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2、名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上守着一方净土，无私奉献。作为一名老师，要酷爱学生。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”只有酷爱学生，才能去关切他们的成长。师爱是一种巨大的教化力气，学生感觉到老师的爱，产生开心的心情，无形中激发学习的爱好，学生感受到老师对他的希望，集体对他的信任，归属感就会大大的增加了，进而收到良好的教化效果。作为一名老师要到处为人师表，到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，正所谓“其身正，
3、不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位老师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。 老师还应具备刻苦钻研，严谨治学的看法，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，即终身学习的习惯。作为信息时代的老师要不断汲取簇新学问来充溢自己，以适应时代发展须要。老师的读书习惯会影响学生，我们还要以身作则，把每一个学生都领进书籍海洋，培育对书的爱好，让学生在学问的海洋里畅游。 作为一名人民老师，我们应当到处以师德规范为标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取，不断提高自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，真正的将“
4、爱”与“责任”落实的日常的工作中去，做有爱心，责任心，事业心的人民老师。 老师的职责不仅在于教书，更在于育人。老师不但要向学生传授科学文化学问，而且要引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。在化学教学中不失时机地对学生进行思想品德教化是非常重要的。化学是一门基础自然科学，在它的产生与发展的过程中，蕴含着丰富的辩证唯物主义思想、科学的人文精神，当我们站在相识论和方法论的高度上，结合详细的内容，把教化和教学有机地结合起来，有意识地进行德育渗透，使老师的教能高瞻远瞩，使学生的学能视野开阔，教与学必会更富有成效。 2023老师职业道德规范心得体会2 学生具有自然“向师性”的特点，老师在教书育人中，既
5、要言教，又要身教，身教重于言教。那么，如何正确处理言教与身教的关系呢? 第一、 言行一样，身体力行。 凡是要求学生做到的，老师必需领先做到;凡是要求学生不做的，老师必需带头不做。要求学生不喝酒，老师自己不在学生面前酗酒出洋相;要求学生树立正确的恋爱观，老师自己首先就应当正确处理好恋爱，婚姻和家庭关系。 其次、 学为人师，行为世范。 学是指每位师生应具有的学问、学问和技能，学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品德，行为世范，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。老师对学生的影响将贯穿于学生整个受教化过程的始终，甚至可以说影响学生的一生。我们把它概
6、括为这样几句话：坚持原则、作风正派;思想敏锐、品德高尚;治学严谨、虚心好学;待人和气、文明礼貌;仪表端庄、朴实大方。这幅形象似乎一面镜子，老师要常常比照检查自己，做一点积累一点，便会渐渐形成直觉的行为。 第三、 严于律己，勇于自责。 再高超的老师也不行能事事精通，再精明的脑瓜也不行能样样能懂。“金无足赤”“人无完人”，老师也会有缺点、失误和不足之处。老师做错了事，要勇于承认，擅长改正。这样不但不会降低威信，反而还能提高威信。让学生懂得事物具有双重性，错误一旦被相识和改正，就可以转化为正确的客观真理。 2023老师职业道德规范心得体会3 进入高校已经一年多了，感受颇多。响应学院关于学习宣扬贯彻高
7、等学校老师职业道德规范号召，让我重新思索作为一名高校老师应当具备的基本素养。社会上对高校老师的确定许多，因此，我们更应当做一名对得起社会、对得起良心，对得起学生的优秀老师。现将本人学习心得体会总结如下： 一、爱国遵守法律：要有忠心。 爱党、爱国、爱人民，忠于党和人民的教化事业。杜绝国家利益和不利于学生健康成长的言行。现代社会是一个信息爆炸的时代，特殊是网络资信，有扩大和不真实的宣扬，看了后难免会影响心情，从而带到教学中去，不自觉中影响了学生的健康成长。所以确定以后少看网络评论，多看新闻联播。 二、敬业爱生：要有爱心。 恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待
8、学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。做到爱校、爱岗、爱生。特殊是在爱校方面要接着努力，已经在学校过了七年之痒。要多关切学校的发展。对学生尽量充分体现：爱心、关切、细心、耐性、真正做到专心。在班主任工作上还要多下工夫，回顾班级照片，找到我的很少，以后肯定要多和学生相处。 三、教书育人：要有良心。 坚持育人为本，立德树人。严慈相济，教学相长，诲人不倦。敬重学生特性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。教书是个良心活，这是我外公在我考上师范后对我的忠告。当老师的十八年，我始终没遗忘，时时嘱咐自己。当然现在我也有兼职，可这也是无奈之举，一个月三四千元的收入是难以应付家庭开支的。但我
9、肯定会保证不影响学校的教化教学工作。 四、严谨治学：要有真心。 弘扬科学精神，恪守学术规范。敬重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚恳守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。对于这点非常缺憾，这么多年来，我始终无有效的教研成果，虽然恪守学术规范，但未能勇于探究，精益求精。争取本学年内发表论文两篇。(真心是学术规范，争心是勇于探究。) 五、服务社会：要有责任心。 勇担社会责任，热心公益，服务大众。主动参加社会实践，自觉担当社会义务，主动供应专业服务。本人理解服务社会应当是充分地完成所担当的社会角色的任务。对我而言，我尽力做好一名党员、一位老师、一个班主任、一个丈夫、一位父亲、一
10、个儿子等等。当然从职位角度我尽力做好一位老师，假如这些角色有冲突，我尽量平衡。在此之余我也在为市残联做服务，虽然不是的，但也是尽尽自己的心愿。以后要提高自己，争取为社会做出更大的贡献。 六、为人师表：要有恒心。 学为人师，行为世范。示范一下不难，示范一生就不简单了。尽量做到向上善若水看齐。像水一样对全部人都有用;像水一样淡泊名利，向你低处流;像水一样常抱一颗平常心;像水一样能适应环境，引领社会风尚;像水一样能包涵肮脏，海纳百川。以高尚师德、人格魅力和学识风范教化感染学生。 有人说欢乐是一种选择，有人说欢乐是一种理念。老师职业给我带来的体验是苦是乐呢?从物质收入角度看，尚不尽人意，我还不敢和一般
11、挚友说我的真实工资水平。从精神满意这一角度看，职业生活的情感性给我带来了愉悦。老师职业有其苦，但更多的是乐：机灵应变，巧引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;弟子情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐我要争取做六心级老师，既要有忠心、有爱心、有良心、有真心、有责任心、有恒心。我当老师，不仅仅在奉献，在学生们中间，我同样在吸取，在更新，在升华，亲眼看到学生一每天强壮成长，就会由衷兴奋，产生一种剧烈的华蜜感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。所以我说，我痛必欢乐着。 2023老师职业道德规范心得体会4 每当我们在提高成果的压力之下不得不采纳体罚学生的方式时，我经常在脑海中出现老师职业道德规范
12、中的不得体罚和变相体罚学生的规定。那么，怎样在不体罚学生的前提下提高自己的成果呢?以我十几年的教学阅历，我总结了了一条就是：老师应做一流的激励大师。 那么，老师应怎样激励学生呢?我这里总结了以下几条详细方法： 一、赞美激励法这种方法我们老师是常常用的。没有时间地点和环境的限制，你随时随地都可以对你的学生进行赞美。有人说：在恰当的时候从恰当人口中得到一次真诚赞美比金钱和名誉更有意义。这样的嘉奖所以能收到事半功倍的效果，部分是因为老师在第一时间里留意到了学生的进步，并刚好的加以表扬和确定。所以不妨对你的学生说：“太棒了”、你真行”、“真不错”等等来激励他们的点滴的进步。 二、认可激励法认可也是赞美
13、的一种形式，任何人都希望得到别人的确定，尤其是老师以及自己所看重的人的确定。学生的再不起眼的好表现若能得到老师的认可，都能对ta产生激励作用。比如：拍拍学生的肩膀，写一张简短的纸条，这类非正式小的表彰，比学校召开盛大的表彰大会的效果会更好。但此种方法不宜平凡运用。假如用得太多，其价值和效果就会降低。 三、指导激励法假如你赐予学生一的指导，就不仅帮助ta提高了成果，更表示你关切ta，在乎ta . 四、荣誉激励法荣誉可以激发学生主动向上的学习看法，从而提高对学习的爱好和爱好。我们可以为学习优秀的学生颁发荣誉称号，加强对他们的认可。比如可以在自己的班里设立“创意先锋”、“才智大师”、“爱心大使” “
14、进步明星”等的称号，定期评比。就能起到很好的激励作用。 我信任，当我们常常而且恰当地运用激励法，我们就可以不用或相对少用体罚或变相体罚的方法来提高自己的成果。 2023老师职业道德规范心得体会5 通过对08中小学老师职业道德规范和以前旧的中小学老师职业道德规范的比较学习，我发觉有很多地方发生了改变，有的是语言表述上进行了变更，更有了部分新的补充，提出了新的和更高的要求，新中小学老师职业道德规范要求：依法执教、团结协作、爱岗敬业、敬重家长、酷爱学生、廉洁从教、严谨治学、为人师表。老师职业道德规范着眼于处理老师从业过程中的四种基本关系：老师与教化事业的关系;老师与受教化者的关系;老师与其他老师及老
15、师群体的关系;老师与家长及其他相关人员的关系。通过学习，本人深有感受。 一、新旧中小学老师职业道德规范的不同 1.对“德才”要求提高，既要“志存高远”也要“终身学习” 此次修订的中小学老师职业道德规范(征求看法稿)在条目数量上有所削减，但在详细内容上却得到了充溢。可以发觉，新规范的二、三、五条都对老师品德提出了详细要求。例如，其次条要求老师要“志存高远”，而“知荣明耻”则在第五条中提了出来。最突出的是，“爱护学生平安”被首次写入了规范。“这相当于明确了老师爱护学生平安为师德的一项内容”，“换句话说，爱护学生平安成为了衡量一名老师是否遵守职业道德的标准之一”。此外，规范也非常强调老师的“自我修炼
16、”。比如首次提出了“终身学习”的概念，要求老师要不断学习，与时俱进。所以，提高自己的思想品德修养和业务实力，是我们老师当前急需解决的问题。要做到教书育人，老师自己首先要具有很高的思想品德修养和超强的专业实力，以及超群的操作艺术。 2.评价学生观念要变更，不再以分数作为评价标准 规范不仅在思想、业务上对老师提出“德才兼备”的要求，还对老师在对学生的评价标准上做出了引导。规范指出，老师“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”。“这个要求很符合时代的需求。”所以我们在教化教学中要遵循教化规律，实施素养教化。谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全
17、面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 3.教学方式有所变更，高徒未必出自严师 规范更加切合实际，更加人性化。比如，在“酷爱学生”条目下，旧条款提出“严格要求”学生，新条款则修改成“对学生严慈相济，做学生的良师益友”。所以，我们在以后的教学过程中，关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。在与家长协作共同培育学生方面，要敬重家长，同等对待家长，主动与家长联系，不以粗鲁言行对待家长，搞好与家长的协作，形成学校和家庭的合力，为孩子的成长创建好的环境和氛围。 二、对老师提
18、出了更高的要求 1.师德，老师职业的重要的组成 老师的工作就是教书育人，要教好书育好人就必需具有崇高的职业道德，即师德。因为老师要把学生培育成为德、智、体、美、劳等方面全面发展的人，要把学生培育成为智商、情商、德商协调发展的人，老师本身就要成为这样的人。教化者必先接受教化。师者，人之模范。“学高为师、身正乃范”。学教沟通园 师德就是为师之道。师德是指老师在从事教化劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和;是调整老师与他人，老师与集体和社会关系的行为规范;是肯定社会或阶级对老师职业的.基本要求。 2.老师要养成良好的习惯 老师要培育良好的习惯如热忱主动、端庄大方、规范得体、宽容公正、沟通合作、双赢思维、关注细微环节、不断创新。在新的条件和机遇下我们老师必需把握时代的脉搏与时具进共同提高。 3.要求老师要严于律己，以身作则 通过深化学习老师职业道德规范，我更加体会到规范老师的职责行为任重道远。老师是塑造人类灵魂的工程师。面对纯净朴实的学生，要身正为范，做好表率。我努力学习了规范的各项要求，爱祖国，爱人民，拥护中国共产党的领导。酷爱党的教化事业，全面贯彻国家教化方针，遵纪遵守法律，爱岗敬业，仔细备课上课，仔细辅导学生，因材施教，仔细批改作业。关爱学生，做到不体罚学生，严于律己，以身作则。 2023老师职业道德规范心得体会