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1、有关一年级班主任教学工作总结三篇有关一年级班主任教学工作总结三篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我为大家整理的一年级班主任教学工作总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级班主任教学工作总结 篇1时间过得真快，转瞬间和天真顽皮可爱的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有很多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是欢乐的。现工作总结如下：一 、培育了学生的学习习惯。1、常规性习惯的培育低年级学生天真、活泼可爱、好动，所以学生学习习惯的养成，要下
2、肯定的功夫，我依据小学生日常行为规范和小学生守则的内容，结合学生的特点，对学生进行了详细的学习习惯的培育，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快打算，等着老师把课上。” 在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用班会课，给学生边讲边演示步骤， “书包放桌箱，今日用的教科书、文具摆桌上。”在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态，发言声音要洪亮。说话要清晰。课前要预习，课后要复习等。并长期留意良好习惯形成后的巩固。2、特别学习习惯的培育有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，
3、因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。3、课堂习惯的培育。对于一年级的孩子，天真、活泼可爱、好动，一课堂40分钟的时间，有的孩子坐不住。因此，习惯的培育是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。每天多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心激励他们。利用奖品激励他们。再次，关切学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。特殊是养分餐的就餐状况。要时常查看和监督。孩子们年龄小，生活的自理实力差，要多关切和指导。二、家校联合管理学生。和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的发展。虽然家长是孩子的第一位老师，但多数家长缺乏对孩子思想教化
4、的方法。因此，老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过与家长通电话，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。并给家长也指导一些教化孩子的方法。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。三、自身工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“为人师表”的指导方针。1、抓思想教化：利用班会课对学生进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的作用：大胆放手班干部去管理，并时常赐予指
5、导，使其学会一些常规的管理方法，同时也达到班干部自律的作用。3、通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求。总而言之，班主任工作是一项很困难的工作，里面还有许多学问，许多方法都须要我们不断地探究，在探究中改进，在探究中创新。一年级的孩子是刚启蒙学习的孩子，犹如一张白纸，要在上面涂上五彩缤纷的画面，须要渐渐积累，我已将底色注定了基础色调。在今后的工作中，我要不断的努力，去完善最纯净、最漂亮的画面。使这幅画面获得更多的赞歌。大家好！首先要感谢领导给与我这次与大家一起沟通班主任工作的机会。没有什么阅历，就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担当班主任工作以来的心得体会向各位领导和老师们作
6、个汇报。作为一年级班主任，我觉得是劳碌，是辛苦，但更多的是欢乐与收获。一年级是学生走向小学生活的第一步，如何引导学生迈好人生的第一步，其重要性自不待言，因此，我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、巧训练。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。在课堂上，为了促使学生们能在这 40分钟内用心听讲，我就经常用接儿歌的形式提高他们的留意力，我说前半句，他们接后半句，如：一二三快坐端，一二安静，小耳朵细致听，小眼睛往前看等等，我还在网上搜集课中操，拍拍手等嬉戏来提高学生留意力。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学
7、生们的路队纪律，我要求学生做到不说话、不拥挤、前后距离适中。假如有一位学生没做到，我就重新再来走一遍，直到符合要求为止。虽然刚起先时花得时间多，但经过这样几次强化教化训练，学生走的的确比以前好多了，良好习惯也就渐渐养成了。2、勤检查。孩子们小，自制力差，特殊简单管不住自己，因此，对于我提出的要求，留的任务都检查。完成的赐予表扬，没有完成的要受到惩罚。检查是督促学生许久做好一项事情的良方，更有利于良好习惯的养成。3、多激励。苏霍姆林斯基说：“教化必需是当心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。”一年级的学生
8、更是爱听表扬，为了给学生们更多的激励，我像拿了放大镜似的，找寻班上学生的优点。我班的很许家润特别淘气，上课不听讲，还常常欺压其他同学。面对这样一个天真烂漫的孩子，我下决心好好引导他改正这个坏毛病，经过视察，我发觉许家润常常捡废纸扔进垃圾桶里，常常提示同学们跑步时不要说话，课上，我就借机表扬了他一番，让同学们向他学习，我还给全班发校信通表扬了他。令我惊喜的是许家润比以前守纪律了，也爱学习了，后来我又找他谈了几次话，渐渐的许家润不再那么淘气了，他变得越来越懂事了，这次期末考试语文138分，数学97分。班级第七名。4、多沟通。我常常利用家长接送孩子的时间和家进步行沟通，主动汇报孩子的学习成果和在校的
9、表现，争取家长的协作。 另外，我和于老师常常一起探讨如何管理学生，沟通学生的表现，班上的很多事情，我们一起同心协力地去做，这是我感到很欣慰的地方。反思自己的班主任工作，存在许多不足之处：1、嘉奖发放不够刚好，嘉奖原来学生都喜爱，特殊是一年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有刚好评价总结，这样对促进学生进步就没有起到很好的作用。2、班级书香味不够，学生古诗背的不错。但学生对课外书的的阅读不够多。3、自己班级管理反思不够。4：管理班级的方法不科学。5、和家长沟通的不够多。如有时想找家长到学校来，又因为怕耽搁时间、影响工作或怕麻烦而放弃了。今后还得加强与家长之间的沟通。6、自己不够细心，想
10、得不是很周全。针对存在的问题，我准备今后我将实行以下措施：1、严抓纪律，好纪律，好习惯是好成果的保障。2、抓学生的写字，严格按学校要求规定学生练字，要养成提笔即练字的习惯。3、多和家长沟通，让家长主动协作学校的工作。4、多关爱C组学生。5、多激励学习阅读，扩高校生的学问面。当班主任很累，事情许多，很操劳，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当家长打电话来告知你孩子变了，变得懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。工作着是漂亮的！ 当班主任是华蜜的！一年级班主任教学工作总结 篇2作为老师我想有一个
11、问题应当是值得我们每天想一想，那就是“当今，什么样的老师，学生最喜爱”。学生是活生生，每天都有不同的改变。我在琢磨着他们喜爱的应当是时刻想着自己，敬重自己，了解自己须要，留意与自己沟通感情的老师。他们喜爱是对自己真诚、坦荡，能得到自己真心与信任的老师。他们喜爱是有丰富阅历的、有广播学问的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的老师。他们喜爱的是能言、善辨、谈古论今，肃穆而不失活泼，庄重而不缺幽默的老师。他们还喜爱与他们有共同爱好爱好的，能在课余与之探讨关于世界、关于足球的老师。这就是当前的学生出给老师的考卷！学生对老师的要求越来越高，那么作为老师的我必需每天朝着学生对你提出的新要求，
12、不断地追求与探究，力求做的更好。一、用全新的教化理念，指导新课程的实施，仔细开展工作。这学期新课程真正在我校一年级中实施，作为担当新课程试验的老师的我，深知肩上责任的重大，对于我这个一线的老师来说这既是一种全心的挑战，又是一次考验。为了更好的打好这场“新课程改革战斗”，我醒悟地相识到自己必需仔细把握好每一天。因为我们都知道老师是进行课堂教学改革的主力军。我作为一名天宁小学的老师我以课堂教学改革为己任，努力提高自身素养，主动探究新形势下的教学思路。我想主要表现在老师的理论水平和实践实力的不断提高上，表现在课堂教学中不断摸索出全新的教学模式的。1、撰写试验教学日记“营造书香校内”是我校本学期提出的
13、重要的安排。学校要求老师多读书外，还要求老师撰写教学日记。对新课程试验的老师，我每天都能仔细记录好试验教学日记，主动撰写教学反思，并选出部分日记、反思上传到成长论坛，与增加沟通的范围。在教学日记中登记新课程试验的踪迹。2、备课组的探讨今年学校设立了备课组，我们一年级的语文老师在备课时虽然是以备课组为单位进行集体备课，但在每位老师的实施过程中产生的效果是不一样的。每周我们大家提前对教材进行集体研讨，明确下一阶段整体的教学工作。将教材分成若干部分每人按新的理念钻研教材，设计23节教学活动并将教案复印后分发给其他组员，提倡资源共享。一位老师用一同教材在不同班级上课，其他老师听课，然后针对课中出现的不
14、同问题进行探讨，提出有价值的见解，让班级间的差异，老师间的差异也成为一种培训资源。在利用集体探讨资源的同时，注意老师们的独立思索。即拿到别人教案后，每个老师依据本班学生的实际，在教学过程中有自己的观点，做到“因班施教”。通过实践检验他人教案，并刚好以随笔、反思、点评、重创等方式加以评价与分析。3、对家长的培训新课程的顺当实施，须要家长的参加，因此，我校非常重视对家长在新课程中的地位。开学至今，我们一年级先后召开了家长会两次，对一年级家进步行培训。从学校领导的宣扬发动到一年级老师详细要求；从班主任的新课程对学生的要求到学科老师在学科上的详细要求等都做了详细的要求。4、我追求的课堂基于我对新课标、
15、新课程的理解，觉得新课程理念下的课堂是内涵非常丰富的课堂。因此我平常努力地构建“生活化”、“民主、同等”、“合作、互动”、“开放性”的新课堂，当然做得还很不够，但这也是我平日课堂教学所追求的。我也努力的让学生感受到课堂有一种亲切、和谐、活跃的气氛。我努力使自己成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的“小绵羊”。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与
16、沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。二、班主任工作作为一名一年级的班主任我以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，在平常的班主任工作中我一方面进行扎实有效地常规训练，使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，但在操作中也留意发展学生的特性，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。通过晨间、班队等开展了形式多样的集体活动，在活动中培育了学生各方面的实力。平常关切爱惜每一个学生，通过家访、家长学校、家校联系本刚好与家长沟通沟通，便于更好地教化好孩子。一学期来应当说在各
17、方面都有了很大的进步。一学期来，三次获得了优秀达标中队，冯俊瑶被评为校内十佳歌手，徐奕茹、皮佳文被评为校内希望之星。教室布置获优胜奖；校运动会取得了团体年段其次名，接力赛女同学获其次名；乒乓球竞赛团体总分第一名，男子、女子团体总分分获第一名。迎新长跑获男女总分第一名，团体第一名。三、年段组工作年段组里的工作是特别琐碎的，我对自己的要求是实实在在去做好，能按安排组织好老师的学习，组织好年段里学生的各项活动，同时年段中的教学常规也常抓不懈，协调好年段里的调课和代课工作，在工作中有时也有一些小小的差错，还是较圆满地组织好本年段的工作。在我的工作中，我觉得最大的不足是“只知埋头赶路，不知抬头看路。”我
18、经常忙于日常的教化教学工作，忙于应付各种各样的任务，缺少对教学理论专著的系统学习，缺少对自己教学的深刻反思，自己间或有的一些教学方面的想法，不能细致深化地探讨下去，使自己成为一个日常事物型的老师，不能成为一个探讨型的老师。一年级班主任教学工作总结 篇3作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、习惯的培育1、一般学习习惯的培育。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点：首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上
19、课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态 举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声 。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”其三，留意了良好习惯形成后
20、的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。2、特别学习习惯的培育。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特别的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会
21、他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓“特别习惯”的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新
22、生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成果和学习习惯好，而且学生的实力也得到了发展。在各种竞赛中都取得优异成果。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体发展。二、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜
23、。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、跳绳竞赛、拔河竞赛等活动。每天一大
24、早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他
25、们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。四、成果总结。在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成果，拔河竞赛、广播操竞赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”竞赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成果，在八*八耻演讲竞赛中2人得三等奖，校口算竞赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！