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2、的环节值得我们去反思： 一、学生整理的学问树状图如何处理?课前老师支配了学生的整理，学生整理的特别细致(可以看空间中学生对学问梳理的学问树状图)，也特别的全面，可以说能整理出来，就对本章的学问有了一个系统的了解。但是我发觉这样的整理之后，课堂老师的处理有问题，老师支配了五分钟的小组沟通。课中间，我问了一下我身边的几位学生你们打算这个树状图用了多长时间，少的用了1个小时，多的用了两个小时，那么我们学生前一天晚上花那么多整理出的，老师让孩子沟通5分钟，这样的处理是不是也太草率了。我们整理出这么困难的学问关系图，学生理清晰了什么?缺失的是什么?我们如何处理?我觉得值得大家好好去反思。 二、学生整理树
3、状图的漏洞。我们细致地视察就不难发觉，学生全部的树状图，都有一个共同的问题，就是学生只总结出来学问之间的显性部分，对于隐性的学问，几乎很少有学生提出来，也就是说，我们的大部分学生给学问搬家了，把书上的学问搬到了纸上，原来在几页的学问，全部到了一页了。那么，学问是有各种各样的逻辑关系，小学生本身许多时候就仅仅知道的是表象的东西，总结出来的方法也大部分是解题方法，对于数学思想下的数学策略和数学方法几乎很少能涉及到，我们老师应当干脆点出同学们共性的问题，引导学生在自己树状图的基础上引出深层次的思索，即不同内容之间的横向的关系，让树状图变成一个网状图，这样才能引起学生更深层次的思索。 三、课标中由解决
4、问题到问题解决对树状图的冲击。新修订的数学课标中把解决问题改成了问题解决，我们要培育学生发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的实力。学生在树状图中排列了他们见过的各种题型，可是题是做不完的，这样的方法不是最简洁的方法，我们应当引导学生去提出问题，可以提出哪些问题?有几类的问题，这样孩子们就可以再梳理学问的同时，对于学问的应用能够实现敏捷自如。 小学老师听课心得2 随着新学期的开展，校领导也是对学校的优秀老师进行了嘉奖以及点名表扬要我们向之学习，试验班的语文老师_在我意料之内的成为了学校的模范老师，在学校里面我们不仅是同事也是挚友，他始终以来都是用自己独特的教学方式去教学生的，他也始终都是我钦
5、佩的对象，我所教的学科也是语文，学校为了让我们更好的学习他们的特长，给我们支配一次听课活动。 一、上课氛围活跃而又不失纪律 在我们几位听课老师到教室里面就坐的时候，明显学生们对我们这些拿着本子坐在教室后面的老师都特别的新奇，一个个的都转过头来看我们，但是在_老师一进入教室站在讲台上，一个个的突然就正襟危坐，好好的看着他，这种纪律我自问在我上课的时候是做不到的。他在上课的时候，讲课方式特别的生动好玩，总是能激起学生们的学习爱好，基本上在他提问的时候，班上大部分的学生都会举手示意想回答问题，但是在我上课的时候，基本上都是一片死寂，不会有同学这么主动的回答问题，就算是有也只是那么一两个学习厉害的，肯
6、定不行能出现这样的景象，最让我感到震惊的是，他们基本上都是特别的有秩序的举手回答，不会有一点吵闹的迹象，至少在我听的这一节当中他从来没有花费时间用来维持课堂秩序。 二、课文的讲授方式新奇特殊 这一点是我这次听课最大的收获，老师让同学们先细致的阅读几遍课文的内容，要同学们自己去发觉课文中的中心思想和人物情感。然后叫了几个人来扮演课文中的角色，这次上课讲的是少年闰土这篇文章，同学们自己的理解在加上他在一旁进行指导，同学们的表演非常的精彩，至少这篇课文给了我更深的理解，这样子确定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的独具匠心的语文课，同学们要是在考试中遇到这篇文章肯定不会失分了
7、。 三、给学生们留有自己的思索时间 根据我们平常的教学理论确定是珍惜上课的每分每秒，尽可能的把学问灌输给学生们，生怕他们还有什么地方是不能理解的，但是_老师却是对自己的教学方式以及对学生们的学习实力特别的有自信，他认为自己的学生们已经对这篇文章大致的熟识了，作为老师就要留有时间给学生们独立思索这篇文章，好有属于自己的见解。 这次的听课对我来说算是特别的震撼的，我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式，但是效果却是稀奇的好，这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了肯定的设想，这次的听课，我受益匪浅。 小学老师听课心得3 在开学以来，我听了一些老师们的课后，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生
8、活化、艺术化。同时也是相互学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以，我跟大家沟通一下我个人听课的一点肤浅的看法。 1、上课的老师都能依据小学生的特点为学习创设充溢趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用小学生新奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，老师提出疑问，设置悬念，启迪他们主动思索，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。促使学生的认知情感由潜藏状态转入主动状态，由自发的新奇心变为剧烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热忱地投入学习。 2、在这些优
9、质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生激励性的语言特别值得我学习。 3、各课都展示了新课标的新理念。在肯定程度上帮助学生在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和驾驭基本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维实力，情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。让学生学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动，因为数学来源于生活，而又为生活服务。
10、我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生相识到生活中到处有数学，数学中也到处有生活的道理。加强数学教学的实践性，给数学找到生活的原型，让学生体验到“学数学”不是在“记数学，背数学，练数学，考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体，老师为主导，老师在“导”中帮助学生主动建构学问。充分发挥学生的主动性，主动性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。让学生通过活动主动地获得学问，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面实力。 4、对相识新课标的感受。通过一天的学习使我对新课标有了更新的相识，即老师重视数学与现实世
11、界的亲密联系，留意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主子地位，留意供应学生主动思索与合作沟通的空间;重视变更传统的学习方式，留意培育学生创新意识和实践实力;留意激发学生学习数学的爱好，培育学生解决问题的意识和实力。 总之，数学教学中，遇到一些简洁的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。老师要激励学生主动尝试，主动去探究问题，教学可采纳“探讨式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参加与思索和发表看法的机会，让每个学生都成为数学学习的主子。 小学老师听课心得4 本周四，听了金老师的分数四则混合运算一课。分数四则混合运算的学习基础是：整数、小数四则混合运算、
12、分数加、减、乘、除计算、以及整数小数四则运算中运算律的运用。金老师通过口算题引入，并且让学生说一说给出的几个算式的运算依次。为本节课教授计算分数的四则混合运算打下了基础，我觉得本节课的亮点是金老师在例题介绍分数的四则混合运算之前先出示了一道与例题相呼应的小数计算的题目。这样的变更有利于唤起学生已有的学问阅历，从学生已有的学问阅历动身，更有利于学生接受新的学问。 由于有了大量的学问基础，金老师从一个详细的问题情境动身，使学生在解决问题的过程中自主探究、类推出分数四则混合运算的依次。通过两种方法的比较，发觉整数的运算律在分数中同样适用。这样的设计为学生的自主学习供应了足够的空间，有利于学生形成合理
13、的学问结构。随后通过大量的练习让学生巩固了计算方法，提高合理敏捷运用运算律的实力。 从学生的反馈状况来看，学生对简便方法的计算仍旧存在肯定的问题，这也是本课的难点。我想这须要以后大量的练习，学生才能正确率更高。我觉得在板书部分可以更加完善，特殊是课题和例题的解答过程可以板书在黑板上。这样就更加一目了然。 总体感觉，本节课思路很清楚，教学效果也比较好，值得学习。 小学老师听课心得5 今日是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀老师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己须要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们沟通一下。 1.细心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教
14、学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位老师的课堂教学中，我能感到老师的打算是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们精确把握教学目标，从学生已有的学问基础、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处体现了以人为本的学生的发展观。 2.教学过程精彩 从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了学问的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课相识分数的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每
15、一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行渐渐变换，层层深化，使学生更好地理解了分数的概念。 3.学生自主学习 不管是哪节课，老师都能做到面对全体，敬重差异;让学生自主学习、主动参加，体验胜利。 田艾春老师的一年级语文迪斯尼和米老鼠一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情安逸。新课程要求老师变更以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为同等的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱的激励。田老师让学生自主学习，学生间或回答错时的劝慰和激励，孩子答对时的慷慨嘉奖，整个课堂在轻松开心的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。
16、让我觉得孩子们能在这种宽松，同等的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。 4.创设良好的学习氛围，制作精致的课件 近年来，多媒体技术快速兴起，并渐渐进入课堂得到广泛的运用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增加学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的主动性更有助于学生对学问的理解与驾驭，并能使老师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新学问的学习，还是巩固练习等都采纳多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地协助了整节课的教学。 这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在许多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是老师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教化、教学水平。 小学老师听课心得精选范文5篇2023