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1、农村教师师德演讲稿 农村老师师德演讲稿 篇1 敬重的各位领导、各位评委、各位老师:大家下午好!今日我给大家演讲的题目是用爱赢得爱。写下这个题目,我的眼前出现出一张张鲜活的面孔,作为一名老师,在勐嘎耕耘的这十年我有幸见证了很多乡村老师的精彩和胜利。在很多平凡的日子里,我们一起书写着平凡的感动,诠释着最朴实的道理用爱赢得爱。古往今来不知有多少教化学家给教化下过科学的定义,探寻过多数的教化方式,但其中亘古不变的真谛,我想便是爱了。爱,是在平凡的日子里日复一日的坚持记得刚踏上三尺讲台的第一个年头,来到勐嘎这个生疏的小镇,面对寒冷的气候,不便的交通,简陋的校舍,举目无亲的孤独…&helli
2、p;当这些和志向反差极大的现实如巨石般压得我喘不过气来的时候,我的内心打起了退堂鼓。而让我最终坚持在讲台上站下去的是一位学生,一位患有先天性腿疾的学生。她叫杨桂香,家在勐嘎芒牛坝,每个周末她都要拖着病足艰难地跋涉于家和学校之间,从不迟到、缺课。听课最专注的是她,第一个举手回答问题的是她,笑容最绚丽的也是她。每当同学们欢呼雀跃地去上体育课的时候,她总是静默地把黑板擦好,拉好被同学撞歪的桌椅,然后静静地坐在教室里看书写字。从那澄澈的眼眸里你读不出一丝愁闷,从那绚丽的笑容里你看不出一丝埋怨,从那蹒跚的脚步里你找不到一丝懦弱。然而再坚毅的灵魂也渴望集体的暖和,当我得知同学们竟然因为她腿脚不便个人卫生打
3、理不好而疏远她、讽刺她使她几乎辍学的时候,我的心隐隐作痛。我必需为这孩子做点什么,因此我特殊支配了一次话题作文,并就此绽开了探讨。课上杨桂香同学的一番心灵表明让全部同学惭愧不已。从今同学们便自发地帮她提水,洗衣服,打饭….当我周末返校时看到宿舍门口躺着一包东西,还有一张字条,上面是杨桂香清秀的笔迹:王老师,端午节到了,这是自己做的粑粑,还有自家种的糯米,请您尝尝。老师,感谢您!……我的眼眶潮湿了,多么好的孩子!多么坚毅的灵魂!我要感谢你,是你让我懂得了怎样做一名好老师,让我懂得了在平凡的日子里最重要的是坚持。我想起了杨国峰老师,几年如一日,最早一个出现
4、在教室,最晚一个离开,正是他如慈父般的坚持陪护使得孩子们的寒窗苦读不在孤独。爱,是跨越身份的理解与包涵用大爱做小事,是教化事业最真实的写照。古人讲师道尊严,因此很多老师很难俯下身子去倾听学生的心声,于是师生关系惊慌,课堂冲突不断。一代教化名家陶行知先生可以用四块糖包涵学生的犯错,在春风化雨中挽救学生的心灵,我们为什么不放下架子,海纳百川地接纳学生的一切呢?我想起了勐嘎中学的李祖丽老师,她没有男子般伟岸的身材,没有西施般娇美的容貌,没有领导般的威信,但她却有坚毅的内心和宽广的胸怀,她用母亲对待孩子般的理解与包涵去爱着她的每一个学生。课上她是和学生一块学习的学长,课下她是和学生一块闲聊的姐姐,篮球
5、场上她是和学生一块为荣誉而拼抢的队友……就是这样一位情愿跨越身份放下架子的老师,用理解与包涵赢得了学生心中肯定的地位。爱,是平凡岁月里见证学子的成长在平凡的岁月里,老师们慢慢专心感悟出了师德的真谛。师德当然有可歌可泣的典型案例,比如汶川地震中那些被埋在废墟之下的师魂,但更多的表现却是植根于一般的、详细的、甚至是有些琐碎的职业生活。没有比见证成长更让人感动的事情了!记得初三并班时来到班里的一个女生,她的语文稀奇的好,但其他科目却科科挂红灯。或许是并班的原因,她老是闹心情。有一次检查预习作业,她并没有做,我点名指责了她,没想到自尊极强的她站起来顶撞我:别的同学也没有做,
6、为什么你唯独指责我?课下,我找她谈了心,告知她因为她是语文科目的领头羊,假如领头羊路没走好,那么迷路的就将是一大群。明白了我对她恳切的期盼后,她一改往日的不屑,从今仔细学习,语文成果更是遥遥领先。而今,她也成为了一名乡村老师,扎根到了家乡的教化事业中。她,就是刚踏上教化战线的勐嘎小学老师 徐露蓉。作老师最傲慢的莫过于见证着孩子的成长了。带着欣喜与期望,我们见证并引领者一个个孩子的生命成长。在课堂,在课下,爱如春风细雨,潜移默化滋润着孩子的心灵。许很多多的一线老师终其一生,也没有可歌可泣的动人事迹,更缺少感天动地的典型案例,但多数平凡日子里的一个暖和的微笑,一个关爱的眼神,学生面对挫折时不失时机
7、的激励,学生面对胜利时饱含善意的一个提示……点点滴滴都折射出教化博大的爱。好教化不是苛求、灌输和责难,而是供应一块肥沃的土壤,促进学生健康成长。好教化是专心去感悟每一天,并把这份感悟传达给学生。教化是须要专心去体验,用爱去浇灌的。因为专心,所以我们懂得:世上可能没有志向的教化,但我们并不能因此而放弃教化的志向。因为专心,所以我们辛苦付出的同时也收获着,欢乐着!敬爱的同仁们,让我们在边疆教化这块阵地上一如既往地用爱铸就师魂、用爱呈现师风、用爱修养师德、用爱强化师能,用爱赢得爱吧!我的演讲完了,感谢大家! 农村老师师德演讲稿 篇2 各位领导、各位老师:我叫夏x,是一名一
8、般的农村小学老师,1993年9月由安徽省巢湖地区的一所农村小学调到了x市x中心小学工作。在今日这个隆重而又美妙的大会上,我要向大家汇报我从教七年来一些普一般通的经验和体会。我诞生于一个农夫家庭,由于父亲是老师,所以家里显得特别地清寒,但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。我感觉到,我从 1989年师范毕业到今日,是经验了一个彷徨、超越、奋斗的过程。中间有两小段,说的是个人的生活,如今读起来,还是有点被自己所感动:为了不影响工作,我把自己不满周岁的孩子送回了安徽老家, 任他在那边哭爸喊妈,而我们每天却只能对着照片去摩挲他,心疼他。记得那天,我们把还没有断奶的孩子送回老家,由于一路颠簸,孩子到家
9、便发起了高烧。但我们由于要急着回来上班,在家里呆了不到两个小时,便又要坐车离去。临走时,孩子睡着了,我们摩挲着孩子那发烫的额头,望着那烧得通红的小脸,想着他醒来时面对生疏的环境、 生疏的人,看不见自己的爸爸妈妈,吃不到一口奶水的时候,那种舍命的哭喊,我们的心都要碎了。但我们还是强忍着泪水坐上了车子。来华士三年,我觉得我是实实在在地奋斗了三年。除了向学生们不断地奉献出我的爱以外,我还注意提高那爱的质量,努力提高自己的教化教学技艺和实力,让爱在不断追求、创新中升华。我现在已养成了一个习惯,每天夜里2:00钟不到,便披衣起床、坐拥书城。啃教化心理学,写教学心得;反反复复地修改教案,认仔细真地摘录文章
10、。到现在为止,师范本科教化学专业、心理学专业的高等教材,我基本上都通读了一遍,并做了大量的读书笔记。为了演讲的须要,在语言上有些渲染,但说的都是事实。由于我演讲的效果特别好,所以无锡教工委连续在无锡的各个区,包括到江阴与宜兴,所支配的演讲活动中,场场都要求我参与。无锡电视台、无锡日报、无锡教化、江阴电视台与江阴日报,都对我进行了特地的报道。后来,江阴教委又组织了一次特地的师德报告会,除我以外,还有南菁中学的李亚文老师、屠湘如老师(现任江阴市教化局局长)等名师也进行了先进事迹的汇报。当时华士镇的曙光中学卞文虎副校长听完演讲后,又特地邀请我到曙光中学向他们的全体老师作了一次汇报。在每次演讲的过程中
11、,我都讲到了自己如何潜心课堂,不断提高自己的课堂教学艺术与水平的。自从海口听课回来后,那些上课老师的影子,总在我脑海中出现,黄爱华老师他们,为什么就能够把课上得那么好?我也能这样吗?匡老师在海口时说的玩笑话,却时时在我耳边回响。我下决心肯定要提高自己的课堂教学水平,不管能否参与竞赛,首先肯定要让学生喜爱上我的数学课,肯定要让学生在数学课堂中学得有价值、学得有意义。机遇总是偏爱有打算的人。新一轮的教学大比武起先了,先是华士片的竞赛,竞赛结果是有三位老师(包括我)都上得不错,但只能举荐出两人到江阴市去竞赛,评委们都是各个镇的副校长,谁都想把自己镇里的老师推到市里去,所以一时很难确定舍去谁。最终,还
12、是吴敏珏副校长给匡金龙老师打了个电话,汇报了一下状况,特别感谢匡老师那时破了一次例,给华士片增加了一个参赛的名额,才解决了这个问题。到了江阴竞赛的日子,没想到我却感冒了,而且特别严峻,只好打针吃药,由于药吃的有些多,所以上课时头晕脑胀,嗓子里冒火。但由于我之前对自己的课做了充分的打算,尽管身体有状态,但还能坚持上下来,自我感觉效果也还可以。竞赛结束后,我获得了江阴市教学大比武小学数学第一名的好成果。接下来就是无锡的竞赛,我代表江阴市参与。很幸运的是,我又获得了无锡市教学竞赛的第一名。在这个过程中,姚兴耕老师和匡金龙老师,给了我特别多的指导与帮助,同时,无锡市教研室的凌国伟老师也起先关注与关切我
13、了。凌老师是我心中始终特别仰慕的数学教化专家,记得我还在安徽的时候,借了别人的一本杂志阅读并摘抄,其中就摘抄了凌老师的一篇文章。当时竞赛结束后,凌老师就跟我说,回去把这节课再好好改改,全国的小学数学年会今年要在南京召开,我去说说看,能否让你在全国年会上做一节观摩课。听到这话,比听到宣布我是无锡市的第一名都兴奋。能到全国的年会上去上课,这对于以前的我来说,简直就是天方夜谭,离我太遥远了,没想到现在却一下子可能会成为现实。我回到学校后,认仔细真地再揣摩我课堂教学中的缺陷,反反复复地在平常的教学中加以改进,我做好了一切去全国年会上课的打算。通知真的来了,让我明天去南京上一节课,让专家们听听。那天晚上
14、,我来到了一间空教室,面对着桌椅,我就上起课来,我想再找找感觉,把桌椅就当学生了,该学生回答时,我就在心中帮学生回答,并预想学生可能会有哪些回答,我应当怎么引导。正在空教室里指手画脚地讲着,却听到外面有笑声。原来是吴校长和王老师路过学校,望见有教室亮着灯,就跑过来看看是怎么回事,望见了我当时的模样,她们笑了起来。吴校长跟我说,早点回去休息吧,明天能胜利就更好,不胜利也没关系,顺其自然。她其实是担忧我压力太大,所以才这样说的。其次天到了南京后,我才知道,专家们要从两节课中选一节课,到全国年会上去做观摩,而另外一节候选的课,是华应龙老师执教的年月日。一听到这个消息,我就知道今日的结果了,华应龙老师
15、的名字早已是如雷贯耳,去年他执教的这节课就获得了全省教学竞赛的一等奖,我的课怎能和他的课相比较?这样倒也好,我的心情一下子放松下来,反正来了,就尽量把它上得最好。到现在为止,我心中始终还是感谢那次能到南京上课的机会,尽管结果是自己预料到的,确定是由华应龙老师去上全国的观摩课,但那次能在那么多大专家面前上课,而且得到了他们的指导,我感觉收获特别大。王林老师、盛大启老师、孙丽谷老师、张兴华老师和凌国伟老师等等,都对我的课提出了一些建议,许多方面是我从来没有想过的,经专家们一指引,我便茅塞顿开,比这几年埋头读的书都管用。虽然我没能在全国年会上上课,但他们给了我一个参加大会的机会,使我又再次见到了全国
16、的许多大专家、学者。同时,我能在那里,听到了华应龙老师上的那节年月日,上得真好啊!我一下子发觉到自己的课与他的课之间的差距,我知道了自己应当努力的方向了。回到学校后,我又投入到了课题结题的打算工作中。学校的自主教化课题探讨,自从上次的中期鉴定以后,又过了快两年的时间了。这一阶段,卢懿萍教育在忙着写课题结题报告,王冀敏老师在忙着打算学生的现场点题活动,而我正在打算一节数学课。6月8日那天,许多专家来到了学校,成尚荣所长、彭钢所长、班华教授、王铁军教授、无锡教科所的领导以及江阴市的徐海峰副市长都来了,鉴定组首先听了我在试验班上了一节数学课,当时,我上的是数的整除整理和复习,记得我当时是运用小组沟通
17、的形式,充分调动学生自主学习,让他们自己回忆概念、整理概念,进而沟通体会,整个课堂基本上能做到让人人都能参加,人人都有机会,人人都体验胜利,气氛特别活跃。下课后,成所长特别兴奋,赞扬我的课上得很棒,肯定要接着努力,成所长、彭所长还特地喊我一起,三人在操场上合了一张影(在以后的日子,这两位教化专家,也是我特别敬重的领导,始终关切支持着我的成长,赐予了我许多帮助,在内心中,我恒久感谢与祝愿他们)。成所长还指导了我一个细微环节,那就是在走路的时候,身体要挺直,这样才显得有精神。后来,我在走路的时候,就常常想起成所长这句话。班队点题活动,是结题过程中的一个特别重要的环节,因为它最干脆地反映出学生的精神
18、面貌与实力,而我们主动提出用点题活动的形式来呈现学生的素养,也是具有很大挑战性的。所谓点题活动,就是请专家现场为孩子们出一个题目,然后孩子们围绕这个题目,用不同的活动形式来表现它,犹如现场作文,但不是用文字来表现,还是用活动来体现。难点在于,首先,专家们出什么样的题目不知道,等专家题目出来以后,孩子们能立刻领悟题目的意思吗?孩子们的审题实力很关键。其二,不是用文字来回答这个题目,而是用活动来回答,用什么样的活动才能更贴切地表达题目,是个难点;其三,不同的小组,相互的活动不重复,但又能从不同的角度全面地表达主题,小组之间的协调实力很重要;其四,即使思路有了,不同小组之间也协调好了,但同一小组内部
19、在活动中如何分工与协作,也是个难题。况且,许多是无法提前打算的,学生的打算阶段都是开放的,也就是说,全部的打算过程,专家们都是在旁听的,成所长、彭所长与徐市长等,都是干脆参加到学生的探讨中去的,所以,一切都是很真实自然的状态。不过,王老师已经带领与指导孩子们,进行过多次的现场点题活动了,孩子们有的是阅历,所以学校还是有这个信念的。出题的是班华教授,他根本没想犯难孩子们,出了一个孩子们很能够表达的题目:老师与学生。题目一出来,教室里立刻就喧闹起来,孩子们很有阅历地做起了打算。有两个孩子把题目写在了黑板上,并画上了一些和老师与学生主题相一样的简笔图案;有个孩子在计算机前立刻设计起了节目单,等各小组
20、的活动名称汇总过来后,他要打印给每位嘉宾;其他各组都绽开了热情的探讨,不一会儿,主持人通知各小组长开会,汇报并协调各小组的汇报内容与形式,协调结束后,各小组起先分散排练。打算时间结束了,活动正式起先。孩子们对题目的把握实力、活动的设计实力、协调与组织实力,以及在活动过程中所表现出来的特长,都淋漓尽致地反映出来了。而且透过孩子们的活动,可以感受得出学校平常的师生关系是一个什么状态。在场的专家们都特别兴奋,无锡教科所的唐云增老师与学生一起排练,并带上学生制作的头饰,然后一起出来表演,让活动现场高潮迭起,笑声不断。最终,班华教授点评了这次活动,高度赞扬了学生的表现以及所表露出来的素养,当场给活动打分
21、:95分。为什么要扣5分?班教授说,孩子们通过丰富多彩的活动,表现出了老师爱学生、学生爱老师的许多真挚的情感,特别珍贵。假如再深化一步,能够提到师生是挚友,就更好了。所以,这5分是给大家提一个希望,让我们朝着师生是挚友这个方向迈进。班教授说得特别好,我们也特别认同和提倡这个观点,不过很缺憾的是,今日学生未能表达出来。这不能怪学生,说明我们平常在这个方面做得还不够(结题结束后的没几天,我们就特地开了一次研讨会,题目就是关于5分的探讨)。专家们又看了我们课题探讨的过程性材料,看了学校的录像片,听了吴校长的结题汇报,最终给了我们一个很高的评价。专家们在鉴定看法中写到:该课题为小学教化,尤其是乡镇中心
22、小学在理论和实践的结合上有特点地开展素养教化供应了一种胜利的范例,为丰富和发展素养教化的理论,供应了大量鲜活的实证材料。自主教化是无锡市的八五教化规划课题。在这个课题结题的同时,我们就已经起先了江苏省教化规划课题的申报打算工作。申报什么课题呢?确定是在八五课题的基础上,进行深化与创新。事实上从1995年起先,王老师就在试验班开设了休闲教化的课程,当时油印了一些休闲教化的小册子,作为学生的阅读材料,主要是要引导学生有价值地利用自己的闲暇时间。开设这门课的背景是:学校始终提倡把时间还给学生,而且也的确让孩子们有了更多的自由时间。但孩子们在自由时间里干什么?这也成为了我们关注与思索的问题。同时,国家
23、规定,社会上起先实施五天半的工作制,再到五天的工作制,学生就有了更多的校外活动时间,他们能把这些时间有价值地利用起来吗?终归,人与人的差别,许多时候是看他的闲暇时间如何度过的。自由时间,可以促进一个人的成长,但也可能会导致一个人的堕落,作为教化工作者,我们必需要加以关注与引导,于是,休闲课就在试验班应运而生了。当时,班华教授望见我们油印的休闲小册子后,特别兴奋,连夜翻阅,并在其次天变更行程特地来到了我们学校。记得那是暑假里的一天,天气特别燥热,我们在体育馆里的一间会议室里,向班教授汇报我们关于休闲教化的一些想法,屋里还没有空调,大家都汗流浃背,但班教授却听得特别仔细。他说,我们一所农村小学,能
24、够触及到教化改革的前沿,并已经起先行动了,这是他所未料到的,也是特别钦佩的。后来,班教授始终关切着我们这一探讨。申报课题了,在班教授的指导下,我们确定了自主发展性休闲教化探讨这一课题,既是对自主教化的延长与深化,又是找到了一个新的有价值的教化问题,进行探究与实践。学校当时坚持两个轮子一起转的发展战略,在教化的改革上,如火如荼,取得了很大进展。而在校办企业一块,校办厂也进入了快速发展的阶段,年利润逐年翻番,从1991年的10万,到以后的20万、40万、80万、200万……校办企业成为了无锡市的先进校办企业。学校将校办企业获得的利润,一部分用于企业的自身再发展,其他的都
25、用到了学校的建设中。2023年,学校在操场的东侧,建立起了一幢游泳馆,并投入了运用,这在当时中国的农村学校里,肯定是很少有的。同时,在老大会堂地基上建设起来的一幢楼已经竣工,四楼装修成了阶梯教室,并建起了学校的闭路电视系统和演播室,三楼作为行政办公区,校长室、教育处等部门都搬了过去,二楼建成了信息中心和老师的阅览室。整个学校的办公条件,发生了许多改变。记得吴校长当时大力提倡的,就是要文明办公。在办公桌前起阻隔和装饰作用的矮玻璃上,贴上了许多提示性标语,比如两人说话,以不影响第三人为原则等等。当年,江苏省教委在全省范围内开展其次批模范学校的评比活动,吴校长获得消息后,立刻要求大家全力做好打算,主
26、动申报。当时,我们并不是特主动,因为心中想,模范学校的评比名额那么少,江阴市试验小学还没评上呢,市里这次确定是要把试验小学推出去,怎么会轮到我们乡镇中心小学呢。吴校长的魄力与过人之处,往往就表现在关键的时候,她跟我们说,一切都事在人为,不努力,怎么会就知道自己不行?她一方面,主动主动地与领导沟通,争取申报;另一方面,在学校内部进行了大量而细致的打算工作。吴校长要下决心做起什么事来,就肯定要想方法胜利,不管不顾,全力以赴。那阶段,大家白天干活,晚上开会,而且常常会到深更半夜。吴校长自己有时都坚持不住了,她就在沙发上躺下来,接着和大家商议事情。真的是事在人为。而关键是这些年来,学校无论在硬件建设上
27、,还是在教化教学管理、教化改革以及师生发展上,都取得了巨大的进步,当时验收组的人员在学校欣然题词:一流的学校,一流的管理,一流的质量。省教委通过了对我们学校的验收。2023年11月,华士中心小学被省教委评定为江苏省模范学校。这一年,学校发生了很大的改变,我家的居住条件也发生了很大改变。通过吴校长与沈校长的努力,他们与镇房管所的领导不断地沟通争取,最终为我申请到了一套公房。虽然是很老旧的房子,小院子里居住的基本上都是老年人,但终归最终有了一个自己的空间,属于自己的家。每月要交给房管所的租金也不多,完全能够承受。住到公房以后,我很想在家中装一部电话,吴辰校长知道后,就借给了我钱,让我交了电话的初装
28、费。听说瞿镇长家要淘汰一些椅子,吴辰校长就让人开车子,把这些椅子运到了我家。当时,吴敏珏校长帮助搬,一不当心,手给椅子划了一个很深的口子,鲜血直流,让我特别不好意思,也特别感动。 农村老师师德演讲稿 篇3 各位领导,挚友们,大家下午好!首先我感谢初赛评委对我的厚爱,让我能再一次走到台上表达我的思索与感动。同时,我又感到深深的担心,因为面对灌南大发展的滚滚洪流,身为老师的我总会感觉到自己的力气是那样的微乎其微。我的成果不够辉煌,所以我无法慷慨激扬,我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。我有只有一颗真心,和向孩子们无限放开的胸怀。但是有人说:你的心在哪里,你的华蜜就在哪里。当我专心去感受教化人生
29、的脉搏时,我感觉到不管是欢乐还是悲伤,充溢还是迷茫,都是我生命中挥之不去的华蜜。一次上语文课之前,我检查预习作业,是一张十六开的试卷,又是只有倔强的魏强一个人没有做。我让他站起来,很生气地告知他要么把试卷抄一遍,要么以后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说:我以后站着上课。教室里一阵爆笑,我感觉到了我的失策,于是也跟着笑起来,走到他面前笑着对他说:那要是让上级领导发觉了说我体罚你怎么办,你想个两全之策吧。他有点不好意思,坐下去说:那我还是抄一遍吧。同学们又笑了,我顺势说:你要这么说那我就不要你抄了,以后作业要按时完成,能做到吗他几乎是喊着说:我用人格担保,肯定能。这回教室里响起的不仅
30、是笑声,还有一阵热情的掌声。到现在,魏强的作业交得都很刚好,他在一篇日记里就拿件事对我表示感谢,我也在他的日记里对他说:你的真诚让我远离了生气,老师也很感谢你,是你自己找回了那个充溢阳光又主动向上的你,希望你的人生恒久都是这样阳光而又向上。我经常在想,除了学问以外,我还能教给学生什么呢?假如他们仅仅是考试的机器,那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗每当我走在大街上,看着熙熙攘攘的人群,我经常会想到我的学生:都说你们是祖国的花朵,是将来世界的主子,那么你们离开校内以后,将给这个世界带来什么呢你们是会用真善美守候自己的精神家园,还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。许多家长很苦恼的对我说:现在
31、他们和孩子们已经没有什么共同语言,孩子们已经不太情愿和他们沟通了。对此我也深有同感,在上朱自清的背影一课时,学生们就很难体会到文中浓浓的父子之爱。那样真挚的一片散文,总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧。基于这样的思索,我没有急着分析课文。我先系统的介绍了文章的写作背景,在他们都能够静静的望着我,听我叙述的时候,我起先伴着一首略带悲伤的小提琴曲朗读课文,我一边读,一边想着我的父亲。当我略带哽咽的读完文章后,教室里宁静极了,大家都在望着我,这时我说:"同学们,你们知道现在我最想干什么吗我想现在就回家,看看我的父亲和母亲,虽然相隔不远,我也已经很久没有见到他们了,父亲教了四十多年的书了,退
32、休了,还要在家里劳作,母亲患有脑血栓,走路很不便利,我真怕她„„"说到这里,我知道我不能再说我自己了。于是我长舒了一口气,接着说:同学们,我们在这里上课的时候,我们的父亲或许正在田里劳作,他会在停下来擦汗的时候,想到自己的孩子正在读书而更加卖力,或许他正在工地上干活,想着什么时候能凑齐你们明年的学费,或许他们正在打算着你们中午的饭菜,想到早上你们吃得不好,中午要给你们补一补,或许他们不管再干什么,都在想着你们,你们是他们在这个世界上最大的华蜜与劝慰。说到这里,许多同学的头都低了下去。我接着说:那么我们给我们的父母带来了什么呢你们和他们在一起的时候,都让他们感到
33、华蜜吗现在,你最想对你父母说的一句话是什么呢?用书拦住你的脸,我们谁也看不见谁,我们把那句埋藏在心里很久的话说出好吗?这时下课铃响了,许多别的班级的同学站在窗口看着我们,但是同学们都没有拘谨,我把腾格尔的父亲这首歌放得声音很大,大多数同学都喊出了他们深埋已久的心声:妈妈,我再也不和你顶嘴了,爸爸,妈妈,我肯定好好学习,喊得最多的就是:爸爸,妈妈,我爱你们。在同学们深情的声音里,我感到自己也在一种前所未有华蜜里,深深地沦陷了。或许这是我能够带给他们的,最宝贵的东西。我不能在你们前进的道路上,都铺着鲜红的地毯,但可以见证你们生命的每一次拔节,就像蝴蝶破茧而出,飞向华蜜而漂亮的人生。 所以我不想做春蚕,也不情愿是蜡烛,也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更情愿是一只森林里的老兽,暖和而又严格的呵护着孩子的真纯与和善。是一个虔诚的神父,教会他们坚守纯净与名贵,面对充溢挑战的将来,我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕,坚毅而安静的立在水边,不管将要来临的是华蜜还是苦难,都能坦然承受!或者是一个园丁,让我和孩子们在一起的每一天,都成为他们美妙将来的肥沃土壤,让每一朵志向的小花,都能绚丽的开放!我的演讲完了,感谢大家。