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1、幼儿园教师的研修总结5篇 幼儿教师研修小结下面是我共享的幼儿园老师的研修总结5篇 幼儿老师研修小结，欢迎参阅。幼儿园老师的研修总结1为期六天的20年幼儿园老师远程研修就要结束了，在这六天中，我不仅仔细地观看了视频教学课程，也仔细地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有许多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特殊是一些老师上的示范课，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。谈到这一次网上研修的内容，大家共同的感受就是“实”。本次研训我们选择的是基础套餐，主要内容有“专题一幼儿园一日活动主要环节组织要点”“专题二生活环节中幼儿的学习与发展”“专题三区域活动组织与实施”“专题四集体教学活动的组织与实施
2、”“专题五嬉戏的组织与实施”“专题六家园沟通的艺术与技巧”，这六个专题包含了我们日常教化教学的全部内容。作为一名一般的一线老师，我们最关切的就是如何搞好一日活动，遇到问题了怎样解决，视频中专家结合案例边讲解边分析，内容浅显易懂，犹如专家和我们面对面的对话。专家的微小之处深深地打动了我，让我反思，促我奋勉。对这次研修活动的支配大家也都觉得特别合理，我们实行的是集中式培训和分散培训相结合。虽然天气很热，但是大家的学习热忱都很高涨，对于视频中的案例，因为贴近我们的日常生活，时常传来小声的探讨，当专家针对案例讲解时，全部老师都仔细地倾听，还时常做做笔记，以备时常之需。通过网络，无论在何时何地我们都可轻
3、松地学习，参加网络评论给我们增加了很多乐趣，上面不但可以学到许多学问，各地同仁之间还可以相互沟通、相互探讨，虽远隔千里却犹如在身边。20幼儿园老师远程研修班，为我们一线老师的充溢和提高供应了一个很好的学习的平台。培训老师的指导，使我进一步明确，作为一名幼儿老师应当如何履行好自己的神圣职责；使我深的懂得，自己的言行举止，在幼儿成长过程中，有着多深远的影响。这次远程研修活动，让我在教化教学理论和教学实践方面，经验了从迷茫懵懂到渐渐清楚，可以说远程培训平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。幼儿园老师的研修总结2班主任远程培训，内容丰富，形式多样。专家们的教化教学理念、详实的教学案例、人
4、格魅力和治学精神深深地印在我的心中。专家们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。专家们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作起着引领和导向作用。作为一名新老师，我深知自己在教学上是无趣的、不成熟的，在教学过程中还存在诸多问题，但是经过这一段时间的培训学习，我受益非浅。下面就班主任远程培训略谈一些自己的体会：一、幼儿老师要驾驭教化理论通过学习观看专家们讲座，我知道幼教工作中要牢牢把握两个原则、三个方法。两个原则：一是微笑从教；二是不忘童年。三个方法：一是用“晴雨表”关注每个幼儿的心情；二是用真情
5、倾听，架设师幼沟通的桥梁；三是用静静话走进幼儿的心灵。通过培训，我深刻地相识到作为一名幼儿老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应当前“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者，传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位。学习的目的是要更好的学以致用。我们应把
6、所学的学问转化为适合实际教学的方法，贯彻在自己的教学实践中，将学习与实践相结合，努力探究新的教化教学方法。珍惜每一次学习机会，在学习专业学问的同时，还应广泛的了解各种社会科学和自然科学学问。丰富自己的阅历，提高自己的实力和素养，从而更好地适应学前幼儿的须要。二、幼儿老师要保持一颗童心童心是做好一名老师的基础，童心体现在教化中便是爱心。幼儿正处于成长阶段，假如你想了解他们，走进他们的心灵，你就必需具有一颗童心，只有童心才能理解童心。我们经常说要多理解学生，但有时幼儿的言行，站在老师的角度看，是很难理解的，在这种状况下，只要我们有一颗童心，站在幼儿的角度去考虑一下，就很简单理解的。假如用成人的冷漠
7、去对待孩子，一切语重心长的教化都会无济于事的。拥有一颗童心就是会用儿童的眼睛去视察，用儿童的耳朵去听，用儿童的爱好去探寻，用儿童的情感去酷爱。正如专家说的“一同哭泣，一同欢乐，能以幼儿的欢乐而欢乐，以幼儿的哀痛而哀痛”，假如我们能做到了这一点，那我们肯定是孩子的好挚友，也必定是孩子的好老师。幼儿老师工作琐碎，很辛苦，孩子的吃、穿、睡、用、行等一切活动我们都要负责，容不得半点疏忽。看到孩子们由刚入园时的生疏、恐惊、反抗，转变为现在的熟识、开心、密切，我见证了孩子的成长，陪伴他们共同进步，我的付出，收获的是孩子的信任，这是我们最大的欣慰和满意，辛苦也是值得的。我爱每一个孩子，不放弃每一个孩子。我们
8、班有个叫瀚宇的孩子，别名“孤独哥”每天最晚一个入园，我每天都在门口等待他的到来，不为别的，就是从他爸爸手中把他“抢”到班级，进入班级他最喜爱去的地方是卫生间，因为那里很少有小挚友和老师的进入。从他的眼神中我能看到恐惊和惊惶，在他的泪水中我能感受到他对妈妈的思念和依靠。他不与任何人接触，最初的几天里我们几个老师只能轮番去卫生间“探望”他。他起初是拒绝全部人，只会说两句话“找妈妈，老师你走”，经过几天的视察，我们几个老师商议后确定先把他骗出卫生间。实行的方法是说老师要拖地了，瀚宇不能影响老师搞卫生啊。把他从卫生间“骗”出来后，让小挚友和他沟通，我们带他到启智班和起航班“溜达”。过了一周他对我们没有
9、抵触感了，但还是不和小挚友接触，总是拿着小椅子，坐在窗边，望着窗外，小声的叨念着妈妈什么时候来。看着他照旧孤独的身影既心疼又没什么好方法，只能渐渐引导、吸引他。在上感统课时我发觉他对按摩大龙球特殊情有独钟，于是我们设计了按摩大龙球竞赛，吸引他与其它小挚友接触。慢慢的上感统课能望见瀚宇与其它小挚友玩耍了。日子一每天过去，我们的“孤独哥”变“活泼哥”了！现在望见他每天都与其它孩子玩耍、戏闹，快乐的的笑容常挂在脸上，我们感到很欣慰。所以说一个有良知的幼儿老师，他要懂得爱学生；一个精明的幼儿老师，他知道怎样去爱学生；一个富有童心的幼儿老师，他能悟出爱孩子的华蜜和被孩子爱的欢乐。三、幼儿老师要做到言传身
10、教教化无小事，老师无小节。“感谢”是我们常用的礼貌用语，可是瑞瑞刚来幼儿园时肯定不会说这两个字。他常常指挥我们“老师，给我穿鞋；老师，我喝水；老师，我要吃肉，我不吃这个”；我们老师私下里叫他“小皇帝”，这样下去怎么行呢！他来喝水时，我帮他拿杯子，喝完水他按例扭头就走。我对瑞瑞说帮老师拿水杯好吗？他把水杯递到我手里，当我对他说“感谢”时，他不好意思的笑了。我告知他以后要有礼貌，别人帮助你，要说感谢！幼儿的“向师性”特别强，“可塑性”大，往往把我们的一言一行、一举一动都作为学习的内容，这就要求幼儿老师从言行到举止，必需高度自律，一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。我们幼儿老师的举手投足都可能影响
11、身边的“小观众”，所以我们必需严于律己，充分体会“言传身教”的内涵，努力做到“谨言慎行”。幼儿是具有极大可塑性独立的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。我们要赐予孩子的是真、善、美，是阳光和正能量。这次培训让我经验了太多的感动，经验了太多的激励。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我信任那不会是学习的结束，而是学习的起先！惟其如此，我才会在幼儿老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！幼儿园老师的研修总结3远程研修，为我们幼儿老师供应了丰富的精神养分；每位老师像一粒粒种子播撒在其中，专家的谆谆训诲如春风，课程
12、团队老师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的心田。细细品尝，余香袅袅，让我反思，促我成长。通过幼儿老师远程培训学习，使我深深地相识到这是给我们供应了一个多样化的平台，让我对教化教学、区域活动、日常生活有了新的相识：通过理论学习与同行们的研讨、沟通、思维的碰撞，以及对自己教化教学的反思，发觉自己在教化教学中的有很多不足之处，也找到了在教化教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向；通过专家讲解，观看视频，更新了使我对活动过程的观念：应当让孩子们能够拥有自己的操作空间、更多的亲身阅历、在沟通和探究中获得新阅历，让孩子们获得主动主动的体验，让孩子在体验中得到发展与进步；通过学习，意识到生活即教化
13、，努力使日常生活教化化，用爱心去关切每一个孩子，用孩子般的童心去和他们嬉戏，用细心去关注每个孩子的成长改变，用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康、欢乐地成长。我们感受研修，我们在研修中成长；我们感谢研修，我们在研修中收获；我们感动研修，我们在研修中华蜜幼儿全面和谐的发展是最核心的质量标记，任何学习都必需要以幼儿为中心，以幼儿为主体。以过程意识引领的课程改革，要求以儿童为中心，课程必需回到情境之中，要让孩子在嬉戏化的活动中学习学问、获得阅历。在今后的日常工作中，我会仔细思索所学“过程意识和阅历指向”，给孩子们更多的空间，让孩子真正能在玩中学、在过程中学，让孩子真正成为孩子，还孩子以本真
14、。幼儿园老师的研修总结4这学期我有幸参与了“国培安排”，专家的精彩讲座，名园长的阅历介绍，让我的眼光和思维不再停留在一个班级内，而是整个幼教发展的走向上。也让我领悟到幼儿园教科研工作应当是以孩子为着眼点，从一点一滴的小问题着手进行探讨。更让我领悟到在幼儿园中从一个管理者到一个老师，这当中每个人对幼教发展的重要性。此次研修学习，让我对幼教工作者又有了更深刻的相识，又有了一个新的起先。这次的研修课程学习，给我们供应一个多样化的学习的平台，是对教化观念的不断更新，也是对教化教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在教化过程中的反思，发觉了教化教学过程中存在很多不足
15、，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。老师要充分信任孩子，信任孩子完全有学习的实力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，同等参加孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。同时，老师要"解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到发
16、展。幼儿园教化指导纲要，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，老师必需变更传统的角色定位，担负起纲要所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。老师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上变更传统的教化观念，不断改进教化教学方法，提高自身素养；敬重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清晰地相识到老师教化教学与幼儿之间真正的关系。在平常的教学中，我还将留意以下几个方面：一、坚持以幼儿学习爱好为目标，正确引导幼儿学习。二、擅长视察，做好幼儿的支持者。三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。通过学习，
17、我感悟许多。深深感受到，学前教化是专业性很强的学科，作为幼儿教化工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教化，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，刚好捕获生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的才智与爱心，陪伴孩子们欢乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的将来，“少年强则中国强”，而我们的工作就是培育这些祖国的将来栋梁，在他们受教化最关键的启蒙阶段，赐予他们最须要、最科学的照看和关注。通过学习，我的教化教学观念获得了前所未有的大转变：学习让我了解了纲要与指南的相互支撑、正确相识了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等；东北育才幼儿园、皇姑区试验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园
18、的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的发展供应了丰富的阅历和鲜活的实例。这次的研修，就让我深深感受到学问的新奇，感受到科技的进步给我们带来学习的便利。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将教化应用到我们的教化教学活动中。在以后的工作中，我将从实际动身，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑动身，在研修思想的引领下，引发幼儿的主动性，力求提高课堂效率。总之，通过倾听教化工作者精彩的专题讲座，让我收获了很多平常无法获得的信息和阅历；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使
19、原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教化思想的洗礼和升华，也是对教化教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的探讨、沟通，思维的碰撞，发觉了教化教学过程中的一些不足，也找到了很多解决问题的方法。学问就是力气，感谢国培这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的学问，我会接着努力！真诚感谢！幼儿园老师的研修总结5我有幸参与了老师远程研修教化培训，这次远程研修培训实第一次实行了网络教化培训，我们在自己的家就能倾听到专家的讲座，通过听讲座、看视频和教程的设计以及学习探讨，驾驭了更深层次的学问，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学学问，为今后
20、的幼儿教化打下了坚实的基础。远程研修教化即将结束，在这劳碌而用充溢的六天里，我学到了许多东西。1、远程研修，拓宽了我们基层老师参加培训的途径作为一名基层幼教老师，我们的培训是有限的，甚至是很少得，这次远程研修教化，是我们多了一次参加培训的机会，对提高自身学问水平，增加自己的教学理念都有着特别重大的意义。通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了自己的计算机学问，创新教学是前所未有的，从理念和形式都有了很大的进步，教学内容丰富，题材形式多样，驾驭效果明显。特殊是各级教化专家的专题讲座，是我受益匪浅。这次培训学习，我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获很大。2、远程研修，促进了我们教学
21、理念的不断提升在远程研修过程中，通过细心倾听教化专家的讲座，高级老师的教学阅历之谈，是我学到了更多更丰富的教学学问，在肯定程度上，对我今后的教学起到了很好的教化和启发作用，为我树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致讲解，教学点的切入，最终的教学结尾，是我深深体会到了，教学的传授过程是须要丰富的学问和敏捷多变的阅历，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不行或缺的珍贵财宝。3、远程研修，拓宽了我们教学学问的视野远程研修搭建的这个学习的平台，使我们主动投身于惊慌而又繁忙的学习中，虽然只有短短的六天时间，我还是仔细地学习着，探讨着，探讨着，从中吸取养分。在评比比照中了解更多的学问点，驾驭切合自身实际的教学教研，对提升自己的教学实力积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，让自己在教学理念上升到一个更高的层次。4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶短短的培训即将结束了，留给自己的是一种激励，是精神，我要在今后的工作中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的幼教工作有新的创新，教学事业再上新的台阶。总之，在今后的教学教化工作中，我会更加珍惜每一次教化培训，利用学习的机会，创建出自己美妙的幼教事业。