老师创新；激励老师不断学习，跟上时代的步伐。三是以学生为中心的德育要求。德育的中心是学生，学生主动地参加学校的各种德育活动；学校供应多种德育活动；依据学生的发展程度开展和调整德育活动的形式和方法；老师通过细致视察了解学生的德育水平已经达到什么程度，还需在哪些方面提高；老师对学生德育进行视察和刚好评定，从而对今后的德育进行合理安排；激励学生成为负责任和独立的人，养成终生自我德育的习惯。德
24、育工作安排 篇4一、指导思想坚决贯彻党的教化方针，以加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指导，以养成教化为常规教化，从班级管理入手，重视学生行为规范教化；以感恩教化为主要抓手，形成特色教化；以丰富多彩的主题目活动为契机，营造良好的育人氛围，提升德育品位。二、工作思路1、确立一种意识：德育为先，管理制胜。2、抓住两条主线：养成教化，感恩教化。3、搞好三个结合：主题教化与常规教化相结合；学校教化与家庭教化相结合；老师管理与学生自治相结合。三、工作目标及任务1、加强德育队伍建设。一是要加强德育工作领导。德育副校长、政教主任和团总支书记加强学习，注意探讨工作方法和策略，搞好分工协作，形成合力；二
25、是建设好一支坚毅有力的高素养的班主任队伍，抓好班主任的培训，加强班主任阅历的总结与沟通，提升德育科研的档次，围绕感恩教化，分年级组搞好三个德育专题的探讨，七年级组：如何在班级管理中渗透感恩教化。八年级组：初中生感恩意识缺失的现状调查及对策。九年级组：感恩教化转化问题生案例分析。2、德育工作制度化。修改和制定德育常规工作的相关制度，并保持相对稳定，如班主任工作考评方案、升旗制度、学生会常规管理抽查等，尽量削减工作中的随意性和盲目性。3、平安工作“三讲七查”，警钟长鸣。教化与排查相结合，教化分三讲：学校集中讲，夕会针对讲，班会总结讲。排查有七查：一查人员进出，看门卫是否履行职责，走读生是否遵守校规
26、，校内有无闲杂人员。二查管制刀具，看学生是否私藏利器、棍棒等物。三查夜间外出，看是否有学生翻围墙爬院门上网吧。四查学生冲突，看有无打架斗殴迹象。五查设备设施，看建筑物、电路开关、门窗玻璃等有无隐患。六查运动训练，看体育器材是否完好，训练过程是否有人指导和爱护。七查课间课外，看学生是否做危急嬉戏或危急动作。4、加强班级文化建设，争创班级特色。一是硬件建设。各班要在开学两周内搞好教室寝室的布置，教室里班训（或班级口号）、课表、时辰表、班干部名单、卫生生活值日表为必贴内容，其它布置因班制宜，力求美观大方，体现特色。二是软件建设。班级一天一次夕会，开展丰富多彩的教化活动，一周一次班会，搞好评比表彰，一
27、月一期主题黑板报；仔细评比举荐升旗手，宣扬升旗手的先进事迹；主动参加校级各类活动，增加班级凝合力。5、抓好行为规范教化，注意过程管理与终极评价相结合。第一学月仔细学习落实中学生日常行为规范，特殊是七年级新生，班主任要亲自领学，从仪表、言行、一日常规方面进行规范。各班制定一日常规奖惩方案，组建得力的班干部队伍和民主监督体制，班级要大力表彰遵守一日常规的模范生，惩治不良倾向，并发挥民主监督的力气，将各级各类表彰与平常的常规管理结果挂钩，达到惩恶扬善，弘扬正气的目的。6、接着抓好环境卫生的整治。寝室内务整理和厕所卫生是卫生工作中的重中之重，厕所的打扫支配要把分工细化到每个蹲位、每条水槽。开学第一、二
28、周，班主任现场指导学生打扫厕所及内务整理不能少于两次。文明寝室的评比工作将一如既往。老师三楼办公室卫生纳入学生会检查范围。班主任还要对学生进行爱惜劳动工具的教化。7、做好学生自主管理的文章，发挥学生会、团支部的监督和服务职能，搞好常规管理。成立校内记者站，挖掘和宣扬学生老师中的先进事迹，向社会和家长宣扬学校。8、围绕国庆七十周年，开展以“光辉的历程、绚丽的明天”为主题的爱国主义教化活动，采纳主题班队会、征文竞赛、演讲竞赛、辩论赛等学生喜闻乐见的活动形式，帮助学生回顾历史，展望将来，激发学生的民族骄傲感，增加历史使命感，树立“立志成材，报效祖国”的远大志向。9、家校联动，共同育人。接着搞好校讯通
29、的宣扬和服务工作，召开学生家长会，定期向家长汇报学生的在校状况。10、突出“感恩教化”的特色地位。三个年级分阶段，分主题，有安排地实施感恩教化，评比出其次届校内感恩之星。德育工作安排 篇5一、指导思想以学院和部门安排为指针，以提高德育工作的针对性和实效性为动身点，以班主任教研、德育实践活动为载体，加强初中班主任队伍建设，加强开展初中德育科研工作，主动探究德育工作新方法，引领班主任与时俱进、不断创新，使我市初中德育工作迈上新台阶。二、重点工作1、学初，组织召开一次初中德育中心组工作会议，布置支配本学期德育工作。2、参加心理健康教化教学调研视导工作。3、深化基层学校调研、听课并参加该校班主任教研活
30、动。加强初中班主任教研的指导，使初中班主任教研形成制度化。主动探究班主任教研的新形式，引领班主任与时俱进、不断创新。4、接着开展“实践体验”式主题班会，增加德育工作的针对性和实效性。5、充分利用网络资源，加强网上德育教研。针对现有初中学生和家长的现状，搞一次“如何与家长有效沟通”网上论坛，进而探究与家长沟通的有效途径，引领初中班主任做德育探讨，提高德育工作的科学性。6、实行抚顺市首届初中班主任“我的教化之悟”教化故事演讲大赛。7、开展初中班主任教研“形式与内容”研讨沟通活动。8、初中班主任教研基地挂牌。9、协作部门做好红烛光线抚顺市中小学、幼儿园老师师德事迹荟萃编写等工作。三、保障措施1、加强
31、学习，努力提高自身的理论水平、师德修养。2、树立一心一意服务基层的意识，坚持深化实际，多做调查探讨，努力提高工作水平和业务实力。3、仔细遵守学院的各项规章制度，严格要求自己。4、与县、区师校德育部门搞好关系，发扬团结协作的精神，共同完成德育工作。德育工作安排 篇6新的学期起先了，我担当四年级的班主任。学生各个方面比去年都有了不同的改变，特殊是思想思维上都有了肯定的转折。所以，从本这学期起先，我的班主任工作要从强化学生思想上下工夫，以养成教化为基准，全面提高学生的综合素养。结合本学期学校的的德育工作支配，我将我的班级的德育安排 支配如下：一、加强常规教化1、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作
32、，提出 “七讲一爱”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。课间提倡学生做有意义的活动，例如：跳绳、踢毽子等。在班级进行竞赛活动，激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的主动性，形成良好的班风。2、利用班晨会的时间，上好心理健康课、班会、晨会，根据要求仔细的备好课、上好课、相关的材料 要整理好。对每天班级发生的不良状况刚好总结反思，尤其在晨会上，坚持让学生背诵小学生日常行为规范，提高学生的思想觉悟。在班会上，以平安为主题，对学生加强交通、饮食、嬉戏、等平安教化。3、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培育学生独立学习的实力。对学生上课回答问题提出严格的要求。特
33、殊是接着加强对学生写字时的要求，使学生在新的学期里，对写字有一个新的提高。4、协调好各科老师，抓好学生的学习。对学生在各科学习上表现出的不良状况，刚好和任课老师了解，做好学生的思想工作，主动和家长沟通，督促学生的学习。重视家庭教化工作，仔细的开好每学期的家长会，做好家访工作，尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生，多和家长沟通联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，使学校和家庭联系畅通，步调一样。二、协作学校，做好各项工作1、以发表文章的同学为榜样，激发同学们的写作爱好。2、本学期接着组织好“小学社会综合实践活动”，让学生真正参加活动，体验劳动，最终写好实践日记。组织多种形式激励学生之间相互督促、相互评比，提高德育的实效性。3、对于国旗下讲话 ，利用好机会，给每一个孩子熬炼的机会。加强训练，培育学生的自信念。4、开学初，抓好太极拳练习，磨练学生的意志，力争在全校的太极拳竞赛中取得好成果。