小学年度工作计划2023.docx

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1、小学年度工作计划2023(2)开展青年老师的教学工作阅历沟通会。上学年,我校开展了班主任工作阅历沟通会,大家集思广议,热情探讨,从中吸取了很多先进的管理理念和方法。今年我校将阅历沟通活动拓宽到各学科中,努力创设一个老师沟通学习的平台,拓宽了青年老师的工作思路,提高了育人的整体水平。(3)同时要仔细开展校本教研。校本教研要以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中老师所遇到的各种详细问题为对象,以老师作为探讨的主体,以解决教学实际问题为目标,总结和提升教学阅历,使老师形成在探讨状态下工作的职业生活方式。接着开展以课堂教学为中心的研讨活动,形成互动局面,营造深厚的教研氛围。(4)改革备课模式。

2、备课方式,加强高科技设备的运用率。调整老师备课时间,能打印的尽量打印,把写教案的时间用到分析教材的时间上,效果会更好。在旁边留白,须要手写的补充调整即可。(三)、建立常规管理新秩序。平安、绿色、和谐是当前我校常规管理新的建设要求,我校老师将树立全员育人,全程育人全方位育人的教化理念,主动参加到学校常规管理当中。平安的主要内容有:第一是遵章守纪。有了良好的纪律,才会有平安的校内。我们要利用开学初的一段时间,把小学生日常行为规范的若干重点条款作为学生在校生活的基本动作进行学习与遵守。其次是教学活动的平安,要在保证环境设施平安的前提下,注意师生教学活动的平安,特殊是体育课、综合实践课以及上专用教室的

3、课,相关老师要有针对性地开展平安教化,培育学生自我爱护的意识与实力。学校将进一步执行教化教学平安责任制和责任追究制。第三是校内平安保卫工作。总务、平安部门要细致做好校舍平安检查,特殊是防火、防毒、防盗、防溺水、防雷电以及学生集体活动、饮食平安的管理,消退担心全隐患。健全突发事务应急处置机制,切实增加对突发事务的处理实力。绿色的主要内容有:第一是卫生,这是一所学校的面貌与形象,必需抓实抓好。要增加师生的卫生意识和卫生责任,保证教室、办公室的整齐、美观,特殊是卫生区和专用教室的卫生工作要扎实进行,以常态下干净不干净、整齐不整齐为主要衡量标尺,使校内常洁常净。其次是节俭,完善管理机制,建立量化目标,

4、加强日常检查,努力消退班级、办公室的水、电、物等奢侈现象。第三是绿化,加强爱惜绿化教化,班级的绿化要管理到位,做到适量、美观,和谐的主要内容也有三个方面:一是学校政令的畅通与高效执行。令出必行,有责必负,有规必循,人人都要正确对待集体利益与个人利益之间的冲突,保持学校工作的畅行无阻。二是人际关系的和谐,同事之间、师生之间、生生之间都要以和为贵,同等相处,相互谦让,不计小节。三是要加强家校联系,要坚固树立教化服务意识。还要利用各种互动平台增加与广阔家长的情感沟通与思想沟通,寻求家庭教化合力,共同教化好学生。(四)、巩固平安校内创建成果。我们将把学校平安工作放在重中之重的位置,重点抓好师生在校人身

5、平安、校舍设施设备平安等。要落实平安工作责任制,进一步健全和完善规章制度,完善平安工作长效管理机制,落实各项防范措施,刚好依据新状况、新问题和薄弱环节制订相关措施,并做到层层落实,全员参加。接着坚持上学年开展的每日课堂平安五分钟活动,使平安教化争分夺秒,学生得以提高防范相识。平安要以预防为主,通过加强对师生的常常性教化和检查督促,消退各种担心全隐患,杜绝各类人为事故的发生。学校领导带头值班,加强学校重点部位的平安防范,确保校内及师生的平安,创设教化和谐发展的平安环境和氛围。(五)、初步建立我校的校内文化,并把学校的各项文化系统成册。1、建立学校制度文化。2、总结、系统、归纳学校的精神文化,确立

6、学校校内文化主题,用它来指引学校前进的方向。3、改革学校校本课程,建立学校课程文化。打造和学生生活、生存亲密相关的学问,尤其是平安、生理、人与人之间的沟通等。4、为学校建立主题明确、和谐统一的走廊文化。本项要作要在六月份前完成,最晚不能晚于九月。本项投资大约三万元。5、把学校建校至今的学校文化整理成册。四、硬件建设1、争取XX年暑假能够完成学校后操场的硬化工作,我校后操场应当是全局唯一一所没有硬化操场的学校,下雨一身泥,一个多星期无法行走、活动,阳光体育变成了口号。当然必需争得局长同意,假如局里能投资建设,那就更好了。视状况而定,资金约10万以上。2、图书室增加藏书。一个国家谁在看书、看哪些书、确定了这个国家的将来,俄罗斯人每人年均读书55本,日本人52本,韩国人11本,中国人4.39本。大力更新学校图书馆藏书,供应高质量的、有利于老师专业化发展的图书。应当增加二万元左右。3、学校后院门窗已年久失修,修来修去不省钱,安排全部更换,约三万元。XX年,是我校的内涵发展年。我们有上级的正确指引和大力支持,有以往扎实的基础,有规划的的准绳,有全体老师的群体合力,信任肯定能建设一个活力校内、实力校内、魅力校内。

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