《关于教师职业道德规范心得体会及感悟范文(优选)_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教师职业道德规范心得体会及感悟范文(优选)_1.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于教师职业道德规范心得体会及感悟范文(优选)关于老师职业道德规范心得体会及感悟范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪?以下是我细心整理的老师职业道德规范心得体会及感悟5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 老师职业道德规范心得体会及感悟1 老师道德修养是一个长期的实践过程，加强自身师德修养，必需做到知行统一，理论和实践相结合。老师道德修养不仅要与实践相结合，而要从现在、从小做起，一个老师真正完善的道德品德不是一朝一夕形成的，
2、由于人的思想意识的困难性、旧习惯的顽固性、新习惯培育的艰难性以及社会环境的多变性，使得师德修养是一个长期的实践过程，一个不断陶冶道德情操和磨练道德意志的过程，一个不断修正偏见、改正错误观念、训练良好习惯的再实践过程。 放眼现在，有些老师虽然酷爱教化，有如何育人的理论，但在实践中，却不情愿从小的善事做起，表现出观念与行为的错位、理想与责任的分别。这些人在日常生活中对自己要求不严，不拘小节，不负责任，心胸狭隘，甚至以社会上“缺德行为多的是”为由，宽恕自己不文明行为，结果必定使自己的道德水平停留在一个很低的层次上。这与老师应有的素养和修养相去甚远。其实，我们应想，人无完人，金无足赤，再好的人也有自己
3、的薄弱环节，再不好的人也有他的闪光之点，假如学生能意识到自己的缺点、错误，明白世事伦理，那他就不会去犯，也就不用你去管，你也只能做一名“经师”而已，你就无法体现“人师”价值。我认为，一个有育人成就的老师不正是在一个刁钻、调皮、恶习特重、品德不端的学生身上取得的吗?那么，我们又何必用学生的错误惩戒自己，何不用宽容之心待之，用友善来感化他们，让他们看到你的平凡和宏大，即使此时不能体会，至少到他们为人之父母或有功成名就之时，就能深刻地体会到您对他的错误持宽容的宏大，并将自己的体会作为教化下一代的训理，那时，不正是你老师道德品质高尚的见证吗? “师德”就是老师的职业道德，是老师工作的社会职能所要求的行
4、为规范，老师职业的特别性确定老师这一职业应成为教书育人的楷模。老师的工作对象，是一个个心灵纯净的学生，他们的仿照力很强，时时刻刻以老师为榜样。老师的言行举止，对学生产生着耳闻目睹、潜移默化的影响。“身教胜于言教”，这就要求老师时刻留意自己的形象，以身作则，为人师表，真正起到模范、榜样的作用，用正确的思想来引导学生，用高尚的德行来感化学生，用大方的.仪表来影响学生。以身作则、为人师表是老师职业道德的重要特征。老师作为“传道授业、解惑者”，作为人类灵魂的工程师，在发展教化事业、促进两个文明建设中起着非常重要的作用。因此，必需从战略高度来相识、重视师资队伍建设，尤其是师德建设。 师德还指在从事教学这
5、一特定的工作或劳动中，老师为履行教书育人的职责所共同遵守的行为规范。老师在教化教学过程中，以各种不同的身份交替、重叠地出现在学生面前，扮演着各种不同的角色。他不仅是学生学习文化科学学问的传播者，而且是学生思想品德的培育者、塑造者，同时又是学生心理的保健医生，老师的一言一行、一举一动，时时到处有意无意地影响着正在成长中的每一个青少年学生。可见，言传身教对青少年的健康成长有着不行低估的重大意义。 老师职业道德规范心得体会及感悟2 在学习20_年新颁布的中小学老师职业道德规范过程中，我感受到关切学生心理健康是当前重要的教化任务。老师要擅长从学生的一个眼神、一个动作、一次发言等细微环节中发觉教化的契机
6、，创建真实感人的教化情境，撩拨学生丰富多彩而又异样敏感的心灵世界，从而挖掘学生自我教化的主动性和主动性。 午休时间，有意参与给爸爸妈妈一封信征文活动的学生来办公室找我辅导作文。有几个平常挺活跃的学生围住办公桌，针对我对他们初稿的评语谈自己修改的结果。她也来了，顺着墙壁一步一步地挨到了我的办公桌。随着时间的消逝，许多学生重新回教室去修改作文了，就连几个后来才到的学生也与我交换好看法走了。办公室只剩下我和她了，我装作很仔细地批改作业，等待她的主动“出击”。 她的母亲在她诞生三个月的时候，整理好行囊，踏上没有终点的打工漂泊之路。她的奶奶身边除了她之外，还有一个比她大几个月的堂哥。由于重男轻女观念的影
7、响，奶奶始终都期望她母亲能为她带来又一个男孙，以持续她父亲这一支的香火。无形中，堂哥得到了爷爷奶奶全部的关注，她渐渐成为了“二等公民”。始终以来，不管她与堂哥因为什么缘由有了争端，她总是挨批的一方。再加上父母为了生计，常年在外奔波，虽会寄回一些衣物给她，却无法陪在女儿的身边，赐予孩子更多的关爱，以致她对父母的印象很淡很淡。 “她哭了，我无法数清这是她今日的第几次流下的泪水了。老师让她领读英语单词，她的声音小得只有我牵强可以听见，同学们此起彼伏的老师，我们听不见的声音一下子就沉没了她的领读声和抽泣声。”这是她的同桌在一次作文中对她的记述。她在课堂中从不举手，一旦老师请她回答问题，无论老师如何激励
8、，她始终低着头，自言自语地回答问题，之后坐在座位上抹眼泪。课后老师也主动开导她应当勇于表现自己，她面红耳赤，静默地流眼泪，不做其他的任何回应。无奈，为了避开她心情上如此大的波动，老师只能短暂对她进行冷处理，比如她回答问题之后，老师重复一次她的答案，接着照常上课。或者与她闲聊时，老师不企求她的回应，自顾表达自己的看法以及对她的建议。 为了使这孩子学会自强，也教化其他学生，我组织了一次主题班会如何战胜挫折。在这次班会中，同学们热忱洋溢地发表了自己的看法，同时还用精彩的小品，悦耳的歌声等形式表达了主动进取、自强不息的主题。我细细地视察，发觉此时她眉头紧锁，好像在想着些什么。在“静静话”活动中，她写道
9、：“我渴望能融入同学这个集体之中，为此我始终在努力着，可现在我相识到我还很脆弱，老师，您能帮助我克服我的弱点吗?” 许久许久，她轻轻地叫了声“老师”。我立刻表扬她，并接过话茬，“我上学的时候，一站起来回答问题，也不知所措，脑子一片空白，特殊怕面对老师，宁愿走许多冤枉路，也不敢走校门口那条又直又宽又近的大路。我现在的角色是老师了，最想对以前的自己说，曾经所胆怯面对的一切就如一段夜路，尝试着去走，终究会走过去的，也没有自己预料的艰难，跟白天的时候没有太大的区分。今日你已经起先尝试变更自己，你比老师有出息!”我试图通过与她共享类似的心情为下面的谈话营造一个较好的氛围。 听完她小声地讲打算怎样修改作文
10、之后，我说：“我帮你指导这篇作文，你得答应我几个条件：在每节课至少举一次手，尽量大声地回答问题，每天渐渐削减哭的次数，做好统计，每周对我对你自己汇报一次。你先试两天，能做到的话，我们再一起探讨作文的修改问题。”她缄默了。 “只有你能帮助自己变更状态，老师知道你会接受这个挑战的，你情愿接受老师这种监督方式吗?”她的眼睛第一次与我对视。 “好。”她微笑了。 两天后，她赴约了。 我有理由信任，她能渐渐地调整自己的心态，因为自信花的种子已在她心中播种下了，现在须要的是呵护与等待! 老师原来就是在学生心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心灵、一个生命。而爱是一种最有效的教化手段，当学生体验到老师对自己
11、的一片爱心和殷切期望时，他们就会亲其师而信其道。信任吧!爱心使沙漠变成绿洲，爱心终将浇开自信花。 老师职业道德规范心得体会及感悟3 教书育人。虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为，我只要根据课标要求，将学习学问传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新相识到其实作为一名老师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教化，同时最终的评价也要改进，不能将考试成果作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。 为人师表。作为一名老师，要做好学生的榜样，那就要到处提高自身的修养，才能在孩子
12、幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母沟通的时间都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教化，只要这样才能不枉老师这个光荣的称号，我们应当自身做一个道德行为的楷模。 终身学习。以前总是强调给学生一滴水，老师要有一桶水，事实上现在已经不够了，随着学问的多元化，综合性的加强，现在的老师要具备更多的学问，现在要做自来水，甚至都不够，必需要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自己的学问结构不断更新，进一步提高自身素养。 关爱学生。作为老师，要像关切自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他
13、去医院，在他家里出事时关切他们，而应当在平常就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关切他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关切他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个意义上，老师也要再次仔细学习心理学，做一个称职的心理医生。 老师职业道德规范心得体会及感悟4 一、自省促进自我成长： 老师，为人师，三字包含的内容很深，也很广。不仅要对学生负责，要对社会负责、也对科学负责，也是对自己负责。假如在教学中马马虎虎，在大环境中也可以应付过去，这只是敷衍履行教学工作而已。假如平常养成了自省精神，就可以在工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自
14、己，这是主动进取的表现，更是促进自我成长的有效途经。我们常教化学生：“贵在自知之明”。试问自己做到了吗?这须要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 二、擅长正确对待学生： 关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。在客观上自己认为能做到，并且认为自己做的很好。但在实际的教化教学过程中，老师与学生之间的教与学的关系事实上是一对冲突，师生之间保持一种人格上的同等。即便是我们所为“思想后进生、学习差生”我觉得只要我们专心，每个学生都能找到闪光点，只是我们老师没有把他
15、发掘出来。应服务于全体，好生差生都是生;应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。 三、必需养成学习习惯： 在新形势下经济、社会和教化发展对我们老师提出了更高的要求，只有不断的学习，提高自己的职业道德和专业水平，崇尚科学精神，树立终身学习理念，必需养成学习习惯。我们应接着学习的理由好像只有一条，那就是老师假如不学习就不能胜任现在的工作，假如不能胜任工作，那么工作量就不会有了，现有的学问量也无用了。我和学生年龄相差并不很大，但和学生间的代沟从来没有像今日那么大，不得不虚心向孩子学。这也是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。我们此时间有一桶水，
16、也是不足用的。我们若不能常常的更新学问结构，不能对新知保持许久的新奇与敏锐，我们就有可能被学生“看不起”，在学生眼里就是“老古董”!一旦不被学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。因此，学习本身还在挽救自己。将学习与工作合在了一起，我们的美妙生活一大半就会在工作中实现。 老师职业道德规范心得体会及感悟5 一、老师要敬业爱岗。 教化者要先爱教化。我们选择了教化事业， 就要对自己的选择负责，把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，为党的教化事业努力，卓有成效地工作。 二、老师要爱学生。 要想做一个好老师，就要爱孩子。爱是教化的基础，没有爱的教化不会是胜利的教化。老师，当然
17、希望每个孩子都能根据规章制度行事，但孩子就是孩子，他们往往会犯这样那样的错。这就要求我们老师在教化孩子的时候，要从爱孩子动身，时刻谨记师德规范，坚持以人为本，敬重学生，不讽刺挖苦，不卑视体罚学生。对那些有过失的或者是淘气的学生进行教化要理智、冷静。只要多关切他们，从爱惜他们的角度去教化他们，肯定能让他们感受到老师的一片爱心。 有时老师会爱之切，责之深。但在教化孩子的时候，要有法治意识，肯定要驾驭合适的度，不行以违法。不能一厢情愿，更不能是强加的，让学生体会到老师对他的指责教化是对他的爱惜，相识到自己的不足。与学生保持民主、同等的师幼关系。 我们小学老师对孩子的爱是一种特别的情感。老师爱学生的目
18、的在于让学生用同样和善、真诚之心去爱自己，爱父母，爱他人，爱集体，爱社会。老师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立信念，使每个孩子都能体会到自己在集体中的地位是完全同等的。可以说，师爱是师德的灵魂。 三、老师要以身作则，为人师表。 为人师表对学生是一种无声的教化。老师的志向信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，对学生的成长产生着潜移默化的主动影响。我国古代大教化家孔子说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不行。”现代教化家陶行知也认为教化工作者的全部工作就是为人师表。因此，老师要提高自己的道德修养，做学生的表率，以自己高尚的人格和品德去教
19、化、影响学生。 老师是小挚友的榜样，老师的一言一行，具有显明的示范性。幼小的孩子们处于身心发展的基础阶段，他们缺乏辨析实力。老师的言行举止，学生极易照样接受，不会去鉴别。老师要正视自己的言行举止，起到榜样作用。身教是老师良好素养的体现，良好的心理品行、道德水平、敬业精神等，都能感染学生和家长，使学生感到可信、可亲，家长感到可敬。 四、老师要在转变教学观念，实施素养教化中体现老师的师德 传统教学历史悠久，它的教学观念和方法束缚了孩子的发展，尤其与当代小学老师所担当的这祖国培育全面发展的具有创新精神和实践实力的新一代这一重任相悖。我们作为新时代的小学老师应更新观念，树立正确的人生观，充分相识传统教学中的某些弊端及其危害，摒弃那些重智能轻技能的观念，本着对下一代高度负责的主子翁精神，大力提倡和发展“素养教化”，为每一位孩子将来在开放的竞争环境中具有较强的生存实力、创新实力，立于不败之地奠定坚实的基础。这是历史赋于当代老师的光荣任务，也是衡量老师职业道德水准的集中的表现。 作为一名小学教学工作者，我决心时时到处以师德规范为标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取，不断提高自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展做出自己应有贡献! 老师职业道德规范心得体会及感悟