《2023学年度第一学期班级工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023学年度第一学期班级工作总结.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023学年度第一学期班级工作总结2023学年度第一学期班级工作总结时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，来为这一年的工作写一份工作总结吧。在写之前，可以先参考范文，以下是我为大家收集的2023学年度第一学期班级工作总结，欢迎大家共享。2023学年度第一学期班级工作总结1平安与渐渐成熟是xx班学生这个学期最突出的外在表现。班级管理理念方面：做人教化与智力教化并举，立“踏实为人，仔细学习”为班训，是我的班级管理的一贯理念。这个学期仍秉持这一理念在班级管理的路上摸索着。为培育学生独立自办法识，本学期我接着采纳让学生在自然状况下成长的班级管理模式。由
2、章江曼同学牵头、帅文浩同学执笔制定班级管理制度包括惩戒措施，并打印张贴上墙，由这两位同学监督各小组组长执行。增加和改选了部分班干：新增章江曼、帅文浩两位同学为副班长、纪律委员、文理科学习委员，郝莉莎同学为物理课代表，陈磊同学为体育委员，何旭璠同学为劳动委员。增选原则为上学期在该领域表现优异或在某领域有很剧烈的求上进欲望。每月的校内之星推选原则是由学生投票结合校内之星评比要求和学生平常表现来确定，其中郝莉莎被推为文明之星、帅丽丽被推为进步之星、被推为运动之星。班级美德少年的推选是通过周末电话征求班级26位同学看法和建议的基础上结合两次月考成果排名来确定的，最终何超同学胜出。本学期有一次升国旗及国
3、旗下演讲机会。由帅文浩同学担当主旗手，袁文玘同学担当副旗手，何宇轩同学担当护旗手。时间正赶上20xx年新年第一周，所以章江曼同学国旗下演讲的主题是“新年寄语”，演讲题目是新年寄语之做一个努力奔跑的追梦人。章江曼同学的演讲稿高屋建瓴，紧扣时代脉搏，紧贴学生实际，紧合学校特色，语言流畅而不失尔雅，被县局领导转发传阅，深受好评。郝爱君同学作为班长，定期汇总全班学生调换课桌的心理愿望和需求，并实施课桌调换。李琳同学负责购水登记饮水机的管理。运动会和两操的组织工作是由郝爱君、帅文浩、陈磊三位同学共同组织负责的。郝爱君、吴慧、何超、魏永刚、虞波、帅轶凡、何夏梁、何闽等同学胜利组织了课后英语带读小组，并每天
4、坚持带读。方瑶、吴慧、何瑶、郝爱君、何姗姗、董斌等同学为每月一期的黑板报做出了贡献。李玲同学担当女生寝室长后，寝室卫生状况大为改观。郝莉莎同学管理多媒体设备尽心尽责。肖君豪同学担当诗歌朗诵活动主持人。班会课方面：先后召开了感恩教化、心理平安、交友平安、饮食卫生平安、交通平安、郊游平安、校内平安、防灾防事故平安、青春期心理生理平安、如何运用网络、如何面对各种诱惑、怎样看待和进行课外阅读、如何树立志向和志向、如何对待学习、如何进行生涯规划、如何进行习惯养成的主题班会。班会课形式有学生大探讨、写小论文、师生互动、主题演讲、阅历沟通等多种形式。通过班会课，很多同学敢于发表自己的见解，收获了相关的学问，
5、树立了自己的志向，坚决了人生的信念。正能量在传递。道德素养方面：诚信考试，诚恳做人始终是班级主旋律。学习方面：“仔细学习踏实为人”的班训已深化更多同学的内心。在元旦迎新“润泽教化”活动周的系列活动中，方瑶（一等奖）、章江曼（二等奖）、帅文浩、郝莉莎（三等奖）四位同学获得书信征文活动奖；方瑶、吴慧、郝莉莎、李玲四位同学获得硬笔书法三等奖；帅燕娟（二等奖）、何姗姗（三等奖）两位同学获得绘画大赛奖；肖君豪、帅文浩、章江曼、何闽四位同学获诗歌朗诵三等奖；有章江曼、何超、郝爱君、帅文浩、郝莉莎五位同学组成的汉字听写大赛班级团队获得集体一等奖，其中章江曼获个人一等奖，何超、郝爱君获个人二等奖，帅文浩获个人
6、三等奖。不足之处：班级同学间的冲突化解方式人有不尽人意之处，xx等同学仍喜爱游戏打闹；与其他班级之间的关系处理仍旧存在方式粗暴的倾向；宋维红、郑志宏、徐锦、袁佳琪、何华结等同学主动求上进的心理仍未得到强化；学习上竞争的态势还在行成中；青春期心理问题起先凸显而未得到特别好的解决。总体上，本学期各方面相对平稳，学生们正在走向成熟的途中行进，问题与进步同存。问题会在今后渐渐解决，更大的进步也会在下学期值得期盼。2023学年度第一学期班级工作总结2本学期我担当一年级语文、品德的教学及班主任工作。开学初我感觉到我班学生朝气蓬勃,他们有思想,有感情,自我表现欲极强。作为班级的管理者，我想用爱心去打动孩子们
7、的心灵。所以在班级管理工作中，我喜爱和孩子们教挚友，用我的真爱去教化他们，去感染他们。一、“润物无声” 良好的班风自然形成。“为人师表” ，“言行育人”是我多年来的工作准则。在教书育人的实践中，师爱如同“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾。时刻做学生成长的导航灯，培育学生健全的人格这是一个老师对学生的责任，这种责任是师爱的核心。学期初，学校的男厕所，几个便池被堵塞，屎尿水四溢，我班几个男同学在去厕所时，不慎滑倒，尿水溅了一身，很多同学捂着鼻子，不愿靠近，甚至不愿去为他们打一盆水。看到这一切，我心里特别不舒适。于是，我亲自帮他们脱掉外衣，打来水帮他们清洗。学生们看到这一切后，不再捂着鼻子了。
8、“润物细无声”让学生的思想在我言行的影响下，在师爱的感召下发生良性改变，良好的班风自然形成。二、播一份关爱，收一缕阳光。常言说“娘不嫌儿丑”，我总把自己班里的学生看成自己的孩，去关切，爱惜每一个人。喜爱聪慧，听话的孩子是人之常情。但对那些智力、性格条件差的孩子进行特殊的关爱，我认为这才是人性中母爱的宏大。我班有个女同学家庭条件差，性格孤僻，上课回答问题不主动，。作业不能按时完成，学习跟不上，同学们没人和她玩。看着这个才7岁的小姑娘脸上竟没有那应有的天真和笑容，总孤独地坐在教室后角落，我的心被刺痛了。我静静找来几个女同学，给她们讲道理，让她们玩时叫上她，我也主动和她说话。发觉她没有本子，我就把自
9、己没用完的笔记本整理、订好送给她。她写的作业即使无法分辨是什么字，我也给她写一句激励的话语，给她打一个笑脸。一学期来，她变了，脸上有笑了，性格开朗了。类似这样的孩子，他们的心灵更须要我们去呵护，这时我总会用这缕“母爱”的阳光去照亮学生的心灵，使我们班里的学生互帮互助，让我们的班集体总是保持团结向上的精神。三、真爱、真情 染一片和谐蓝天努力成为学生的挚友，这是我的工作追求。学习中，和学生共同合作，共同探究，营造民主、和谐的学习氛围；嬉戏中，做他们的玩伴，和他们一起嬉戏，一起开怀大笑；生活中成为他们的知心挚友，相互倾诉心中的想法。让我这份友爱每天伴随着他们的生活、学习。新课改后，我的语文课堂更让学
10、生真正做好学习的主子，使学生面对教材，面对老师，敢于发表自己的看法和见解。还记得那节写字课上，我在范写“惊”时把“忄”的笔顺写成“点、竖、点”，学生当时就提出应当是“点、点、竖”，我当场查证后立刻订正过来。虽然我心里直嘀咕：这个笔顺什么时候又变了呢？可我没有为自己开脱，只是当时感谢同学们提示老师，还得接着学习。在教学中，我和学生总处于这种非常和谐的共同学习的氛围中，课堂气氛活跃，学生质疑频繁，同学们相互传递着聪慧才华，学生学会了合作，学会了学习。活动中，我放下老师的架子，深化到他们中间，让他们把我看作一个与他们一起玩的大挚友。师爱这条常青藤时刻缠绕在我和学生心间。班上一位女同学，最近上课老走神
11、，我多次提示他下课了她主动跟在我身后，来到我的办公室。我微笑着问他：“有什么事要老师帮忙吗？”原来，她弟弟因为患有疾病住院了。听完他的话，我赶忙劝慰她说：“不会有事的，让我们用爱为你弟弟祝愿吧！”我用我的情感去点燃学生的情感。让师爱、母爱和友爱汇成一条小溪，涓涓流入学生心田，塑造一批又一批具有爱心和良好品质的人，达到教化的最终目的人的培育。爱是教化的生命，是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位教化工作者提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。让含苞欲放的花蕾在我们
12、的真情、真爱、真教化下强壮成长。2023学年度第一学期班级工作总结3因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以哀痛着你的哀痛，华蜜着你的华蜜。因为路过你的路，因为苦过你的苦，所以欢乐着你的欢乐，追逐着你的追逐。听着苏芮的牵手，想着我的44个孩子，想到我们之间的故事。（一）哀痛着你的哀痛。都说上代与下代之间有代沟，真不敢想象我这个70后和现在的00后之间得有多少道沟？所以在我的眼里不算事的事，在他们眼里那是天大的事情。小小的划伤，他们会担忧地落泪；别人不当心的碰撞，他们会很委屈地向你告状；而此时，我只能顺应孩子们的内心，给他们想要的结果。舒的手不当心被铅笔尖扎了一下，于是她就不写作业了，反复用卫生纸包
13、扎，我看在眼里气在心上，娇气一词反复在我的脑海中出现。我知道此时我要是告知她没事，让她抓紧时间写作业她是不会听的。我能做的就是找来碘伏为她擦拭消毒，问她疼不疼，劝慰她没关系的，明天就好了，再帮她包上创可贴，这样她才会安心去学习。时间久了，我就知道要去迎合他们的难受和哀痛，想他们之所想，急他们之所急，他们才会快乐，兴奋。平常，我对勇的偏爱和关切大家是有目共睹的，我想让勇早日融入这个班级，融入这个社会，坚决、自信、英勇地走好每一步。勇是一个没有制止力，不懂什么规则的孩子。他会因课堂上没有叫他发言而大哭；他看到自己喜爱的书，在不经主子同意的状况下私自把书拿走去看；他会因喜爱别人的“纸叠彩色小星星”趁
14、人不留意占为己；他会把自己不喜爱吃的肥肉“嗖”的一下扔进你的饭盒然后“嘻嘻”的窃笑；他会在别人的作业本上写着*你是傻子，画上大便图，然后留名勇悄然离去他惹的全部祸，都得由我照单全收，处理善后。针对不同的事情，我就告知他今后该怎么去处理，对他真可谓不厌其烦，不离不弃。但他的所作所为，导致他在班级中没有真正的挚友。面对这样的勇，当他哭着鼻子向我告状同学打他、欺压他的时候，我总会想到勇也不是一个“省油灯”,首先劝慰劝慰他，然后找打他的同学谈话，教化他们以后不要再欺压勇即可。但勇告状的事情时常发生，我打算一探原委，当我发觉有几个孩子有意欺压勇的时候，我的内心涌起了一阵酸楚，我为此很严厉的在班级对这几名
15、同学进行了指责，告知他们勇的不懂事，我们要帮助他改正，而不是讪笑他，欺压他，孩子们之后对他的包涵更多了。如今勇的进步大家有目共睹。我坚信，今后他会大步前行。哀痛着你的哀痛，无怨无悔。（二）欢乐着你的欢乐。不知从何时起，原来一见到我就会拉着我的衣服开着“火车”一路欢声笑语地走着的美少女不见了，她们有了自己的一片天空，为她们的成长感到快慰。只要他们想起我，围拢过来，我便得耐性倾听，共享他们所谓的欢乐：姥姥昨天是怎么过生日的；他又读了一本新书；昨天奶奶给他包了羊肉馅饺子他吃了几个；他爸爸的袜子有多臭了好多孩子会我给讲笑话，渐渐的连平常不敢说话的孩子也围过来和大家一起说笑，那份融洽是我想要的。有一天明
16、明到校就问：“老师，你猜我今日怎么来的？”我开玩笑地说跑来的，他说不对，并告知我他爸爸昨天和李叔叔一起包了出租车，今日早上是他爸爸开出租车送他来的，随后又告知我他爸爸的车牌号，说我打车时假如遇到了就问是不是他的爸爸，那份兴奋写在孩子脸上，溢满我的心里。可当我说我打车是不是可以不交钱时，他却迟疑着说：“假如是我爸爸开车就不用给钱了，假如是他李叔叔开，就得给钱。”多么好玩的孩子呀 ！ 明明的爸爸之前始终在家闲着，我真没想到，爸爸这一举动带给孩子的那份骄傲与傲慢几天之后还挂在明的脸上。孩子们的内心是丰富的、深邃的，更是简单满意的，我情愿走进你们的心里。欢乐着你们的欢乐，激情无限。（三）华蜜着你的华蜜。每天中午和孩子们一起在教室里午餐，品尝着来自不同学生的一份美味，这是共享的华蜜；课间，总会有三、五个孩子围在我的四周，为有捶肩敲背，这是关爱的华蜜；当孩子们在家长的陪伴下，冒着酷暑，为“啄木鸟在行动”而流汗；顶着寒冷，在舞台上为艺术节的展演苦练时，这是奉献的华蜜；看到孩子们学习上、思想上有了进步，这是收获的华蜜。面对家长的包涵和支持，这是理解的华蜜华蜜着你的华蜜，我心飞扬。没有风雨躲得过，没有坎坷不必走，所以安心的牵你的手，不去想该不该回头。或许牵了手的手，今生不肯定好走，或许有了伴的路，今生还要更劳碌。所以牵了手的手，来生还要一起走，所以有了伴的路，没有岁月可回头。