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1、校长岗位培训总结报告_校长个人培训总结 校长岗位培训总结报告_校长个人培训总结 篇1 我参与了进修学校干训部组织的促进校长专业发展专题培训，此次培训我们倾听了通化市青少年心理服务中心王兆臣主任的网瘾、早恋和厌学心理分析与询问策略、长春市汽车区六中张彤校长的系统思索在学校管理中的价值两节讲座，受益匪浅。特殊是张彤校长精彩讲座震撼了我，下面谈谈我的感想：一“教化就是心灵的唤醒”是张彤校长的教化思想也是汽车区六中的办学理念。它的内涵是唤醒人的心灵，正视和满意人的需求，等待与陪伴人的成长。老师、父母和教化者的职责就在于要把学生的各种愿望和要求引向正确合理的轨道。教化者唤醒人的心灵的根本途径是激发人追求
2、合理美妙愿望中的“自我教化”。汽车厂六中在张彤校长的领导下通过重规划“三化”老师专业发展模式，校本研修“3-”管理法，构建各种体现学生自我教化的课程等详细做法将办学理念胜利应用于学校教学与管理的实践当中，并在践行“唤醒心灵”教化的过程中不断总结与反思，使其体系不断完善，成为汽车区六中提升办学高度的重要保障。二、学习是玩出来的，工作是谈出来的。上升到字面上无非就是两个词，创建与沟通。我观赏张校长的“可以胡言乱语，只要你能自圆其说”。我观赏张校长“在平衡中创建性的发展，高起点构建，低重心运行”的办学理念。我更观赏“打好手中的学生牌，创建品牌学校”的务实与远略。张校长曾讲过如何做好孩子生命中的贵人，
3、可是我认为她已经成为一汽六中全体教职员工的贵人，并且这个团队正在影响着一代又一代的人。这就是“以为争位，以位创为”的真实写照。 校长岗位培训总结报告_校长个人培训总结 篇2 我有幸到-师范高校参与了东营市小学骨干校长的培训。带着渴望，怀着激烈，也带着对教化教学中的几点困惑，起先了为期七天的学习培训，整个活动在方文林教授的细心组织支配下，培训活动支配合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家面对面地进行互动沟通，了解他们对学校管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念;进一步了解发达地区的名校长对学校管理的造诣。很快为期七天的集中培训已经结束，在此期间，倾听着上海市教化理念最前沿的知名专家的报告，共
4、享特级校长的办学阅历和行之有效的管理操作方法。在沟通和思想碰撞中感受到不同的校长的教化才智，通过对上海市进才试验小学和金洲小学实地考察，感受其优质的教化和深厚的学校文化，进而引发自己的思索。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与探讨意识，而且也让我对下一步工作有了清楚的'思路。在此我特别感谢各级领导为我供应了难得的学习机会，七天的学习，使我受益匪浅，现将学习心得总结如下：一、校长要擅长学习校长应当是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展个人发展如此，学校发展也如此。通过学
5、习，才能不断提高自身素养和领导实力，才能成为教学的行家里手，专家型校长。正像万航渡小学张雪龙校长在文化办学造就有灵魂的教化报告中所讲，读好书，做好人，校长应当是老师的老师，这就要求校长带头学习，引领老师做学习探讨型老师，以文化引领学校发展，提高办学品位。这次学习真的让我重新燃起了对学习的渴望。二、校长要擅长思索校长应当是个思索者，对工作的预见、调整和反思都须要探讨，随时发觉问题，思索解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要有这种擅长思索的特别敏感性。校长要通过不断思索而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教化实践中。教化是服务于人的，我们所培育的人将来也要
6、服务于社会。当今社会呼喊优质教化，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成果上，还要培育学生的社会责任感，关注其综合素养，创新实力和实践实力，同时也要关注学生的体验及华蜜感。要通过学校教化培育其科学精神，提升其人文素养，使学生走向才智之路，健全其人格，增长其才能，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教化观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过老师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教化改革的前沿，引领学校的发展，同时要具有肯定的课程开发与指导实力，对学校现状的评价与诊断实力。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。三、校长要利用发展规划来促进学校的发
7、展学校发展规划应当是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，肯定要使全部老师达成共识。正像徐阿根校长所讲的要建立学校共同愿景，这是全部工作的动身点和归宿，建立科学的共同愿景，能够使学校形成合力，凝合人心，激发干劲。共同愿景确立之后，老师就可以此为依据，设立自己的个人愿景，从而在为共同愿景和个人愿景一齐努力的工作中，实现老师的人生价值和人生追求。校长在制定学校发展规划中应当充当一个组织者，负责与家长、学生沟通，听取上级主管部门看法。而学校的发展目标应来自于教职工，“发展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应当逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的主动因素，用“规划”去分析
8、、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。同时在学校制订发展规划的基础上，要指导学生编制自己的成才安排，老师编写自身专业发展安排，制订出个人发展目标，当然，个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们发展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，学生、老师、管理队伍要共同发展，全面和谐。使学生、老师都得到胜利的体验。四、校长要注意师资队伍的建设学校要以老师为本，教化要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解老师自我实现价值的需求，为老师的专业发展供应有效的帮助，让老师成为探讨者，成为思想者，成为有思想的行动者
9、。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例探讨，反思实践等方式提升老师的业务水平和执教实力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教化目标的实现要依靠广阔老师，老师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要提倡老师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进老师的专业发展。五、校长要注意学校的德育建设学校培育的学生应当成为品德高尚的人，他要有文明的品德，高雅的品尝，健康的品性，优秀的品行，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教化具有时效性的特点，因此德育内
10、容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和困难性，要坚持不懈，要对小学生心理行为有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教化的力气在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品行高尚的人，对社会有责任感的人，富有怜悯心的人，一个懂得感恩的人。六、校长要转变观念，适应现代学校管理须要一是重行政管理限制向重“人本”激励转变。传统式的管理主要是通过制度加限制使人勤奋工作。也就是说校长的管理工作，更多地表现为管制、监控、指示、吩咐等等，这样的做法虽然在管理学校上也是有效的，但在肯定程度上会束缚人的特性和创建性才能的
11、发挥。随着课改的深化，学校将获得比以往更多的自主权，越来越走向“校本”。学校不仅是培育学生的地方，同时也是老师获得发展的舞台。学校的管理应当向特性化的方向发展，学校的制度应当有利于老师的探究和创建，校长应与老师一起共同谋求一个学习的氛围，并使这种学习过程能够在一个开放的、擅长接受的环境中进行。今日的管理，校长应敬重学问、敬重老师、关切老师，营造民主和谐、人和政通的管理氛围。以老师为本，就是要求教学管理者必需运用激励原则，通过目标激励、领导激励、情感谢励、榜样激励、物质嘉奖等手段以求得老师工作主动性的最大值。充分发挥他们的教学特性和教学创建力，使他们在课程改革中大显身手，英雄有用武之地。二是由只
12、重管理老师“教”向也重学生“学”转变。传统教学以老师讲灌为主，老师牵着学生走，学生围绕老师转，长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性也慢慢丢失。新课程不仅要看“教”更要看“学”，而且要从学生如何“学”这个基点上看老师怎样教。因此，校长必需在教学管理理念和管理行为上做出重要转变。首先，在开展听课评课的教研活动中做好指导工作。如引导老师上课要务实，不上表演性的假课、花课，重在引导学生的学。以学生学好论英雄，而不以老师表演论英雄。其次，在评价老师的教学工作和管理工作时做好引导工作。如在教学管理中，要高度重视和加强“学”的管理探讨，要求管理者在教学检查时查“教”，更要查“学”，要求老师在教学中注意发
13、挥学生主体作用，注意学生的学法指导和培育学习实力等。七、校长应具有领导艺术，做一个细心人学校工作应有尽有，校长要尽量做一个有心人，细心人，擅长从微小的现象看问题、找缘由;擅长从细小的工作入手聚民力、聚人心。徐阿根校长所讲“大方小圆”、“内方外圆”、“先圆后方”、“有方有圆”的领导艺术，对我启发很大。“大方小圆”能很好地体现校长领导艺术的原则性和创建性，既能保证学校工作沿着正确的轨道运转，又能促进校长和师生形成宽松和谐的人际关系;“内方外圆”是内心深处明辨是非，坚持办学信念，但在外部行为上则比较随和，简单让人接受;“先圆后方”是在处理冲突、调解纠纷时，先来一点模糊的表述，待调查清晰之后再表态，这
14、样比较简单主动;“有方有圆”是依据详细状况、详细对象，该“方”的时候“方”，该“圆”的时候“圆”。这些做法很值得在学校管理工作中借鉴。此次培训已经结束，尽管只有七天的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不行能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也须要有一个艰难的过程，即便有些胜利的阅历，在借鉴的过程中也会遇到许多问题和困难，还须要大量的工作去探讨去探究。但此次培训中的先进的教化理念，行之有效的方法，尤其是对当今教化的思索，将会对自己今后的工作具有重要的指导意义。培训已结束，但学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、阅历与探讨方法，不断
15、探究，勇于实践，提升自己，为学校的教化教学工作做出应有的贡献。 校长岗位培训总结报告_校长个人培训总结 篇3 20-年8月6日，我中心校四人有幸参与20-年暑期全国中小学教化家型校长成长系列高峰论坛培训班，先后倾听了几位专家的讲座，培训期间既有理论的引领，又有实践的学习沟通。虽然学习时间是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了教化视野，收获匪浅，感受颇多。现就以下几方面谈谈我们的体会：一、理论与实践相结合隆重的开班典礼后，我们就先后倾听了孙学策、崔其升等几位教授和专家的专题讲座，还有关于学校经营管理方面的讲座。在众多的精彩讲座中，有激烈也有感动，对我启发很大，开阔了视野，提高了相识。了解到很
16、多教化教学新动态，学到了不少教化理念。讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素养教化、老师评价与激励、校内文化建设、与老师有效沟通、依法治校等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气概磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们观赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精致的精神大餐;让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。二、收获和感悟通过培训我深深体会到作为一名教化工作者，必需要做擅长学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创新的人，以人为本抓管理，营造和谐、进取的校内氛围，才能推动学校教化教学工作的
17、开展，促进学校可持续发展。(一)校长要做擅长学习者，不断提升自身素养和综合实力学校的建设与发展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，要充分相识自己的责任，为办好教化而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝合老师群体。而要做好这些工作，校长必需勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中肯定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需。不断学习教化教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教化思想和教学阅历。看书读报学习，听课参观学习，校际沟通学习。当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校内，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素养。(二)校长要
18、做文化人，办学的最高层次是文化办学文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注意精神内核在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人。首先校长要成为有思想的人。文化人是思想者，校长必需要成为思想者。校长对学校，对教化要实现思想的领导。其次校长不仅要成为思想者，而且也要使老师成为有思想的人。有思想的老师才会与有思想的校长沟通，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践。第三校长要成为能探讨的人。文化人是探讨者，校长要成为能探讨的人，要把办学作为学问来做。要习惯于在探讨状态中工作，在工作状态中探讨。(三)校长要做有情有
19、智有责任的人1、有情。校长要怀有感恩的心对待老师。切不行太把自已当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于老师，我们之所以成为校长是因为有了老师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要遗忘做事的人，也不要遗忘人做的事。2、有智。校长要做一个大智若愚的智者。我们要为下属创建尽可能好的条件，把老师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美妙的愿景，追寻自已的教化幻想。用最大的宽容，3、容忍全部的人包括不同政见的人，要用才智招安不同政见的人，让他们为学校的发展出力。有责任。校长要知人善用，勇于担当责任。学校中层是将校长办学理念转化老师、学生的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导
20、，另一方面允许他们出差错，对下属差错而引起的不良后果校长要有志气担当。(四)校长必需仔细“抓班子带队伍”以人为本抓管理。校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆，要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务坚决不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关切，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、分级负责。只有这样，才会调动手下领导及老师的主动性，学校管理定会取得志向的效果。总而言之，通过培训，提高了自身的教化理论
21、水平和实践实力，提高了相识，明确办学思想、办学理念，是校长成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教化思想对人们的束缚，学校的发展离不开校长的引领和老师的扎实有效的工作。在今后的工作实践中要加倍努力，为营造一个和谐进取的校内氛围，打造出一个有着显明办学特色的学校，真正为每一位孩子的华蜜人生奠基。 校长岗位培训总结报告_校长个人培训总结 篇4 回顾这一年来的工作，我在校领导及各位同事的关切、指导和帮助下，严格要求自己，仔细落实学校的各项德育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，还是在管理上都取得较大的进步，总结如下：我的工作范围和工作职责主要是：帮助校长的工作，分管德育教化工作和
22、体育教研室的工作。其详细的职责是：1、坚持社会主义办学方向。团结、依靠、引导全校教职员工全面贯彻教化方针，全面提高教化质量，切实保证德育工作的开展，保证德育活动的时间、场地、人员和物力、财力的须要，刚好处理德育工作中的重大问题，主持召开德育工作例会，专题探讨德育工作。2、建立健全德育机构，加强德育队伍建设。建立学校德育工作领导组，健全学校内外德育机构组织，充分发挥其作用，形成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。加强班主任管理和师德教化，制定有关制度和安排，明确并落实教书育人、管理育人、服务育人的岗位职责，定期考核，考核结果与班主任奖惩、评聘、运用等挂钩。3、确定学校德育工作目标，制定学校德育
23、工作规划和实施安排。分解目标任务，提出目标要求，明确分工、责任;制订德育工作规章制度;协调全校性教化活动;加强对学校各部门德育工作检查与考评;总结阅历、树立典型、实行奖惩。4、搞好校内环境建设。抓好校风、教风、学风建设，保证学生在良好的校内文化环境中健康成长。建立校外德育基地和社会实践基地。5、加强德育科研工作。确定德育探讨课题，建立学校德育课题探讨组，支持开展德育专题探讨，提高德育工作水平。坚持每学年主持召开一次全校性的德育工作研讨会，汇编老师德育工作论文集。6、仔细贯彻执行学校体育工作条例和学校卫生工作条例。指导体育教研室和医务室的工作。德育工作是学校工作的重中之重。20xx学年，依据我的
24、工作职责及学校实际状况，提出了如下的工作目标：1、使初一新生养成良好的行为习惯、巩固初二学生已经取得的成果、重点加强初三学生的志向前途教化。2、全体学生在本学期无重大平安事故。严峻违纪率限制在0。5%以下。3、体育达标率为90%以上;学校的环境卫生、医务室工作合格。4、进一步提高班主任的事业心、责任心、工作艺术、管理实力。5、心理课走进高一课堂、进一步完善心理询问室的设备、加强心理询问室对高二和高三学生的询问和疏导的作用。6、班主任三访覆盖率为100%、其中家访要完成政教处给出的指标数。一年来，政教处的全体同志和我一道怀着坚决的信念，努力工作，主要做了以下四项工作，基本上完成了上述工作目标。第
25、一、加强对德育工作的领导一是健全德育领导机构。我们定期召开会议，探讨德育工作，由我负责详细落实执行。二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。三是重视班主任工作。学期初，我和政教处的全体同志都要细心选择班主任，并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。在期中考试结束后组织召开全校班主任老师工作总结暨阅历沟通会。通过阅历沟通，岗位培训、教化管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教化工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。其次、建立有效的德育机制，把德
26、育工作落到实处一是规划机制。学校全部规划都体现德育为首，都有德育内容。1、在我的组织下，政教处编印了稽东中学德育工作手册，收录了稽东中学多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体老师及学生手中，作为德育工作的导向。2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作安排。二是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。1、目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。2、实行德育一票推翻制。德育工作不落实，完不成指标的不能参加评优、职务晋级。3、月考评制。每天坚持对德育工作进行考评。指导政教处干事根据稽东中学班级常规管理量化考评方案考核每个班级、每名学生。并
27、建立班级和学生个人德育电子档案，政教处进行跟踪累计。对考评结果，进行周总结，月汇总并通报，年终累计以此作为评比三好班级、优秀班主任、三好学生的主要依据。三是活动内容机制。要完成德育工作，必需以活动为载体，寓德育于各项活动之中。1、规范的升旗制度。在我的组织支配下，每周一实行一次升旗仪式，学校设有24人的国旗护卫班，学校领导干部轮番做升旗讲话。升旗仪式受到广阔师生的高度重视，成为学校一道靓丽的风景线。2、坚持主题班会和主题团会制度，间周各一次。 校长岗位培训总结报告_校长个人培训总结 篇5 一年来，在上级教化部门的领导下，在全体老师的热忱支持和帮助下，依据校长室的支配及分管工作的要求，与学校班子
28、成员一道带领老师仔细履行职责，克难进取，深化探讨，努力创新，取得了肯定的成果。学校的教学走上了规范、有序的轨道;学校的教研教改氛围渐渐深厚;以校为本的教学探讨制度得到了较好的落实;新课程改革稳步推动;学生良好的习惯正在逐步形成。这些成果是来之不易的，这里包含着领导的支持、帮助;包含着老师们的才智、心血和汗水。一、主动主动加强思想政治学习。一年来，自己通过自学和组织支配，结合共产党员先进性教化活动，我学习了xx大、xx大的精神;学习了关于两个务必的重要讲话和在中纪委第三次全体会议上的重要讲话;学习了科学发展观和正确政绩观;学习了公共管理、领导科学、现代科技;通过对党的路途、方针、政策的不断学习，
29、自己对三个代表重要思想和党的xx大、xx大精神有了更进一步的理解和相识，进一步增加了党性修养，更加坚决了建设有中国特色社会主义事业的志向信念，宗旨意识更加坚固;通过学习，较为全面的提高了自身业务素养和领导水平，增加了全局观念和宏观意识，增加了勤政廉政，永做人民公仆的自觉性;通过学习，提高了自己的政治鉴别实力、创新思维实力、依法行政实力、组织协调实力和拒腐防变实力，尤其是提高了对驾驭社会主义市场经济的实力、发展社会主义民主政治的实力、建设社会主义先进文化的实力、构建社会主义和谐社会的实力、应对国际局势和处理国际事务的实力的相识。总之，对政治理论的学习，使自己在思想相识和业务管理实力方面取得了巨大
30、的收获。二、摆正角色，创建性的开展教学工作(一)、与时俱进，完善自我，努力学习，主动思索。(二)、很抓常规教学管理，保证教化教学工作顺畅有序。教化教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。管理出效益，管理出成果。作为分管教学的校长，我主动组织学校的教学管理工作。一年来，我和年级组的同志一起，做好教化教学的常规管理，学校校致力于新课程实践与探讨，尤其在教学管理与改革中进行了大胆的探究与实践。我们通过公开课、教改研讨、常规检查、各种教学研讨活动等方式，了解教化教学的实际状况，有针对性地指导老师的教化教学，从而促进我校教化教学的发展，逐步形成了具有我校特色的教学管理新模式
31、和教学改革新理念。1、坚决执行党和国家关于教化的路途、方针、(三严三实专题教化总结汇报)政策，主动帮助主要领导依法治校、依法治教。一是确保课程安排仔细实施，开齐开全课程。课表、作息时辰表编排科学;确保教材、资料、教学用品刚好到位;确保各类报表、档案资料齐全规范。二是对学籍管理，组织好学生的入学、编班。组织好学生的各种考试和学科竞赛，肃穆考风考纪。三是建立学生综合素养的科学评价体系，适时表彰优秀学生20xx年小学校长工作总结5篇20xx年小学校长工作总结5篇。2、抓各类安排的落实，保证教化教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和安排性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类安排的制定，保
32、证教化教学工作具有科学性、安排性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类安排时。留意和加强可操作性，保证目标明确，安排合理，管理到位。通过各部门反复探讨协调。使各类安排清晰地反映学期各项工作。3、加强老师队伍建设，以德治教，努力培育高素养的老师队伍。一是有安排地组织老师学习教化理论，学习业务学问。二是采纳走出去，请进来的方法，进行沟通观摩听课，取人之长4、大力推行素养教化，主动开展探讨性学习活动。加大了图书室和试验室以及信息技术教化电脑室的开放力度，使学生的探讨性学习活动得以顺当的开展。5、留意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关切教化、酷爱教
33、化事业的家长参加学校教化管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参加对教化、教学的管理起到监督作用，受到社会的一样好评。(三)、坚持原则、办事公道。作为一名学校的副校长，必需做好校长的助手，当好配角。我特别重视学校领导班子的团结，做到相互敬重，相互协作，听从组织纪律。平常能顾全大局，识大体，有较强的民办法识，做事敢负责任，不相互推诿。工作中肯动脑筋，讲效率。在执行学校制度、进行各项工作检查时，能做到客观公正、坦率真诚，发觉问题能刚好地提出自己的看法和主见，不遮遮掩掩，尽量做到上对校长负责，下对老师学生负责。(四)努力搞好个人学科教学工作。一是爱岗敬业，酷爱中学化学教学。在教学中既注意学问基础培育和实力训练培育，又注意加强对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教化，培育学生形成正确的世界观、人生观和价值观，发挥化学学科教书育人的作用。二是针对校情、班情、学情，分析教法、学法，不断改进教学。三是注意合作学习的培育，努力营造师师合作、师生合作、生生合作的教学氛围，开展互动探究活动，拓宽教学互动空间，达成相互提高、相得益彰，让学生真正学会学习、学会做人、学会创新。