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1、关于幼儿园园本培训学习心得感悟范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于幼儿园园本培训学习心得感悟范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学_的观念，树立生命不息教研不止的思想。下面是为你细心整理的幼儿园园本培训学习心得感悟五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。 幼儿园园本培训学习心得感悟1 我园园本培训最常常、最有效的形式就是教研组活动一次教研组会议、一个备课组的中心发言、一篇教材处理的各抒已见，一堂公开课的沟通、切磋，是教化教学才智火花干脆的、互惠的、深刻的碰撞。我园教研组依据不
2、同年龄、不同层次的老师有安排的支配“半日活动展示”，尽可能让老师均能获得实践熬炼的机会。让新老师上展示课，青年老师开优质课，隆重推动骨干老师、学科带头人的示范课，以及各年级组的同题上课、同题听课活动，充分发挥了公开课的示范培训作用。每一堂公开课的教案，每一次探讨互动式的评课记录、每一本听课笔记都成了可供。另外，我园实行每周三学_，一是舞蹈;二是理论学_;三是学_唱歌和钢琴，从而让老师们在轻松、欢乐的氛围中驾驭各项技能，发挥园本培训效用最佳的途径，我园现有自主式、生活化课题探讨小组为单位，扎扎实实开展探讨，收到了良好的效果。 现将工作总结如下: (一)、以师德学_为动身点，开展生动的师德教化活动
3、，加强师德建设 师德是一切教化教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以学_贯彻大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要与浙江省学前教化管理指南精神为主线，以师德学_为动身点，开展生动的师德教化活动，加强师德建设。我们在暑期师德教化时开展了“做家长满足的老师”师德演讲竞赛，让我们的老师爱满心间并诸如教化教学以活力。组织了老师仔细学_大精神，学_贯彻教化部颁发的中小学老师职业道德规范，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织老师学
4、_教化教学法规，常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学_，通过对详细案例分析使老师受到启发，并让老师在工作中反思，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解。 (二)、主动响应老师素养年实施方案，不断探究开拓新路，全面培育注意实效 1、读书活动。本学期我园对老师一如既往的要求，要求老师在一年度里需自主阅读3本教化理论书籍并写。在本学期，老师至少要完成一本理论书籍的。 2、博客开设
5、。我园教研组领先开设了博客，而今年又新增了两名老师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了老师的学_实力和写作实力。 3、新老师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新老师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位老师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己本年段的教学内容;平常的日常教学，其他老师可以随时进行推门听课活动;还有一课就是要向全园老师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。 4、中年老师基本功升级活动。我园中年老师有王清平和吴建乐两位老师，本学期升级活动支配为现场设计教案
6、活动，我们供应题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。 5、形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 以岗位培训为载体，围绕各种活动，注意抓好老师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，探讨问题，解决问题。早期阅读教学采纳一般话二甲的特地老师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让老师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。接着进行湖岭家乡美农村园本课程开发
7、市级课题探讨，让幼儿在竹子、牛排、湖岭工艺品、春种秋收>>等湖岭特色教化活动中得到良好的爱家乡教化;支配的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导老师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题探讨各一次观摩课，并组织老师自评、互评，通过主动组织支配园内园外业务学_、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论学问的学_和技能训练，加强其它技能熬炼：上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设竞赛、老师讲故事竞赛、老师早操竞赛年轻老师简笔画竞赛等老师技能内活动，以提高老师
8、对自身技能的重视和再修炼。 实行走出去、请进来的方式加强老师学_：_月份邀请了市安阳教化学区周维敏老师进行如何有效实施早期阅读的专题讲;x月_我园派吴林芬老师赴杭州进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体老师做学_报告;x月_分批参与了温州市幼儿园早期阅读优质课评比暨听课活动;暑期陈美珍老师参与国际象棋培训，并在本学期让全体老师参与陈美珍主持的培训;x月_邀请温州名校长周维平老师做探讨幼儿课题学问专题讲座;x月_吴林芬老师参与其次届学科中心组考核并在接下来2年内参与各类学_;十x月_领媚老师赴杭州参与岗位培训;12月分朱菲菲老师赴南京参与高级研修班学_;x月_三年内新老师参与瑞安的与指南同行的
9、研讨会学_;全体老师参与进修进学校的幼儿园老师全员培训活动等等各类的学_活动开阔了老师的视野、增长了见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并起先尝试创新教学了。新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干老师的专业素养、探讨和解决问题的实力。 老师获得主要成果：废旧物制作的“智能骰子棋与磨粉机”参与温州市废旧物制作大赛，其中智能骰子棋被举荐参与浙江省里的竞赛;朱菲菲老师参与瑞安市演讲竞赛、歌颂竞赛均获得二等奖;陈美珍、董小露老师获得瑞安市论文三等奖;13名年轻老师代表幼儿园参与湖岭学区的“歌颂祖国”大合唱、参与湖岭镇政府三八
10、与七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞老师赴林溪乡幼儿园进行送教指导;陈美珍、陈旭珍、吴林芬、陈爱琴在湖岭镇幼儿教化研讨会上做活动展示陈美珍、王晚霞、阮丽亭、黄隽颖老师在幼儿园环境创设评比中表现突出获得学区一等奖;老师参与镇政府庆三八节妇女联欢会表演舞蹈偶然被评为优秀节目;陈美珍、陈爱琴老师受学区邀请对林溪乡中心幼儿园的老师进行活动指导等 三、 积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化 通过一年的培训，老师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题探讨中自己设计了很多教案，以便在课题探讨期间期间进一步深化探讨，为今后走向“科研型”老师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到肯定
11、预期的培训效果。 但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大部分老师的水平处于实践操作层面，探讨、总结的实力相对薄弱;老师在进行教学活动实践之后，反思的实力欠缺，经常不知道该如何反思自己的教学行为 在集体教学活动的开展中，老师对领导听课以及不同层面的公开活动打算比较充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象; 在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够;老师的自我要探讨的实效性还不够，在探讨的力度以及深度上还不够，老师有探讨意识，但在详细的操作中不能提升自己的阅历
12、。怎样才能有效解决以上问题，仍须要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学_的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学_指导与督促管理，激励老师不断学_进取，克服困难，提高综合实力，促进幼儿园特色的持续发展。 幼儿园园本培训学习心得感悟2 为加快幼儿园老师专业化成长的步伐，7月8日上午，上海市瞿溪路幼儿园孙建颖园长开展了一次别开生面的“课程故事表演”沟通活动 园本建设的四大价值 本次活动孙老师就“为什么写课程故事”、“什么是课程故事”、“课程故事关注什么”三方面绽开
13、沟通。孙老师向大家详尽阐述了什么是课程故事，即做符合幼儿须要的事、做适合幼儿天性的事、做幼儿力所能及的事、做幼儿能感受挑战的事、做幼儿能感受到趣味的事、做幼儿能做有思维参加的事! 课间才艺展示，各个老师多才多艺 下午施燕老师的基于儿童视角的幼儿园课程实施用儿童的眼睛去视察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思索，用儿童的爱好去探寻，用儿童的情感去酷爱这几方面让我们以儿童为中心开展。 我们应以幼儿发展的须要为目的，紧紧围绕教化目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动他参加的主动性，共同创设幼儿所宠爱的与之产生互动的主题墙面环境。使它对幼儿在认知、情感等方面产生隐性的影响。让幼儿关注生活，学会
14、生活，适应生活。 幼儿园园本培训学习心得感悟3 我园园本培训最常常、最有效的形式就是教研组活动。一次教研组会议、一个备课组的中心发言、一篇教材处理的各抒已见，一堂公开课的沟通、切磋，是教化教学才智火花干脆的、互惠的、深刻的碰撞。我园教研组依据不同年龄、不同层次的老师有安排的支配“半日活动展示”，尽可能让老师均能获得实践熬炼的机会。让新老师上展示课，青年老师开优质课，隆重推动骨干老师、学科带头人的示范课，以及各年级组的同题上课、同题听课活动，充分发挥了公开课的示范培训作用。每一堂公开课的教案，每一次探讨互动式的评课记录、每一本听课笔记都成了可供。另外，我园实行每周三学_，而让老师们在轻松、欢乐的
15、氛围中驾驭各项技能，发挥园本培训效用最佳的途径，我园现有自主式、生活化课题探讨小组为单位，扎扎实实开展探讨，收到了良好的效果。 现将工作总结如下: 一、重视园本培训的理论学_，老师在学_中成长 通过园本教研，组织老师阅读各类教化类书籍，写读书笔记，让老师成长于学_之中，着重学_美术教化上的专业理论学问，使老师不断更新学问量，拓宽学问面，转变传统的课程观念，逐步提高自身专业素养，以适应素养教化的须要。在施教的同时，为自己不断积累学问和才能，不断地提升自身的价值和品尝。力争通过培训使老师成为探讨型的老师。 二、多种园本培训的方式，促进老师教化教学实力的提高 1.组织观摩不同班级、年级组的各项活动
16、有安排的多次组织老师观摩不同班级的各项活动，在活动过程中，我们从幼儿上课、活动后刚好向老师反馈状况，对在活动中还存在的不足赐予提示和指导。通过这样扎实有效的活动，给老师专业学问方面带来了实实在在的指导，老师在各方面的实力大大提高。 2.开展案例阅历沟通，提高老师的教学反思实力 案例分析是我们自身成长的一个好方法。通过真正走进课堂，将在集体活动中发生的片段，围绕某一个点，进行阐述，将自己是如何更好将民间艺术剪纸利用在课堂上的策略或者活动过后的点滴反思进行一次案例沟通会，沟通教学体会、创设阅历沟通，老师绽开了探讨，并依据详细状况，从自己的实际阅历动身，谈自己在教化过程中的措施、体会、感受以及如何创
17、设贴近孩子生活、适合孩子年龄特点、让幼儿感爱好的教学活动。老师之间相互倾诉，相互答疑，相互学_。通过老师干脆的阅历沟通，不断提高老师的工作水平和实力，促使老师教学实力的提升. 3. 开展丰富的教科研培训活动，注意“一课多研”，提高老师的教学实力。 幼儿园始终关注课堂教学的有效性，每学期的园内公开课是老师相互沟通、探讨的平台，以实践常态课为切入点，开展了系列专题研讨，做到教研目标明确，突出中心议题，以提高教化教学质量，促进幼儿的各方面发展。采纳一课三研的形式组织教研活动，提高老师教化教学实力的有效途径之一。 三、培训成效 园本培训为老师供应了学_的机会，也让老师学到了许多，提高老师的工作效率。通
18、过园本培训，老师在教学方面思路更清楚了，目标也更明确，老师的科研实力也提高了。同时，我们的特色活动让老师和幼儿在美术和剪纸方面都得到了肯定的发展和提升。大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。 在今后园本培训的历程上，我们将接着不断到改进培训模式，使我们老师的教学和教研实力得到更进一步地提高。 共享珍贵的“课程资源”。通过各种形式的宣扬、学_，全体老师明确园本培训的地位与作用，“在工作中探讨，在探讨中工作”把主动参加园本培训作为自我发展的自觉行为。我园全体老师都形成了这样一个观念常规工作就是园本培训。老师从早到晚做的那些琐碎的教化教学工作，应当说都是园本培训，而且是最详细、最实在的
19、培训。假如能这样相识，那些工作在心理上就不再是负担，而是提高实力的机会;在工作过程中，就不再是完成任务了事，而是会自觉地努力 提高工作水平;工作结果也不再是单纯地促进学生成才，而是使自己得到了成长。我们只有充分发挥老师在培训中的主体作用，使老师产生主动学_的倾向，才能使培训取得肯定的成效。每个学期学校都会依据学校的实际和老师的须要确定园本培训专题内容。本学期我园园本培训的内容是：围绕课题绽开常规教研活动，通过老师对教学活动的反思、教学内容的调整，充分发挥老师在教研活动中的主体作用。 目前，我们开发培训的资源主要从以下这几方面努力：首先本着能者为师的原则，由幼儿园学科带头人、区骨干老师牵头，开展
20、运动文化的培训，其次，我们将教化专家请进幼儿园，针对幼儿园运动文化开展中存在的问题来园开展专题讲座。 通过开展一系列的培训活动，有效促进了老师的专业发展。但还需不断努力，在今后的园本培训工作中寻求更有效的方法与策略，并加以改进与提升。 幼儿园园本培训学习心得感悟4 园本培训的目的是在推动课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展供应师资的保障。本学年来，我们幼儿园结合本园老师队伍现状，仔细开展了园本培训工作，为我们广阔老师们的专业成长供应了较好的学_平台。 幼儿老师作为学前教化的第一线教化工作者，肩负着教化幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升，才能更好的培育下一代，我园的园本培训，从师资队伍、课题探讨活动案例和