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1、农村教师师德演讲稿范文农村老师师德演讲稿范文（通用19篇） 农村老师师德演讲稿范文 篇1 各位领导、各位老师：我叫夏x，是一名一般的农村小学老师，1993年9月由安徽省巢湖地区的一所农村小学调到了x市x中心小学工作。在今日这个隆重而又美妙的大会上，我要向大家汇报我从教七年来一些普一般通的经验和体会。我诞生于一个农夫家庭，由于父亲是老师，所以家里显得特别地清寒，但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。我感觉到，我从 1989年师范毕业到今日，是经验了一个彷徨、超越、奋斗的过程。中间有两小段，说的是个人的生活，如今读起来，还是有点被自己所感动：为了不影响工作，我把自己不满周岁的孩子送回了安徽老家，
2、 任他在那边哭爸喊妈，而我们每天却只能对着照片去摩挲他，心疼他。记得那天，我们把还没有断奶的孩子送回老家，由于一路颠簸，孩子到家便发起了高烧。但我们由于要急着回来上班，在家里呆了不到两个小时，便又要坐车离去。临走时，孩子睡着了，我们摩挲着孩子那发烫的额头，望着那烧得通红的小脸，想着他醒来时面对生疏的环境、 生疏的人，看不见自己的爸爸妈妈，吃不到一口奶水的时候，那种舍命的哭喊，我们的心都要碎了。但我们还是强忍着泪水坐上了车子。来华士三年，我觉得我是实实在在地奋斗了三年。除了向学生们不断地奉献出我的爱以外，我还注意提高那爱的质量，努力提高自己的教化教学技艺和实力，让爱在不断追求、创新中升华。我现在
3、已养成了一个习惯，每天夜里2:00钟不到，便披衣起床、坐拥书城。啃教化心理学，写教学心得;反反复复地修改教案，认仔细真地摘录文章。到现在为止，师范本科教化学专业、心理学专业的高等教材，我基本上都通读了一遍，并做了大量的读书笔记。为了演讲的须要，在语言上有些渲染，但说的都是事实。由于我演讲的效果特别好，所以无锡教工委连续在无锡的各个区，包括到江阴与宜兴，所支配的演讲活动中，场场都要求我参与。无锡电视台、无锡日报、无锡教化、江阴电视台与江阴日报，都对我进行了特地的报道。后来，江阴教委又组织了一次特地的师德报告会，除我以外，还有南菁中学的李亚文老师、屠湘如老师(现任江阴市教化局局长)等名师也进行了先
4、进事迹的汇报。当时华士镇的曙光中学卞文虎副校长听完演讲后，又特地邀请我到曙光中学向他们的全体老师作了一次汇报。在每次演讲的过程中，我都讲到了自己如何潜心课堂，不断提高自己的课堂教学艺术与水平的。自从海口听课回来后，那些上课老师的影子，总在我脑海中出现，黄爱华老师他们，为什么就能够把课上得那么好?我也能这样吗?匡老师在海口时说的玩笑话，却时时在我耳边回响。我下决心肯定要提高自己的课堂教学水平，不管能否参与竞赛，首先肯定要让学生喜爱上我的数学课，肯定要让学生在数学课堂中学得有价值、学得有意义。机遇总是偏爱有打算的人。新一轮的教学大比武起先了，先是华士片的竞赛，竞赛结果是有三位老师(包括我)都上得不
5、错，但只能举荐出两人到江阴市去竞赛，评委们都是各个镇的副校长，谁都想把自己镇里的老师推到市里去，所以一时很难确定舍去谁。最终，还是吴敏珏副校长给匡金龙老师打了个电话，汇报了一下状况，特别感谢匡老师那时破了一次例，给华士片增加了一个参赛的名额，才解决了这个问题。到了江阴竞赛的日子，没想到我却感冒了，而且特别严峻，只好打针吃药，由于药吃的有些多，所以上课时头晕脑胀，嗓子里冒火。但由于我之前对自己的课做了充分的打算，尽管身体有状态，但还能坚持上下来，自我感觉效果也还可以。竞赛结束后，我获得了江阴市教学大比武小学数学第一名的好成果。接下来就是无锡的竞赛，我代表江阴市参与。很幸运的是，我又获得了无锡市教
6、学竞赛的第一名。在这个过程中，姚兴耕老师和匡金龙老师，给了我特别多的指导与帮助，同时，无锡市教研室的凌国伟老师也起先关注与关切我了。凌老师是我心中始终特别仰慕的数学教化专家，记得我还在安徽的时候，借了别人的一本杂志阅读并摘抄，其中就摘抄了凌老师的一篇文章。当时竞赛结束后，凌老师就跟我说，回去把这节课再好好改改，全国的小学数学年会今年要在南京召开，我去说说看，能否让你在全国年会上做一节观摩课。听到这话，比听到宣布我是无锡市的第一名都兴奋。能到全国的年会上去上课，这对于以前的我来说，简直就是天方夜谭，离我太遥远了，没想到现在却一下子可能会成为现实。我回到学校后，认仔细真地再揣摩我课堂教学中的缺陷，
7、反反复复地在平常的教学中加以改进，我做好了一切去全国年会上课的打算。通知真的来了，让我明天去南京上一节课，让专家们听听。那天晚上，我来到了一间空教室，面对着桌椅，我就上起课来，我想再找找感觉，把桌椅就当学生了，该学生回答时，我就在心中帮学生回答，并预想学生可能会有哪些回答，我应当怎么引导。正在空教室里指手画脚地讲着，却听到外面有笑声。原来是吴校长和王老师路过学校，望见有教室亮着灯，就跑过来看看是怎么回事，望见了我当时的模样，她们笑了起来。吴校长跟我说，早点回去休息吧，明天能胜利就更好，不胜利也没关系，顺其自然。她其实是担忧我压力太大，所以才这样说的。其次天到了南京后，我才知道，专家们要从两节课
8、中选一节课，到全国年会上去做观摩，而另外一节候选的课，是华应龙老师执教的年月日。一听到这个消息，我就知道今日的结果了，华应龙老师的名字早已是如雷贯耳，去年他执教的这节课就获得了全省教学竞赛的一等奖，我的课怎能和他的课相比较?这样倒也好，我的心情一下子放松下来，反正来了，就尽量把它上得最好。到现在为止，我心中始终还是感谢那次能到南京上课的机会，尽管结果是自己预料到的，确定是由华应龙老师去上全国的观摩课，但那次能在那么多大专家面前上课，而且得到了他们的指导，我感觉收获特别大。王林老师、盛大启老师、孙丽谷老师、张兴华老师和凌国伟老师等等，都对我的课提出了一些建议，许多方面是我从来没有想过的，经专家们
9、一指引，我便茅塞顿开，比这几年埋头读的书都管用。虽然我没能在全国年会上上课，但他们给了我一个参加大会的机会，使我又再次见到了全国的许多大专家、学者。同时，我能在那里，听到了华应龙老师上的那节年月日，上得真好啊!我一下子发觉到自己的课与他的课之间的差距，我知道了自己应当努力的方向了。回到学校后，我又投入到了课题结题的打算工作中。学校的自主教化课题探讨，自从上次的中期鉴定以后，又过了快两年的时间了。这一阶段，卢懿萍教育在忙着写课题结题报告，王冀敏老师在忙着打算学生的现场点题活动，而我正在打算一节数学课。6月8日那天，许多专家来到了学校，成尚荣所长、彭钢所长、班华教授、王铁军教授、无锡教科所的领导以
10、及江阴市的徐海峰副市长都来了，鉴定组首先听了我在试验班上了一节数学课，当时，我上的是数的整除整理和复习，记得我当时是运用小组沟通的形式，充分调动学生自主学习，让他们自己回忆概念、整理概念，进而沟通体会，整个课堂基本上能做到让人人都能参加，人人都有机会，人人都体验胜利，气氛特别活跃。下课后，成所长特别兴奋，赞扬我的课上得很棒，肯定要接着努力，成所长、彭所长还特地喊我一起，三人在操场上合了一张影(在以后的日子，这两位教化专家，也是我特别敬重的领导，始终关切支持着我的成长，赐予了我许多帮助，在内心中，我恒久感谢与祝愿他们)。成所长还指导了我一个细微环节，那就是在走路的时候，身体要挺直，这样才显得有精
11、神。后来，我在走路的时候，就常常想起成所长这句话。班队点题活动，是结题过程中的一个特别重要的环节，因为它最干脆地反映出学生的精神面貌与实力，而我们主动提出用点题活动的形式来呈现学生的素养，也是具有很大挑战性的。所谓点题活动，就是请专家现场为孩子们出一个题目，然后孩子们围绕这个题目，用不同的活动形式来表现它，犹如现场作文，但不是用文字来表现，还是用活动来体现。难点在于，首先，专家们出什么样的题目不知道，等专家题目出来以后，孩子们能立刻领悟题目的意思吗?孩子们的审题实力很关键。其二，不是用文字来回答这个题目，而是用活动来回答，用什么样的活动才能更贴切地表达题目，是个难点;其三，不同的小组，相互的活
12、动不重复，但又能从不同的角度全面地表达主题，小组之间的协调实力很重要;其四，即使思路有了，不同小组之间也协调好了，但同一小组内部在活动中如何分工与协作，也是个难题。况且，许多是无法提前打算的，学生的打算阶段都是开放的，也就是说，全部的打算过程，专家们都是在旁听的，成所长、彭所长与徐市长等，都是干脆参加到学生的探讨中去的，所以，一切都是很真实自然的状态。不过，王老师已经带领与指导孩子们，进行过多次的现场点题活动了，孩子们有的是阅历，所以学校还是有这个信念的。出题的是班华教授，他根本没想犯难孩子们，出了一个孩子们很能够表达的题目：老师与学生。题目一出来，教室里立刻就喧闹起来，孩子们很有阅历地做起了
13、打算。有两个孩子把题目写在了黑板上，并画上了一些和老师与学生主题相一样的简笔图案;有个孩子在计算机前立刻设计起了节目单，等各小组的活动名称汇总过来后，他要打印给每位嘉宾;其他各组都绽开了热情的探讨，不一会儿，主持人通知各小组长开会，汇报并协调各小组的汇报内容与形式，协调结束后，各小组起先分散排练。打算时间结束了，活动正式起先。孩子们对题目的把握实力、活动的设计实力、协调与组织实力，以及在活动过程中所表现出来的特长，都淋漓尽致地反映出来了。而且透过孩子们的活动，可以感受得出学校平常的师生关系是一个什么状态。在场的专家们都特别兴奋，无锡教科所的唐云增老师与学生一起排练，并带上学生制作的头饰，然后一
14、起出来表演，让活动现场高潮迭起，笑声不断。最终，班华教授点评了这次活动，高度赞扬了学生的表现以及所表露出来的素养，当场给活动打分：95分。为什么要扣5分?班教授说，孩子们通过丰富多彩的活动，表现出了老师爱学生、学生爱老师的许多真挚的情感，特别珍贵。假如再深化一步，能够提到师生是挚友，就更好了。所以，这5分是给大家提一个希望，让我们朝着师生是挚友这个方向迈进。班教授说得特别好，我们也特别认同和提倡这个观点，不过很缺憾的是，今日学生未能表达出来。这不能怪学生，说明我们平常在这个方面做得还不够(结题结束后的没几天，我们就特地开了一次研讨会，题目就是关于5分的探讨)。专家们又看了我们课题探讨的过程性材
15、料，看了学校的录像片，听了吴校长的结题汇报，最终给了我们一个很高的评价。专家们在鉴定看法中写到：该课题为小学教化，尤其是乡镇中心小学在理论和实践的结合上有特点地开展素养教化供应了一种胜利的范例，为丰富和发展素养教化的理论，供应了大量鲜活的实证材料。自主教化是无锡市的八五教化规划课题。在这个课题结题的同时，我们就已经起先了江苏省教化规划课题的申报打算工作。申报什么课题呢?确定是在八五课题的基础上，进行深化与创新。事实上从1995年起先，王老师就在试验班开设了休闲教化的课程，当时油印了一些休闲教化的小册子，作为学生的阅读材料，主要是要引导学生有价值地利用自己的闲暇时间。开设这门课的背景是：学校始终
16、提倡把时间还给学生，而且也的确让孩子们有了更多的自由时间。但孩子们在自由时间里干什么?这也成为了我们关注与思索的问题。同时，国家规定，社会上起先实施五天半的工作制，再到五天的工作制，学生就有了更多的校外活动时间，他们能把这些时间有价值地利用起来吗?终归，人与人的差别，许多时候是看他的闲暇时间如何度过的。自由时间，可以促进一个人的成长，但也可能会导致一个人的堕落，作为教化工作者，我们必需要加以关注与引导，于是，休闲课就在试验班应运而生了。当时，班华教授望见我们油印的休闲小册子后，特别兴奋，连夜翻阅，并在其次天变更行程特地来到了我们学校。记得那是暑假里的一天，天气特别燥热，我们在体育馆里的一间会议
17、室里，向班教授汇报我们关于休闲教化的一些想法，屋里还没有空调，大家都汗流浃背，但班教授却听得特别仔细。他说，我们一所农村小学，能够触及到教化改革的前沿，并已经起先行动了，这是他所未料到的，也是特别钦佩的。后来，班教授始终关切着我们这一探讨。申报课题了，在班教授的指导下，我们确定了自主发展性休闲教化探讨这一课题，既是对自主教化的延长与深化，又是找到了一个新的有价值的教化问题，进行探究与实践。学校当时坚持两个轮子一起转的发展战略，在教化的改革上，如火如荼，取得了很大进展。而在校办企业一块，校办厂也进入了快速发展的阶段，年利润逐年翻番，从1991年的10万，到以后的20万、40万、80万、200万&
18、hellip;…校办企业成为了无锡市的先进校办企业。学校将校办企业获得的利润，一部分用于企业的自身再发展，其他的都用到了学校的建设中。2023年，学校在操场的东侧，建立起了一幢游泳馆，并投入了运用，这在当时中国的农村学校里，肯定是很少有的。同时，在老大会堂地基上建设起来的一幢楼已经竣工，四楼装修成了阶梯教室，并建起了学校的闭路电视系统和演播室，三楼作为行政办公区，校长室、教育处等部门都搬了过去，二楼建成了信息中心和老师的阅览室。整个学校的办公条件，发生了许多改变。记得吴校长当时大力提倡的，就是要文明办公。在办公桌前起阻隔和装饰作用的矮玻璃上，贴上了许多提示性标语，比如两人说话，以
19、不影响第三人为原则等等。当年，江苏省教委在全省范围内开展其次批模范学校的评比活动，吴校长获得消息后，立刻要求大家全力做好打算，主动申报。当时，我们并不是特主动，因为心中想，模范学校的评比名额那么少，江阴市试验小学还没评上呢，市里这次确定是要把试验小学推出去，怎么会轮到我们乡镇中心小学呢。吴校长的魄力与过人之处，往往就表现在关键的时候，她跟我们说，一切都事在人为，不努力，怎么会就知道自己不行?她一方面，主动主动地与领导沟通，争取申报;另一方面，在学校内部进行了大量而细致的打算工作。吴校长要下决心做起什么事来，就肯定要想方法胜利，不管不顾，全力以赴。那阶段，大家白天干活，晚上开会，而且常常会到深更
20、半夜。吴校长自己有时都坚持不住了，她就在沙发上躺下来，接着和大家商议事情。真的是事在人为。而关键是这些年来，学校无论在硬件建设上，还是在教化教学管理、教化改革以及师生发展上，都取得了巨大的进步，当时验收组的人员在学校欣然题词：一流的学校，一流的管理，一流的质量。省教委通过了对我们学校的验收。2023年11月，华士中心小学被省教委评定为江苏省模范学校。这一年，学校发生了很大的改变，我家的居住条件也发生了很大改变。通过吴校长与沈校长的努力，他们与镇房管所的领导不断地沟通争取，最终为我申请到了一套公房。虽然是很老旧的房子，小院子里居住的基本上都是老年人，但终归最终有了一个自己的空间，属于自己的家。每
21、月要交给房管所的租金也不多，完全能够承受。住到公房以后，我很想在家中装一部电话，吴辰校长知道后，就借给了我钱，让我交了电话的初装费。听说瞿镇长家要淘汰一些椅子，吴辰校长就让人开车子，把这些椅子运到了我家。当时，吴敏珏校长帮助搬，一不当心，手给椅子划了一个很深的口子，鲜血直流，让我特别不好意思，也特别感动。 农村老师师德演讲稿范文 篇2 敬重的各位领导、各位评委、各位老师：大家下午好!今日我给大家演讲的题目是用爱赢得爱。写下这个题目，我的眼前出现出一张张鲜活的面孔，作为一名老师，在勐嘎耕耘的这十年我有幸见证了很多乡村老师的精彩和胜利。在很多平凡的日子里，我们一起书写着平凡的感动，诠释着最朴实的道
22、理用爱赢得爱。古往今来不知有多少教化学家给教化下过科学的定义，探寻过多数的教化方式，但其中亘古不变的真谛，我想便是爱了。爱，是在平凡的日子里日复一日的坚持记得刚踏上三尺讲台的第一个年头，来到勐嘎这个生疏的小镇，面对寒冷的气候，不便的交通，简陋的校舍，举目无亲的孤独……当这些和志向反差极大的现实如巨石般压得我喘不过气来的时候，我的内心打起了退堂鼓。而让我最终坚持在讲台上站下去的是一位学生，一位患有先天性腿疾的学生。她叫杨桂香，家在勐嘎芒牛坝，每个周末她都要拖着病足艰难地跋涉于家和学校之间，从不迟到、缺课。听课最专注的是她，第一个举手回答问题的是她，笑容最绚丽的也是她。
23、每当同学们欢呼雀跃地去上体育课的时候，她总是静默地把黑板擦好，拉好被同学撞歪的桌椅，然后静静地坐在教室里看书写字。从那澄澈的眼眸里你读不出一丝愁闷，从那绚丽的笑容里你看不出一丝埋怨，从那蹒跚的脚步里你找不到一丝懦弱。然而再坚毅的灵魂也渴望集体的暖和，当我得知同学们竟然因为她腿脚不便个人卫生打理不好而疏远她、讽刺她使她几乎辍学的时候，我的心隐隐作痛。我必需为这孩子做点什么，因此我特殊支配了一次话题作文，并就此绽开了探讨。课上杨桂香同学的一番心灵表明让全部同学惭愧不已。从今同学们便自发地帮她提水，洗衣服，打饭….当我周末返校时看到宿舍门口躺着一包东西，还有一张字条，上面是杨桂香清秀的
24、笔迹：王老师，端午节到了，这是自己做的粑粑，还有自家种的糯米，请您尝尝。老师，感谢您!……我的眼眶潮湿了，多么好的孩子!多么坚毅的灵魂!我要感谢你，是你让我懂得了怎样做一名好老师，让我懂得了在平凡的日子里最重要的是坚持。我想起了杨国峰老师，几年如一日，最早一个出现在教室，最晚一个离开，正是他如慈父般的坚持陪护使得孩子们的寒窗苦读不在孤独。爱，是跨越身份的理解与包涵用大爱做小事，是教化事业最真实的写照。古人讲师道尊严，因此很多老师很难俯下身子去倾听学生的心声，于是师生关系惊慌，课堂冲突不断。一代教化名家陶行知先生可以用四块糖包涵学生的犯错，在春风化雨中挽救学生的心灵，
25、我们为什么不放下架子，海纳百川地接纳学生的一切呢?我想起了勐嘎中学的李祖丽老师，她没有男子般伟岸的身材，没有西施般娇美的容貌，没有领导般的威信，但她却有坚毅的内心和宽广的胸怀，她用母亲对待孩子般的理解与包涵去爱着她的每一个学生。课上她是和学生一块学习的学长，课下她是和学生一块闲聊的姐姐，篮球场上她是和学生一块为荣誉而拼抢的队友……就是这样一位情愿跨越身份放下架子的老师，用理解与包涵赢得了学生心中肯定的地位。爱，是平凡岁月里见证学子的成长在平凡的岁月里，老师们慢慢专心感悟出了师德的真谛。师德当然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在废墟之下的师魂，但更多的表现
26、却是植根于一般的、详细的、甚至是有些琐碎的职业生活。没有比见证成长更让人感动的事情了!记得初三并班时来到班里的一个女生，她的语文稀奇的好，但其他科目却科科挂红灯。或许是并班的原因，她老是闹心情。有一次检查预习作业，她并没有做，我点名指责了她，没想到自尊极强的她站起来顶撞我：别的同学也没有做，为什么你唯独指责我?课下，我找她谈了心，告知她因为她是语文科目的领头羊，假如领头羊路没走好，那么迷路的就将是一大群。明白了我对她恳切的期盼后，她一改往日的不屑，从今仔细学习，语文成果更是遥遥领先。而今，她也成为了一名乡村老师，扎根到了家乡的教化事业中。她，就是刚踏上教化战线的勐嘎小学老师 徐露蓉。作老师最傲
27、慢的莫过于见证着孩子的成长了。带着欣喜与期望，我们见证并引领者一个个孩子的生命成长。在课堂，在课下，爱如春风细雨，潜移默化滋润着孩子的心灵。许很多多的一线老师终其一生，也没有可歌可泣的动人事迹，更缺少感天动地的典型案例，但多数平凡日子里的一个暖和的微笑，一个关爱的眼神，学生面对挫折时不失时机的激励，学生面对胜利时饱含善意的一个提示……点点滴滴都折射出教化博大的爱。好教化不是苛求、灌输和责难，而是供应一块肥沃的土壤，促进学生健康成长。好教化是专心去感悟每一天，并把这份感悟传达给学生。教化是须要专心去体验，用爱去浇灌的。因为专心，所以我们懂得：世上可能没有志向的教化，但
28、我们并不能因此而放弃教化的志向。因为专心，所以我们辛苦付出的同时也收获着，欢乐着!敬爱的同仁们，让我们在边疆教化这块阵地上一如既往地用爱铸就师魂、用爱呈现师风、用爱修养师德、用爱强化师能，用爱赢得爱吧!我的演讲完了，感谢大家! 农村老师师德演讲稿范文 篇3 有人说欢乐的时间过得特殊快，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我欢乐地成长着，转瞬已有近1个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是欢乐是感动。其实幼儿园的老师很一般，没有骄人的业绩;其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，和在座的老师们一起平凡而宏大着、奉献而欢乐着、成熟而年轻着。和她们
29、一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里强壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。我园的老师就是那一片片绿叶，静默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之骄傲的幼教事业。最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑担心的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个;哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能叫上全部宝宝的名字;小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序
30、井然;吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担忧不已的爷爷奶奶惊异不已。头晕耳鸣、嗓子嘶哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的老师，再见!家长送来的一个微笑是最好的药方。幼儿老师就是一大群孩子的保姆，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照看他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体会到当一名幼儿老师的酸甜苦辣。其实这些都难不到我，我最缺憾的是自己的幼教专业学问太欠缺了，与在座的专业幼儿老师相比实在太差了。我和其他老师比，存在的一个严峻的问题就是缺缺少理论学问，缺少实践阅历，缺少教学艺术，但是
31、我肯定要下决心做一名好的幼儿老师，让领导放心，让家长满足，让孩子们喜爱的老师，面对工作中的很多接锺而来事情，真的让我有点纷繁芜杂，面对这种压力就要用实际行动来变更压力。变更自己就应当抓紧现在不能等待，为了创建新的自我，我先从转变角色起先。首先，我很快的相识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信念，一个人只要有了责任心，酷爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信念，才会相识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己主动的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园老师。我信任通过我的努力我会成为一名好的幼儿老师，让领导放心，让家长满足，
32、让孩子们喜爱的老师。起始于辛苦，收结于平淡。这就是我们教化工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国将来的希望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。 农村老师师德演讲稿范文 篇4 读过修美丽师德做阳光老师后，我对老师这一职业又有了新的看法，老师并不那么的高不行攀，相反作为一名老师反而应当跟学生建立密切的感情，对学生有爱。当然在不同的老师那里，爱有不同的理解和表现，有对学生的敬重关怀，有对学生的容和理解，有对学生的任和义务。好老师并不只是一种形象，而是以不同的形式出
33、现在学生的生活和不同领域中。当然能影响孩子一生的老师自身也得拥有良好的品性。他或许不会“无私奉献”，但他“乐于奉献”。我们避开无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣扬这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有会奉献、乐于奉献的老师才是有效的，充溢欢乐的。读完修美丽师德做阳光老师后，给我的感悟许多。老师是充溢爱心的职业，有人说过：“爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子才是教化的神圣。”要实现教化的意义我信任爱是唯一的力气。当然老师不仅仅要成为一名有爱心的老师，还要成为一名才智型的老师，学生的才智是靠老师去开启，这就要求老师首先要成为一名才智者，这时刻提示着我不断的学习，充溢和丰富自己的学问含量。不断的
34、增长思索力、感悟力，从而全面的提高自己的教学水平和教化才智。我信任我会用自己的爱心和乐于奉献的心来换得孩子们纯真、阳光的笑容，赢得孩子们的敬重。当然，我也会不断的充溢自己给自己加油，像一名阳光型的老师奋进、努力。正像前苏联一位闻名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“美丽”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有很多我们应当尽力避开的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣扬这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有美丽的师德才是阳光的、亲切的、好玩而有效的，因而也是充溢欢乐的。华蜜是什么?或许我们记住了很多欢乐的场面，可华蜜却是一种自己灵魂的问答。当
35、然，你完全可以选择爱自己的亲人和挚友，获得华蜜。但当你身为一名老师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和宽恕你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团华蜜，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发觉孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的华蜜感莫非还不够吗?十几年的工作经验，使我深深懂得，教化是爱的事业，老师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱简单出现溺爱，友爱须要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的
36、科学的爱，是主动主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。老师是阳光下最光辉的职业，假如我们不能阳光，又怎么去让阳光的男孩女孩走进我们呢?在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指
37、责，多了一份敬重。家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培育，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，我们也肯定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。“起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们教化工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔! 农村老师师德演讲稿范文 篇5 敬重的各位领导、老师们：大家好!今日我为大家演讲的题目是将爱进行究竟。有一种人生最漂亮，那就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”;有一首歌最动人，那就是长大后我就成了你;有一道风景线最绚丽，那就是夜灯下老师批改作业的身影。不要说我们四季辛苦，不要说我们一生清贫，我们拥有多数颗炙热的心，我
38、们用爱浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天的希望，我们用双手托起明天的太阳，我们无怨无悔地将这爱的火炬传递。 没有爱，就没有教化。17年来，我校的李校长用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的。她，爱岗敬业，无私奉献。天不亮，你总能在办公室看到她仔细备课，细心批改作业的身影，放学后，你总能发觉她最终一个离开教室。作为一名老师，她深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水。休息日或晚上，她总是挤出时间努力提高自己，完善自我。坚持每天读书看报，写读书笔记，撰写教化叙事和教化案例。十几年如一日，从未间断。从魏书生的班级管理艺术，到李镇西的民主教学，无不让她受益匪
39、浅。她用自己独特的人格魅力潜移默化地影响着_届又_届的学生。为了拓宽学生们的视野，提高孩子们的写作实力，她毫不吝惜地从家里拿来自己的藏书，并用自己微薄的工资为学生们办起了“班级图书角”，在她的号召和带领下，班里的很多学生也自发地带来自己喜爱的课外书与同学们共享，慢慢地，班里形成了乐学，好学，共同进步的良好氛围，她带的班级总能在各种竞赛中取得优异的成果。为了激励孩子们，每学期末，她总会为每个学生送上自己细心书写的名言警句，赐予激励。一句句带着墨香的名言满载着她浓浓的爱意和热切的期盼。她，爱生如子，无怨无悔。李校长常说，我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到损害。作为班主任，李校长对每一个孩
40、子的方方面面都了如指掌，为了能够达到这个目的，每接一个新班后，她总会利用休息日或晚上的时间有针对性、有目的地对学生进行家访。一个班30多个孩子，一家一次，就须要30多次，有时她还会带上班干部一起家访，这样做的目的是让班里的学生相互了解，必要时赐予帮助。比如刚刚送走的毕业班中有个学生叫李安乐，他的一支胳膊截肢了，这无形中给学习和生活带来了不便，经过家访，班干部得知他的家境并不富有，于是，号召班里的学生进行爱心捐助，赐予帮助。李安乐也因此事变更了往日的懒散，发奋读书，努力学习，在毕业考试中取得了优异的成果。每次家访李校长都至少花上两个多小时。更何况有的孩子，还要重复多次的家访!多年来，她用她那三寸
41、不烂之舌和真挚的情感，填平了多少父子之间的沟壑，溶化了多少母子之间的坚冰，唤醒了多少浪子心底的和善。为了孩子们，她没早没晚，狠心地放弃了多少个陪伴父母儿女的日日夜夜。有一次，忙完工作已是晚上11点多了，回家的路上，她听到了一声声熟识的呼喊，走近一看，天哪!女儿正在寒风中四处找寻自己，那可是寒冬腊月啊!看到妈妈，女儿的泪水忍不住流下来。原来，女儿是担忧妈妈才偷偷地跑了出来四处找寻，边走边喊：“妈妈，妈妈，你在哪?”一声声撕心裂肺的呼喊划破了夜的寂静，更似一把把利剑直插李校长的心窝。此时，她早已泪流满面。哽咽着说：“孩子，希望你能理解，妈妈爱你，可是班里的哥哥姐姐们更须要妈妈。”李校长只能这样劝慰
42、女儿。选择了老师，就选择了爱，李校长舍小家为大家，不但爱自己的孩子，更爱别人的孩子，难怪学生们都亲切地称她为“老师妈妈”。 为学生付出是值得的，是华蜜的，是心甘情愿的，即使我们有时不被理解，却依旧坚持，因为我们坚信真诚的爱能把坚冰溶化，能让枯萎的小草发芽。记得去年5月份，我校举办“文化艺术节”，李校长主动担当起全校节目的支配部署和彩排工作，每天午饭后和下午放学，李校长总是不辞劳苦地对各班的节目进行指导。她所带的六年级共排练了四个节目，每天下午放学，她带领全班学生在多媒体教室排练节目，总是等到天黑她才离去。演出前，她不是忙着借演出服装，就是忙着下载音乐，竞赛那天，六年级同学凭借精彩的表演获得了全
43、校第一名，每年的老师节李校长就会收到许多许多自己曾经带过的学生寄来的贺卡，有个学生在贺卡上这样写着：“老师，对不起，您用同等的爱为我们谱写好听的旋律，我们却用懵懂的心使您饱受委屈。老师，我们爱您，我们时刻惦念您。”看着一张张贺卡，李校长的眼眶潮湿了，流下的却是华蜜的泪滴。是啊，有什么礼物能比学生的理解更宝贵，有什么语言能比学生的纯真更美妙?李校长就是用这样点滴的小事，向学生传递着爱与做人的准则，用慈母般的宽容，暖和着每个学生的心灵。而正是这些点滴的小事和珍贵的宽容，让我们更加深刻地理解只有火才能传递火，只有心才能塑造心，只有老师奉献出自己真诚的爱心，学生才能在绚丽的阳光里华蜜地成长。只愿一生育
44、桃李，不问辛苦为谁忙。在我们身边奋斗在教化一线的多数个老师又何尝不是和李校长一样，在贫困而执着的漫长岁月中，在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的。她们以校为家，爱生如子。一每天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，静默无闻地奉献着。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”因为有爱，我们在教化的奇葩上勇攀高峰;因为有爱，我们深知自己责任重大，我们在那白纸般的心灵上当心刻划;因为有爱，我们留意自己的方式方法，我们渴望心与心的沟通，我们不缺乏威历，但我们也从不吝惜自己的赞扬和表扬;因为有爱，我们让课堂充溢欢歌笑语，我们为她们插上想像的翅膀，送她们到才智的天空中自由翱翔。挚友们，让我们也像李
45、校长一样，捧着一颗平凡的，滚烫的，充溢着爱与奉献的赤子之心，将爱的教化进行究竟!最终祝大家身体健康，家庭华蜜，工作顺当!师 农村老师师德演讲稿范文 篇6 敬重的各位领导、老师：大家下午好!我要讲的题目是播撒爱的种子从教已近20xx年，我没有惊人的壮举，更没有值得称颂的作为，生活的平凡给予我平淡的经验，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。而正是这种种感动培育了我、塑造了我，使我不断的成长、进步。教化是心灵的艺术。假如我们承认教化的对象是活生生的人，那么教化的过程决不仅仅是一种技巧的施展，而应当是充溢老师爱学生，学生敬重老师的心灵交融。教化的每一个环节都应体现对人的理解和敬
46、重。我曾经有这样一位学生：这是一位女孩，从进入初中的第一天起，她就引起了我的留意，她很特殊，走路老是低着头，上课听讲也是一样，长长的刘海拦住了眼睛，说到这，你可别说这确定是一个很内向，很听话的孩子，恰恰相反，她桀骜不驯，目中无人，随后的学习生活中，不断的无事生非，我尝试过各种各样的教化：惩处、劝服、甚至叫家长……效果甚微!对他的教化，我一度陷入了僵局，走进了死胡同。怎么办?怎么办?就在我不知何去和从时，女孩的妈妈打来了电话，要知道，这是孩子上初中两年以来她妈妈打的唯一的电话!反思以往的家校联系，孩子的妈妈始终没有出现，这是一个问题家庭，我告知自己。在和这个狠心妈妈的
47、交谈中，我得知：女孩现在的父亲不是亲生的，女孩的妈妈因夫妻感情不和常年在外地，间或寄些钱回家……这次谈话，我和女孩的妈妈谈了很久，希望这位母亲能将孩子带在身边，可是让我不能理解的是，这个妈妈从今再也没有联系过我。我真的不理解这位母亲的作为，而孩子是无辜的，是这个家庭的牺牲品，作为老师我不能放弃，接下来的日子里，我尝试着以挚友的身份和她谈心，甚至亲自送她回家，邀请她来我家做客，带他周末去公园……在我的耐性和爱心感动下，这个孩子心态起先变得平和，渐渐和同学们融为一体，还参与了学校组织的艺术节活动呢!不过，缺憾的是，在我的教化刚刚见效时，女孩却退学了，跟着自己的亲戚去了南方，去年我有病做手术，竟然还拿了礼品和班中其他同学来探望，这让我甚是感动。是啊，作为老师，我们一没钱，二没权，但是我们有爱，但这已足够了，我信任，有爱就有一切，有爱我们就能教化好孩子。陶行知说过爱，是教化教学工作的动身点，是办学中贯彻始终的红线。在我们的施教活动中，最重要的是我们老师的满腔热忱和负责看法，真心诚意地为学生的发展着想。只有老师的真诚关切、长久酷爱，才能溶化学生心中的坚冰，激发他主动进取的自信之火。千万不能因为行为上的反复、学习基础的差异，就放弃教化，或实行埋怨、讽刺、挖苦的看法，那样只能会使差生变得更差，更难于管理，最终会使他们厌学，会使