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1、2023教师培训计划整合范文2023老师培训安排整合范文（通用16篇） 2023老师培训安排整合范文 篇1 一、指导思想以*三个面对为指针,依据国家教化政策和法规,依据第三次全国教化工作会议提出的基础教化实施以培育创新精神和实践实力为核心的要求,从幼儿园骨干老师素养现状及发展需求动身,遵循骨干老师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、创建性、针对性、实效性,构建体现终身教化思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探究多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期须要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干老师队伍。二、培训目标:以现代教化教学理论为指导,以教化
2、探讨为主线,以各种教化活动为载体,引导、激励、帮助培训老师自主发展。从而培育和造就出一批教化观念新,学问视野宽,智能结构合理,具有高尚师德修养,具备现代教化观、质量观和人才观,驾驭现代教化理论和现代教化手段、方法,具有较高的实施素养教化实力、较强的教学实力、较规范的教化科研实力,教化教学特性显明的创新型、实践型、探讨型的西湖区有肯定影响,在老师队伍中能起示范作用,在实施素养教化和教化现代化工程中起主动推动作用的骨干老师队伍。详细要求是:1.坚持正确的政治方向,酷爱幼儿教化事业,具有剧烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。2.确立正确的教化观、儿童观:具有创新精神和教改意识,并逐步形成初步的
3、幼儿教化思想。3.拓宽科学文化视野,系列研修现代教化理论,驾驭更丰富扎实的幼教专业学问,熟识国内外幼教理论与实践的最新成果,逐步构建更为合理的学问结构。4.具有较高的教学水平和说课、评课实力以及课堂教学设计实力,逐步形成具有显明特性特征的、有效的教化、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用,并能指导青年老师的教化、教学工作。5.驾驭计算机及其网络为基础的现代教化技术,能独立获得有关信息资料,驾驭运用多媒体计算机协助教学的方法。6.驾驭幼教科研方法,提高学员主持或独立开展教化科研的实力,撰写论文能在无锡市级以上刊物发表或沟通。能在幼教领域内运用科学的测评技术,进行各种类型的教化教学评价。三、培训
4、对象:幼儿园骨干老师培训对象为:在职幼儿园老师中有工作5年以上中青年老师,详细条件为:1.具有良好的政治思想素养和师德修养。2.幼教专业基础学问和教学基本功扎实。3.有肯定的教化教学探讨实力和创新实力。四、培训内容:为实现培训目标,依据中小学老师接着教化规定的有关要求及培训对象现有条件和基础,幼儿园骨干老师培训设置集群模式课程,其内容由五个板块构成。1.教化教学理论:着眼于提高培训学员的职业道德和教化教学理论水平,开拓视野,更新学问实力结构,增加其自我发展实力。学员在集中理论辅导的同时,还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学,利用各种途径收集资料,为课题探讨打下基础。2.教化实践与考察:着眼
5、于提高培训学员实施素养教化的实力,加强理论指导教化实践的实力,向优秀幼儿园、优秀老师学习,沟通阅历,取长补短,为形成各自的教学风格和教学特色打好基础。3.现代教化技术:着眼于提高培训学员的计算机基础学问和操作技能,不同程度地驾驭用计算机进行协助教学和开展教化科研的实力,提高获得和运用现代信息技术的实力,为教化、教学、科研服务。4.课题探讨:着眼于提高幼儿老师的科研意识和探讨实力,擅长反思性的总牢固践阅历,不断增加创新实力,学员从自己的教化教学实践动身,结合当前幼教改革的热点选择或自带探讨课题,在导师指导下确立课题。5、思德修养详细课程名称如下：教化教学：1.骨干老师基本素养2.现代幼儿教化观3
6、.幼儿园课程理论与实践4.嬉戏在幼儿教化中的运用5.幼教科研方法6.幼儿教化心理学实践与考察：1.系统观摩导师授课、说课、评课2.老师相互听课、评课、说课3.老师在肯定范围内的公开教学4.考察本地名老师的教学、思路及艺术现代教化技术课题探讨师德修养五、培训形式:幼儿园骨干老师的培训形式强调开放性、多样性和创建性,详细做法为:1.做到四个结合:即集中培训与分散指导相结合,理论学习与教学实践相结合,教化教学与课题探讨相结合,业务指导与品行熏陶相结合。2.基本形式:理论学习-分散实践-现场沟通-参观考察-总结提高-成果展示。3.集中培训:教化教学理论部分拟聘请有关专家、学者、导师讲学,实行讲座、授课
7、、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文沟通等方式;分散指导实行导师指导下的个人自修、课题探讨、课件研制、教学实践、论文撰写等方式。4.重视培训老师的个体差异,导师依据各自学员的特点,制订出特性化的带教安排,加强个别指导,培育教化教学风格和特色。5.在阶段性集中培训之外,对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟踪培训由学员自主地进行各项教学技能的训练,导师供应专业指导,培训单位供应信息询问服务。六、考核认定:1.幼儿园骨干老师培训的考核由理论与技能课程考核、教化与教学实践考核和课题探讨与论文考核三方面成果构成。2.考核采纳综合评定的方式进行。3.考核结论由考核小组综合各项考核内容形成
8、,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。4.详细考核内容:(1)教化教学理论考核合格。(2)教学水平有明显提高,并且教学能体现出新的教化观念,能在各园班级胜利地实践教学。培训期间按教学安排完成亮相课、探讨课、汇报课等形式的教学实践任务,并形成肯定的教学风格。(3)驾驭计算机基本操作,合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件,制作课件能在课堂教学中运用并具有肯定推广价值。(4)每位老师完成一份课题探讨报告或调查报名。(5)每位培训老师完成一篇论文,并通过答辩,培训期至少在西湖区以上沟通或公开发表教学论文一篇以上。(6)完成对老师职务培训班至少作一次讲座的授课任务,详细任务由学员、培训单位共同商定
9、。(7)考勤(8)工作实绩(由所在幼儿园负责考核)5.学员综合考核合格者,颁发幼儿园骨干老师培训合格证书。6.培育过程中实行优存劣汰制。对于培训期间违反培训纪律,学习不仔细,成果不合格或缺课达三分之一以上者,停止其接受培训的资格。 2023老师培训安排整合范文 篇2 20xx年我校师训工作依据市教化局师训中心总体部署和要求，结合学校实际，以科学发展观引领老师教化工作，努力提高老师自身的教化素养，不断探究新课改的路子，打造一支具有开拓精神的科研型老师队伍。特制定本学期的工作安排：一、指导思想以党的精神和科学发展观为指导，以提高我校老师的品德修养和业务实力为核心，以健全培训制度和增加效果为主线，全
10、力提高我校老师的总体素养。二、工作目标和任务学校实行上联的培训模式，主动完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。努力做好第一轮校长培训、领雁工程和山区骨干老师的培训。加大接着教化的力度，重视老师学历的再提高。详细做到：(一)结合老师素养年活动，全面提高老师素养依据我校老师素养年活动实施方案，重点做好以下几项工作：1、营造读书学习气氛，激励老师阅读三本以上教化理论书籍，仔细书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，沟通读书心得。2、主动完成 老师素养年活动的八项内容，把老师素养年活动融入到正常的学校管理和老师的教学中，做好检查考
11、核工作。3、老师主动开设教化教学博客，通过博客平台，沟通思想，提高写作水平。(二)、加快骨干老师、班主任培育，加强老师队伍建设1、制定骨干老师培育安排，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教化部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。2、加强对班主任培育对象的管理，协作市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到老师共同提高。3、开展师徒结对工作，在带好年轻老师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。(三)立足校本，主动开展主题研讨活动1、主动开展学校四个一活动(一次读书心得沟通、一次课件制作评比、一次校级论文竞赛、组织好一次老师素养
12、年活动和校本培训的检查考核);2. 仔细做好片区教工象棋赛;3、仔细做好片区在我校(瑞安市级)学科教学活动;4、仔细做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动;5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进老师发展。(三)、协作上级教化部门，做好老师各类培训工作1、做好各级各类培训，帮助老师对课改实施工作进行仔细的总结、反思，提炼胜利的阅历，寻求薄弱环节，实行相应的措施，以加快我校课改的步伐。2、一年一度的暑期师德培训工作，依据学校实际制定安排，实行多种形式，做到集中与自学相结合，并做好管理登记工作，使师德培训真正收到实效。3、重视班主任全员培训工作，主动协作市局工作支配，使每位
13、班主任在规定的内容、学时上达到要求，力求此项工作全面到位，促进班主任队伍建设健康、有序发展。 2023老师培训安排整合范文 篇3 为进一步提高我校老师综合素养，不断促进老师专业化成长，更好地适应发展性课堂理论需求，依据教化培训中心和学区的有关要求，确定在寒假期间，对全校老师进行新课程标准解读、发展性课堂教学方法与效果、教学问题设计、学科专业实力、熟识下学期教材内容为主要内容的集中培训。一、指导思想以国家教化改革和发展中长期规划为指导，以提高老师素养、促进老师专业化成长为目的，以加强老师执教实力为核心，以提高老师职业道德、专业水平为重点，利用寒假对老师集中进行业务理论学问的培训，全面提高老师实施
14、素养教化的实力和水平，为办好人民满足的教化，实现XX年各项任务目标奠定坚实的基础。二、组织机构成立二xx中学寒假老师培训领导小组，成员如下：组 长：贺群龄副组长：陈长艳、黄海涛、梁兆友、成 员：王永辉、李雨秋、张佳琦、王海燕领导小组负责老师培训工作的支配、布置、落实、资料收集及考核。三、学习的主要内容1.学习新课程标准解读，通过学习明确新课程标准在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的具体论述。2.开展其次季本土.特色.发展老师论坛活动。就发展性课堂教学方法和效果进行探讨。在教材内容的处理、教学策略的选择教学手段、教学方法如何适合学生进行探讨，追求课堂教学效果最大化。3.开展构
15、建有效性课堂教学模式问题教学法探讨活动，就发展性课堂教学问题设计进行探讨，力求八大环节，实现无痕迹连接。4.老师的学科专业实力是提升教学质量的前提。组织老师深化学习本学科学问，探讨近三年中考试题，找寻命题规律，提升自己的专业化实力。5.各学科集中进行集体备课，熟识下学期教材内容.四、培训时间和地点：时间：XX年1月10日1月26日。地点：二xx中学阶梯教室。五、培训对象全校老师。六、培训支配：(见下表)XX年1月寒假期间老师集中学习支配表(略)七、培训要求1、全部老师仔细对待寒假培训工作，必需听从学校的培训支配。2、培训期间要进行考勤。每天上午8：3011：30、下午2：305：30进行学习签
16、到，做到有事请假。3、老师培训期间仔细写好学习笔记和心得体会。八.培训作业：1.写一篇学习新课程标准解读心得体会。1500字以上，电子稿且不能雷同，上交时间XX年3月2日。2.老师作近三年本学科中考试题，开学进行考试。音体美老师写一篇教学案例，2500字左右，电子稿且不能雷同，上交时间XX年3月2日。3.各学科集中进行集体备课，制定下学期教学安排与进度。 2023老师培训安排整合范文 篇4 选择了老师职业，就意味着老师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动创建是老师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是老师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学
17、习，强制自己克服懒散的陋俗，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成事实上也贯穿于自己的生活工作中，到处体现出一个人的做事实力，与他人合作的人格修养。说白了，就是变了泥鳅就不怕泥鳅钻眼睛。自己给自己套上枷锁:纵身学习不断提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生发展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的万金油老师。我制定了个人研修安排，内容如下:一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各
18、类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。二、在实践中进行教学研讨升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名老老师，我将接着积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师
19、沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或探讨教学，在实践中提高自己的教学实力。三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。(1)坚持不懈地学。
20、活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天-在反思中扬长;谛视今日-在谛视中甄别;前瞻明天-在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。3、勤于动笔，提高教化科研水平。(1)刚好积累专题探讨的第一手资料。(
21、2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住极限的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 2023老师培训安排整合范文 篇5 一、指导思想：为了回快现代化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改期的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把
22、培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。二、培育目标和任务：从规程实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍。三、培育对象：主要指教龄3年以下的青年老师。我园具有一支充溢朝气，乐于进取，奋勉向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，
23、严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：(一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年老师学习规程、教化指导纲要、中小学老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。(二)通过以中带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的
24、业务实力作为培训重点。在培训中，我园仍将以"以中带新，以优带新，以学促新，"等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过中年老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推动青年老师的业务水平。(三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力我园提倡，青年老师主动参加教化科研，激励老师出科研成果。围绕我园的科研课题开展丰富多彩的民间嬉戏，发展幼儿的想象力创建力引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 2023老师培训安排整合
25、范文 篇6 本学期，我将努力提高理论水平，更新教化教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广阔学生。特制定个人年度安排如下：一、指导思想本学期以学校的工作安排和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，主动参与校本培训工作，努力提高自己的教学实力。二、总体目标1、确立学科为本教学探讨的基本理念，主动参与校本培训与教学探讨。2、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发展。三、详细做法和设想1、仔细学习领悟新课标，驾驭学科特点。老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生发
26、展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。2、接着学习课改的教化教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略探讨，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。达到更新教化观念、变更教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。多读书，善思索，勤积累。主动阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同发展，共同进步。在课堂教学中，要变更单一的课堂教学形式，创建和谐
27、同等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、同等对话等多种教化教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。3、留意自我反思。接着坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样刚好地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的须要，限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。老师录下自己满足的课堂，依据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己
28、的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 2023老师培训安排整合范文 篇7 炎炎夏日的暑期，作为推动学前教化师资培训工程的项目活动-天津市其次期骨干老师培训班的学习开课了，我有幸成为这其中的一员。这是特别难得的一次学习机会，不仅有专家的专题讲座，而且支配了每周一次全天的历时四个月的下园培训实践活动。在兴奋、傲慢的同时，我觉得为了把握好这次来之不易的学习机会，真正学有所获、学有所长，自己应当思索反思并仔细剖析自己，对自我进行客观的现状分析。同时，依据自己的状况和结合本次学习的支配制定个人学习安排，已达到学习效果的最大化。一
29、、 自我分析我从走出师范学校大门，走上幼儿老师这个神圣而光荣的工作岗位后一干就是十八年，这十八年来我始终从事一线教化教学工作，从一名一般的幼儿老师成长为园内的骨干老师、教研组长、后备干部。就自身专业成长而言，作为一线老师我有很多优势驾驭幼儿老师这个工作。我具有勤于学习的意识和实力，擅长思索与反思，擅于视察、分析，能抓住问题的关键，有独特的视角与见解等等。同时在学习工作中也清晰自身的弱势与不足，并能客观的自我评价与正视。我觉得详细分析有以下几点：1、学习的主动性自觉性还需加强。只有通过多种渠道不断的学习，才能不断提高自己对幼教工作的责任心，拓展视野、开阔思路，才能不断提高自身的素养和水平。在日常
30、中幼儿园组织的学习、外出学习、培训教研等活动我都能仔细学习，并抓住重点、主动思索、发表见解，学习的效果较好。但是对于自学、自我修炼部分，由于工作任务繁重、时间惊慌等缘由，学习的主动性和自觉性总是不够。2、理论水平有待提高。作为一线老师，教化教学实践阅历比较丰富，针对具体教化教学工作的问题也能正确处理。但是上升到理论就比较贫乏。详细表现为在撰写论文、分析教化案例中，能抓住有代表性的问题和实例，能把自己有效地做法和阅历进行提炼。但在归纳总结上升到理论的过程中感到有肯定困难。3、自我表现欲不强。对于自己有想法的问题有时不能大胆、刚好的表达出来。即使感觉很有把握，也总是在大脑反复思索，考虑周全，而不愿
31、冒失表达或表现。二、 学习目标1、通过培训班的学习，提高自身理论水平，具有较强的专业理论功底。2、不断提高践行理念的实践实力，较精确的把握教化行为。3、通过学习带动自身学习的自觉性与主动性，提高自身成长的综合素养。三、详细目标与措施1、通过暑期当中的专题讲座活动，提高自身的理论水平及拓展自己的视野，以更高、全面的角度看待学前教化。2、准时参与为期四个月的下园实践活动，不因个人缘由请假。3、利用业余时间阅读四本教化书籍，学有所获、学有所思、学有所得，能写出深刻的读后感想。4、通过下园观摩和实践，使自己的教学水平、反思实力都有较大程度的提高。5、主动参加活动，大胆、主动发表自己的想法与相识。6、在
32、培训活动中，学习同伴的优势与特长，擅长发觉别人的闪光点，取长补短。7、把培训的内容进行内化，转变为自身的教化意识和教化行为，应用到实际的工作当中去。8、仔细完成每次活动后的作业，把完成作业的过程作为自己提升、进步的途径。四、总结展示在总结阶段仔细做好本次培训活动的总结工作，把自己的收获与体会以论文的形式呈现。 2023老师培训安排整合范文 篇8 一、培训目的通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，驾驭一些课堂管理的基本方法;能有效限制自己，提高应变实力和应对各项压力的实力;能正确处理好特别学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系;在评价学生方面能初步形成
33、自己的特点;树立正确的教化观念及理解新课程理念，以尽快适应岗位须要，胜任教化教学工作。二、培训对象语文：支;英语：姚。三、培训内容和要求新老师培训档案：要求两位新老师依据学校校本培训的安排，每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新老师尽快适应教学，学校支配相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行相互的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，仔细听取听课老师的看法和建议。四、培训时间和培训形式时 间内 容培训方式主持(主讲)备 注9月份1、学习培训要求，了解校本动态。2、语数
34、学科质量分析3、老师心理社会环境的管理4、上缴听后感、教学心得一份集中学习郑秀军袁专家新老师上缴作业10月份1、特别学生的管理2、区级立项课题中期汇报沟通活动。(届时请专家莅临指导、讲座)3、上缴班级管理的反思和师徒的上课教案。集中学习优秀班主任专家新老师上缴作业11月份1、青年老师优秀案例沟通(家长开放日活动及总结)2、学生、家长及其他人的沟通(学生座谈、学生各学科优秀作品的收集展出)3、师生共建优秀校内网站集中学习周筱春郑新老师上缴作业12月份1、翠苑片教学研讨活动(专题讲座)2、学生学业评价、成果记录以及成果报告的管理3、全员培训考核集中学习马宁卢新老师上缴作业1月份1、有效应对压力2、
35、老师培训档案整理与反馈集中学习王新老师上缴作业 2023老师培训安排整合范文 篇9 老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路,针对自己的特点,制定个人发展安排如下：一、培训的总体目标1、师德高尚，人格完善。2、更新观念，在自学中实现个人学习，在沟通中发展团队学习。业务水平再上新台阶。3、制订个人培训安排，有扎实的专业学问、教学基本功，有肯定的教科研实力，担当一个课题的探讨。4、能胜任副班主任。二、培训的基本任务(一)主动开展学习活动。
36、利用互联网开展包括初等教化基本理论和教学方法、实际教学实力等内容的学习。全面了解和驾驭教化法、新义务教化学和老师职业道德修养等的基本内容，熟识教学安排、教学大纲的制订、教案打算、出题阅卷、答疑、批改作业等各个教学环节，熟识学校的教学管理制度。通过培训切实提高自身的教学实力和教学水平。(二)主动要求参与各类短期的研修班。要结合新课程教学、实践教学和专业建设须要，有针对性的参与专题性培训学习，刚好了解本学科和专业的发展动态。(三)针对我校写字育人的教学特色，苦练写字基本功，争取三年后自己的"字"能上一个台阶。(四)加强现代教化技术学习。开展以网络教学、计算机协助教学、电化教学为
37、主要内容的现代教化技术培训学习，树立先进教化理念(五)业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。深化课改，进一步实行学校生活化、情境化课堂教学理念，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我应当时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情
38、感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。 2023老师培训安排整合范文 篇10 为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师快速成长，依据幼儿园老师培育的要求，以"让老师与幼儿园一起发展，让老师与幼儿共同成长"为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为幼儿园教化教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干老师的培育安排如下：一、目标与任务(一)培育目标1、区级及以上骨干
39、老师的培育目标是：使培育对象在教化观念、思想政治、职业道德、专业学问、教化教学实力与教化科研实力等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。驾驭现代教化技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教化教学工作中起示范带头作用。2、校级骨干老师的培育目标是：使其成为具有现代教化观念，具有合理学问结构、具有肯定教化教学、科研实力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评比储备人选。(二)培育任务依据幼儿园教化教学发展要求，力争三年内培育市级骨干老师1人，区级骨干34人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。二、建立选拔制度1、各级骨干老师一般每三年选拔调整一次。2、幼儿园
40、建立各级骨干老师后备队伍成长档案，逐层选拔培育。3、建立公开、公允、公正选拔造就人才的机制。三、培育措施1、各级骨干老师一般3年为一培育周期，跟踪培育。2、依据"注意实力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色"的原则支配培育安排。3、幼儿园为各级骨干老师培育对象创建各种学习、进修、探讨和实践的条件，为其成长供应舞台。4、建立各级骨干老师管理档案制度，为高一级骨干老师评比储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干老师与青年老师"结对助教"活动，努力发挥优秀骨干老师的辐射带动作用，通过相互听课、看活动在教化教学探讨、
41、班级管理、教化幼儿等方面深化的进行探讨，切磋，学习他人之长，不断反思，使青年老师快速成长。2、实行骨干老师教化教学观摩活动五、表彰嘉奖1、各级骨干老师具有指导培育下一级骨干老师(或老师)的义务，3年培育3-5人，培育对象被评比为、市、区、校级骨干老师的，对骨干老师进行嘉奖。2、各级骨干老师在任职期间内，应仔细学习教化理论，主动进行教化教学方法的改革与试验，每年度进行一次考核。每年度评比一次优秀骨干老师，纳入期末考核中。3、骨干老师必需主动参与教化科研课题的试验与探讨，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进行嘉奖。 2023老师培训安排整合范文 篇11 一、指导思想以国家教化政策法规为依据
42、，以全日制义务教化数学课程标准(试验稿)及修订看法为指导，坚持针对性、参加性、开放性、探讨性、前瞻性的原则，遵循优秀数学老师的成长规律，努力建设一支具有较高实践实力和创新精神的高素养的小学数学骨干老师队伍，在小学教化教学改革中发挥骨干作用。并通过发挥骨干老师的带动和辐射作用，引领小学老师整体素养的提升。二、培训目标、要求1、通过培训，提升参培老师具师德和人文素养;教书育人并重，为人师表。2、通过培训，组织、引导参培老师深化思索现代教化教学理念，对数学学科和相关领域的学问体系和思想方法有所了解，提升老师的教化教学理论素养，更新教化教学理念。3、通过培训，使参培老师坚持理论与实践相结合的原则，运用
43、现代教化思想，创建性地解决教化教学实践中的问题，能创立自己独特的教学风格，提高老师的业务水平。并能在所在地区发挥示范、辐射作用。4、通过培训，帮助参培老师了解、把握小学教化教学探讨动态，教学中培育擅长思索、视察实力，形成把教化阅历升华为探讨课题的意识，以提高教科研实力。5、通过培训，使参培老师进一步体验、驾驭现代教化信息技术，能娴熟设计、制作数学教学课件，具有搜集、整合教学资源的意识和实力，并能娴熟地运用于实际教学工作中。三、培训对象在日常学校工作和教化教学工作中发挥骨干作用，主动进行教化教学改革探究，能起到示范、引领和辐射作用的农村小学数学骨干老师97名。四、培训时间培训支配在xx年6月 ，为期6天。五、培训内容本次培训内容主题为强化目标意识，提升数学教学效益。详细包括：现代数学教学理论、老师专业化发展、新课程教材研读、课程目标分析及课堂教学设计等。培训详细课程支配见附件。六、培训方式本次培训采纳参加式培训方式，实行集中面授与自主学习相结合、专题讲座与沟通互动相结合、实践反思与专家指导相结合的方式开展培训，1、 集中培训与业余自学相结合。该班集中在校培训6天，课余时间自学自训或小组内合作研习。