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1、2023教师培训计划范文整合参考 2023老师培训安排范文整合参考 篇1 老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路,针对自己的特点,制定个人发展安排如下：一、培训的总体目标1、师德高尚，人格完善。2、更新观念，在自学中实现个人学习，在沟通中发展团队学习。业务水平再上新台阶。3、制订个人培训安排，有扎实的专业学问、教学基本功，有肯定的教科研实力，担当一个课题的探讨。4、能胜任副班主任。二、培训的基本任务(一)主动开展学习活动。利用互联网
2、开展包括初等教化基本理论和教学方法、实际教学实力等内容的学习。全面了解和驾驭教化法、新义务教化学和老师职业道德修养等的基本内容，熟识教学安排、教学大纲的制订、教案打算、出题阅卷、答疑、批改作业等各个教学环节，熟识学校的教学管理制度。通过培训切实提高自身的教学实力和教学水平。(二)主动要求参与各类短期的研修班。要结合新课程教学、实践教学和专业建设须要，有针对性的参与专题性培训学习，刚好了解本学科和专业的发展动态。(三)针对我校写字育人的教学特色，苦练写字基本功，争取三年后自己的"字"能上一个台阶。(四)加强现代教化技术学习。开展以网络教学、计算机协助教学、电化教学为主要内容的
3、现代教化技术培训学习，树立先进教化理念(五)业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。深化课改，进一步实行学校生活化、情境化课堂教学理念，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我应当时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与
4、价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。 2023老师培训安排范文整合参考 篇2 20xx年我校师训工作依据市教化局师训中心总体部署和要求，结合学校实际，以科学发展观引领老师教化工作，努力提高老师自身的教化素养，不断探究新课改的路子，打造一支具有开拓精神的科研型老师队伍。特制定本学期的工作安排：一、指导思想以党的精神和科学发展观为指导，以提高我校老师的品德修养和业务实力为核心，以健全培训制度和增加效果为主线，全力提高我校老师的总体素养。二、工作目标和任务学校实行上联的培训模式
5、，主动完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。努力做好第一轮校长培训、领雁工程和山区骨干老师的培训。加大接着教化的力度，重视老师学历的再提高。详细做到：(一)结合老师素养年活动，全面提高老师素养依据我校老师素养年活动实施方案，重点做好以下几项工作：1、营造读书学习气氛，激励老师阅读三本以上教化理论书籍，仔细书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，沟通读书心得。2、主动完成 老师素养年活动的八项内容，把老师素养年活动融入到正常的学校管理和老师的教学中，做好检查考核工作。3、老师主动开设教化教学博客，通过博客平台，沟通思想，提高
6、写作水平。(二)、加快骨干老师、班主任培育，加强老师队伍建设1、制定骨干老师培育安排，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教化部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。2、加强对班主任培育对象的管理，协作市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到老师共同提高。3、开展师徒结对工作，在带好年轻老师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。(三)立足校本，主动开展主题研讨活动1、主动开展学校四个一活动(一次读书心得沟通、一次课件制作评比、一次校级论文竞赛、组织好一次老师素养年活动和校本培训的检查考核);2. 仔细做好片区教工象棋赛;3、仔
7、细做好片区在我校(瑞安市级)学科教学活动;4、仔细做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动;5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进老师发展。(三)、协作上级教化部门，做好老师各类培训工作1、做好各级各类培训，帮助老师对课改实施工作进行仔细的总结、反思，提炼胜利的阅历，寻求薄弱环节，实行相应的措施，以加快我校课改的步伐。2、一年一度的暑期师德培训工作，依据学校实际制定安排，实行多种形式，做到集中与自学相结合，并做好管理登记工作，使师德培训真正收到实效。3、重视班主任全员培训工作，主动协作市局工作支配，使每位班主任在规定的内容、学时上达到要求，力求此项工作全面到位，促进班主
8、任队伍建设健康、有序发展。 2023老师培训安排范文整合参考 篇3 一、指导思想以*三个面对为指针,依据国家教化政策和法规,依据第三次全国教化工作会议提出的基础教化实施以培育创新精神和实践实力为核心的要求,从幼儿园骨干老师素养现状及发展需求动身,遵循骨干老师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、创建性、针对性、实效性,构建体现终身教化思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探究多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期须要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干老师队伍。二、培训目标:以现代教化教学理论为指导,以教化探讨为主线,以各种教化活动为载体,引导、
9、激励、帮助培训老师自主发展。从而培育和造就出一批教化观念新,学问视野宽,智能结构合理,具有高尚师德修养,具备现代教化观、质量观和人才观,驾驭现代教化理论和现代教化手段、方法,具有较高的实施素养教化实力、较强的教学实力、较规范的教化科研实力,教化教学特性显明的创新型、实践型、探讨型的西湖区有肯定影响,在老师队伍中能起示范作用,在实施素养教化和教化现代化工程中起主动推动作用的骨干老师队伍。详细要求是:1.坚持正确的政治方向,酷爱幼儿教化事业,具有剧烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。2.确立正确的教化观、儿童观:具有创新精神和教改意识,并逐步形成初步的幼儿教化思想。3.拓宽科学文化视野,系列
10、研修现代教化理论,驾驭更丰富扎实的幼教专业学问,熟识国内外幼教理论与实践的最新成果,逐步构建更为合理的学问结构。4.具有较高的教学水平和说课、评课实力以及课堂教学设计实力,逐步形成具有显明特性特征的、有效的教化、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用,并能指导青年老师的教化、教学工作。5.驾驭计算机及其网络为基础的现代教化技术,能独立获得有关信息资料,驾驭运用多媒体计算机协助教学的方法。6.驾驭幼教科研方法,提高学员主持或独立开展教化科研的实力,撰写论文能在无锡市级以上刊物发表或沟通。能在幼教领域内运用科学的测评技术,进行各种类型的教化教学评价。三、培训对象:幼儿园骨干老师培训对象为:在职幼儿
11、园老师中有工作5年以上中青年老师,详细条件为:1.具有良好的政治思想素养和师德修养。2.幼教专业基础学问和教学基本功扎实。3.有肯定的教化教学探讨实力和创新实力。四、培训内容:为实现培训目标,依据中小学老师接着教化规定的有关要求及培训对象现有条件和基础,幼儿园骨干老师培训设置集群模式课程,其内容由五个板块构成。1.教化教学理论:着眼于提高培训学员的职业道德和教化教学理论水平,开拓视野,更新学问实力结构,增加其自我发展实力。学员在集中理论辅导的同时,还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学,利用各种途径收集资料,为课题探讨打下基础。2.教化实践与考察:着眼于提高培训学员实施素养教化的实力,加强理
12、论指导教化实践的实力,向优秀幼儿园、优秀老师学习,沟通阅历,取长补短,为形成各自的教学风格和教学特色打好基础。3.现代教化技术:着眼于提高培训学员的计算机基础学问和操作技能,不同程度地驾驭用计算机进行协助教学和开展教化科研的实力,提高获得和运用现代信息技术的实力,为教化、教学、科研服务。4.课题探讨:着眼于提高幼儿老师的科研意识和探讨实力,擅长反思性的总牢固践阅历,不断增加创新实力,学员从自己的教化教学实践动身,结合当前幼教改革的热点选择或自带探讨课题,在导师指导下确立课题。5、思德修养详细课程名称如下：教化教学：1.骨干老师基本素养2.现代幼儿教化观3.幼儿园课程理论与实践4.嬉戏在幼儿教化
13、中的运用5.幼教科研方法6.幼儿教化心理学实践与考察：1.系统观摩导师授课、说课、评课2.老师相互听课、评课、说课3.老师在肯定范围内的公开教学4.考察本地名老师的教学、思路及艺术现代教化技术课题探讨师德修养五、培训形式:幼儿园骨干老师的培训形式强调开放性、多样性和创建性,详细做法为:1.做到四个结合:即集中培训与分散指导相结合,理论学习与教学实践相结合,教化教学与课题探讨相结合,业务指导与品行熏陶相结合。2.基本形式:理论学习-分散实践-现场沟通-参观考察-总结提高-成果展示。3.集中培训:教化教学理论部分拟聘请有关专家、学者、导师讲学,实行讲座、授课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地考察
14、、论文沟通等方式;分散指导实行导师指导下的个人自修、课题探讨、课件研制、教学实践、论文撰写等方式。4.重视培训老师的个体差异,导师依据各自学员的特点,制订出特性化的带教安排,加强个别指导,培育教化教学风格和特色。5.在阶段性集中培训之外,对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟踪培训由学员自主地进行各项教学技能的训练,导师供应专业指导,培训单位供应信息询问服务。六、考核认定:1.幼儿园骨干老师培训的考核由理论与技能课程考核、教化与教学实践考核和课题探讨与论文考核三方面成果构成。2.考核采纳综合评定的方式进行。3.考核结论由考核小组综合各项考核内容形成,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成
15、。4.详细考核内容:(1)教化教学理论考核合格。(2)教学水平有明显提高,并且教学能体现出新的教化观念,能在各园班级胜利地实践教学。培训期间按教学安排完成亮相课、探讨课、汇报课等形式的教学实践任务,并形成肯定的教学风格。(3)驾驭计算机基本操作,合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件,制作课件能在课堂教学中运用并具有肯定推广价值。(4)每位老师完成一份课题探讨报告或调查报名。(5)每位培训老师完成一篇论文,并通过答辩,培训期至少在西湖区以上沟通或公开发表教学论文一篇以上。(6)完成对老师职务培训班至少作一次讲座的授课任务,详细任务由学员、培训单位共同商定。(7)考勤(8)工作实绩(由所在幼儿园
16、负责考核)5.学员综合考核合格者,颁发幼儿园骨干老师培训合格证书。6.培育过程中实行优存劣汰制。对于培训期间违反培训纪律,学习不仔细,成果不合格或缺课达三分之一以上者,停止其接受培训的资格。 2023老师培训安排范文整合参考 篇4 一、基本状况分析及工作重点：反思上学期的老师成长状况，围绕本学期的工作重点接受省一级幼儿园评估，我们可以看到，在师资培训上还存在薄弱环节，有须要我们进一步思索、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推动老师的自我成长?怎样调动老师的主动性，依据成长须要去阅读相关书籍?针对本园老师的实际状况，用什么样的培训方法能使老师在短时间内得到最大的进步?二、本学期老师专业发
17、展目标及基本措施：1、抓沟通互动，促共同成长。为了在较短的时间内，使老师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下班看活动的力度，通过常常性的沟通沟通，刚好发觉老师在教化活动中的问题，或通过老师主动寻求帮助等形式，发觉问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与老师单独的沟通，刚好寻求解决方法。普遍性的问题可以通过小组沟通等形式敏捷处理，让老师通过自己的努力寻求合适的解决方法。二，老师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高老师解决实际问题的实力。三，业务学习时间设立共享时间提问时间，在日常学习中激励老师间的沟通和班级之间的沟通，教研、行政人员参加老师的沟
18、通，供应建议。2、抓老师教学技能、学习技能，促老师专业成长。1)提高老师的阅读实力。以前采纳的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍。本学期在此基础上将加强老师依据个人须要而进行的读。刚起先可以由教研人员了解老师的须要，如遇到的困难，举荐书籍。后期可以要求老师定期阅读自己须要的书籍，并在业务学习时间内支配沟通。2)对幼儿的视察、评价实力。虽然上学期老师在这方面下了不少的工夫，很多老师的视察、评价实力都得到了很大的提高，但是老师在把握记录时机、处理记录言辞、如何分析评价这几方面普遍还须要加强。我们将就上学期幼儿个人档案进行实例分析，通过与优秀个案的对比，使老师这方面实力获得提升。3)收集整理材料、
19、自制材料的实力。老师要为幼儿供应一个丰富的学习环境，这个环境不仅须要有序而且还要具有艺术性，过去我们老师忽视的就是在环境创设中的创意和艺术性。老师要从材料的供应、布置的整体规划上多动脑筋，重视这个问题。可以请美术老师赐予指导，充分发挥老师的创建力。在环境中增加自制材料和废旧材料。将通过组织老师参观学习和专题的探讨活动、班级间的现场观摩、教研人员的不定期检查、业务学习时间的共享时间内介绍阅历等形式，加强对这方面工作的重视。4)老师反思学习的实力。加强老师在活动后的反思、班级老师间的反思沟通及老师和教研人员间的反思活动。通过常常性的反思，调整工作中的不足，得到快速的成长。3、本学期在业务学习时间将
20、以个案分析、专题探讨、现场观摩及级组研讨等形式，开展反思、研讨学习。重点如下：1)对园本课程理念的深化落实。这是一个长期的工作。我们将在业务学习时间特地设立提问时间帮助老师对园本课程的架构、理念、理论基础进行系统的巩固，促进老师在平常提高对园本课程相关内容的学习和探讨。2)为了加强老师对环境的重视，我们将开展如何为幼儿供应丰富且具有艺术性的环境?的专题活动，通过专题探讨、现场观摩等形式，促进老师间的相互学习和沟通，提高老师的创新意识。3)主题探究活动中幼儿的主体性如何更好地发挥?，是我们分析上学期主题活动开展状况所确立的论题。主题探究活动是我们教学的主要形式之一，怎样在活动中敬重幼儿主体性，以
21、幼儿的爱好为动身点和转移?怎样体现活动的生成性?主题整理中，如何记录幼儿的语言和行为?老师如何进行反思、调整安排?等等都是我们所急需解决的问题。通过研讨、沟通，我们将寻求更时候我园的形式，并且激励班级做出自己的特色。4)促进老师教化活动中相宜教化行为的出现。老师有了先进的教化理念，但落实到教化行为有个比较长的过程。我们将通过教研人员常常性的下班看活动和沟通，以干脆明白的形式，让老师获得尽可能大的提高。5)如何对幼儿的发展进行分析、评价，是老师存在的薄弱环节，在老师养成视察记录的习惯后，这个问题就更加突显出来。将通过个案分析、阅历沟通、阅读书籍等形式，让老师明确分析、评价的相宜方式。以58条关键
22、阅历来分析幼儿的行为发展，并制定相应的调整措施。以上是本学期老师专业发展的工作要点，在详细实施过程中会依据须要进行调整，希望在园领导的支持下，在全体老师的共同努力下，能使安排落到实处，在教化实践过程中激发每个人的主体性，促进每个人的成长，形成一支具有凝合力、创建力、团队精神的学习型的组织。 2023老师培训安排范文整合参考 篇5 一、总目标：加强教职工基本功训练，重视接着教化，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作，不断提高教化教学水平和科研实力，适应新课改的须要。二、详细措施：1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，
23、形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教化活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主子翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到家长满足、自己满足、同事满足;为幼教服务、为幼儿服务要做到五心：对各项工作要热心，对幼儿要有爱心，对幼儿生活要关切，教化幼儿要耐性，保育工作要细心。2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教化教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言嬉戏、识字教学等方面的探讨和实践。3、开展如何激发幼儿参加活动的爱好、提高幼儿的运动技能的探讨和实践
24、。4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教化笔记、教化教学反思、教化教学总结、阅历文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教化教学活动。5、拓宽老师文化视野，充溢老师文化，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，留意吸纳社会各行业信息，使老师具有宽敞的视野。人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，每学期写xx0字的学习笔记。通过学习、研讨、请进来，走出去的形式，为老师创建更多的学习机会6、依据老师自身特点，为老师创建自我发展的空间与条件，使老师在共性中显特性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教化才能。充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，领先垂范，起到引路示范作用。7、加大青年
25、老师培育力度，制定青年老师培育规划，要求老师依据自己的教学实力、教学需求制定成长规划书，促进青年老师的快速成长。开展青年老师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师徒对象订立责任状，明确师徒的责任与义务，快速提高青年老师的业务水平。8、在老师中实行电脑打字竞赛，提高老师运用现代技术的实力。9、主动参与上级主管部门组织的各类业务培训。10、加强对省编课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和探讨，激励老师通读新教材，熟读新教材，提高老师敏捷运用新教材的实力。11、接着发挥教研活动这一最基本的提升老师教学实力水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，主动研讨，大胆发表见解，实行
26、发言等形式开展研讨活动，切实提高老师的教化教学实力12、进一步提高老师生成新课本的实力，在课程思想的指导下，不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程，在实践中更好地体现以幼儿发展为本的思想。13、接着开展好课题加快幼儿园老师幼教专业化速度 的探讨工作。根据安排扎实有效地进行课题的探讨，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。三、详细支配九月份1、请学校微机老师对全体老师进行多媒体制作培训，使老师们在原来制作简洁课件的基础上提高一步。2、共同学习制作卡纸画，把活动室部置更加富有童趣。3、老师们自选一本和教化教学有关的书阅读，写xx0字的自学笔记。4、仔细书写
27、政治、业务学习笔记。十月份1、学校请学院的老师来给大家讲一讲，怎样确立和书写论文。2、园内老师接着练习简笔画。每学期都要有作品。3、老师自己选一本喜爱的毛笔字贴，练习书写毛笔字。十一月份1、每月要写两篇教学案例和两篇教学反思。2、听骨干老师讲示范课。十二月份1、 为了创建良好的语言环境，组织老师们学习一般话。开展讲故事竞赛，演讲竞赛等活动。2、 创编幼儿韵律操竞赛。 2023老师培训安排范文整合参考 篇6 一、主动参与集中、校本培训学校的每一位骨干老师要主动、主动的参与集中培训和校本培训，并驾驭和理解书中的部分内容，在理解的基础上应用于实际的教化教学中。记好教学笔记。并要保证完成上级规定的学时
28、。二、组织观摩课，突显骨干老师的示范作用。我校教务处教研中心、教研组及骨干老师，经过反复论证探讨，拟订了定期的观摩课和研讨会。由骨干老师依据教学实际和个人的探讨选题方向，组织相关老师共同观摩及研讨。做到每堂观摩课后由任课的骨干老师讲解并描述个人的探讨方案和教学构想，每次研讨会上由骨干老师相对完整地表述专题探讨心得和教学试验过程中的阶段性成果;做到科学理论和教学实例相结合。不仅提升了骨干老师个人的业务水平，而且也提高相关学科相关老师对教改教研的相识和热忱。三、 学校领导深化教研教改第一线，帮助骨干老师发觉问题，解决问题，探讨对策及实行措施。在学校领导的指导和参加下我校骨干老师个人的教研教改的探讨
29、历程分以下三个阶段进行：1、理论学习。通过学习教化学、心理学、创新理论及本学科业务学问等方面的有关论著，明确可能影响学生学习过程的各项因素。2、问卷调查。重点了解当前学生学习策略水平及非智力因素状况。3、分析综合。对调查所获数据进行分析，对影响学生创新性学习的因素进行归纳。四、上一节示范课每学期骨干老师要上一节示范课，大胆创新，勇于实践，要有教学的改革意识。五、在各方面进行熬炼骨干老师一般都是我们的年轻老师，我们要给他们压担子，给他们以展示的舞台，骨干老师除上好本身要求的示范课以外，在远程教化学习方面要起到带头作用，还要进行课题等业务讲座。管理与考核1、制定骨干老师培育安排。2、建立学习督察制
30、度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。3、通过各种竞赛活动及嘉奖措施，激励骨干老师主动参加。4、学校对骨干老师所须要的参考资料，学习经费等供应必要的保障。骨干老师优先派出外出学习5、骨干老师参加的各项活动均与老师年底考核挂钩。6、教育处组织每学年对骨干老师进行一次全面系统的考查，并对考查状况进行总结和通报。总之，通过培训使骨干老师不但要在观念上转变，还要在专业学问、教学实力、教研实力方面有较大的提高，发挥他们的带头和示范作用，使他们尽快成为本学科的带头人。 2023老师培训安排范文整合参考 篇7 一、指导思想：以国家教化政策法规为依据，以全日制义务教化数学课程标准(试验稿)及修
31、订看法为指导，坚持针对性、参加性、开放性、探讨性、前瞻性的原则，遵循优秀数学老师的成长规律，努力建设一支具有较高实践实力和创新精神的高素养的小学数学骨干老师队伍，在小学教化教学改革中发挥骨干作用。并通过发挥骨干老师的带动和辐射作用，引领小学老师整体素养的提升。二、培训目标、要求1、通过培训，提升参培老师具师德和人文素养;教书育人并重，为人师表。2、通过培训，组织、引导参培老师深化思索现代教化教学理念，对数学学科和相关领域的学问体系和思想方法有所了解，提升老师的教化教学理论素养，更新教化教学理念。3、通过培训，使参培老师坚持理论与实践相结合的原则，运用现代教化思想，创建性地解决教化教学实践中的问
32、题，能创立自己独特的教学风格，提高老师的业务水平。并能在所在地区发挥示范、辐射作用。4、通过培训，帮助参培老师了解、把握小学教化教学探讨动态，教学中培育擅长思索、视察实力，形成把教化阅历升华为探讨课题的意识，以提高教科研实力。5、通过培训，使参培老师进一步体验、驾驭现代教化信息技术，能娴熟设计、制作数学教学课件，具有搜集、整合教学资源的意识和实力，并能娴熟地运用于实际教学工作中。三、培训对象在日常学校工作和教化教学工作中发挥骨干作用，主动进行教化教学改革探究，能起到示范、引领和辐射作用的农村小学数学骨干老师97名。四、培训时间培训支配在XX年6月 ，为期6天。五、培训内容本次培训内容主题为强化
33、目标意识，提升数学教学效益。详细包括：现代数学教学理论、老师专业化发展、新课程教材研读、课程目标分析及课堂教学设计等。培训详细课程支配见附件。六、培训方式本次培训采纳参加式培训方式，实行集中面授与自主学习相结合、专题讲座与沟通互动相结合、实践反思与专家指导相结合的方式开展培训，1、 集中培训与业余自学相结合。该班集中在校培训6天，课余时间自学自训或小组内合作研习。2、本期研修班采纳参加式培训方式。参培老师分组合作，变自上而下的被动接受式培训为自下而上的合作参加式研修。小组老师是专业学习提高的伙伴，在实践中共同探讨，合作学习，共同成长。七、培训管理(一)管理原则1、自觉遵守培训班的各项规章制度，
34、仔细参与培训，不无故缺课，按时完成培训期间的各项作业和实践内容。2、树立终身教化观，刚好了解本学科及相关学科的发展趋势，学习和汲取新学问、新理论和新方法。3、踊跃参加团队培训活动，主动开展同伴间的沟通、研讨。刚好在学习小组内共享培训收获，开展辐射性培训，努力发挥骨干老师的引领作用。(二)管理组织1.培训工作领导小组：组 长：马(系主任)副组长：马(系党总支书记)组 员：潘2.班主任：于3.班委会：培训班开班后，依据学员实际组建。(三)学员管理：根据培训考核与结业管理规定执行。八、培训考核与结业(一)考核原则1、培训班由培训工作领导小组统一进行管理和考评，集中学习均采纳签到制，培训学员要仔细参与
35、每次学习活动，不得随意缺席。缺勤达到总培训学时三分之一的，不予结业。2、培训班采纳参加度考核、教化科研与教学实践成果考核相结合，自评、互评、培训组织方与班委评价相结合的方式进行。对学员学习考核均作出书面鉴定。考核总分为100分，考核结果为75分以上的学员准予结业，90分以上的为优秀。(二)考核细则1.参加度考核(20分)学员必需按时参与每一次培训活动，做到不迟到、不早退，无特别状况不请假;遇有特别状况，须递交书面请假条，由各校校长签署看法，并事先向班主任书面请假。请假半天的由班主任审批，半天以上由培训工作领导小组组长审批。请假1天减1分，迟到或早退4次减1分，无故缺勤1天减2分。学员参加研讨适
36、当加分，发言每次加1分、上课加5分2.成果考核(80分，每项20分)(1)一份内容详实的读书笔记;研读一本教化理论专著或探讨文献，联系自己撰写读书心得(不少于XX字) 2023老师培训安排范文整合参考 篇8 老师一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为最终能够站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都非常有好处，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂珍贵，资料涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研
37、、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有xx县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教化的讲座。在参培的5天时间里，我们过得充溢而有好处。班主任把我们的生活、学习都支配得井井有条，思索锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们打算了丰富的精神大餐。我从中吸取了更多的养分。变得更加有精气神了。一、对学校的前景充溢了信念，也对自我选取人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的完备蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了
38、自我扎根于人民教化事业、扎根于我们师专这片充溢期望的热土的信念。二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。我相识到，作为高校老师，要有剧烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会
39、主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。三、相识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对老师的工作一向非常崇敬，但是对如何才能够不仅仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的相识、教学观念的转换、高校课程资料的基本特点、高校教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的仔细体
40、会，使我对高校老师的资料和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。我相识到，高校老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。高校课程资料有着很多的特点，详细能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为高校的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅须要老师有专业的学问，还须要有独立性、创建性、实践性的教学技巧的驾驭
41、。我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自我艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，相识到自我在教学中很多须要改善和提高的地方。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自我，让自我成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。 2023老师培训
42、安排范文整合参考 篇9 一、指导思想：为了回快现代化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改期的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。二、培育目标和任务：从规程实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高
43、的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍。三、培育对象：主要指教龄3年以下的青年老师。我园具有一支充溢朝气，乐于进取，奋勉向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：(一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年老师学习规程、教化指导纲要、中小学老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。(
44、二)通过以中带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，我园仍将以"以中带新，以优带新，以学促新，"等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过中年老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推动青年老师的业务水平。(三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力我园提倡，青年老师主动参加教化科研，激励老师出科研成果。围绕我园的科研课题开展丰富多彩的民间嬉戏，发展幼儿的想象力创建力引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 2023老师培训安排范文整合参考 篇10 炎炎夏日的暑期，作为推动学前教化师资培训工程的项目活动-天津市其次期骨干老师