我的学习习惯小学作文.docx

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1、我的学习习惯小学作文 我的学习习惯小学作文【一】 新的学期起先了,背上新书包。我的住宿生活重新起先了!一踏进久违的校内,小鸟在枝头上叫个不停,仿佛欢迎每一个到校学生。我蹦蹦跳跳地走在校内的路上,一会儿闻闻鲜花,一会儿摸摸树叶。要知道上学期我的学习成果非常优秀,还被评为三好学生,我现在感觉自己像一个傲慢的小公主。上课铃响了,郭老师带着迷人的微笑走进教室,她怀里抱着我们的寒假作业,一月不见,她美丽的很多。只见她把作业放在讲台上,环视了一遍全部的同学,用她那欢乐的声音对我们说:同学们好,新的学期起先了,我希望大家接着保持良好的学习习惯,从平常一点一滴做起。同学们交上来的作业,我已经看过了,完成的比较

2、好,不过在这里我要对孙晴同学提出指责,作业做得特别不好。可以用很糟来形容。我一听,心立即担到了嗓子眼,我知道,由于我们一家人要去海南玩,我提前四五天就将作业写完了,回来后刚好过春节,先是逛庙会,后是串亲戚,再后来就是看电视、玩电脑,根本没仔细过检查作业,这回可糟了,没想到郭老师那么仔细,挨个查阅,这次被她抓了一个现形。同学们这时也窃窃私语起来不行能吧,孙晴没完成作业。看她平常那么傲慢,这回傻了吧。…….听着同学们的争论,我真想找个地缝钻进去.同学们的眼神像针扎一样,刺得我难过极了,我偷偷抬起头,郭老师向我投来逼人的眼光,那闪闪发光的视线里既有严格的要求,又有热情的期

3、望,我快速的低下头,躲避着老师的目光。或许,这与我平常的不良学习习惯密不行分,每次周未回家,我总是用最快的速度完成全部的作业,把剩余的时间用来看电视,玩电脑.没方法,自作自受。一周的时间很快就过去了,郭老师让我把作业带回家重新做。这对我来说是小菜一碟,回家后,我用极快的速度补完作业,早把受伤的心遗忘。也没检查,往书包里一塞,出去享受我的自由生活。周六又是一个阳光明媚的好天气,我像平常一样躺在被窝里享受生活只见妈妈坐在床过拿着我的寒假作业,皱着眉,眉宇间形成了一个川字,嘴里时常的叹息,并对爸爸说:你看看,园园写的作业,该写得都没写,错题还特殊多。这孩子太不像话了。我一听吓得抓紧闭上眼,假装睡觉。

4、可我的这点小聪慧,没逃出妈妈的法眼。圆圆起来还装睡,看看你的作业。我起来一看,从第一页到最终一页都有错,全部的错题都被妈妈用铅笔圈了起来,天哪,错了那么多,像用晖字组词没写,改错别字,陶冶的冶字写成了治病治字,近义词写成反义词,让我最痛心的平常我的强项,阅读全文回答问题,如今不是落答就是答错,这是我的作业吗?连我都怀疑。我低下头,不敢看妈妈,心想:这回唯恐在劫难逃。妈妈并没有像平常一样对我严加管教,她拉住我的手语重心长的对我说:你已经长大了,你不是想考重点中学吗?假如不养成良好的学习习惯,不从一点一滴做起,学习就会直线下降,你是爸爸妈妈的希望,我们都希望你改掉平常不仔细的毛病。又是学习习惯,为

5、什么老师、父母都对我提出了同样的期望。妈,我错了,我会努力的。妈妈笑了。经过这件事,我会在今后的学习中养成良好的学习习惯,在点滴中做回父母的乖乖女,老师眼中的好学生。 我的学习习惯小学作文【二】 在生命的路途中,每个人都会遇到各种各样的困难,有些人徘徊于岔路的干扰,停在原地,不知所措。而那些具有良好习惯的人,在困难面前镇定自若,应付自如,所以他们脱颖而出。英国闻名哲学家培根就曾说过:习惯真是一种坚韧而巨大的力气,它可以主宰人生。是的,没有人天生就拥有超人的才智,胜利的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。那么,我们应当养成怎样的良好学习习惯呢1.要养成一心向学的习惯一心向学的习惯,是全部学习习惯中

6、最重要的习惯.这种习惯一旦养成,你就会自动自觉地把万事万物都与学习联系起来,你的感观便会成为学问信息的扫描仪和接收器,你的大脑便会成对学问进行过滤,加工,再造的法宝.同时,你会感到生活到处都有乐趣.2. 要养成用心致志的学习习惯用心致志的学习习惯,是学子必需养成的至少的学习习惯.假如象小猫钓鱼那样不用心致志,学习是没有效率的,甚至一无所获.3. 严格执行学习安排定时定量的学习习惯严格执行学习安排定时定量的学习习惯,是实现目标,克敌制胜的法宝.谁能依据奋斗目标制定出科学的安排,并且定时定量地完成安排,谁就能无往而不胜.4. 要养成仔细思索的学习习惯仔细思索的学习习惯,有利于提高学习质量,有利于培育人的实力,尤其是有利于增加人的发觉,独创和创建实力.5. 要养成讲究学习卫生的习惯有的同学学习时歪着身体,有的伏在桌面上看书,这些坏习惯既不卫生,又会影响学习的效率.同学们,其实良好的学习习惯的形成,至少有三个方面的好处:1,可以通过生物钟,条件反射自动使你自觉地去做应当做的事.假如不是靠习惯,许很多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱,造成不安.2,可以发挥下意识的作用.一般人都有这样的体验:吃完早饭打算上学,刚一走近自行车便顺手掏出钥匙,

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