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2、知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。报告特别生动，特别实际，对我的触动很大。什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。 一、高度的责任感做好班主任工作的前提 责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行党的教化方针政策，保证学校布置的各项工作能够快速刚好、精确无误、畅通无阻地传达到班级，并主动带领全班同学，通过各种组织和教化形式，使学校各项
3、工作得到很好地实行。两位老师的责任心感动了我，作为年轻的班主任，武进老师常常深化学生，全面了解学生，刚好驾驭学生的思想动态，在思想上进行有针对性的教化和引导，帮助学生们树立各种正确的观念，比如为了加强对学生的行为习惯养成教化他细心设计了了各种活动、选取一些典型案例，知名讲座，比如：周立波秀、今日说法、国家大阅兵、而不是简洁的说教，可谓仔细而苦心积虑，通过这些真实详细的感悟，的确在教化学生的过程中起到了动之以情、晓之以理，当我看到这一幕时我还感动的落下了眼泪，信任也肯定产生共鸣，震撼孩子们的心灵，奇斯琴老师为了教化一些行为偏差的学生，常常把学生带回自己的家，给学生做饭吃，尽管是便利面但的确能触动
4、学生的心灵。她的确做到了，甘于清贫、甘于奉献、甘于辛苦，她在工作中有着：自己作为人民老师而心存骄傲，心生荣耀、心有欢乐的热忱。的确作为班主任，我们的任务不只是让这一阶段的孩子毕业，而是让他们在这一阶段有更好的发展。 二、酷爱每一个孩子 奇斯琴老师说：“教化的本质就是爱，如何爱学生，校内是充溢爱的地方，真爱会让老师才智无穷。没有被学生感受到爱的教化是失败的教化。”只有这样，学生才能视你为他们中的一员，才能与你交心，才有利于班级工作的开展。值得留意的是，班主任的爱心不能只体现在那些好学生的身上，更要体现在那些后进生的身上，这也是做好后进生转化工作的润滑剂。对于那些表现差的学生，应让他们感到班主任并
5、没有因其差而嫌弃、厌恶他们。当然，对学生的爱，不是无原则地溺爱与迁就，不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到严与爱的有机结合。作为一般班主任，正是他们的无私的爱感动了学生感动了家长，假如我们也去这样爱我们的学生，莫非我们的学生就不会有一点心灵的触动吗、我信任他们一样会反省自己主动表现。 三、与时俱进、开拓创新。 时代不断发展、孩子思维方式的改变也是始料未及，我们的孩子和我们不同，甚至完全不同，作为班主任我们也肯定要与时俱进、开拓创新，才能顺应时代的发展，否则我们将相当于：“我们赶着破牛车上了高速马路终究我们将要淘汰出局，我们作为现代社会的班主任，我们肯定敢于并擅长创新，在工作方式上多下功夫，多
6、钻研，多改进工作方法，信任会起到意想不到的效果。 以上便是我在这次培训中的一点启示，信任在今后的工作中对我会受益匪浅。 班主任实力提升培训心得体会2 经过暑假这次学校来组织的培训，对于接下来的自己班主任工作，我也是会更加有信念来做好带好班级了，作为一名刚任班主任的新人来说，其实此次的一个培训对于我来说也是特别的重要，我也是会去珍惜好，去做好的，而此次的培训也是收获许多，让我对于班主任的工作也是有了更多的理解和感受。 培训里我也是仔细的做好笔记，和同行们沟通，去沟通，有些老师是做过班主任的，也是把一些阅历和我们沟通，让我更懂得做班主任是怎么一回事，又是该做什么样的工作，有哪些方面须要去留意的，而
7、培训的老师也是把自己几十年来的班主任一些工作阅历和一些方法来传授，也是让我感受挺深，的确班主任的工作不是那么的好做，要去管理好班级，去了解学生熟识他们的学习，生活各种状况，不像任课老师，只要管理好自己的教学，做好就够了，但是班主任不但要关切学习，同时对于学生一个习惯的养成，素养的培育都是会特别的重要，生活里也是有许多的方面要去关切学生，对于他们的了解要更多的，这些也是工作量许多，但是也是特别的熬炼我们老师的实力。 老师也是讲了许多关于我们自身的成长和学习方面，作为班主任责任更重了，同时自身的要求也是要去提高，以身作则，才能更好的去把学生们带好的。此次的培训是一次学习我们收获了，同时在今后的班主
8、任工作里头也是要做到每天去做安排，去有反思，去回顾总结阅历，不断的找到自身的缺点去改进，而对于优势的方面也是要主动的用好，这样日积月累下来，自己的阅历也是会更加的丰富，同时也是能把班主任的工作做得更为优秀的，下班之后也是要抽一些时间去学习，多和其他的老师沟通，大家的教学班级不同，而且面对的问题也是会有一些不同，彼此参考，建议，也是能让自己有更多的收获。 通过培训，对于往后的工作，自己也是更有自信了，虽然是第一次做班主任的工作，但是之前也是自己对于这个班级的学生有所了解，之前是任课的老师，也是有一些熟识感，同时培训里所收获的一些方法以及老师所教的阅历也是让我明白要在实际的工作里头去运用好，同时不
9、断的改进优化，成为自己的方法，我也是信任自己能去做好。 班主任实力提升培训心得体会3 有幸参与本次班主任骨干培训活动，倾听了多位专家的精彩讲座。专家们妙语连珠，令人叹服。收获假如仅仅用“受益匪浅”四个字，是远远不够的。他们幽默的言谈中闪耀着才智的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和酷爱溢于言表，从他们的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么精彩，这么胜利。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。 尤其是程灵老师，她在上课中，用朴实凝练的语言，丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的教化世界中。倾听她那动人的教化故事，体会她与
10、学生那份真挚的感情，触摸着她班主任工作的华蜜欢乐我的内心被深深地感动着。 这次培训，让我深深懂得了： 1、心态教化工作的法宝 程灵老师说：“心态确定状态”好的心态是魄力的推动器。听了她的精彩解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作为人处事，有了更新的相识，那就是传播欢乐。她还说：“班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作看法，是可以选择的。是呀，既然我们选择了它，就应当遵循它、酷爱它。这样，在工作中我们才能找到属于我们自己的欢乐与华蜜。 2、沟通和谐班级的溶剂 班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任老师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教化教学
11、工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教化、家庭教化、社会教化干脆影响着教化成果。学校教化离不开家庭教化的协作和支持，良好的学校教化是建立在良好的家庭教化的基础上的，没有良好的家庭教化，再好的学校教化也难以获得预期效果。要教化好学生特殊是问题学生，老师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热忱帮助家长正确相识自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进一步明确家庭教化的重要作用，树立正确的育子观，自觉调整受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的逆境。美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。我
12、们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素养是不同的，他们的教化观念也不同，我们必需用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。泉州试验小学蔡屏屏老师精彩的讲座，朴实的话语让我得到了更多的启迪。这些来自一线的声音，没有华丽的词藻，却以大量的生动感人的事例，全面地叙说了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，以及作为班主任应具有的工作技巧和应具备的素养。 3、平安教化活动的保障 林雪卿老师在培训中给我们例举了许很多多校内冲突案例，看到一幅幅血淋淋的画面，听到一个个令人毛骨耸然的故事，令我们全体学员骇人动目。的确
13、，人的生命只有一次，师生平安事故一旦发生，对哪一个家庭都是毁灭性的打击。学校平安工作，事关师生的生命和青少年学生的生命平安，事关社会平安稳定，是学校发展的头等大事，是社会和家长关注的热点问题之一，也是创建和谐社会的必不行少的条件之一。 本次班主任培训，让我发觉了自己教化工作上的一些盲点，理清了内心的迷茫与烦乱，感受到了教化的奇妙，也领悟到了教化的真谛!最终我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个欢乐而华蜜的班主任吧!不断反思，以饱满的热忱，主动投入到工作中去吧! 最终，我想用一段话结束我的话，希望能与大家共勉：“不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是全部的
14、花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望;不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就恒久得不到硕果。 班主任实力提升培训心得体会4 今年暑假我有幸参与了聊城市20_年中小学骨干班主任培训。为期三天的培训，我的收获很大，感受颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简洁的谈谈这次培训后的几点感受： 一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的
15、形象教化。 1、班主任要到处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，到处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民老师的形象。 2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、
16、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺当开展。 二、在实施对班级学生的管理教化中，班主任应切实做好以下几个方面的工作。 1、要细心全面了解驾驭学生各方面的状况，如家庭状况、学习状况、学生的特性特点等。全面了解驾驭班级每个学生的不怜悯况，在对学生进行管理教化的过程中，才能针对每个学生的不怜悯况实行不同的管理教化方法。可以说了解驾驭学生各方面的状况，是做好班主任工作的前提。 2、要仔细做好学生的思想教化工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教
17、化对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教化的集中反映。班主任要仔细做好学生的思想品德教化工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德规范，用自身的形象来教化、影响学生。其次是依据学生的详细状况采纳恰当的教化方法，做耐性细致的教化工作。特殊要花较多的精力仔细做好不良言行学生的教化工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名指责教化，避开学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会静静地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。 3、要关切学生的学业，激发学生的学习爱好，使学生建立学习信念。班主任要从各科任课老师那里了解
18、学生的状况，无论学生成果的升降，都要随时给学生激励、加油。尤其是对成果差的学生，要多赐予激励、支持、指导，激发他们的学习爱好，使之建立学习的自信念。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使全部的学生始终保持刻苦努力、主动进取的心理状态。 4、要关切学生的生活，帮助学生克服生活上的困难，使学生能用心致志的学习。特殊是家庭经济困难的孩子，不行避开地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的状况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的实力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关切，将会获得学生心底的爱戴和敬重。 5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把
19、每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成果是好是坏，怎样淘气，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、指责，更要细心爱惜、关切、激励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到兴奋，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会非常精彩。 6、要常常接近学生，做学生的挚友。班主任在课余时间常常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的状况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的挚友，班主任肯定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随意对其家长“告状”不要随意得在他人面前赐予指责。学生觉得班主任不会损害他，能够友好地帮助他，
20、对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就简单顺当开展。 7、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成果就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能卑视，不能放任不管，肯定要用爱心去对待他们，用爱心去教化他们。首先要仔细找出后进生的“病因”然后对症“下药”;其次不要损害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信念;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐性、有信念，万不能急于求成。只要班主任用
21、爱心去帮助后进生，并实行恰当的教化方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。 通过这次培训，我要把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素养教化，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜爱，家长满足，教化上称职的优秀班主任。 班主任实力提升培训心得体会5 有幸参与了泉州市20_年第一期小学班主任培训，此次培训为期七天。在培训期间，我仔细听取来自福建广播高校、教化学院、厦门学院等专家及一线老师关于班主任工作阅历介绍的讲座。讲座从法律、心理、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何有效地开展工
22、作。本次培训，不仅让我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，还从一些优秀班主任的案例实践上得到处理班级事务的启示。以下是学习后对班主任工作的几点体会： 一、爱心 爱要无私、同等地面对每一个学生。只有做到了同等的爱每一个学生，才能让每个学生感受到信任与敬重。也只有当学生感受到老师的爱，才会更情愿接受老师的教化，正所谓“亲其师，信其道。” 泉州实小蔡屏屏老师的工作阅历介绍，让我深刻地感悟到，一个胜利的班主任肯定是位很有爱心的老师。她的班主任工作之所以能胜利那是因为她深深地懂得：爱是理解的别名，是做好班主任工作的基础。她爱她的学生，能从学生的角度动身，真诚地帮助学生解决遇到的每个困难，也正因为爱，她换
23、来了一次又一次的感动! 二、专心 胜利的班主任不仅要有爱心，而且得专心。泉州二实的黄剑峰老师从事二十年的教学工作，也当了二十年的班主任。他是一个有思想的新型班主任。他利用现代化技术建立班级博客，博客的设计新奇、好玩而且内容丰富。为了充分挖掘课程资源，开阔孩子们的视野，他邀请家长依据各自不同的行业学问开设课程;为了熬炼学生们的实践实力，他更是想尽方法供应各种平台!他的专心，让我禁不住想让时间倒退，再当一回他的学生。 三、责任心 当老师苦，当老师累，当语文老师兼班主任又苦又累!这是当下不少班主任的共同心声。但是从黄剑峰和蔡屏屏老师身上我看到了，班主任的工作也可以其乐无穷。这源于他们都有一份剧烈的责
24、任感。对班级负责，对学生负责，同时也是对自己的良心负责。任小艾曾说过“老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭里，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必需要有责任心，仔细工作，对每一个学生负责。 四、讲才智 教化要有爱，也要有技术，因为没有技术的爱是无力的。教化要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历非常重要。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，将粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。作为一名老师要懂得因材施教，我们教化的对象是人，每一个学生都是不同的个体，我们要在敬重特性的基
25、础上尽力地去开发他们的潜能。 通过专家介绍优秀班主任的一些案例，使我相识到好的工作方法能事半功倍。那么，优秀的教化机灵，工作方法又从何而来呢?这次培训，使我意识到应多注意平常的沟通学习并在工作实践中勤于探究、擅长总结。 五、勤学习 要想自己的学生学好，老师必需要先好学。这些优秀班主任还有一个共同的特点就是爱好读书，积累学问。这必将成为自己将来须要加强的地方。 本次培训，让我对班主任工作有了更深的了解。在今后的班主任工作中，我将多学习先进阅历，不断改进，不断提高，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力成为一名优秀班主任。 班主任实力提升培训心得体会6 我担当几十年的班主任工作，经验过多数的麻烦
26、问题，处理时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正值亟待探究新的途径之时，县教化局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，感受颇深。更清晰地相识到：在培育创新型人才的新时代，要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点： 一、学用结合，提高自身素养 我在本期班主任培训老师的指导下，仔细学习了班主任培训教材内容的六个专题。专题一:班主任工作基本规范;专题二：学生心理健康教化指导;专题三：班级活动设计与组织;专题四：班级管理方法与创新;专题五：关注未成年人思想道德建设;专题六：相关教化政策法规。从以上内容得知：班主任的言行举止，在学生成长过程
27、中，养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时期的班主任在对教化对象实施影响的同时，要不断地学习班主任工作培训教材及相关学问，将驾驭的理论学问运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素养，班级工作就能得心应手，绘声绘色地履行班主任职责。 二、班主任应成为学生“学业的引路人” 班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务。新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者，成为外部信息的获得、整理者，成为班级学生关系的协调者和平衡者，成为班级文化的设计者，成为学生的人生指导者。 由此可知：班主任不仅是班级的组织者、教化者，而且还是“学科专家”和“人生导师”，更像是具有远见的“预言家”。“为学生的一生发展做打算”
28、的教化理念，正日益被越来越多的教化者所接受。特殊是做为班主任，在工作中要做到高瞻远瞩，善待每一个学生，着眼于社会将来以及个体发展的要求，重视教化功效的将来性。把学生的思想道德素养、意志行为素养、审美情感素养和终身学习实力、创新实力、自主实力的培育溶于学科学习之中，并以个人的经验和职业的形象来激励学生励志学习，真正成为学生完成学业乃至终身学习的引路人。 三、班主任要有满腔的责任心 班主任是各科老师在本班教学活动的协调者。首先，要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的文化学问。其次，还要有甘为人梯、善为人梯的精神。培训老师在讲“班主任工作基本规范”时，还列举了大量的案例，对我触动很大。由此，
29、我进一步相识到：作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切、敬重每个学生，耐性细致地指导每个学生酷爱学习，坚固树立“人人皆可成材，个个都有作为”的全面人才观念，体现出班主任全新的责任感，学生就能在这样的班主任的言传身教中，主动增加励志学习的责任心，进一步认知梁启超苦与乐、敬业与乐业的教化意义，为创建人生价值体现出自己剧烈的责任感。 四、励志做一名优秀的班主任 每一位班主任不仅希望自己的学生学有所成，也在期望自己的班级工作有所起色。然而，责任心是班主任开展班级工作的前提，进而全身心地投入到班级工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵，使他们能够自觉地树立“满足昨天，自信乐学、珍惜今
30、日，励志笃学、展望明天，潜心拼搏”的成才理念。说明我们的班主任才是一个合格的工作者。 作为班主任更应当站在培育21世纪国际型人才的角度，高举素养教化的大旗，具有剧烈的职业感和现代感，具有剧烈的前瞻意识和大胆创新的精神。具有较为系统的教化教学理论，精深的专业学问和其他科学学问与技能，真正成为人类人文精神的传承者、学问的传授者、技能的培育者、学生学习的指导者、组织者、促进者、学生终身学习的参加者、引导者，又是学术的探讨者、管理教化科学的探究者。为此在今后的工作中，要接着学习更多的教化理论，不断地丰富自己的管理学问，不断地提高自己的工作实力，励志做一名合格、优秀的班主任。 班主任实力提升培训心得体会
31、7 不知不觉，我已经陪着孩子度过两个暑假里。今年是我们相处的最终一年，也是他们在小学阶段的最终一年。 记得我刚接手他们时，信念满满的告知自己。我肯定到把他们带到毕业。同办公室的前辈们却笑笑说：“小高，你现在还年轻。没经验过，等你教完六年级。确定不会再这样说了。”听完他们的话，我心里还挺郁闷的。六年级有那么恐怖吗?今年，我得偿所愿的踏进了六年级教室。暑假里，我就做好了应付各种事情的打算。谁知，刚开学，学生就给我来一场震撼教化。 记得开学那天，我兴冲冲的进了教室，问孩子：“同学们，我们已经六年级了。你有什么想法?。学生们纷纷把心里话表达出来。我是学校的老大了，我可以横着走。看谁不顺眼就教化一下。我
32、听完之后，干脆傻了。这是我一手教出来的学生吗?回办公室，我跟其他老师沟通时，他们说，这是正常，因为这是他们的年龄段确定的。听完之后，我起先烦反思了许多。或许是，我跟孩子们太熟识。熟识到我已经忘了，他们已经长大了，许多孩子现在已经到了青春期了。我也不能再拿原先的一套教化他们。作为班主任的我，须要学习了。 上周的班主任培训，对我来说，就是一场刚好雨。牟老师教会了我如何跟学生有效沟通。作为青春期的学生，心思比较敏感。自尊心比较强。假如不能驾驭肯定的沟通技巧及敏捷的语言，会造成无效的沟通。在与学生的交往中不仅要进行有效的沟通还要学会倾听。在与学生沟通时不羞辱的表达你心中的生气。实行吸引学生的方法，让学
33、生主动地协作自己的工作。并且帮助班里的特别学生，撕掉身上的标签。在讲座了，牟老师不仅告知我们如何跟学生沟通，还交给我们如何跟家长沟通。任何时候谈话时，都要照看家长的心情和感受。因为当家长在教化孩子产生困惑时，心里和焦急，会焦虑，会自责。假如我们的语言过激，不仅不能产生效果，还会激起家长与老师的冲突。当家长有困惑时，也不要简洁干脆的给家长建议和忠告。 穆老师的一番话，让我受益匪浅，面对着这群有着特别身份的小大人，我们必需了解他们的心理特点。并且会依据他们的特点进行有效的沟通。 在会议的最终，王书记跟我们沟通了班主任现在所面临的问题。并给我们提出了建议。丰富自己的素养，培育自己的各项实力。并且要学
34、会学习，不要让自己处于电量低的状态。在管理班级时，要学会组织各种战役。并且学会利用各种资源。教会了我们如何做一个欢乐的老师。 此次培训，让我学会了许多。让我看到了自己工作中的不足。也让我学会了更好的班主任工作策略。面对详细细致、琐粹繁杂、艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动负责、认得的工作看法去做好。实践出真知。我信任本次培训对我今后的班主任工作确定会有很大帮助。我将接着努力学习，更好的投入到工作中去。 班主任实力提升培训心得体会8 为了提高我校班主任老师对当代教化理论的实际驾驭和应用操作水平，学校对班主任组织了一次班主任老师培训，使全体老师能根据学习后进行工作、教研和学习，树立我校老师良好
35、的师表形象，更好地提高老师的业务水平，在培训中由优秀班主任、教化专家向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的措施，使我受益良多。 学高为师，身正为范。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生主动的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注意树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，干脆关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。老师平常以身作则，领先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。作为老师，尤其的班主任，要用很长时间，专心灵来相识学生，支持和赏识学生，努力
36、与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。学生出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教化的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教化理念。班主任要特殊关注学生的心理动向，敬重学生的特性差异，敬重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人创建一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发觉、唤醒、引导。对教化学生来自于一份真诚的信任，老
37、师的训诲，渴望得到学生的敬重，但更要珍视学生的这份敬重，这样才能了解学生、走进学生，从而充溢热忱和真爱来面对。 充分发挥作用老师和学科带头人在集体备课、教研活动、校本练习编写中的引领作用，让他们支配教科研活动，安排工作任务，组织教化评价，指导教学探讨，让这些业务尖子有发言的权利，引领学校教学工作健康发展。我们应当通过走访学生、深化课堂、察看校内和听取报告，在对学生进行全方位的接触和了解，通过学习感受到在教学方面的诸多特色。首先,老师讲课中以教材为依托,但不囿于教材,充分发挥老师的主观能动性和特长以及指导作用,激励学生参加,留给学生的思索空间比较充分;其次,老师比较关切细微环节,于微小中尽显匠心
38、,第三,老师课堂教学中能依据须要补充学生已有学问阅历的不足,敏捷运用教学方法,激活和丰富学生已有阅历,表现出很深的教学功底和注意细微环节的优秀品质.第四,老师注意课堂训练,老师所讲例题经过细心选择,特别典型,涵盖的学问点多,举一反三,同时让学生通过课堂训练来驾驭学问,训练学生发散思维.因此新课程理念为老师弘扬教化特性,培育学生创新意识供应了保障.最关键的是要学习他们在教学中以学生为本的做法。以充分调动学生的主动性为动身点，在课堂教学中以学生的学习活动为主，这里重要的是：一是学，二是动。这里我们须要一种逆向思维，把过去教学活动一切围绕老师转变为一切围绕学生，才能真正把素养教化落实到学校工作的方方
39、面面。 教化学生要有剧烈的责任心，做为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。二、对学生将来负责。对于教化是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授
40、的学问负责。老师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程。老师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，
41、新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 在今后的工作中，我还要接着努力，仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注意教化教学阅历的沟通，强调学习，要终身学习，扩高校习范围，拓宽教化视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创建更新的教化方法。 我采纳一句话总结出我通过这次学习教化方式：驾驭现当代学生心理，把握时机，找准路途，依据当时内容找准点出手教化。 班主任实力提升培训心得体会9 这个暑假，短短的几天培训，却让自己又经验了一场心灵的洗礼。仔细的倾听，专心的感悟。几位优
42、秀班主任的讲座朴实无华，没有大量的理论，没有什么华丽的辞藻，却是那一件件一句句平实的话语打动了我内心深处。作为一位青年老师，两年的班主任经验百味俱全，但通过这次培训却让我实实在在的学到了最真实的教化方法，受益匪浅。下面简洁的说一说我的培训感受。 一、 “水晕效应”，细微环节做起 做为老师，要以身作则，为人师表。点滴小事，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，做为老师，特殊是班主任，他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。因此，做为班主任，更应严格要求自己，以此感染和教化学生。我们的一弯身，捡起教室的一个纸片，黑板前的一个粉笔头，操场的一个饮料瓶，不经意
43、的小事，却是给孩子们做了最好的示范。如同一汪安静的湖水，一个小水滴，影响的却是整个湖面。想起初一刚入班时最头疼的卫生死角就是讲桌没人整理，但是我选择了缄默，没有在班里提起这件事，只是起先每天进班后第一件事整理讲台，蹲下捡起黑板前一个个的小粉笔头，一天两天，当到第四天的时候，我惊喜的发觉讲桌已经整理的工工整整，心里暗喜，有人已经领悟了我的用意。于是一个学生会这样的仿照，那么就会有其次个人出现，从而会像水晕一样快速的扩绽开，所以，作为班主任，言传不如身教，点滴小事，力气却无穷。 二、 充溢自我 加油加速 有人说，我们是天下最小的主任，但是，我们面对的却是最艰难的责任，因为我们和孩子们之间的短暂之缘
44、却会影响到他们的命运人生。时代在变，社会在变，大环境给孩子们造成的影响也在变，所以面对大环境，班主任的我们要合理利用信息资源，了解他们的爱好，缩减距离感，走进他们的世界，从而能更好的帮助他们树立正确的社会观和人生价值观。从而喜爱新颖的九零后也同样会很简单接受你的簇新的观点。所以全方面的充溢自己，走进这个时代，走进学生。而从另一方面，每个孩子都是一个动态改变的精灵，我们的教化不能一模一样，不同的孩子适合不同的教化手段，而同一个孩子在不同时间段也会须要改变方式沟通。从初一到现在，短短两年的时间，却让我感觉到时间的紧迫，因为有太多的设想须要时间去证明，也须要太多的时间去学习，他们成长的速度让我紧追快
45、感，但还是觉得学问的贫乏，阅历的欠缺，心理学问的稀疏有时让自己言语干涩，所以面对学生，年轻班主任的我们还是要尽快充溢自我，加油加速的追逐学生的成长步伐，一起努力，一起成长。 三、 爱严交织 专心把握 专心倾听了几位优秀班主任的报告，除了体会到那两个沉重而又有重量的两个字“责任”外，另一个深深的感受就是那一股股的爱，但他们不是泛爱，而是那“爱中有严，严中有爱”的境界!用最真的身心去体会学生的心理。生活上的关爱，如母如父，思想上的开导，如指路的明灯前来照射，无论成果好坏，发觉每个同学身上的闪光点，有爱去环绕他们，把学生当做自己的孩子，把教室建成了大家共同的温馨的家，爱满四溢!但是专心的体会会发觉，
46、每个班主任都会专心的制定班级版规，量化考核等等细化的方式，表面上的约束其实就是在爱中加入了严的成分!爱严交织是一个境界，对每个班主任而言最重要的是一个度的把握，我想这对于我这个年轻老师来说，还须要太多的时间和感情的积淀。 以上几点，是在本次培训后反思所得的心得，要正确做好班主任工作，我的路还很长，前面的风景还很神奇莫测，吸取阅历，接受教训，努力把班主任工作搞得更好，百尺竿头更上一层。“面朝大海，春暖花开”期盼我的成长，期盼前面道路之上的风景! 班主任实力提升培训心得体会10 11月10日，我参与了_县教化局组织的班主任培训，惊慌的一天中，倾听了于_、李_、郑_、肖_四位优秀班主任的报告，让我收
47、获颇多，受益匪浅。 通过学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、班主任要有爱心。 爱是无私的，是同等的。只有做到同等的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生，从而也会得到学生的敬重和理解。正所谓“亲其师，信其道。”我们的教化才会取得预期的效果。 二、班主任要有责任心。 通过学习使我相识到班主任的职责就是要把学生培育成一个有益于社会的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从于青班主任身上我看到了，从农村学校班主任肖盛怀的身上我也看到了，他们在完成教学的同时也一心扑在全班孩子的身上，刚好的了解每一个学生的心理动态。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责。 三、班主任要虚心。 通过优秀班主任_、李_、郑_、肖_介绍的一些优秀案例，使我相识到与他们存在的差距，在处理偶发事务上，有时缺乏教化机灵。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到志向的教化效果。我们应当多学习优秀班主任和专家好的管理方法，并依据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。读书是进步的阶梯。从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜爱积累，在工作中勤于反思，刚好总结。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我准备接着多读书，多向优