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1、数学教案有趣的夹子中班计算教学活动好玩的夹子 中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已起先理解数的实际含义，因为本次活动选择了“学习6的形成”的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习6的形成过程中，奇妙的运用教具，学具给幼儿供应丰富的阅历，从对详细事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的实际意义。 数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学学问设计到好玩的嬉戏当中，不断吸引幼儿的留意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子嬉戏，为娃娃夹夹子，点红点找数字6等，从而是幼儿通过实物点子 数字驾驭数学
2、学问。 2、培育幼儿思维的灵敏性和学习数学的爱好。 嬉戏：1 、听铃声夹夹子。 铃声起先，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数。 2、听铃声举数卡 铃乡起先往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。 3、听铃声夹夹子 老师敲铃，幼儿依据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并精确的说出相应的数量。 1、 探究6 的形成。 以娃娃和夹子做嬉戏的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。 小结：5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。 2 、探究用圆点表示夹子的数量。 以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想方法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。 （1） 先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点。 （2） 取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。 幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点。” 小节：6个红点可以表示6 个夹子。 3、 相识数字6 说一说6可以表示什么物品。 将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个？要X个。嬉戏反复进行23遍