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1、初中英语教师工作计划甄选(初中英语教师工作计划 个人)制定工作安排的好处太多了，信任大家都了解吧，提前制定工作安排会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是我整理的初中英语老师工作安排甄选(初中英语老师工作安排 个人)，以供参考。时间悄然而逝，不知不觉间开心的假期就要结束了，新的一个学期即将起先，下面是由东星资源网我为大家整理的“初中英语老师工作安排”，仅供参考，欢迎大家阅读。初中英语老师工作安排（一）寒假飞逝而过，新的一学期也即将起先。这学期，我任教初一x班与初一x班的英语。为了把教学工作做好，打下良好的成果基础，现特拟教学工作安排一、政治思想方面坚持正确的政治方向，酷爱教化教学工
2、作，以教书育人、奉献教化为己任，严格执行党的教化教学法规，以高尚的师德标准来要求自己。二、业务方面1、备课方面：仔细搞好集体备课，集思广益，确定每单元讲课思路与方法。头一天备好其次天的课，备好教材、学生、教法、教具协助手段等。教法的设定与学法的确定要体现以生为本，发挥学生的主导作用，使之真正成为学生的主子。2、讲课方面：切实落实好任务教学，合理有层次设置各项任务，指导学生带着目标去完成任务，老师尽量少讲，在课堂上多给学生们实践的机会。老师要尽量使自己的课堂教学丰富多彩，增加趣味性，极大程度的去调动学生们的学习主动性。3、批改方面：学生的作业布置实施分层布置，使之真正成为学生们巩固课堂所学的重要
3、协助手段。作业坚持每天批改，并写上有效的激励性语言，增加学生们的学习信念。对于一些成果较差的学生，要搞好面批，并进行有效的学习方法指导和信念激励。4、考试方面：每天坚持晨考，并刚好进行复试，每单元学完之后进行学问点小考和单元测试，对于出现的问题刚好进行讲解、训练与强化。初中英语老师工作安排（二）在新课程理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平、业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说读写实力，培育学生学习英语的爱好和初步运用实力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此
4、，特制定本学期工作安排如下：一、教材分析本学期初一英语运用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共xx个模块，包括预备篇x个模块，正式篇xx个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培育学生的听说实力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。其次单元以培育学生的读、写实力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生供应更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。二、教学任务和要求1、激发和培育学生的学习爱好，帮助树立自信念，养成良好的学习习惯，发展自主学习的实力形成有效的策略；
5、2、驾驭肯定的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培育视察记忆思维，创建和想象实力。三、教学措施1、做好中小学的连接，培育良好的学习习惯：1）培育，运用工具书的习惯；2） 培育科学记忆单词的习惯；3） 注意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯；4） 培育用心听讲，主动思索，大胆参加的习惯；5） 提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2、坚持每周集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，创高效课堂：有沟通才有进步和提高。初一英语组老师将珍惜每周备课时间，共同探讨教法，常常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内
6、老师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的主动性，依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课实行复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。3、留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化落实：在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但学生仍未驾驭的状况，要留意刚好把学问传授和评价
7、结合起来，充分利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，并刚好讲评。4、大力提高年级口语水平：针对目前初一学生口语较弱的状况，初一备课组将以教材为蓝本，选择与教材主题相关的补充材料，并加以整合和发展。材料特点：1）相关性和趣味性；2）好用性和真实性；3）适切性和可理解性；4）挑战性。即材料中所设计的活动要对学生的思维发展具有促进作用。这样，学生接触的语言材料是生活化的，真实的，使学生保持良好的学习动机和持续的学习爱好。再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“主动”、“参加”、“合作”、和“胜利”的状态。用一个月时间
8、进行高密度口语专项训练。5、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果；6、抓好单元过关，刚好查漏补缺；7、做好后进生的工作，提高英语爱好，争取获得好成果。初中英语老师工作安排（三）作为一名人命老师，做好自己的教学工作，教好学生，让学生学到学问、学好学问是我们的基本责任。而我作为一名英语老师，让学生学好英语，有一个优异英语成果，让学生沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语老师责无旁贷的事情。一、工作的重要指导思想我作为一名初一英语老师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必需严格遵守教化部门和学校
9、规定的新课标的重要纲要规划，仔细学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有老师责任的英语老师。同时必需遵守老师的基本职业意识，时刻保持学习，多参与系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学实力。二、状况基本介绍下学期我照旧带我这一学期的班级，初一x班和初一x班。其中初一x班为优秀班，共xx名学生，初一x班为一般班，共xxx名学生。x班的英语成果相对来说比较优秀，x班学生英语成果较落后一些。本学期期末成果出来后，x班的班主任也找过我，希望我下学期，能够更加照看下五班学生的英语基础，想方法把他们的成果提上来，这当然是我责无旁贷的事情！三、大致的教学安排初一下学期是学生们从小学进入初中的
10、其次个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了初中的生活。所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习看法来要求他们，而是慢慢地增加学习要求。这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给学生教好课。除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。四、详细安排1、课文学习。这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必需要上完unit 1-unit 3，其次个月上完unit 4-unit 6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文；2、留下最终半个月，给他们做好系统的
11、语法学习，尽可能地讲完几种完成时态；3、单词练习。两个班级的基础不一样，所以规定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词，每天中午上课前非常钟，让英语课代表统一默写；4、口语练习。英语早自习的时候，带他们朗诵课文；5、英语两节课的时候，留二非常钟给学生们放英语磁带，熬炼他们的听力实力。初中英语老师工作安排（四）虽然部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习主动性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和主动性，帮助他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有安排地上好课。因此制定教学安排如下。初一年级是
12、英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：一、注意发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语老师要特殊注意发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。所以，老师如何讲解4，8个音素的发音要领和发音比较，让学生驾驭好发音规律，并且要像小学一样，采纳多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增加教学效果，就显得尤其重要。依据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中
13、就要留意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的精确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在好玩的活动中巩固所学音标和读音规则，为驾驭好单词打下好基础。课堂中实行多种多样的教学形式，变更传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。二、以旧引新，重视中小学英语学问的联系初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词说明新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用
14、。也可依据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。为此，可让学生打算一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音相近或词形相像的单词，看谁说得多，写得快。三、在导入新课中教学词汇大家都知道，词是为句子打算，是语言的建筑材料。作为初一学生，他们在小学时已驾驭大量的词汇及短语（大约七百五十个）。因此，可以利用学生在小学已驾驭的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，以英语说明英语，新词在句中产生，这样能使学生更简单驾驭新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词，不但学得真实、奇妙、自然，而且对于口语训练和交际实力的提高大有好处。四、重视后进生的培育多与差生沟通，助其克服自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。虽然新课程的改革对老师和学生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能出现有英语成果落后的状况。要刚好检查，刚好补救。争取每周都要进行一次大的检查。肯定要参考！初中语文老师新学年工作安排甄选初中英语老师工作安排初中英语老师工作安排五年级英语课程教学安排甄选初中英语老师2023工作安排范文