《学科德育工作计划4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学科德育工作计划4篇.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学科德育工作计划4篇XX体育学科德育工作安排(一)一、指导思想以学校工作安排为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、学情分析小学低年级学生的脑功能发育处于飞跃发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的留意力不长久，一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导，逻辑
2、思维很不发达，很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都须要成人的监护和详细指导。他们最显著的特点是，对老师有特别的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：老师说了……他们起先评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时简单受成人的左右。他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。一二年级的老师应充分利用学生对自己的信任感，要在各个方面为学生做出正面榜样，进行德育教化，使学生的这种信任感能够更加长久。三、德育工作目标1.强化学生行为习惯养成教化，
3、提高学生自我管理实力。2.通过各种教化活动，使学生学做真人。四、德育工作内容1、紧抓课堂常规，进行思想品德教化2、针对学生年龄特点，坚持正面教化为主，表扬与指责相结合3、紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透4、利用课组织和教法措施实施德育渗透五、详细措施德育就是对学生进行思想品德教化，它在学校教化中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。为此、体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培育现代化建设合格人才有着重要的意义和作用。本学期我在体育教学中的德育教化安排如下。1、紧抓课堂常规，进行思想品德教化在体育教学中，依据学生不同时期的思想表现和本校的实际状况，制定一系列严格的要求与措施，
4、并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教化有机地结合起来，作为学生的行为准绳。2、针对学生年龄特点，坚持正面教化为主，表扬与指责相结合在实际工作中应做到下面几点(1)对优生不要偏爱，有缺点便要指出(2)对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽视对其优点的表扬(3)对学生的指责要适当，不羞辱人格，讽刺挖苦，不体罚或变相体罚;(4)教化中允许学生反复犯错误，教化要有耐性。3、紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透在小学体育中，较多的教材具有显明的教化意义，如：通过耐力、力气等身体素养的训练，可以熬炼刻苦耐劳，不畏艰辛的意志，各种跳动练习可以培育学生奋勇高攀，超越自我的拼搏
5、精神，各种集体协作的竞赛可以提高学生的团结协作实力，培育其集体主义精神。4、利用课组织和教法措施实施德育渗透在实施课的组织和教法措施时，有意识地把思想品德教化渗透其中5、把思想品德教化渗透到体育课的全过程体育课是多因素，多层次，多改变的困难教学过程，必需把思想品德教化有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。例如队列练习和热身操，通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培育他们一切行好听指挥的严密组织纪律性。6、协作学校德育工作安排，长期进行有阶段性和针对性的思想品德渗透教化。总之，本学期我将实行主动有效的措施，将思想品德有机地渗透到体育教学的过程中，争取取得
6、志向的德育效果。XX体育学科德育工作安排(二)1、班队活动：每两周至少1次包含少先队活动应有程序的班队主题活动详案，同时在班主任手册上还要做好记录，每学期不少于一次邀请校领导参与班队活动。(有活动照片)2、家长学校按时上交联系卡：家访为主，其它方法为辅，老师与每一位学生家长的联系每学期至少一次，家长会每学期至少1次，家长辅导材料每学期至少2次。开办家长学校，按时上交材料(针对自己班级家长的家长辅导材料，要在安排、总结、教案或辅导材料、出勤记录、家长评价等级(优秀、良好、合格、不合格)、联系卡、家长会材料、家长辅导材料、家长学习笔记(可让家长记在辅导材料上面预留的位置上)或反愧活动照片)3、平安
7、教化记录表班主任要对学生进行常常性、多元化地平安教化，同时要仔细填写平安教化记录表并签。4、班级特色管理工作材料。班主任要主动开展创新性教化探讨，争创特色班级，班级特色要有可操作性和实效性。班级特色必需提前向政教处申报，经领导小组评审，评定为班级特色。5、班级文化建设：(1)体育老师德育工作安排：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到详细行动中，培育班级的凝合力和集体荣誉感。(2)发挥每一位学生的创建力，主动参加班级布置并定期更换，让每一堵墙都说话，形成班级良好的物质文化环境。(3)依据本班学生实际状况，建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩
8、制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。班内有班务日志、有课程表、作息时辰表、卫生值日表。(4)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的管理中来，培育(体育老师德育工作安排：班队活动)学生的责任感，激励学生发挥主子翁精神。(5)定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识,增加班级凝合力。(6)建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书主动性，激励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生感谢书籍，享受阅读。(7)仔细指导学生黑板报刊出(每期黑板报要有照片，每月一期)6、整理并填写班主任手册、学生评价素养手册及学生学籍档案。7、学生出勤记录晨午检记
9、录缺勤追踪记录8、班主任业务学习笔记、工作反思(每月不少于2篇)9、班级管理或学生德育管理论文(每学期至少两篇)度其次学期英语学科德育工作安排学科德育工作安排（2） | 返回书目初三阶段面临中考，学生的德育教化显得更加重要，因为这个时期是他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观的关键阶段。本学期我在教化活动中都要特殊关注学生的文化学问、看法技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。全面提高学生综合素养。在英语教学中进行德育渗透是在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识培育中潜移默化、点滴浸润实现的。1、在学习中渗透， 结合所学习的词汇和句子学习进行渗透德育是一种文化教化，文化
10、内容许多是干脆与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培育。2、 在课堂教学中进行渗透，结合课文学习渗透英语教化属跨文化教化。跨文化教化的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，在本学期，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪。老师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化学问，说明中外礼仪差异，使学生中西合璧。因此，在英语教学中要特殊加强国情教化，爱国主义、集体主义教化。3、 在练习学习中，结合课堂操练应用渗透在教学中，学生仅有目标语、道德文化学问是
11、不够的，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的社会道德规范行为进行交际的实力。为此，老师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色运用相应得体的语言和行为规范。也激励学生在课外生活中主动大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。生物学科德育工作安排学科德育工作安排（3） | 返回书目中学生物老师担负着促进学生全面发展，培育社会主义建设合格人才的任务，生物老师既要教书，又要育人。在新形势下，老师更应重视生物新教材的德育功能，充分挖掘生物教材德育学问点，驾驭生物学科德育的特点和方法，才能增加思想教化的效果。我认为生物新教材德育渗透，应抓好以下两个方
12、面工作：一、充分利用德育教化内容的丰富性中学生物新教材德育内容的丰富性，是由生物的多样性、分布的广袤性和学问的跨界性所确定的。由于生物跟人类社会关系亲密，人类社会不仅对人类自身，还必定会对生态系统带来主动或消极的影响。因此，根据社会规范的思想标准和道德观念就会更多地渗透在生物教科书中来，使生物学科比之其他自然学科德育内容更为丰富。生物学科德育主要内容有以下几个方面：1.爱国主义教化：介绍我国丰富的动植物动植物资源和宝贵的动植物种类;介绍我国栽培作物的悠久历史，讲授祖国古代生物科学成就，使学生酷爱祖国，培育民族自尊心和骄傲感;介绍我国现代生物科学成就，用新旧社会对比，使学生酷爱社会主义祖国，酷爱
13、共产党。2.国情教化：我国人口众多，人均资源偏低。例如，耕地面积相当于世界人均水平的四分之一，草原为三分之一，林地为四分之一。这些学问可结合在自然爱护及其他相关内容中讲授，使学生相识到爱护耕地面积的紧迫性;国民经济以农业为基础的重要性;限制人口，实行安排生育作为基本国策的必要性。3.辨证唯物主义教化：在生物学中包涵着自然辩证法思想。主要是：生命的物质性;运动性;生物的进化;结构与功能相互适应的观点;生物体与环境相互影响的观点等。这些都是许多老师应用得比较熟识的生物学的基本观点，也是唯物的、辩证的观点。生物学也证明白自然界发展的普遍规律，即：质量互变规律，对立统一规律，否定之否定的规律。进行辩证
14、唯物主义教化，对学生辩证思维实力的培育和生物教学质量的提高有重要作用。4.实践观点和群众点的教化：生物学实践性强，生物课有许多实践活动。例如：试验、实习、参观访问、植物栽培、动物饲养等。通过学习生物学学问，培育学生实力为主要内容的社会实践，可引导学生学习当地群众的实践阅历。组织学生参观果园、农场、科学站、高产田、饲养场等，让学生了解农业生产中的新状况、新技术、新阅历。通过这些活动，使学生关切家乡的农业生产，相识科学的社会价值，促使其立志为家乡经济建设作贡献。5.法律意识教化：国家颁布的某些法律条文与生物教学内容有亲密关系。例如，森林法、野生动物爱护法、环境爱护法、婚姻法，其中的某些条文可结合有
15、关生物学问讲解，从而培育学生酷爱大自然的情操，树立遵纪遵守法律的观念。6.科学精神、方法和看法的教化：结合生物科学史的教学，以及渗透科学家片断事迹的教学，对学生进行勇于为科学献身精神的教化，通过科学技术转化为生产力的事例，进行科学价值观的教化，树立生态学观点，增加环境爱护意识，这对提高公民素养有重要作用。讲解并描述科学家相识真理的过程，进行科学方法的教化。生物学包涵了系统论的观点，在教学中渗透系统的观点，也是一种科学相识方法的教化。通过试验、实习的实际操作，培育学生实事求是的科学看法和一丝不苟的精神。教学中还可结合实际破除封建迷信思想，坚持用科学的世界观武装学生的头脑。此外，结合青春期性生理、
16、性心理学问的教学，可以进行正确对待友情和爱情的教化，在生物教学实践活动中，可以进行合作精神的教化。有的老师对学生不讲吸烟、喝酒的危害，认为班主任、思想品德课的老师已经讲得许多了，不必再讲，这是无视生物学科思想教化简单被学生接受的特点，忽视了通过各个学科、各个渠道综合育人的整体效应。老师假如对生物新教材思想德育教化内容的丰富性相识不足，就会不自觉地减弱生物新教材的德育教化。所以，老师在备课时应按教材分章拟定出德育教化任务并定出相关安排，这样对生物新教材的德育教化内容，就可能相识得全面一些，削减教学中的盲目性。二、充分利用德育教化形式的多样性由于生物新教材具有多种多样的教学实践活动，因此确定了这门
17、学科有多种多样的德育教化途径。新教材生物教学是主要途径而外，还有试验、现场教学、野外实习、生态系统的调查、参观访问、作物栽培、动物饲养等不同形式的教学活动。老师不仅要探讨课内，还要探讨课外活动的德育教化特点;不仅要探讨教材，还要探讨实践活动的德育教化特点;现将生物课的几种教学实践活动的主要德育教化内容分述如下：1.试验课：要教化学生爱惜公物，遵守试验规则。学生分组试验，可进行团结协作的教化。做试验，要求学生要严格、谨慎、细心，培育严谨的作风，实事求是的科学看法。2.现场教学：要进行听指挥，守纪律，理论联系实际的教化。野外实习和调查：要进行吃苦耐劳、团结友爱的教化和平安教化。教化学生爱惜庄稼、花
18、草树木，培育酷爱大自然的情操。利用自然美景来美化学生心灵，进行审美观的教化。3.参观访问：要教化学生树立群众观点，虚心学习当地群众的实践阅历，学习他们的先进思想和优良品质。在参观良种站、畜牧场时，在了解新技术、新成果时，要抓住时机对学生进行科学价值观的教化，树立科技兴农思想，引导学生立志为家乡的经济发展献身。总之，生物新教材的德育教化是通过生物老师去执行的，因此德育教化的效果依靠于生物老师的思想素养、专业学问和教学技能的水平。老师的政治看法、思想品德、意志、情感，通过言传身教对学生产生导向作用。生物新教材良好的德育教化效果依靠于老师正确的政治方向，饱满的政治热忱，良好的思想品德，以及对教书育人
19、的高度责任感。生物新教材的思想体系蕴涵在学问体系之中。老师必需具有坚实的生物专业学问才能深化理解、驾驭新教材的科学性，也才可能更好地发掘其中的思想性。老师只有不断地学习，不断地用具有思想意义的现代生物科学成果的新信息充溢教学，才能使生物新教材的德育教化随着时代的步伐。-度其次学期英语学科德育工作安排范文学科德育工作安排（4） | 返回书目初三阶段面临中考，学生的德育教化显得更加重要，因为这个时期是他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观的关键阶段。本学期我在教化活动中都要特殊关注学生的文化学问、看法技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。全面提高学生综合素养。在英语教学中进行德育渗透
20、是在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识培育中潜移默化、点滴浸润实现的。在学习中渗透， 结合所学习的词汇和句子学习进行渗透德育是一种文化教化，文化内容许多是干脆与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培育。2、 在课堂教学中进行渗透，结合课文学习渗透英语教化属跨文化教化。跨文化教化的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，在本学期，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪。老师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化学问，说明中外礼仪差异，使学生中西合璧。因此，在英语教学中要特殊加强国情教化，爱国主义、集体主义教化。3、 在练习学习中，结合课堂操练应用渗透在教学中，学生仅有目标语、道德文化学问是不够的，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的社会道德规范行为进行交际的实力。为此，老师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色运用相应得体的语言和行为规范。也激励学生在课外生活中主动大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。