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1、高三数学复习计划范文大全7篇(高中数学高三复习微专题)下面是我收集的高三数学复习安排范文大全7篇(中学数学高三复习微专题)，供大家品鉴。高三数学复习安排范文大全1依据本学期的复习任务，将本学期的备考工作划分为以下四个阶段：第一阶段(专题复习)：从201-年2月15日201-年4月27日完成以主干学问为主的专题复习;其次阶段(综合演练)：从201-年4月28日201-年5月18日完成以训练实力为主的综合训练;第三阶段(自由复习)：从201-年5月-日201-年5月-日完成以自我完善为主的自主复习;第四阶段(强化训练)：从201-年5月-日201-年6月03日。第一阶段：专题复习(201-.2.1
2、7201-.4.27)(一)目标与任务：强化中学数学主干学问的复习，形成良好的学问网络。强化考点，突出重点，归纳题型，培育实力。依据高考试卷中解答题的设置规律，本阶段的复习任务主要包括以下七个学问专题：专题一：集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要注意交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都特别大，一般状况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算，属于简单题;二是在解答题中进行综合考查，主要考查用导数探讨函数的性质，用函数的单调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。专题二：数列、推理与证明。数列由旧高考中的压轴题变成了新
3、高考中的中档题，主要考查等差等比数列的通项与求和，与不等式的简洁综合问题是近年来的热门问题。专题三：三角函数、平面对量和解三角形。平面对量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的学问与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面对量具有几何与代数形式的双重性，是一个重要的学问交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。专题四：立体几何。注意几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线面的问题是重点。专题五：解析几何。直线与圆锥
4、曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融综合性、开放性、探究性为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的运用。我们在注意基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形实力的训练。专题六：概率与统计、算法与复数。要求学生具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的实力。高考对算法的考查集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。专题七：系列选讲。包括极坐标与参数方程、不等式选讲(二)方法与措施：1、任务完成要求把专题内容包含的考点或题型划分为若干课时，本专题内容的考情简析，专题
5、学问要点融合，近五年真题回放，选题要以常规题型为主，注意学问之间的交叉、渗透和综合，严格限制解答题难度，中低档题的比例应占到80%左右，要有利于中等学生水平的提升;所选参考书上的例题及作业题要有详解答案。2.强化集体学习。仔细研读考试大纲，探讨学习2023年数学学科考试说明，仔细探讨各地模拟卷，精确驾驭各章内容的高考要求，以便在学习中把握方向;每位高三考生要把近3年的新课程高考试卷重做一遍，细致剖析每类题的题型特点，考查重点、考查方向、命题规律，弄清试题的改变分布规律，分析总结出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高自身解题实力并制定相应的有针对性的复习方案;3.抓好两课(即复习课、习题讲
6、评课)(1)听复习课力求做到：系统性：将老师所讲的学问前后连接，梳理归纳成串;综合性：将各间章节，和题型纵横联系，学问交叉，多角度、多层次;基础性：着眼双基，中档为主，面对多数;重点性：突出主干学问，把重点学问有详有略进行巩固与总结，以便复习之用。(2)听习题评讲课应当做到：针对性：抓住各种题型的方法，消退疑问，解其多难;诊断性：找出失分缘由，找出正确思路，总结方法，以防重犯;辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三;启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。4.落实好常规学习，抓好学习过程中的各个环节。课堂中，能自己能解决的就自己解决;把握好每一次自习课，遇到问题刚好向老师提出，仔细对待每一科，每一
7、次的作业，在答题时做到表述规范及计算精确。5.切实抓好强化训练，注意学问的巩固和滚动每章一次综合测试、每月一次月考、对每次训练要做到刚好总结，发觉问题，查漏补缺，刚好反馈。并同时要反思错解缘由，以达到巩固学问，提高实力的目的，力争做到练有所得，听有所获。做练习量要求限时完成，仔细作答。一是强化学科实力训练，有意识地提高自身综合运用学问分析、解决实际问题的实力，提高自身的思维实力;二是培育规范、完整、精确地答题习惯 。6.处理好模拟考试和专题复习的关系除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析自己学问点的得分状况，分析各次考试自己的得分点是否有改变、有提高，并实行相应措施。把能够得分的
8、题型通过考后练习、讲评后一一突破。 要有目的解决学习中存在的一些突出问题。7.注意心理训练。学习实力与心理状态是高考胜利的两大基本要素，良好的心态是高考制胜的法宝。有意识的熬炼自己心理素养，增加应变实力和学问迁移实力，提高应试技巧。此阶段的学习要特殊留意探讨各地的模拟试题，细心揣摩，进一步加强对重点内容，学科思想，学科方法的探讨，亲密关注学问的交叉点和结合点，关注新课程的新重点，牢牢把握好复习的方向;此阶段还要解决好热点问题-开放型问题、探究性问题、存在性问题等。其次阶段：综合演练(从201-.4.28201-.5.18)(一)目标与任务：模拟训练，强调规范，查找问题，完善提高;(二)方法与措
9、施：依据各地的高考拟模拟试卷，通过规范训练，训练考试技巧和学生的应试心理，发觉平常复习的薄弱点和思维的易错点，提高实战实力，走近高考。该阶段须要解决的问题是：1、强化学问的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和敏捷性。2、检查复习的学问疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。3、检验学问网络的生成过程。4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新奇的模拟试题时的工具性。通过应试技能的训练，在考试中要求学生留意如下几点：1.简单题争取不丢分规范表述少跳步2.中等题争取少丢分得分点处写清晰3.较难题争取多拿分知道一点写一点4.克服会而不对，对而不全的问题第三阶段：自由复习(201-.5)(一)目标与任务：自
10、由复习，自主整理，要求回来课本，回来基础，收拢、巩固已有学问，同时进行适度训练做好心理的调试，逐步达到最佳状态。(二)方法与措施：制定出自由复习和考前安排。参考老师建议，自主复习，主动做到：1.检索自己的学问系统，紧抓薄弱点，并针对性地做特地的训练。2.抓思维易错点，注意典型题型及解题方法。3.阅读自己以前做过的习题、试卷、改错本，回忆自己学习相关学问的历程，做好再纠错工作。4.不做难题、偏题、怪题，保持心情稳定，充溢信念，打算应考。第四阶段(强化训练)常考学问点必需过关，对相关题型娴熟，做到有的放矢。四、复习进度表第一阶段专题复习专题内容课时专题一集合与常用逻辑用语、复数与算法4专题二不等式
11、、函数与导数12专题三三角函数、解三角形、平面对量10专题四数列、推理与证明10专题五立体几何7专题六解析几何10专题七概率与统计7专题八选修系列10高三数学复习安排范文大全2一、二轮复习目标定位：以-省一般中学数学课程标准教学要求，201-年考试说明为指南，通过强化中学数学主干学问的复习，整理学问体系，总结解题规律，从而达到形成良好学问网络、驾驭通性通法、提高综合解决问题的实力并驾驭肯定的应试技巧的目标。其次轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，是促进学生素养、实力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，其次轮复习的思路，目标和要求。详细地说：一是要看老师对考试说
12、明、考题理解是否深透，探讨是否深化，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”。二是看老师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。三是看学问讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的学问框架。四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度相宜，效度良好，重在基础的敏捷运用和驾驭分析解决问题的思维方法。二轮复习是对老师的教学水平，探讨水平的大检阅。二、其次轮复习的形式和内容、策略和要求1、形式及内容：1.以自己编制的教学案为复习的蓝
13、本，分专题的形式，详细而言有以下八个专题：(1)函数与导数;(5课时)此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题是高考重点，特殊要注意交汇问题的训练。对二次函数的复习要达到肯定的深度。(2)三角函数、平面对量和解三角形;(2课时)此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，三角变换是重点。(3)数列;(4课时)此专题重点是等差等比数列内在联系，同时也要留意数列与其他学问交汇问题的训练。(4)立体几何;(2课时)此专题注意点线面的关系，论证平行与垂直问题的通性通法。(5)解析几何;(4课时)此专题中直线与圆的位置关系是重点，探讨一些定位置、定值问题，突出直线和圆及与圆锥曲线的综合问题的解决。(6)不
14、等式、推理与证明;(2课时)此专题中解含参数的一元二次不等式及基本不等式是重点，注意不等式与其他学问的整合。(7)概率与统计;(2课时)此专题中古典概型是重点，娴熟驾驭随机变量的分布列的求法，方差与期望的计算。(8)思想方法归纳。(4课时)四大数学思想要渗透到每一节教学中，在本专题中集中进行归纳梳理。2.策略：专题复习与综合训练相结合;每天复习专题时，当天的作业与之匹配，题量9题，其中有一题为提优训练并给出答案，功能是刚好巩固，每周二限时作业、周四的60分钟训练、周周练主要是综合练习，其中本周内容占30%左右，70%部分要一个学期整体规划自成体系。周二、周四的训练定位为中档题强化，每次讲评不超
15、过20分钟，周周练定位为综合实力提升、考试心理与耐力训练，难、中、易比例为4：4：2，讲评不超过60分钟，教学案及配套作业是二轮复习的主线，周二、周四、小题训练、周周练为副线。主副线各自自成体系。其中副线是防止过分拔高，丢掉中下等的有效手段。请学校尽量把数学支配在下午的连续的两个小时之内，以便将来适应高考。基础性与实力性相结合在专题复习的选题中既要选择具有肯定代表性，有肯定综合性的实力题，又要选择肯定量的基础题，其目的是进一步夯实基础，兼顾中下等学生。3.要求：做好三个“重在”重在解题思想的分析，即在复习中要刚好将四种常见的数学思想渗透到解题中去;重在解题方法的总结和学问间的串联，即在讲评试题
16、中关联的解题方法要给学生归类、总结、变式拓展以达触类旁通的效果;重在当堂的生成，其次轮复习教学案中基础训练的小题可在课前完成，例题部分要在课堂上当堂完成，基础较差的班级，课前可多做一个例题。做到四个转变1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发觉和运用;2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题;3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实;4.变不限时练习为限时练习，突出训练的效果。克服五种偏向1.克服难题过多，起点过高.2.克服反馈评讲不刚好甚至只练不讲的现象。3.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用， 题目重复，针对性不强.4.克服集体力气不够，备课组不调查学情，不探讨学生。5.
17、克服高原现象.适当变更教学方法，周周练，自主练习等做到难易相间。高三数学复习安排范文大全3数学是应用性很强的学科，做题是数学学习过程中必不行少的环节。甚至有同学说，学习数学就是学习解题，因此数学要诀就在每天做题上。做数学题应留意以下几点：一、精做题做题不是做得越多越好，而是做得越精越好。怎样才算“精”呢?学会“解剖麻雀”。充分理解题意，留意分析题型，深化对题中每个条件的相识，看看与哪些数学基础学问相联系，做完题，还要针对自己做错的题，分析自己当时想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，以便挖掘出一些好的数学思维方法;一题多解，一题多变，多元归一。二、做难题取得
18、黑龙江省高考文史类第三名好成果的李宏霞同学，认为坚持做难题，做大题才是制胜的法宝。她说，数学中的基础题因然很重要，但高分的关键则是综合性强、难度大的最终两三道大题，即所谓“拉分题”。因此，她在复习时坚持有规律地做这类题目。由于题目难度高，所以每次做的题量不要太大，一次做四五道即可，同时，要留意选择的题目要有代表性、要全面，同一题型的题选二三道即可，要留意方法的积累和运用。三、每天做题娴熟解题肯定要有量的积累。每天做题就是保证做题的数量的方法。同学们可以制定一个安排，每天要求自己做五道题目，或十道题目，依据自己的状况确定，如此坚持下去，做题越做越快，并且培育起相当的自信念。“数学要诀：每天做几道
19、数学题”就为大家整理到这里了，希望大家在高三期间好好复习，为高考做打算，大家加油。高三数学复习安排范文大全4本学期是学生最为关注的一年，也是确定着学生能否考上高校的一年。我担当高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下安排：一、指导思想依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合实力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。二、学科目标1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励学生勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题
20、的实力。2、抓好一轮专题复习，探讨考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取_年取得优异成果。三、教学方法及其措施(一)制定科学的复习安排在仔细探讨教材、教纲和考纲，分析学生详细状况的基础上，依据教学和学生的实际科学的制定教学安排。1、时间安排半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。2、学问有所侧重留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。3、留意教学分层结合学生不同层次的实际状况讲解时要有所区分，在_班做好培优工作，在_班要紧盯学生，做
21、好辅差工作，并在培育学生学习的主动性上下功夫，尽可能的调动学生的学习主动性，使每个学生有明显的不同程度的进步;仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想改变，刚好引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。4、整体复习与阶段复习安排相配套整体复习安排精确到月，阶段复习安排应精确到具体列出每周的复习任务和进度。5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整安排，强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而刚好修订安排等。6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的支配等。7、钻研考纲和教材，探讨近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习。(二)建立学问网络，确立教学专题在教学中要
22、依据每个章节建立简明的学问网络，然后根据高考题型划分专题，如"单项选择题"，"计算题"，填空题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和探讨，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去绽开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。(三)选好用好复习资料在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于学生全面驾驭学问，了解高考考什么，怎么考等问题。(四)选好模拟练习题，训练学生解题实力
23、选练习题时，决不不加选择地盲目运用外来资料和试题，避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最相宜。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应当以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培育学生的解题实力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的缘由是什么，是对学问的理解不精确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避开同样的错
24、误的重犯。老师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。高三数学复习安排范文大全5一、一年任务早知道科学支配时间假如我们对各门功课的复习制订切实可行的安排，那么成果的提高是指日可待。复习时间的支配有长期、中期和短期。长期要与老师的支配大体一样，即整体进度跟着老师走。中期支配就数学而言，主要是抓好几大分支：函数、三角、数列、不等式等以及解析几何、立体几何。其中函数(含不等式)、数列、解析几何是重中之重。第一轮复习时要留意各分支之间的有机结合，综合程度要依据自己的实际状况而定，一般中学的学生对综合程度高的难题，可以短暂回避，先把基础内容驾驭好。
25、立体几何近年上海卷因两种教材并行考查相对简单。近期支配就是以章为单位或一周为单位，做个可行的安排，有时安排可以支配每天做些什么，任务要详细明确，操作性强。安排要结合老师的近期支配，跟着老师的节奏并在完成老师布置的作业后，针对自己的薄弱环节重点突破(如忘掉的公式要记住，生疏的方法要娴熟)。第一轮复习务必要把基本概念、解决一类问题的基本方法等扎实驾驭。二、安排关键在落实提高学习效率“一年之际在于春”的意义谁都明白，对新高三的同学，9月份是关键时期，要适应高三的快节奏、大运动量的学习生活。“双基”落实到位。即要驾驭各章节的基本概念和常见问题的解题方法，以及相应的技能技巧。有些同学之所以“一听就懂，一
26、看就会，一做就错”的缘由就在这方面做的不到位。课堂上不仅要和老师同步思索，还要争取与老师同步或快于老师算出正确答案。只听懂是远远不够的，它离驾驭学问、形成实力还有很远距离。要知道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。限时做好作业。做作业要给自己规定时间，像考试一样“进入状态”，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要仔细思索，但一时做不出要学会“放弃”。老师在批改时发觉不会做或错误较多的地方会集体讲评。提倡“做后满分”，就是对做错的题目要仔细订正，不妨打算一本错题集，登记错误缘由，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错误。有些同学做作业毫无时间观念，一边看公式一边做题，甚至相互对答案，这种作业不能反映实际
27、水平，一旦考试就眼高手低，不是速度慢就是计算差错多。应引起部分同学(尤其是中等以下水平同学)的重视。削减低级错误。低级错误导致“会而不对”或“对而不全”，这是有些同学分数上不去的主要缘由。大都是由审题失误、计算失误，考试时还会有惊慌等心理因素引起。这些问题简单被以“马虎”的表象所掩盖，事实上常常的马虎就是一种不好的习惯，必需充分相识到它的危害性，并努力加以克服。高三数学复习安排范文大全6一轮打基础，二轮见提高，二轮复习是高三复习的快速增长期。凡事预则立不预则废，二轮复习时间短任务重，为了做好高三数学的二轮复习，特制定此安排。一、复习时间及进度复习时间：从2-17到5-17，大致三个月的时间专题
28、规划：1、三角和向量专题2、数列专题3、概率统计专题4、立体几何专题5、解析几何专题6、坐标系与参数方程专题7、函数与导数专题8、函数与方程思想专题9、数形结合专题10、分类探讨专题大致进度：一周一个专题二、二轮复习的宗旨重视与一三轮复习的连接，注意一轮回扣，注意归纳整合。二轮复习的重要任务是：使模糊的清楚起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条例起来，孤立的联系起来。三、二轮复习的备课要点1、研读考纲，最至少知道考纲对于每一部分的内容有什么要求。2、带领学生做重点学问、方法、技巧的回眸。不是做简洁的重复，而是在易错、易漏、易忽视的点上做强调做透析。整合信息，学问归入方法，方法归入思想，使学问框架系统化
29、。可以采纳自主阅读、师生对话、学案填空、同桌互问、温故知新等多种方式进行回眸。突出学生的学，更要突出老师的导。导要导在点子上，不能奢侈学生的时间。3、每节课精选一道问题精讲精析。选题要注明选题理由，能写出三条以上的理由才能选，要么有深度，要么有广度，要么有新意，要么有技巧，要么有易错点。最好还有一个配套的问题做课堂追踪练习。4、易错题再现。将每一部分的易错题收录出来，整理打印，让学生自习课上做。5、一周做1-2次限时训练，专题或者综合都可以，训练学生做题的时效性和规范性。四、多种途径提升自我解题实力波利亚说，数学技能就是解题实力，不仅是解决一般的问题还应当解决须要某种程度的独立思索、推断、想象
30、、创建的问题。给自己精确定位，不低估也不要高估，多种途径提高自我的解题实力，自己强才是真的强，才会有学生的强。高三数学复习安排范文大全7一、目前数学复习中，影响数学成果提高的状况分析就目前而言，文科班大部分学生对数学学习缺乏主动性、主动性，其主要表现有：1、不制定复习安排，课前不进行仔细的预习，有的同学基础本就薄弱，因而上课时无法跟上老师的节奏，导致听课效率低下，成果进步不大。2、对老师布置的作业，不独立思索完成，抄袭别人的作业，敷衍了事。3、对复习过的相关概念不求甚解，轻视三基(基本学问、基本技能、基本方法)的复习。4、作业书写不仔细，解题思路不清楚、过程不规范。5、复习方法不当，复习时不能
31、抓住一个核心学问，扩散思维，举一反三，总结规律。6、时间支配不合理，再加上受考试失败的打击，对数学产生恐惊心理，甚至产生厌学心情。以上存在的状况，必需引起同学们的高度重视，马上加以订正。二、如何学好数学，提高数学复习成果，必需注意以下七个方面：1、每节课必需做到课前预习，把课上要讲的习题和内容过一遍，课前预习是学好数学不行缺少的环节，预习的目的就是知道老师下节课所讲的内容，在这些内容中，哪些是已经驾驭的，哪些学问还一知半解，存在哪些疑点、难点，整理自己的解题思路，看看和老师的思路是否对路，是否还有更好的方法，做到心中有数。这样才能提高课堂的听讲效率，不让疑点轻易溜过。2、上课必需聚精会神，做到
32、耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是用心听讲，听老师对问题的分析，自己从中得到什么样的启发。眼到：上课既要看讲义，又要看老师板书，二者必需有机兼顾，学习老师的板书布局，提高自己解题的规范化。心到是指专心思索，跟上老师的解题思路，仔细体会老师是如何抓住问题的重点，如何抓住问题的本质和解题的方向的。口到就是主动思维，随时打算回答老师的问题。手到就是在听、看、想、说的基础上，划出学问的重点、难点，并且要将老师讲课的重点，要点记录下来，记忆老师分析问题的方法和技巧，以便课后复习之用，同时要仔细做好老师布置的作业。课堂上最忌讳以听懂为目标，能摘抄老师的讲解步骤，必要时甚至可以背诵一部分关键步骤。3、课
33、后必需仔细回忆、熬煎和反思，很多同学对课上没弄懂的题目，不是仔细琢磨，而是马上请教其他同学，这样即使知道答案或者解题方法，记忆效果也不会很好。回顾一些典型例题，通过反思进一步加深认知印象，日积月累，很快就能举一反三，提高自己的思维实力和解决问题的实力，这是提高数学成果的一个特别重要的方法。只有回想得起来的学问，才能内化成为自己的学问。最关键也是大家最简单忽视的一点是，不懂的题目，经过老师或者同学讲解以后，弄懂了，就放在一边不再过问，假如过两天再拿出来，发觉自己又不懂了。所以，对于难题、不懂的题目我们应当采纳滚动复习的方法，隔几天就把前几天的内容拿出来回顾一遍。4、必需做好每章节的复习小结，每章
34、节的学问复习结束后，要进行阶段性的小结，同样实行回忆式的方法，先不看课本，不看讲义，不看课堂笔记，仔细回忆该章节的学问脉络，回忆一些具有代表性的“样板”题型，尤其是解决这类问题的通法，然后再打开讲义和笔记，仔细比照，使学问网络和思路更进一步完善。5、必需完成肯定数量的数学练习和数学作业，在应试考试的大背景下，要精确的驾驭基本学问、基本方法和基本技巧，不做肯定数量的练习和作业是肯定不行的，只有多做练习，才能熟而生巧，才能提高解题实力和解题速度，才能提高解题的精确性和考试的胜利率。并且在做题后要“回头看”，看自己解题时用到了哪些基本学问和数学方法，看一看还有没有其他的方法或思路，另外，无论是作业还
35、是考试，要始终把解题的精确性放在第一位，把解题的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷径，这是数学成果提高的重要保证。6、必需正确估计自己的数学水平和数学学习实力，确立自己切实可行的数学复习起点和数学成果的学习目标，对高三文科班的绝大部分同学而言，数学基础不如理科生，终归文理科的思维差异是客观存在的，大家必需相识到这一点。因此，数学复习必需要狠抓基础复习。通过复习，能运用所驾驭的学问去分析问题，解决最基本的填空题和中档题，尤其是数学基础比较薄弱的同学，起点必需是从课本起先，看课本上的概念和例题，做课本上的习题。假如课本上的概念都不清晰，数学复习就成了无源之水，无本之木。对复习讲义上的题
36、目，能做多少就做多少，对于难题，要学会主动放弃，没有必要去奢侈时间。假如真正把基本的东西弄懂了，高考110分是没有问题的。对于基础驾驭的较好的同学，同样不能忽视“三基”的复习，要娴熟驾驭基础。讲义、周练、月考试卷上的题目必需逐题过关，学校所发的资料必需充分利用。确保填空题、中档题不失分或少失分，牢牢抓住80%(试卷结构易、中、难比例为4：4：2)不放松，再依据可能，完成后两道题中的简单部分，高考向135冲刺。个别基础很好的同学，要精确把握自己，不要故步自封，而是应当脚踏实地，充分发扬“钉子”精神，有钻劲有干劲有耐力，通过复习，驾驭一些新题型的解决方法，注意学问的敏捷运用，创新解题，高考向145
37、分冲刺。7、必需驾驭行之有效的考试方法，这是提高考试成果的的最终一道关卡。每次考试，不管是周练还是月考，高考，都要足够重视，养成良好的应试习惯。考试的基本原则是：读题一字一句的读，读清的基础上读懂，仔细审题，在题意不清的状况下，切不行轻易动笔。胡乱审题，轻易下笔，这是考试中的大忌。要遵循先易后难的原则，从前至后，依次答题，中途遇到不懂，无法下手的题目，要舍得短暂放弃或刚好变换思路角度，绝不行打攻坚战，消耗过多的时间，会做的题目，千万不要出现计算上的失误，这种失误在高考阅卷中常常会造成整道试题的错误而失去本该拿到的分数。总之，对于数学复习可以概括为：课前预习，找出不足;课上听讲，解决问题;课后复习，巩固疑难。日轻周结阶段过关。