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1、中学生阅读心得体会中学生阅读心得体会（精选15篇） 中学生阅读心得体会 篇1 莎翁的哈姆雷特是一部经典的代表作。这本书在表面情节上与历史的传闻并没有多大的区分，讲的还是丹麦王子为父报仇的故事，其中充溢了血腥暴力和死亡。正如剧中人霍拉旭所说: 你们可以听到奸淫残杀，反常修理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局。 曲折选宕的情节，紧紧围围着报仇而绽开。哈姆雷特从德国的威登堡匆忙赶回国内，是来参与他父亲的葬礼的，使他不能接受的是，他未赶上父亲的葬礼，却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼，这已使哈姆莱特疑窦在心，加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见，亡魂哀诉，这桩暴行
2、是哈姆雷特的叔叔所为，并要他为父报仇。至此，他起先了艰难的报仇历程，与克劳迪斯绽开了誓不两立的较量。最终，向克劳迪斯发出了报仇之剑。 中学生阅读心得体会 篇2 12月11日，在双语试验学校开展的蓓蕾读书工程活动，对我们来说，这的确是特别难得的学习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或载歌载舞，或激扬文，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到
3、了许多…….赞美之余，更多是深深的深思。阅读，是搜集处理信息、相识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平常的学习生活中，激励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注意表达和沟通。更重要的要做到以下几点：一、课内外阅读相结合学生阅读实力的培育首先来自于老师课堂教学，阅读方法也来自于老师在课堂中的方法指导。我们要求老师在课文教学中，指导学生利用工具书读准音，理解词句，抓住重点或美丽词句、精彩片断多读，并指导培育学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地选择一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文美丽，指导学生阅读，积
4、累自己的资料信息。并在日常教学中依据课本里学习的内容向学生举荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外学问的内在联系。通过广泛的阅读，许多学生因阅读量的快速增加而产生质的改变，阅读实力得到很大地提高，思想也得到升华。二、激发学生课外阅读的爱好爱好是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读爱好;用故事中精彩、惊慌、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的新奇心，以此激趣。1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读
5、书心得沟通会、朗诵竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次读一本好书讲故事竞赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得兴致勃勃，不但增长了学问，而且大大激发了同学们的阅读爱好。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信念和热忱。2、古诗词是祖国文化宝库中绚烂明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们宠爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培育文鉴赏力和健康的审美情趣。在平常课外诗歌指导时，支配每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时，采纳同题异文(同一题材的诗词)、同人异文(同一作者的诗词)
6、、同意异文(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有味道就行。3、可以依据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。三、提高学生课外阅读的实力做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应留意以下几点：1、指学生选择健康、有益的课外读物课外阅读好处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。
7、我们必需学会这样一种本事，选择最有价值，最适合自己所须要的读物。时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物特别重要。2、指导学生有安排地合理地进行课外阅读(1)由课内向课外延长。古人云：世间洞明皆学问，人情练达即文章。的确在社会上到处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文带他们进行了时空的穿梭，领会了各种风情，遨游了艺术殿堂，在平常的课外阅读教学支配时，还可以结合一些特别的课文，特别的节日，特别的事务，特别纪念日等，有安排地开展系列活动，请学生通过各种途径获得相关资料，并依据资料，协作班级或者自己进
8、行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理实力。3、指导学生从课外读物中吸取养分，学会积累语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：得法于课内，得益于课外的道理就是如此。学习的过程是渐渐积累的过程。因此，我们创建一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书爱好，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感阅历，不断丰富学生的心理词典四、教给学生阅读的方法，激励学生勤动笔在阅读中，方法是很重要的，驾驭了方法，经常可以收到事半功倍的效果。我们要激励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思索，刚好地把精彩的片断、重要的材
9、料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，主动开展年级组内读后感和读书笔记写作竞赛。促进他们做到勤动笔，刚好写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达实力。渗透性培育学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们须要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了： 书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理实力。语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：得法于课内，得益于课外的道理就是如此。学习的过程是渐渐积累的过程。因此，我们创建一
10、切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书爱好，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感阅历，不断丰富学生的心理词典。 中学生阅读心得体会 篇3 列夫托尔斯泰传有感一颗宏大的灵魂，百年前在俄罗斯的大地上发出光焰，最精纯的光彩照射我们的心灵。在十九世纪末阴霾重重的黄昏，它是一颗抚慰人间的巨星，它的目光足以心音并抚慰我们青少年的心灵。在法兰西，多少人认为他不止是一个受人爱戴的艺术家，而是一个挚友，的挚友，在全部欧罗巴艺术中的真正的友人列夫托尔斯泰。在有暇之余，我翻开了列夫托尔斯泰传，从而来体会一下托尔斯泰的人生成长的艰辛历程。托尔斯泰粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛，宽大的鼻
11、子，往前突出的大唇，宽敞的耳朵，因为无法变更丑相，童年时倍感苦痛。他在一个叫卡赞的地方读书，成果平凡，他是孤独的。在他家庭的回忆中，好几个人为托尔斯泰采作他的斗争与和平中的最特别的典型人物：如他的外祖父，老亲王沃尔康斯基，叶卡捷娜二世时代_的贵族代表;他的母亲，玛利亚公主，这温宛的丑妇人，生着漂亮的眼睛，她的慈爱的光辉，照射着斗争与和平。虽然对于他的父母，他是不大熟知的(他的母亲逝世时，他还未满一岁)，但是他至少还能保持若干关于父亲的回忆。这是一个亲善的诙谐的人，眼睛显得愁闷，在他的城邑中过着独立不羁、毫无野心的生活;他父亲死时托尔斯泰才九岁。这一死，使他第一次懂得悲苦的现实，心中充溢了无望。
12、然而不知不觉中，他为少年的热忱、剧烈的情感和夸大的自尊心所驱使，以至这种追求完备的信念丢失了无功利观念的性质，变成了好用的性质与物质的了。他渐渐地也学会了放荡自己。最终，有一样东西救了他：那就是肯定的真诚、坦白和和善。 中学生阅读心得体会 篇4 这本托尔斯泰传与其他任何一本传记都不同，它是一本心灵的专记。我原本是想读一本真正的传记，对于书中那些深邃的句子，我曾经想把它投入阴暗的箱子里，永不去翻开它。可我最终还是把它读完了。言归正传，正如书中说的，像圣经中的约伯一样，托尔斯泰在事业巅峰时，在“彻底的华蜜”时，突然的'起先了他的思想史。他，起先了对虚无的思索，对死亡的思索，对生命的思索，对
13、人类的思索。托尔斯泰就这样那样深的命题起先了那样深的思索，并且他也几乎战胜了虚无、死亡，理解了生命、人类。托尔斯泰在闪动的灯光下写下(假如我活着)，就这样，一天一天，他不再惧怕死亡。因为他明白，死亡就是逃向上帝，翱翔永恒。托尔斯泰在会客厅中，在书桌前，在运动场上，战胜了虚无。他从没有让任何肌肉停止工作，不管是手部用于写作的肌肉，还是身体上用作运动的肌肉，甚至是嘴边用来交谈的肌肉。他从没有虚无过，因为他每天都在思索，永不停止。因为托尔斯泰那透彻的视察力，生命都亲和于他。他能猜出一只猎犬接近野鸭时的本能，也能描述一匹良种马在起跑时的想法。在这位大作家的作品中就可以看出他对人类的理解。他的作品就是当
14、时人们的真实写照。他能写出一位妇女在怀孕时的真实感受，也能写出伊万伊里奇快死时的恐惊。还能写出一个少年第一次骑马的感觉。托尔斯泰就是这样一个与精神的恶魔搏斗的勇士，与思想的圣人交友的智者。作者用漂亮的文字让我延前啊出现了这样一个托尔斯泰。他是一个强壮、精神饱满的老人。他常常运动，并保持了一颗接受簇新事物的心。他面孔轮廓粗犷，犹如任何一个下地干活的农夫，任何一个乡村贵族，任何一个军_，任何一个猎人。除了他那能揭穿一切谎言的眼睛和主教似的大胡子，他的面容就是一个一般的_汉子。托尔斯泰作为一个艺术家却是一丝不苟的。他会因为一个不恰当的比方让印刷工人重新印刷。只为了完备无瑕的作品。托尔斯泰的作品具备一
15、种特质：完全真实。正因为如此，他才成为了文坛的大师，成为了一切人类中最有人性的人。最终把这本心灵的传记读完了，我特殊佩服作者茨威格先生，他能把别人的心灵剖析的如此精确，我信任他也是一个大师。我想成为一个像列夫托尔斯泰一样的精神和身体上都坚不行摧的人，做一个真实一般宏大的人。 中学生阅读心得体会 篇5 这学期，我读过很多书，但是在这么多的书中，唯有儒林外史使我记忆犹新，书中的故事始终让我记忆犹新。儒林外史是一部长篇讽刺小说，他描写了许很多多的人物，并通过用生动的形象，去反映了末期社会上的不好风气，同时也揭露了当时反动统治的罪恶，还揭露了一些读书人的卑鄙手段和作为，可以说是可笑，可鄙，甚至于恶急的
16、地步。虽然儒林外史是一部讽刺小说，讲了一些腐朽之士，但是文中也讲了一些文静令人佩服之士，如王冕，萧云仙等等，其中我最佩服王冕，因为因为他小时候家里穷，上不起学，母亲只得让他去给邻家放牛。懂事的王冕了解家里的状况，便答应下来。他每天都去放牛，始终到长大之后，他学会了画荷花，才靠画画维持家庭生活，但他始终在为穷人作画。后来，有一位官府的人请他作画，他迟疑一再，才牵强答应。就是他这种孝顺，懂事，明哲保身，不畏权贵的精神，就如他在墨梅中所说：“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”他这几种品德不正是咱们给学习的吗?从小体谅母亲和家庭的难处和细想，遇到困难时，应当坚毅起来，不
17、应当贪图富贵，对那些无耻的人，应当敢于去职责教育。面对有困难的人，应当去帮助他们赐予激励和爱心给他们。正所说“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这本书非常精彩，我把这本书举荐给大家，希望大家也来读读这本书。 中学生阅读心得体会 篇6 “我渐渐地、渐渐地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”这是作者写的让我永难忘怀一句话。但这短短的一句话里，又包含着多少，让作者流泪，难受的辛酸故事呢?作者对亲情，友情又是怎么诠释的呢?在这本书中，我们都能找到一个属于自己的答案。目送就似乎是一本生死笔记，深邃，悲伤，漂亮。由68篇感人至深的散文组成，在这几
18、十篇的散文里，作者写了对逝世的父亲的不舍，对日益苍老的母亲的心疼，对执意离开自己的儿子的无助，对从前挚友的牵挂对于父母，无疑是作者的羁绊，在这个世界上，我想每个人都要经验，生老，病，死，我们的父母也不例外，他们细心的照料我们，直到我们长大，而他们所留下的，只有一头银发，和流失的岁月。作者始终细致入微的照料她的父亲，直到父亲疾病缠身，最终逝世。这是件很残忍的事情，作者眼睁睁地目送着自己的亲人一步一步的走向时间的终点，而自己能做的，只是静默的陪着他，走过他人生的最终这段路。这就是无常的人生啊!但是作者，并不懊悔，恐惊，或是躲避，而是从容面对。因为有些路啊，只能一个人走。对于自己的孩子，是作者除父母
19、之外，又一个重要的羁绊，从孩子呱呱坠地，到孩子出国留学，这期间，作者早已将孩子，归为生命中的一部分，无法离开。但是，孩子总是一味地想离开她，而作者只能选择，放手。对于挚友，作者想起了小时候，一起玩耍的同伴，形影不离的挚友，志同道合的知音，但是，时间早已为他们染上了白发，画上了皱纹，有些，已经成了照片里的人，再也回不来了。谁也不能保证可以和你一起共同老去，面对死亡。但是可以确定的是，即使在另一个世界，我们依旧会彼此凝视。在这本书中，作者写下了她所经验的，无论是，失败和脆弱或是失落和放手，这些都包含着作者的缠绵不舍和绝然的虚无。这种真情的流露，不禁使我潸然泪下在这条宽敞无边的生命长跑中，或许我们会
20、经验许多许多，让你流泪，让你欢乐的事，伴随着获得与失去，但是到了最终的终点，你会发觉，时间早已将过往的泪水风干，将伤口愈合，当我们从回忆的缠绵迷宫抽身而出，会发觉人生也就是目送别人，和被别人目送着渐行渐远罢对时间的无言，对生命的目送。 中学生阅读心得体会 篇7 我最喜爱的一本书是贝多芬传，贝多芬让我懂得了什么是百折不挠，放下贝多芬传，多数感慨涌上心头……贝多芬是着名的作曲家，他的父亲是一个不求上进、嗜酒如命的男高音歌手，而他的母亲是女仆一个厨师的女儿。贝多芬的童年包含辛酸。一起先，他父亲就逼他学音乐，在小时候就失去了他最爱的母亲。正值贝多芬风华正茂时，病痛已经静静叩
21、门。1796至1800年，耳聋症起先肆意，听觉也慢慢衰退。一个钢琴作曲家最须要的就是听觉，而贝多芬在他能够大显自我的才能时听力衰退，甚至不能听到任何声音，可想而知当时的贝多芬是多么的无助，应对的挫折是多么大。假如换做别人，确定对自我的将来不报期望，从而破罐破摔。但是贝多芬并没有这样，他一向独自忍受着病痛的熬煎，仍坚持创作，还为他的心上人朱丽塔?圭恰迪尔谱写了着名的月光奏鸣曲，直到1801年，他才告知了他的两个好友。我深深地被贝多芬折服了，他以他惊人的毅力在困苦中坚持下来，要明白他的大多数作品是在他耳聋之后创作的。贝多芬饱经风霜，他经验了挫折也享受了胜利，从他身上我看到了什么是真正的“胜利是有汗
22、水换来的”。只有付出过，才会有收获。记得那次体育800米测试，一向体育不好的我就起先担忧起来。果真，刚跑完一半就跑不下去了，正值我快要放下时，突然想到了贝多芬的那句话：“我要用双手扼住命运的咽喉。”想到贝多芬遇到那么大的挫折都没有轻言放下，我才遇到这么小小的困难就坚持不下去了吗?于是，我坚持跑完了全程。虽然跑出的成果不如人意，但至少我坚持了下来。人的一生是多么短暂，然而却又有那么多的不如意，有的人遇上困难就只会怨天尤人，而有的人却会以自我最大的努力去战胜困难，用自我的双手去扼住命运的咽喉，难么胜利往往会驾临于后者。有时候逆境往往会使人坚毅起来，让人拥有惊人的承受力，即使在挫折面前也能昂扬自我的
23、头，不会屈倒于困难之下。我明白我稚嫩的双肩很难为自我担起一片属于自我的晴空，我明白我独行的身影很难战胜黑暗的束缚，但我绝不会倒下，也绝不会低下我昂扬的头。即使在逆境中，在挫折前，我也不会放下自我的追求、自我的志向。在人生布满荆棘的道路上，即使碰得体无完肤，我也会用剩下的最终一点力气站起来，用干裂的嘴唇说：“不要倒下，前面就是一片光明!”因为我深知，贝多芬正是用这种毅力坚持到最终;我深知只有拥有这种不服输的精神才能成为最终的成功者;我深知困难会因我这样执着而向我屈服，挫折会因我这样执着而倒下，胜利会因我这样执着而落到我身上。我会像贝多芬一样不言放下，会像贝多芬一样坚持到最终。 中学生阅读心得体会
24、 篇8 边城一书是直到中学才把它读完的。“小溪流下去，绕山流，约三里便汇入茶峒大河。人若过溪越小山走去则只一里路就到了茶峒城边，溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小的差异，小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依旧澄澈透亮河中游鱼来去皆可以计数。”沈从文先生的文字就是那么鲜活。用如此清爽的文字搭构了边城。边城创作于一九三0年，正处于中国最黑暗的军阀混乱时期，沈从文正是借边城来寄寓对社会动荡的厌恶，书中的世界正是他心中的桃花源吧!茶峒、小溪、溪边的白色小塔、塔下一户人家、家里一位老艄公、一个小女孩、一条黄狗、夕阳西沉、小船收渡。这样的生活无形中组成了一幅图画，凝聚
25、了深厚的乡土气息。在边城里看到的人淳朴、勤俭、友善、和平、在这里没有军阀混乱时的阶级对立与斗争。小说胜利地塑造了溪边白色小塔”这一形象。白塔，矗立不倒，像守护神一样守护着翠翠一家，眼看着翠翠一每天长大，看着老艄公一每天老去。翠翠心里那些不敢公开的想法都说给白塔听。但白塔恒久保持缄默，正和翠翠面对自己喜爱的二佬，不敢明说，只是一味的缄默，甚至还有点冷漠。直到一个暴风雨的夜晚，白塔倒了，爷爷也在清寂中离去，就只剩下翠翠一人独自去摆渡。翠翠是沈从文先生笔下边城的化身。在一次端午赛龙舟的盛会上与二佬傩送不期而遇，情窦初开的小女孩在她心里已撩起了一丝情愫。后来正直保守的天保与生龙活虎的傩送同时喜爱上了摆
26、渡船的翠翠。两人应当就是情敌吧!但没有誓不两立的斗争，很公允的，天保走车路，傩送走公路，唱得翠翠在梦中飞到对面的山顶上抓了把虎耳草。天保好像预料到了自己的结果，毅然选择下江离去，免得二佬犯难。但不幸溺死于湍急的涡流之中。由于天保之死，好像也动摇了傩送“不要碾坊要渡船”的决心，也选择去独闯天下，只留下翠翠一人在溪边摆渡。或许早就注定了翠翠与她母亲同样的悲剧-恒久地等待下去。但沈从文先生在最终又说：“或许恒久不回来了，或许明天回来。”给翠翠这个人物增加了一些哀怨。 中学生阅读心得体会 篇9 在看这本钱钟书的围城之前，我曾经问过别人，这是一本怎么样的书，她想了想，说这本书读起来跟宫心计一样，主要是女
27、人之间的斗争很激烈。于是怀着这样的印象，我翻开了书本的第一页。而当我把书本合上的时候，我对这本书的感受并不只是女人之间的斗争而已，而女人之间的斗争，可能更多地体现在文章开篇的船上，在鲍小姐与苏文纨之间的明争暗斗，而文章更多地通过对人物内心世界的刻划，特别精彩到位，我甚至可以这么说，每个人都可以在这本书中找到自己的影子。而钱钟书先生刻划的人物形象是特别显明的，比如李梅亭，读者刚起先乍一看还以为是老好人，而在孙柔嘉生病的危难之时，连一颗仁丹都不愿贡献，非要赵辛楣和方鸿渐给钱了才肯施药，可见此人是个吝啬贪财的人，从之后的王美玉事务，偷藏私房钱买红薯以及在三闾高校的种种表现都可以体现出来。文章的重点人
28、物全都是海外留学归来的高学历人员，即使方鸿渐的文凭是从新西兰的骗子手里买来的。学问分子在民国时期的种种遭受，在钱钟书的描写下，变得特别讽刺。信任许多看过围城的人对苏文纨的境遇都表示很惋惜，苏文纨从在船上起先就已经看上了方鸿渐，在方鸿渐与鲍小姐分开之后，利用了种种手段，让方鸿渐、赵辛楣以及曹元朗3个男人围着她团团转，而她的内心真正喜爱的，只是方鸿渐而已，为了满意自己的虚荣心，才会这么做，方鸿渐虽然正义但胆小，骨气不足。可见他和苏文纨根本不是一路人，可见他们基本是不会在一起的。苏文纨内心虽然爱着方鸿渐，但她犯了一个致命的错误，在一次偶然的际遇下，把唐晓芙介绍给了方鸿渐，假设唐晓芙不出现的话，方鸿渐
29、就有可能与苏文纨完婚，更不会有后来这么多的苦日子了吧，但钱钟书先生并不愿让唐晓芙这一天真活泼的女子嫁予方鸿渐，反而让其闹翻了跟苏文纨的关系，被周家赶了出来，苏文纨死心之后，不愿嫁赵辛楣，而肥头大耳的曹元朗却与她臭味相投，我实在不能接受一个海外归来的女子，满腹文化的女子最终的结局竟然是走私化妆品的道路，以及之后对方鸿渐夫妇的讽刺，此时她的贵妇人形象与之前对比之下，讽刺的味道就特别浓了而对于孙柔嘉，我的看法是，她其实是这本书中最适合方鸿渐的女子。她的家境较好，而且还有一个疼她的姑母，而方鸿渐在跌倒起伏下，财力已经所剩无几，但她还是情愿追求自己心之所向，方鸿渐心里爱着唐晓芙，作为一个传统的男人，他内
30、心并不愿接受一个财力家境在他之上的女子，而孙柔嘉到处爱护他，为他所想，方鸿渐被逐出校门，她也放弃工作跟着他，方鸿渐找不到工作了，她拜托姑母给他求了一个岗位，方鸿渐没有骨气的时候，她也激他，让他振作起来，她不允许自己的奶娘瞧不起他，赶回来骂了她的奶娘。但这样一个追求所爱之人的女子，最终还是和他分开了是方鸿渐不够英勇，还是孙柔嘉的不好呢，这本书的结局即是没有结局，给读者的感受在内心围城的进进出出之余，剩下的只有人情的冷漠而已。 中学生阅读心得体会 篇10 我刚接触儒林外史，是因为小学的一篇节选课文临死前的严监生。语文老师把严监生和葛朗台相提并举，并告知我们儒林外史“是一部杰出的长篇讽刺小说”，严监
31、生就是其中一个具有深厚讽刺韵味的例子。当时我只觉得吴敬梓的讽刺写法的确入木三分，为了油灯里燃着的两根灯油而不愿断气的细微环节显明而生动。后来又学了范进中举，他中举后发疯的丑态更是被作者描写地细致娴熟酣畅淋漓，忍不住重读了一遍儒林外史。给我最深印象的不是王冕杜少卿，还是被数人误会的严监生。严监生怎么会是吝啬鬼!他对妻子王氏的两个兄弟出手阔绰，他哥哥严贡生惹了官司，是他出钱打点周旋看完第五十五回，我认为严监生非但不吝啬，反而慷慨大方得很。就因为节选片段里临死前那两个指头，我们便认为他是古今中外数一数二的“吝啬鬼”，岂不冤枉了严监生?“那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”，这也可以看做是节约吧
32、?严监生并不吝啬，真正吝啬的是他的哥哥严贡生。严贡生为了赖掉船家的船钱，佯装晕病，把一般的云片糕说成是治疗晕病的灵丹妙药，有意让船家吃下去，反要船家陪他银子。他甚至还在严监生死后强占严监生的偌大家产，那嘴脸真让人不知下何结论。临死前恐费了灯油不愿断气的严监生，和每天大鱼大肉坐吃山空的严贡生，究竟谁更吝啬?我以为吝啬是指对待别人而言，若一个人严于律己宽于待人，哪里能说是吝啬呢?还有范进。范进没什么文化这点我承认，但在那“万般皆下品，惟有读书高”的时代，范进的生活除了中举没有任何东西可以变更。因此明知科举是独木桥，也要舍命去挤，哪怕被汹涌的河水沉没，也义无反顾。因为一旦过了河，便是阳关大道，从今一
33、生无忧。严监生也好，范进也好，当然算不得什么雅人高士，或蝇营或苟且，过活罢了。“狂狷名士，逃婚才女，名门基友，冒牌诗人，号哭童生，中举范进，骗财侠客，独居隐士”彼时的儒林，每个人都被这滚滚浊流裹挟着向前，大部分人就是儒林通行的性格，嫌贫爱富追名逐利。但想想现在，我们也许就是如此。世上并无桃花源，那么在俗世里做个俗人，便是大多数人的宿命了。毫无疑问，在儒林之中尚有一股清流存在。开篇王冕自不必说，杜少卿也是作着墨较多的。我查过吴敬梓生平，发觉他本人几乎与杜少卿如出一辙。客居秦淮河畔，仗义疏财，辞官不就。吴敬梓是在杜少卿身上寄寓着自己的人生志向吧万贯家财散尽，功名富贵不求，可这是鲜少人能做到的。在儒
34、林外史里，九十多个人纷纷登场又纷纷离去，他的描写冷静客观，就像一个旁观者，冷眼看着这芸芸众生。于是我想吴敬梓写儒林外史并非全为了讽刺，也是实录这儒林众生相。“诞生科举世家，自幼博览群书，家道中落，数次科考，目睹官场斗争险恶，亲历家族争产风波”，以这样的人生经验，假以十年的光阴，来完成一部儒林外史。我也曾以为当官肯定贪赃，而为富肯定不仁。后来读完儒林外史，也知道在红尘之中每个人都有不得已处，于是学会了自省，也学会了宽容。人生在世，出淤泥而不染很难，举世皆浊我独清更难。杨绛说“人生实苦”，所以既为俗世凡人，且爱这俗世凡尘。要知道这世间，正如缘缘堂随笔中所说的那样：“有明之处必有暗，明多之时暗亦多，
35、戏浓之时愁亦重。”所以，既有王冕杜少卿，也有范进严监生。 中学生阅读心得体会 篇11 围城并不仅仅是一部爱情小说。它的内容是多方面的，它的主题和象征是多层次的。围城的象征源自书中人物对话中引用的外国成语，“结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来;所以结而离，离而结，没有了局。”又说像“被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。”但假如仅仅局限于婚姻来谈“围城”逆境，明显不是钱钟书的本意。“围城”逆境是贯穿于人生各个层次的。后来方鸿渐又重提此事，并评论道：“我近来对人生万事，都有这个感想。”这就是点题之笔。钱钟书在全书支配了很多变奏，使得“围城”的象征意义超越婚姻层次
36、，而形成多声部的共鸣。围城从“围城”这个比方起先，淋漓尽致地表现了人类的“围城”逆境：不断的追求和对所追求到的胜利的随之而来的不满意和厌烦，两者之间的冲突和转换，其间交织着的希望与悲观，快乐与苦痛，执著与动摇这一切构成的人生万事。“围城”逆境告知我们人生追求的结果很可能是虚妄的，这看起来似乎很有点悲观，但骨子里却是个肃穆的追求，热忱深埋在冷静之下，一如钱钟书本人的一生。他揭穿了追求终极志向、终极目的的虚妄，这就有可能使追求的过程不再仅仅成为一种手段，而使它本身的重要意义得以被相识和承认，使我们明白追求与希望的无止境而义无反顾，不再堕入虚无。但钱钟书并不是要简洁地演绎这个比方，他还要下一转语，时
37、常地消退“围城”的象征。钱钟书的夫人杨绛曾经说，假如让方鸿渐与志向中的爱人唐晓芙结婚，然后两人再积爱成怨，以至分手，才真正符合“围城”的字面原义;钱钟书在谈艺录中指责王国维对红楼梦的误读时，也说过类似的话。方鸿渐想进入唐晓芙的围城却始终不得其门;苏文纨曾经以为已经进入了方鸿渐的围城，其实进入却等于是在外面，而当她与曹元朗结婚并过上真正的市侩生活时那种生活在钱钟书看来是肯定应当逃离的，她却安之若素;她曾经好像已经进入了文化的围城，但她只有在成为发国难财的官倒时，才真正找到了自己安家立命之处，你用枪逼着她也不情愿出来的。方鸿渐并不想进入孙柔嘉的生活，可是他糊里糊涂地就进去了;结婚后，他也有想冲出来
38、的冲动，但他是个被动的人，不敢行动，也不会行动。从表面上看，方鸿渐去三闾高校的经验与“围城”的比方是最相吻合的，但事实上，方鸿渐之所以无法在三闾高校如鱼得水，是因为他还有一些最基本的学问分子操守，或者说最基本的做人的操守。高松年、李梅亭、汪处厚，这些人在那里舍得出来么? 中学生阅读心得体会 篇12 边城营建了一个使人难忘的漂亮国际：立在半山腰的白塔，宽约二十米却明澈通明的小溪。但书中的人物，却比这美景更令人难忘。边城叙述了一个凄美的爱情故事。虽然以凄惨剧收场，我却宠爱书中的每一个忠厚慈爱的人物：翠翠的爷爷。当了一辈子的船夫，却从没有收人家一分钱。这要是换到现在来看的话，咱们有可能会觉得这样的人
39、不存在，不过，在书中，老船夫的形象却特别实在。他忠厚的形象给我留下了很深的形象，他的每一个带着一点儿“傻气”的行为，使人发笑，端午节时，为了坚守岗位，将翠翠一个人扔在了城里头;将自己的烧酒分给他人喝我在觉得好笑之余，也对他愈加宠爱，宠爱他忠厚慈爱的心。这或许也是我宠爱这本书的缘由之一吧。文中淡化了钱的含义。即就是最有钱的顺顺，也是特别大方。可见，文中的边城是一个重义轻利的当地，没有一股稠密的商业气味，使人觉得轻松。跟着金钱的淡化，全书的主题也愈加杰出。全书中的忠厚的情面给人留下的形象也更深。所以，一个个明显心爱的人物形象便留在了我的大脑里：热忱质朴的杨马兵，豪爽大度的顺顺他们都是夸姣道德质量的
40、标记，都表现了理想人生的内在。大老和二老的兄弟情意也让我觉得很感动。当二老向大老说出自己的心思之后，兄弟两人并没有反目成仇，而是经过“公允竞争”来分出好日子。这也表现了书中的人物忠厚的特色。故事虽终究以凄惨剧结束，却留给了人们遥想的空间“或许明日就回来!”读到这一句话，令我无尽慨叹。我不由为作者奇异的构思所信服，只一句话，就让故事的结局使人简洁接受了很多。这样一个结束，让人意犹未尽。读边城，是一种享用。边城里的文字到处是鲜活的，到处是忠厚慈爱的风味情面，却经常读起，都会不由自主地悲伤，为主子公的命运，也为忠厚慈爱的情面的消逝而悲伤。在现在这个被钢筋水泥围住的城市里，还有多少具有这样的质量的人呢
41、? 中学生阅读心得体会 篇13 寒假期间，我读了法国闻名作家罗曼·罗兰名人传中的贝多芬传一章，了解了贝多芬坎坷多难的一生。当我看到贝多芬面对着厄运的残酷打击而没有低头放弃，反而奋勉向上，通过自己的不懈努力和坚毅意志最终扼住了命运的咽喉，变更了自己的命运的时候，我不禁被深深地感动了。贝多芬作为人类历史上最宏大的音乐家之一，他不但精通古典音乐，而且还开创了浪漫主义音乐的先河。他的献给爱丽丝、月光奏鸣曲、英雄交响乐、命运交响乐等音乐作品都是人类音乐史上不朽的乐章;而他在双耳已经完全失聪的状况下所创作的第九交响乐，更是乐坛的巅峰之作，是人类对光明和快乐的宏大赞歌。贝多芬诞生于德国的一个平
42、民家庭，从小父亲对他管教很严厉。由于天生的禀赋和后天的勤奋，贝多芬从8岁起就起先登台演出了。成年后，正值风华正茂的贝多芬打算大显身手攀登音乐高峰时，厄运突然从天驾临，他的双耳失聪了!这对于一个视音乐为生命的音乐家的打击该是多么的大呀!但坚毅的贝多芬经受住了这致命的打击，克服了常人难以想像的重重困难，通过自己勤奋不懈的努力和坚毅的意志，最终战胜了不幸，成为了一个著名世界的音乐大师，在人类的音乐史上写下了光辉绚丽的奇妙乐章。贝多芬以自己的人生历程告知了我们这样一条真理：人只有具备坚毅的意志，才能经受住厄运的打击，才能把握住自己的命运!我们应当以贝多芬为榜样，在各自的人生道路上靠着坚毅的意志和不断的
43、努力，书写出属于自己的辉煌篇章。中学生阅读贝多芬传心得体会优选范文五名人传由法国作家罗曼罗兰所著，共分三章：“贝多芬传”“米开朗琪罗传”和“列夫托尔斯泰传”。其中，贝多芬传给我留下了深刻的印象。贝多芬传主要讲解并描述了贝多芬诞生在一个贫苦家庭，父亲急于想开发他的音乐天分，运用暴力逼迫贝多芬练习各种乐器。母亲死后，贝多芬成为了一家之主，担起了对两个弟弟的教化重担。后来，贝多芬起先音乐创作。他的耳朵得了严峻的重听，身体也得了病。脾气急躁的贝多芬又多次遭到了爱情的推翻。但他并没有放弃音乐，最终成为了名人。在没读贝多芬传之前，我始终以为贝多芬诞生在一个富足的家庭，过着无忧无虑的生活。没想到他是这么不幸
44、。作为一个音乐家，耳朵失聪是多么苦痛的事啊!除此之外，他还要承受爱情被拒绝的心灵上的煎熬。这些特别人能想象的熬煎，并没有使贝多芬变得自暴自弃，反而使他变得更加坚毅：他苦痛，却不愿屈服于命运;他贫困，却始终保持独立的人格;他孤独，却能以一颗热忱的心爱别人。贝多芬以他坚韧的毅力战胜了一切苦难，赢得了全世界人的欢呼。有时，我们的灾难是由我们引起的，而有时，则是命运无端加给我们的。我们常常会埋怨命运的不公，但我们必需坚信：生命总是在挫折和磨难中成长。在我以前学游泳的时候，教练是几个班中最严格的，第一天就要我们跳水。我排在队伍最终面，下不了决心。我本以为不敢跳老师就能放过我，可她竟在我不留意时把我推了下
45、去!毫无防备的我连续喝了几口水，舍命地在水里扑腾，最终最终抓住了老师从岸上伸下来的救命稻草一根竹竿。回到家里，我又哭又闹，死活都不敢再去了。可其次天还是被爸妈送了过去。后来，她又打算了一根教棍，用来订正泳姿。不过值得庆幸的是，在这位魔鬼教练的“熬煎”下我很快就学会了游泳，而且不止一种泳姿。现在，游泳已经成了我生活中的一部分。每到周五，我和同学都会在游泳池里游泳。现在想到原来练习游泳的日子，我觉得我应当感谢我的教练。假如不是她的严格要求，我现在或许只是一只在岸上观看别人游泳的旱鸭子，更得不到现在的欢乐。每个人都憧憬欢乐的生活，但人的一生中，必定会经验苦痛。有的人迎难而上，而有的却激流勇退。不一样
46、的选择就会有不一样的人生之旅。要想让我们心灵的戈壁荒原开满鲜花，那么苦痛必是滋润土地的养分。让我们勇往直前，用苦痛换来欢乐吧! 中学生阅读心得体会 篇14 下班路上，忽来大雨，匆忙赶路之际，手机声响，原来是父亲来电，“你带了伞了吗?要不要给你送一把过来?”寻常的问题，却轻轻易易地击中内心的一隅。初为人母，相比小女儿时更能体会家庭、父母、孩子、挚友之于人生的意义，愈加变得胆怯“断、舍、离”，拜读龙应台的散文集目送，竟生出剧烈的代入感，一路跟着游走在女儿和母亲双重角色间，经验父亲的逝、母亲的老、儿子的离，一次又一次目送的“背影”直戳内心的痛点，读罢全书最终魂归一文时泪已满了面。龙应台说，此书是“对时间的无言，对生命的目送”。不知道什么时候父母走路的步伐起先慢了，不知道什么时候呀呀学语的小儿有了自己的主见，从被目送到目送，人生何尝不是一场轮回，在时间面前，我们在原地等待目送，还是在彼此拥有的当下做该做、能做、想做的事，已近花甲之年的龙应台为我们上了一堂“最基本、最重大的课”。 中学生阅读心得体会 篇15 读围城，跟读一般的小说感觉很不一样。总觉得大师的作品吧确定是生硬晦涩，至