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1、校本教研个人工作计划2023校本教研个人工作安排2023（精选15篇） 校本教研个人工作安排2023 篇1 一、指导思想以教化局、教科中心工作安排为指针，以全面实施素养教化为宗旨，以高质量、轻负担、有特色为目标，在校长室的正确领导下，推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，优化课堂教学、加强教研组和老师培训力度建设为工作重点，探究有效学习和有效教研的规律，深化课堂教学改革，全面提高学生综合素养，提升学校教学质量，促进老师专业化发展。二、工作目标1、通过开展校本教学探讨，解决我校教化教学实际问题，变更教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向。2、通过开展校本教学探讨，提升老师教
2、化教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的教化教学才智，让老师成为教化才智的创建者。3、通过开展校本教学探讨，改善我校教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。三、主要工作(一)加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。1、实行走出去，请进来的敏捷培训形式，全力提高老师的科研实践实力。组织老师外出参观学习考察活动，从先进学校吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;同时仔细学习20xx版新课标，仔细研读教材，在教学实践中领悟新课标。2、接着挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动，加强两边校区同年级教研沟通。3、发挥现代远程教化的优势，狠
3、抓现代教化技术的培训。4、创建促进老师专业发展的培训活动，全体老师要结合自己的教化教学撰写教学案例及教学反思，并作为老师年度月常规工作考核的重要依据之一。构建合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课+领导评课的合作发展型教研模式从而增加校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。(二)提高校本教研实效课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组要充分发挥教研职能，以课堂教学探讨为突破口，广泛开展指向正确、主题显明的课堂教学探讨活动。1、加强教研组建设。(1)教研组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定安排、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要具体
4、探讨教学内容、教学设计，定作业设计。老师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个维度整合起来考虑，中心目标和协助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理支配有效的教学形式。要有活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学设计真正成为集体才智的结晶。本学期语数英品学科的团队竞赛，教研组长应提前将竞赛预案告知备课组全体人员，组员主动做好赛前打算，并共同探讨教学路径，课后再一起探讨教学得失，从而切实提高教研实效性。(2)要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教化理论的学习和探讨，多分析教材，多进行专题探讨，激励老师特殊是中青年老师多开设公开课、示范课，努力提
5、高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题探讨并做好记录。(3)加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成复合型老师。听课要做好记录，评议课要有的放矢,提高自己的评课实力。(4)接着加强标杆教研组创建探讨。上学期我们提出每个教研组要有自己的探讨特色，依据本组教材、学生的特点，敏捷、创新地支配有针对性的教学探讨活动与学生学科活动，做到集思广益，细心发掘主题，创新活动形式，关注活动过程，注意活动实效，形成本组特色。这一探讨已初见成效，本学期将进一步深化探讨，重资料收集、重案例分析、重去粗存精，力争使各年级组的教研活动做到特色化、专题化、系列化。(5)明确本学期教研重点。加强 六项探讨：一
6、研课标与教材，做到吃透课标，把握教材;二研学生与学法，做到以学定教、以学设教;三研课堂与教法，做到精讲多练，讲练结合;四研学风与习惯，做到勤学乐学，习惯良好;五研作业与辅导，做到注意设计、杜绝题海;六研考查与评讲，做到科学考查，评讲有效;教研组长要细心设计组织好每次活动，纳入教研组工作安排，教务处依据各组支配加强平常的检查与考核，提高教研活动的实效性。2、立足课堂教研，提高探讨实效本学期，我们要花大气力深化课堂教学改革，践行高效课堂。以切实提高教学效率为主题，通过细、严、实的指导和管理，切实提高课堂教学质量。(1)明确各项要求教学打算：接着实行个人备课-集体备课-个人二次备课的三级备课制。详细
7、做到：四定(定时间、定内容、定方式、定中心发言人)，四统一(教学目标统一、教学进度统一、教学重难点统一、教学训练统一)一敏捷(教法学法敏捷运用)。 课堂教学：课堂是学生学习的主阵地，高效的课堂教学效率是提高教学质量的基础。针对课堂教学我们提出精讲多练，确保绝大多数学生在课内完成作业。训练检测:一是强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性。标准是三看：一看训练内容是否精炼;二看训练形式是否敏捷;三看训练效果是否有实效。二是注意课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生沉没在题海之中，也不能让学生只是简洁的抄写，进行书本学问的搬家。要注意了解学情，布置有针对性的作业，让学生
8、在作业训练中思索问题、解决问题。课后辅导坚持防补结合，课内课外齐补。(2) 接着推动信息技术与课堂深度融合，聚焦课堂教学，提高老师信息技术素养，打造高效课堂。(3)加强英语学科教研管理。在仔细研读教材的基础上，上好英语课。同时将常用的英语词汇或短语制作成卡片，在班级中张贴。在板报中设英语角，午管或活动课时可播放英语短片或视频，让学生浸润英语氛围，让英语成为学生每天见每天练的内容之一。3、推动启发主动教学模式的探讨。我校启发主动教学模式历经多年的探讨，取得了肯定的探讨成果。上学期在区内说模竞赛中也取得可喜成果。本学期，我们将着力在教研组中学习和适用模式，力争人人知模，人人用模。同时本学期将在语数
9、英三个教研组中领先加强模式探讨，探究启发主动教学模式与不同学科教学的契合点，将模式不但完善，形成语数英不同学科的模式运用雏形，让模式更好地为我校教化教学服务。4、组织年青老师主动开展课题探讨工作。要求老师利用网络资源主动学习课题探讨方面的学问，包括课题探讨的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，提升老师的教学科研实力。 校本教研个人工作安排2023 篇2 一、指导思想为了深化实行幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南精神，在幼儿园老师专业标准的框架下引领我园老师不断完善专业学问结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进老师专业成长。围绕20xx年幼儿园目标任务和工作安
10、排及市局对校本研修工作的相关要求，以问题即课题，行动即探讨，成长即成果为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题探讨及老师培训工作，激发调动老师自我专业成长的内驱力，特制定20xx年校本研修工作实施方案。二、主要目标以幼儿园老师专业标准引领老师专业成长，提高我园老师开展教学探讨的理论水平和实力，提升我园老师队伍的整体专业素养和专业素养，努力形成合作、对话、创新、共进的教研文化。三、主要内容(一)校本教研内容1、五大领域教化教学活动的深化探讨。各位老师接着深化学习指南，将五大领域32个教化目标，87条教化建议全部内化于心，在日常的一日各个环节中深化贯彻执行。2、幼儿园区域活动探讨。
11、各个班级要接着巩固以往区域活动的尝摸索究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深化思索和研讨，让区域活动材料和这种小组嬉戏活动形式更好地协助协作五大领域、课题探讨和主题教化教学活动的开展。3、日常说课备课探讨。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次(每周二上下午)说课研课活动必需坚持。个人初备是老师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程;集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和接受别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、
12、完善、共享、整合集体才智的过程;个人精备是老师在听取和接受大家建议之后重新思索和审定教化目标、教学过程、教学打算，再次谛视教化教学活动设计的过程。4、幼儿及班级组织管理方法探究。深化研读指南纲要，比照法规发觉并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，刚好发觉和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题，主动主动与教研组长、组员、园内的骨干老师、教学能手主动探讨并刚好解决问题，真正使日常探讨落到实处。5、幼儿园主题活动开展探究。今年园内上半年的主题活动是西府文化节，下半年是体育节和读书节活动。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和接受水平，搜集、选择适合的教化
13、教学活动内容融入五大领域的教化教学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中，使嬉戏性活动、操作性、实践性、情境性活动覆盖幼儿一日活动时间，实现做中学玩中学寓教于乐的目的。6、课题探讨。新立项的省级课题西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的探讨，要求各班级、各位老师依据课题探讨的要求及步骤切实开展好相应的课题探讨工作，协商确立本班的子课题。并将课题探讨活动落实到日常的教化教学安排中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题探讨方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题探讨效果。(二)校本培训内容1、加强老师职业道德教化，规范老师从教行为。接着开展多种形式的师德教化活动
14、，引导老师酷爱学前教化事业，树立职业志向和敬业精神，理解学前教化工作的价值和意义，认同幼儿园老师的专业性和独特性，注意自身专业发展和日常看法言行对幼儿发展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使老师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样，以爱与关怀、敬重的看法面对幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将指南和标准中专业的教化理念转化为日常的职业教化行为。2、接着激励老师以自学的形式深化学习幼儿园指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园老师专业标准三个幼教法规，不断学习领悟其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有肯定理解深度和相识水平的每周
15、教化反思。3、加强教科研培训，提高老师的教科研实力。主动围绕西府民间玩具在幼儿园的开发利用与探讨课题开展相关课题探讨培训。组织召开课题开题会，邀请专家参会，广泛利用资源为我园老师开展课题探讨打开思路，上半年的四月和五月以课题探讨内容为主题开展西府民间玩具全园专题观摩赛教活动。4、开展西府民间艺术手工制作技能培训。为了助推课题探讨工作的顺当开展，帮助引领老师学习西府民间工艺制作的技能技巧，提升民间艺术文化素养，邀请西府民间艺术专家定期来园进行相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导，了解民间工艺的文化内涵及制作过程，从而创建性地开发利用、制作适合幼儿园小挚友学习、制作和玩耍的西府民间玩具。5、
16、开展保教人员保育工作及保健学问培训，固化已有精细化管理成果。组织全体保教人员重温老师一日工作细则、保育员保教协作一日细则、幼儿一日常规细则，保育员仔细学习培训托儿所、幼儿园卫生工作规范、宝鸡幼儿园消毒规范等，以制度来保证和规范保教工作的精细化管理。6、开展老师专业基本功培训。对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等老师专业技能和基本功进行培训，丰富老师专业学问和技能。7、开展教化教学活动培训。为了把3-6岁儿童学习与发展指南精神落实到五大领域教化教学活动中，邀请省上专家对幼儿园整合性家园共育资源包的教化教学活动进行培训。我园专业英语老师针对对英语主班老师日常教化教学活动中出现的问题随时进行
17、指导培训。8、充分发挥省级示范园的示范引领作用，加强对农村幼儿园的帮扶工作，主动开展送教下乡活动。仔细接待各级各类幼儿园和大专院校师生的参观、实习、见习活动，为全市学前教化科学健康地发展作出应有的努力。9、主动参与国、省、市级老师培训，确保老师参与接着教化培训达72学时。坚持内培外训相结合，在抓好园内岗位培训的同时，激励老师坚持自学，自我加压，自我完善，为那些爱岗敬业、勤奋钻研、注意自身专业成长的老师，主动主动争取机会，创建条件，供应外出学习培训沟通发展的空间和机会。四、主要措施1、各教研小组依据幼儿园的园本教研安排，制定本教研小组的教研工作安排，关于课题探讨、日常说课备课、区域互动、主题活动
18、等内容的探讨商定确立详细的探讨措施、步骤和实施方法。2、每位老师要仔细研读思索幼儿园的教研工作安排，依据幼儿园的教研工作支配和要求，切实做好各项探讨工作。要求老师主动主动参加全园课题探讨及观摩教学活动，仔细研讨并撰写教学活动设计，期末每位老师撰写一篇子课题探讨论文、一份案例分析、一份视察记录及每周教化反思。将观摩教学的活动设计、听课记录、教化反思等相关资料刚好收集整理。3、教研组长要大胆管理，切实负起责任，在教研工作中要深化思索，大胆尝试，主动主动发挥个人在专业上的优势，带领组员仔细开展日常探讨、说课活动及课题探讨等活动，保证每周一次的教研小组活动，落实个人初备、集体研备、个人精备的备课过程。
19、在时间的投入、活动的组织等方面得到切实保障。4、保教办要组织好围绕课题开展的专题观摩教化教学活动。要大力支持，主动激励指导，要求每位老师人人参加，争取使西府民间玩具在幼儿园的教化教学活动中得到创建性地开发和利用，以幼儿园的生活、嬉戏和玩具促进幼儿的全面发展和素养教化。5、保教办要加强检查、督促、组织和指导，使各项培训工作落到实处，有步骤有安排按部就班地开展。要细心组织好每月一次的业务学习、老师培训和教研大组活动，保证活动时间，不断改进培训形式，紧紧围绕日常教化教学、课题探讨及文化节等主题活动组织开展好相关活动，营造合作、对话、创新、共进的教研文化氛围。6、保教办要做好相应的服务工作，想方设法保
20、证校本研修工作的顺当开展，在活动的支配、布置和物质材料的打算上供应保障。并做好资料的收集、整理和归类工作。 校本教研个人工作安排2023 篇3 一、指导思想:以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：以新课改为导向，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展，致力于提高老师教化教学水平。树立良好的师德师风，
21、使老师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的实力。三、校本教研形式建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课：以学科分段为组，主备老师要提前三天把主备教案发到组内老师手中，副备老师要仔细阅读教案，并提出修改看法，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时探讨沟通，进一步完善教案，经过大家探讨形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。反思沟通：通过前一阶段组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱激励老师大胆评点各
22、抒己见，促进老师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、 教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。四、主要工作措施:1、本学期课堂教学探讨的重点是新教材有效化教学和打造高效课堂。2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，做到每
23、周支配一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。老师要树立主子意识，勇于展示自己，促进自身专业素养的提高。3 、以新课程有效化教学、高效课堂两个大主题探讨为载体 ，依据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学探讨主题。各科教研主题支配如下：语文一年级 培育学生自主识字能二年级 培育学生正确的写字实力三年级 引导学生学会倾听与思索四年级 在阅读教学中培育学生的语感五年级 简简洁单教语文六年级 让品
24、读与感悟齐飞数学一、二年级 教具的运用提高课堂教学的有效性三、四年级 教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂五、六年级 平常课堂求实效，踏踏实实求质量综合音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。体育：开心合作，特性张扬。美术：重视基本美术实力的培育。英语：营造英语的氛围，激发学生的学习爱好，注意课堂实效性。科学：在视察、试验、活动中探究科学。品社(生)：引导学生在活动中学习;在生活中感悟。4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为老师搭建参加教研的平台5、实施常规教研六个一。主动激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。加强业
25、务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。6、激励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。7、由于校内资源有限，仅凭校内力气不行能完全解决学校、老师在教研中所遇到的问题，必需有专业探讨人员的参加。为此我们将开展里外结合的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。外即有安排支配老师外出培训学习;里即每次公派出去参与研讨会老师回校后为其他老师做专题讲座，为老师上观摩课。8、开展网络教研，达到优质资源共享，主动参与上饶县教研网上研讨、学
26、习活动，开创教研新天地。 校本教研个人工作安排2023 篇4 为了进一步深化课程改革，不断提高老师专业素养，提升老师的执教水平，发挥群体优势，打造专家型、学者型老师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此安排。一、指导思想：以教化局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，接着以老师群体和个体实力发展为宗旨，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师执教实力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。校二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，主动探究校本教研活动形式，在校内努力形成
27、、开放、实效的教研机制，专心营造支持信任，合作共享的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训，更新教化观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进老师专业水平的提
28、高。三、详细步骤和方法：1、组建机构。成立以校长为组长，教育主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1-3年组，4-6年级语文组，4-6年级数学组，科任组。2、深化制度。接着加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。3、发挥专业引领作用。(1)接着推行走出去的培训方式。老师的发展须要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是老师们获得发展的重要历程。因此，要变更目前课堂教学的"瓶颈"现象，也须通过进行
29、大量的教化思想和理念的引领及老师自身教学实践探讨，从中不断地获得新的理念、找寻新的方法、积累新的阅历。本学年，学校将接着支配一些老师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。(2)做好请进来工作。专家、名师的参加是校本教研胜利不行或缺的培训资源。离开了专家、名师的参加、指引，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的指引是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效
30、、最受老师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校老师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行"临床会诊，现场诊断"，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之名师。校本探讨的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将支配我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师
31、、探讨型老师的培育力度。4、深化课例研讨校本教研模式。深化一个课例多次研讨教研模式的探讨与探讨：(1)每个老师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。(要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思)(2)同组老师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。(3)同组老师(学校领导)共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。)(4)执教老师结合大家的建议进行二次、三次修改。5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领
32、导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。(2)立足课改，不断深化实施新课程。扎实开展每周一的"校内教研活动日"活动。以教研组为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教化教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐形成我校、开放、有效的教化教学活动格局。(3)立足岗位培训，着力打造名师。为协作教化局提出的打造名师和区素养大赛，结合我校实际，组织老师开展各种教化教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。如开展老师基本功竞
33、赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件评比等活动。(4)注意日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和老师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有安排、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们可以通过教化网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研
34、活动更具实效。45周岁以下老师，必需建立自己的博客，必需在新思索播种者上注册，把自己平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。7、加强校本教训的管理。校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，供应人、财、物、时等方面的条件;二是中坚执行层(主任、教研组长)，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高研训水平。详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建设;组织培训;负责培训效果测评;档案建设;三
35、是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组老师参与培训;主持以组为单位的教科研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。 校本教研个人工作安排2023 篇5 为了提高自己的工作潜力和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作安排。一、研修目标1.透过学习，提高自身的师德修养。2.透过学习，提高自身的业务水平。3.透过学习，提高自身的科研水平。4.透过学习，促进自己对新课标的理解。5.树立终身学习的理念，为自身的
36、可持续发展奠定基础。二、研修资料；（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来构成自己的教学风格。在近期内，我安排精读一些有关教化教学此文转自斐斐课件园方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着积专心参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务
37、，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。（三）加强教化教学此文转自斐斐课件园探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每一天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学此文转自斐斐课件园研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨潜力。（四）在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原先的基础上向前一步。四、详细实施方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学
38、习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。透过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特性要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。3.勤于动笔，提高教化科研水平。(1)刚好积累专题探讨的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，
39、创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 校本教研个人工作安排2023 篇6 校本研修目的是促进老师专业发展，提高教学质，我依据学校的校本研修安排将个人校本研修安排制定如下：校本研修是一种融学习工作和探讨为一体的学习探讨活动。校本研修目的是促进老师专业发展，提高教学质，我依据学校的校本研修安排将个人校本研修安排制定如下：一、研修目标本研修以新的教化理念为指导思想，以提高自己的教化教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，五个结合。一个中心：以老师专业水平的不断提高为中心。两个转变：转变教化观念和教学行为。三个提高：提高老师课堂教学实力
40、，提高教研水平和科研实力。五个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组沟通相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教化理论学习与教学实践相结合。三、研修学习任务：(一)个人读书每年精读一本教化教学名著，做好读书笔记并写出读后感。(二) 听评课主要以本校老师为听评课对象，并主动参与小组开展的听课评课活动并刚好仔细填写听评课记录表。(三)公开课每年上一节公开课，课前细心备课，然后再请校内的优秀老师指导所备的课，做好万分的把握后再上课。课后刚好把反思写下来。(四)小组集中研修主动参加每月一次的小组研修活动，帮助组长开展好远程网络研修和课堂教学沟通、主题研讨等活动。(五)学法遵守法律学习老
41、师法、未成年人爱护法、老师职业道德等法律法规。(六)撰写教学论文依据自己在岗研修的实际状况，独立完成一篇20xx字以上的教学论文，并刚好参与各级论文评奖。四、详细措施1、多读书。尽量利用空余时间多读书，读教化教学专著时要做到精读。2、多渠道地听评课。以听本校优秀老师的课为主，还要主动参与各级领导组织的优质课，提高听评课的质量，以达到学习教学阅历提高自己教学水平的目的。3、努力上好公开课，主动写教学反，并参与县教化局的教学设计竞赛。4、小组集中研修。在小组集中研修期间仔细完成集中研修的各项任务。5、利用课余时间仔细练习硬笔、一般话和简笔画训练。 校本教研个人工作安排2023 篇7 校本探讨既是学
42、校的一种探讨制度，也是老师的一种探讨方式。校本探讨是以学校为探讨的基地，以老师为探讨的主体，以老师在教化教学此文转自斐斐课件园实践中遇到的真实问题为探讨对象的探讨。依据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目标和资料是：以终身教化思想为指导，以老师专业业务素养提升为目标，以进行课题研修为载体，仔细参与素养培训，采纳集中研修、分散自学，集中探讨、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教化，远程教化培训”等方面全面提升个人素养。详细目标如下：1、新理念：以实施素养教化理念为核心，注意理论与实践相结合，透过多种形式和资料，加强自己对实施素养教化思想观念的教化，帮忙自己
43、更新教化理念，树立与素养教化相贴合的教化观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的潜力和水平。2、新课程：依据基础教化课题改革工作安排，专心参与中小学老师新课程培训，从详细案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮忙自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教化教学此文转自斐斐课件园实践中实施新课程的潜力和水平，促进新课程改革。3、新技术：仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够敏捷自如地上好多媒体课。4、师德教化：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教化，透过多种
44、途径和方式广泛开展宣扬，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选取典型案例，增加师德教化的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。5、远程教化培训：仔细参与市局组织的远程教化培训活动，力争透过培训学习使自己更新理念，转变主角，切实提高教化教学潜力，尽快适应新课程改革。以“如何激发学生学习语文的爱好”为详细研修资料，专心与同事沟通研讨，力争在提高个人教学潜力的同时也大面积提高学生的学习成果。 校本教研个人工作安排2023 篇8 一、指导思想遵照县教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为
45、促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参加课题探讨，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。以使自己在教化教学工作中能有所提高。2、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、 主动主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教化教 学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面实力的提高。主动学习先进的教化教学理论，转变教化教学观