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1、老师描写作文3篇(描写老师写作文)下面是我整理的老师描写作文3篇(描写老师写作文)，供大家参阅。老师描写作文1城里花开，芳香且郁，众人争之，种花人含笑立于旁。当今世界，“群芳”争鲜，可有人留意到那“种花人”在每个日日夜夜里的辛苦劳作？可有人能体会得出那人浅笑之意？可有人发觉了那人纹间酸甜？在每一个风雨交加、霜打雨淋的寒夜里，是那立之于旁的花者，给了花朵们一个暖和且坚实的臂膀。她是有瀑布般漂亮的长发，如寂潭般深厚的眼。她的抬手间，岁月随之溜走；她的举步间，沧海化作桑田。她向着学问招手，抬眸便见宇宙之轮廓。她用双手捧起祖国的明天，她用胸襟宽恕并包涵世界的希望。但，当花朵们纷纷开得绚丽，向新世界招摇
2、着身姿，朝那炙热的、令人畏惧的太阳英勇宣战之时，她仅仅是轻轻放松了一下肩膀，她缄默了。她是我初中时的一位英语老师，她漂亮、大方、英勇、性子急，是我最难忘怀的老师。她每每讲课，我必聚精会神，要的，不过是成果单下放之后，她轻拍着我的肩膀，露出那比阳光还要暖和的微笑。但，刚起先的时候，我并不是那样的称心如意记得初中刚起先时，我是一名典型的贪玩不爱学习的学生。我会去把小纸团精确无误地投进垃圾桶，我会去在身旁路过的老师的新裙子上贴上口香糖，我会去在老师背过身时用红外线灯光照耀黑板我会做许多与学习无关的事情，但我就是不会安宁静静地坐下来听上半节课，写上半页字。这样糟糕的我，唯恐是没有老师情愿接近的吧。但，
3、我分明真真的看清了，她就是这么走近我，身后洒满阳光的她，就这样走近了我，步伐坚决，脚步沉稳。她微启双唇，说道：“这一组就由你来担当小组长。”我很差劲，我知道；我不值一提，我知道。但，我唯一不知道的是，你，为什么选择了这样的一个我，这样的，一个差劲至极的我。后来，我慢慢起先明白你了，明白当我在课堂上哪怕只是随声附和一句都会表扬我的你，明白就算我托托拉拉赖着不背课文都不会斥骂我的你，你告知我，你对我不是放纵，你须要我。我把头埋进你的肩膀，泣不成声，你轻轻拥着我，使我原本傲视一切的目光中最终有了光明的色调。你是我的英雄，是我的救星，是那个在我迷途之际会牵起我的手的人，是那个无论风雨，日夜照旧守护着我
4、，轻拥着我，赐予我一个坚实肩膀的“种花人”。轻轻别离，爱你爱我的人，惦念相思更甚相逢之意。老师描写作文2刘老师是我们的语文老师，她长着一双又大又会说话的眼睛。而且从她眼睛里讲的每一句话我们心里都清晰!就说今日早上是语文课，刘老师点我们一个一个的上讲台来背诵拼音，当论到我被诵时，我心连心非常的惊慌，怕背诵错了，刘老师的眼睛仿佛在激励我：“英勇点，不要怕”。我背诵了一遍，把拼音的韵母ri读的不标准，刘老师又要我读了一偏有读错了，又读了一遍还是没过关，而在默写声母，韵母，整体认读音节时我一次性的过关，我们班过关的没几个，当刘老师报过关的名字，叫到我时，我望见刘老师用赞扬的目光看了我一下，仿佛在说“好
5、样的”。我上课做小动作时，被刘老师望见，她用眼睛狠狠的盯了我一下，我就知道自己错了，立刻做好，认仔细真的听讲。你说，我们的刘老师的眼睛会说话吗?我可听得懂她说的话!老师描写作文3或许是一种旧有的童真和印记，我小学老师当时那亭亭玉立的美和绚丽的讲课，多年来始终在心里深藏，多久了，依旧无法忘怀；或许是一种根深蒂固的和善遗传，数十年过去了，既是到了今日、我顽童一般的心态和坚韧，包括我人性中很多美妙的东西都与老师有关。殊不知，小学时，作为坏学生的我，在学校关禁闭已成习以为常，禁闭室里只有凳子和空空的墙壁，可是我却很兴奋。因为可以带上一叠纸，在那里自由地绘画。有老师的管教，我每天都沉醉在想像的天地里，虽
6、然功课不咋地，但却在绘画的天地里找到了欢乐。即便如此，老师还是很赏识我，但老师不是容忍我一错再错的缺点，也不是盲目地溺爱；老师懂得假如我有着几乎与生俱来的弱点，而又不顾功课，恨铁不成钢，以恶言恶语、冷嘲热讽我，这会给我心灵造成难以愈合的创伤。老师懂得，因为全世界都可以讪笑讥讽我，都可以遗弃我，而老师却不能。是啊，正是老师给了我信念和志气，让我敢于正视自己的弱点，发挥自己的优点，主动健康地对待自己、对待人生。是老师在人生的关键时刻挽救了我，使自己的身心、肌体都能得到健康的发展。后来，虽然我并没有在绘画方面像毕加索那样有所造诣，但至少给了我一个信念、志气、坚毅的心灵特性。别林斯基说过：大自然创建了
7、人，但是发展和形成人的是社会。后天教化是把人塑造成什么样的人的关键。我们受孔孟和老庄的影响，受中庸的绳范，所以中庸之道得以代代相传。西方的圣哲亚里斯多德也是提倡中庸的，幸好后来的人没有按他的主见去做，所以西方人的特性色调比我们显明得多。西方人对待孩子的看法，也反映着他们的剧烈特性。西方人教化孩子，和我们的最大不同，是在怎样对待哭字上。我们的孩子一哭，做父母的马上就惊慌起来，又是爱又是哄，乖乖珍宝心肝肉，不知道如何是好。西方的孩子哭，做父母的并不赐予特殊的关照，爱哭的孩子，在家里确定没有地位，长辈不喜爱，同辈也看不起，所以西方的孩子从小就比较坚毅。哭要求着怜悯，同时也包含着要胁的意味，但归根究竟
8、是一种懦弱的表现。我们的很多成年人，动不动还要抹眼泪，这是在他们的记忆深处，仍旧残留着幼年时哭就有一切，哭就能解决一切的思想痕迹。再一个特点是，西方人着重于坚毅、志气性格的培育，我们则着重于学问的灌输。西方人早在孩子学会走路的时候，就让他们自己处理像摔跤一类的事情了，摔倒了就爬起来，这在美国人看来是天经地义的事情。西方的孩子一般到岁以后，做父母的就基本上让他们独立处理自己的生活和学习了。所以他们成人以后，在自强、自主、独立和自我生存实力方面，普遍要比我们细心护卫下教化出来的孩子强得多。因此，在孩子的世界里，很可能会因为无意中的一点小错误而发觉人生更漂亮的景色。假如能提示他们发挥特性、注意坚毅信念的培育，或许能发觉和创建出更令人惊异的漂亮。