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1、一年级德育教育计划合集大全5篇为加强学生的教化，建设和谐的班集体，班主任须要做好安排，今日我在这给大家带来一年级德育教化安排，接下来我们一起来看看吧!一年级德育教化安排1对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教化的重要程度远大于学问教化。因为德育工作是小学素养教化的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。特将小学一年级德育工作安排分成以下几个部分：一、小学一年级德育工作安排中指导思想从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推动少年儿童社会主义核心价值观教化，努力提高学生的道德水准。二、全期德育工作目标：1、培育学生形成良好的行为习惯和道德品质
2、。2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的实力。3、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。三、本学期班级德育工作基本要点：1、确立班级奋斗目标。在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的主动性，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、行规方面：充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，特地负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。3、在
3、学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。(1)通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的方法和良好的习惯。(2)指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。(3)充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教化，常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情做好协调工作。4、督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。培育学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。4、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教化，是行之有效
4、的方法。5、健全班委会，明确分工，提高小干部的管理实力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。6、加强平安教化，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展平安学问教化，平常多深化了解，刚好发觉问题，刚好处理，确保学生平安。通过班会课，教化学生要端正学习看法，懂得学习没有捷径可走，必需主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。7、抓好两操的教化，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教化。实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。8、接着
5、作好行为规范示范员、行规之星、行为规范示范班的申报、结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪烁”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。9、家庭教化指导方面：召开20_学年度第一学期三级家委会会议，激励家长主动参加学校管理，为学校发展献计献策。加强家校联系，刚好了解学生在家的生活和学习状况，做到刚好发觉问题，解决问题，与家长共同教化孩子，使他们全面发展。10、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。学校对学生进行思想品德
6、教化，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会根据安排提高学生的思想品德教化，促进学生健康成长!一年级班主任平安安排2对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教化的重要程度远大于学问教化。因为德育工作是小学素养教化的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好，特将小学一年级德育工作安排分成以下几个部分：一、小学一年级德育工作安排中指导思想：从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推动少年儿童社会主义核心价值观教化，努力提高学生的道德水准。二、全期德育工作目标：1、培育学生形成良好的行为习
7、惯和道德品质。2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的实力。3、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。三、本学期班级德育工作基本要点：1、确立班级奋斗目标在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的主动性，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、行规方面：充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，特地负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教
8、化。3、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。(1) 通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的方法和良好的习惯。(2) 指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。(3) 充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教化，常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情做好协调工作。4.督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。培育学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。4.主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想
9、教化，是行之有效的方法。5.健全班委会，明确分工，提高小干部的管理实力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。6、加强平安教化，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展平安学问教化，平常多深化了解，刚好发觉问题，刚好处理，确保学生平安。通过班会课，教化学生要端正学习看法，懂得学习没有捷径可走，必需主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。7、抓好两操的教化，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教化。实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学
10、会生活。8、接着作好行为规范示范员、行规之星、行为规范示范班的申报、结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪烁”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。9、家庭教化指导方面：召开学年度第一学期三级家委会会议，激励家长主动参加学校管理，为学校发展献计献策。加强家校联系，刚好了解学生在家的生活和学习状况，做到刚好发觉问题，解决问题，与家长共同教化孩子，使他们全面发展。10、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。学校对学生进
11、行思想品德教化，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会根据安排提高学生的思想品德教化，促进学生健康成长!一年级班主任平安安排3时间飞逝，日月如梭，新学期已经起先，学校的各项工作已经正常运行。本学期我担当一年一班的班主任一职，靠着自己对孩子们的一片爱心和对教学负责任的看法，我信任我有实力管理好班级，我也会尽我最大的努力带好这个班级。开学的头几周的首要任务就是让学生养成良好的习惯，支配和布置好各方面的工作。对学生进行法制、纪律、平安、品德教化，培育学生自主学习、主动探究、主动提问的好习惯，培育学生的集体观念，关切班级、学校的各项活动。作为班主任我会关切爱惜我的每
12、一个学生，在感情上接近，生活上爱护、学习上帮助，多与家长沟通。有关我们班级的中队委的安排如下：二月：1、开学初对学生的教化。A、对学生进行平安方面的教化。B、对学生日常行为方面的教化三月：1、作为班主任我会主动组织我们班同学主动参加学校的各项活动。2、本学期接着国学教化。3、实行班会一帮一活动，动员学生相互帮助，有集体观念。四月：1、主动参与学校举办的征文活动。2、实行小干部轮换制度，使每个学生都能养成良好的习惯，努力学习打下一个好的基础。五月：1、组织学生进行一些英语角，尽量多说英语，尤其是在英语课堂。2、以班级为单位，在我班实行作业展缆，评出奖项。3、我班中队内部进行演讲“我努力，就能行”
13、活动。一年级班主任平安安排4工作目标：以党的_大提出的“富强、民主、文明、和谐，自由、同等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作。完善德育工作制度，创新德育工作形式，开拓德育渠道，帮助学生树立正确的人生观;充分发挥班主任、团、队的作用，提高学生自我管理实力，提高德育工作的实效性，确保无学生违法犯罪行为。工作措施：一、加强培训，完善考核，提升德育队伍的素养。1、加强班主任队伍建设，接着对青年班主任实施导师制，用榜样引领进步，以科学的方法引导人，树立具有时代特征的德育工作思想。2、进一步完善葛江中学班主任考核方案，加强出勤考核(早操跑操、班主任会议等的出勤及纪律
14、要求)、管理考核(仔细上好上足班会课、学生的常规管理、完成学校布置的各项任务等)，以考核促进步，激励班主任工作热忱。3、仔细组织班主任进行理论学习，开展每周一次班主任工作例会，明确班主任的岗位职责，利用学校优质资源推广优秀班主任的胜利阅历(班主任论坛、班主任基本功竞赛、于洁工作室等)，着力打造一支思想稳、业务精、作风硬，具有创新精神的班主任队伍。二、加强班级管理，以班级文化提升校内文化。1、利用班主任例会，对每周的班级工作预先支配，分解、落实学校每月的教化要点，仔细主动开展各主题月活动，并且深化主题教化活动。2、培育学生骨干参加班级、学校管理，让学生充分展示自己的聪慧才智，使班级的凝合力、向心
15、力不断加强，促使良好班风和校风的形成。以班级文化建设为重点，通过黑板报、教室文化布置营造奋勉向上的环境氛围，以特色显明的班级文化感染人，发挥环境育人的主动作用。三、加强养成教化，加强法宣教化，提高青少年法制意识，从而推动学生良好品质和行为习惯的形成。1、以开展 “创文明班级，做文明学生”活动为抓手，强化中学生日常行为规范、葛江中学学生一日常规的要求，使学生明确道德规范，养成道德行为，增加道德修养，学会道德评价。树立典型，弘扬先进，形成人人争做“葛江中学文明礼仪之星”、争取“昆山市葛江氏德育嘉奖金”的良好局面，推动学生良好品质和行为习惯的形成，促进良好校风的形成。利用“12.4”法制宣扬日等教化
16、时机，分层次、分阶段，适时、适量地对学生进行生动活泼的法制教化，开展法制才艺展示活动，主动申报创建“昆山市六五普法(中期)先进学校”。2、强化学校行政、老师、文明监督岗值日意识，加强对班级包干区卫生、早操眼保健操、胸卡佩戴、学生文明礼仪等日常巡检，仔细做好记录。德育处每周汇总，刚好公布，班主任例会进行总结，从而发觉德育管理各条线工作中存在的问题，刚好进行沟通，使每个细微环节都成为学校德育工作的落实处。四、加强德育教化网络建设，创设“全员育人”的德育氛围。1、学校现推行副班主任的聘任制度，每学年由老师提出申请学校统一支配担当副班主任，以此加大班主任培育的广度，提高班主任工作的深度。(本学年的报名
17、工作已起先，昨天接连收到老师递交的申请，还有老师有意向的抓紧，学校支配后29日下午召开正副班主任会议)2、扎实开展特别学生德育导师制工作，通过建立特别学生档案，聘请学校行政、党员同志及部分任课老师担当特别学生的德育导师，一对一进行帮教，关注和关爱每一位学生的健康成长，刚好化解学校“特别学生”可能引发的平安事故隐患。3、(校外)建立健全学校、社会、家庭三结合德育教化网络，科学利用“家校路路通”“家校E通”及家长学校，帮助家长不断提高家庭教化水平。通过上门家访、电话联系、邀请座谈、参加社区活动等形式，让学校、家庭、社会形成教化合力。一年级班主任平安安排5养成当天功课当天完成的良好习惯;努力克服学习
18、中的困难，树立健康的竞争意识。(一)以六个形象标准为主线，主要落实四项活动。一把承诺交给班级，养成三个习惯，做文明诚信少年。二把祝愿送给科任老师，获得敬重的金钥匙。三把友爱送给同学，合作从今起先。四把欢乐留给自己，拥有一颗感恩之心。(1)文明教化：开展好习惯伴我成长活动。接着落实守则和规范，培育学生良好行为习惯。本学期的好习惯养成活动更自主开展活动，可自行选择小主题，充分发挥每位学生的主动性，各中队结合自己的特点，制定班级的活动方案。帮助每一位学生养成良好的行为习惯，获得新进步。(2)诚信教化：开展“崇尚真善美学做诚信人”活动。阅读有关诚信的书籍、收集了自己喜爱的有关诚信的格言，和老师一起制作
19、有关诚信的板报，并把自己对诚信的相识在班队会上和大家进行沟通。通过活动，对“诚信”的含义和基本要求进一步的理解，做传播诚信的使者。(3)负责教化：开展对学校负责、对自己负责、对老师负责、对家乡负责、对祖国负责系列活动a、开展“爱我学校”主题活动，激发学生酷爱学校的思想感情，并能主动用自己的行为维护新的校貌，对学校负责，做学校的小主子。b、为学校的建设和发展出谋划策，出“金点子”，做学校的“小当家”。(4)敬重教化：开展“敬重自己、敬重他人、敬重科学、敬重生命、敬重自然”教化活动，其中把“敬重生命”“敬重自然”是平安教化和环保教化的重要内容。(5)“合作”教化活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动
20、为途径，培育学生相互协作，相互帮助，同心协力，通力合作的品质，懂得合作的重要性。(6)“感恩”教化：开展了一系列的感恩教化活动，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩社会、感恩祖国。常怀一颗感恩之心，抛弃冷漠、拥抱爱心、责任。(二)、加强学生干部队伍的建设。对于学校布置的工作要主动的参加并做好和自己班级有关的工作。总结本班学生的优秀事迹加以宣扬、发扬。开展各项针对性的教化活动，培育学生良好的学习习惯、行为习惯。各续抓好小干部队伍的培育。小干部要同心同德，将班级的一切日常事物管理好，充分利用好“红星章”的作用。做到班干部都有自己的管理岗位，每个学生都有自己的工作岗位，在岗位中发挥作用，大家一同进步。
21、(三)、创建性地开展“温馨教室”建设，主动营建和谐校内氛围。1、深化开展创建和谐校内活动。依据本班级特点和班级的实际，创建性地开展“温馨教室”建设活动，主动探究，引导创建有班级特色、有年龄特点、有归属感的“温馨教室”。2、开展环境教化活动：从学校公物爱护和学生良好的卫生习惯养成等方面开展教化，以和谐校内环境文化的营造与创设为抓手，以艺术人文为主题，逐步使班级的墙壁到处成为育人的教材，到处成为美的景观。定期更换软木板上内容。3、加强家校联系。定期和家长联系，听取家长的看法和建议，加强沟通和联系。使家庭与学校教化形成合力。(四)、加强学生的教化，建设和谐的班集体。关切和爱惜学生，耐性细致地作好学生的思想教化工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到惊慌的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生感受到有如家庭般的暖和，令其快乐的学习，开心的生活。进行以小学生日常行为规范为内容的规范教化，逐步培育学生形成良好的行为习惯。以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级责任之星”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲竞赛、歌咏竞赛、学问竞赛等，陶冶学生情操，激励广阔学生奋勉向上。