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1、高中话题作文：自由与束缚因为有了束缚的存在，所以没有肯定的自由。今日小编就来共享中学话题作文：自由与束缚，请各位读者好好观赏和借鉴。中学话题作文：自由与束缚(一)自由之于人类，就像亮光之于眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵。它是人类一个永恒的主题，从古到今，多数的人们追求它，甚至把自由看得比爱情和声明还重要，匈牙利诗人裴多菲在自由与爱情中就豪迈宣称：生命诚珍贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。当然，自由不是肯定的，就像法国启蒙思想家孟德斯鸠所言：自由不是无限制的自由，自由式一种能做法律许可的任何事的权利。 换言之，纪律束缚是自由的第一条件。要想让自由飞得更高，就应当加上束缚的翅膀。自由和放纵
2、之间，只隔了一条小小的红线，那根线叫束缚。聪慧的人知道，在追求自由的过程中，有道德、纪律、法律在束缚着，不 能逾越那根红线;愚蠢的人心中没有那根线，他们把自由看成想干什么就干什么，哪管举头三尺有神明。他们不懂，没有束缚的自由 ，其实是个灾难。就像江水假如没有堤岸的束缚，就会泛滥成灾;风筝没有细线的束缚，就会掉落沟渠;流星没有引力的束缚，就会 无依无附地飘行……他们追求没有束缚的自由，最终的结果是给自己带来更多的不自由。高晓松追求喝酒带来的自由，遗忘了危急驾驶罪的束缚，酒后驾车，结果造成4车追尾，3人受伤，也使自己失去了6个月的人身自由; 雷政富们追求权力寻租带来的自
3、由，遗忘了法律法规的束缚，给国家和人们带来重大的损失，最终他们得到的也必将是法律的严惩。自由加上师傅的翅膀，才能飞得更高。人们生活在社会之中，必定会跟别人产生各种各样的练习，我们在享受自己的自由时，可能正 剥夺了别人的自由;别人在享受自由时，可能也剥夺了我们的自由。因此，要想每个人得到最大程度的自由，就应当有相应的家规校 纪国法进行束缚，让大家在肯定的规则内尽情地享受自己的自由。正因为球场上有了相应规则的约束，运动员们才能在绿茵场上尽情 地冲锋陷阵;正因为学校有了规则的约束，同学们才能在上课时用心学习，下课后痛快玩耍。可是，我们不少同学却并不懂这个道理。他们把一切纪律当做束缚，把我行我素当做特
4、性。他们像脱缰的野马，在校内校外咆哮撒欢 ，不但自己无法静心学习，还严峻影响了校内秩序，影响了其他同学的学习。他们假如不悬崖勒马，最终可能摔得粉身碎骨。所以，聪慧的你，请开心地接受那些加在我们身上的必要的束缚吧，只有接受了那些必要的束缚，才能尽情地享受最大限度的自由。 因为，束缚与自由同在，束缚是自由的翅膀!中学话题作文：自由与束缚(二)雨水因过度自由着陆而使田地形成洪涝灾难，大雪因过度自由飘落而冰封世界影响各项事业的顺当发展，行星因过度自由运行而相互碰撞，小草因过度自由生长而使庄稼颗粒无收。总之，过度的自由不但让我们得不到真正的自由而且还会造成种种失败甚至灾难。因此，束缚需拥有，自由须适度。
5、束缚是自由的必要条件。摆脱束缚，并不意味着能得到更多的自由。为了爱护鹿群，美国政府大量捕杀狼群，结果导致鹿群在饥饿中死去并干脆影响了人类及其它生物的正常生活。生物链由此紊乱，生物群的平衡也因此而被打破。原本想要爱护鹿群，最终却意想不到地反而损害了更多的鹿群，甚至殃及其它物种。憧憬自由是本性，但脱离束缚的自由，并非是真正意义上的自由!自由是束缚的必定结果。加以束缚，并不意味着得不到肯定的自由。倘如在地球上的事物的重力消逝，将会给人类带来诸多不便。相反地，无论是过去还是现在或是将来，在一个国家产中法律总是充当着必不行少的制约武器这一重要角色，正是因为有种种不同的法律条例，公民才不敢胡作非为，才会根
6、据肯定的社会秩序生存下去，公民也由此显得更加自由些，国家才能够稳定下来得以发展，从而获得更大的自由。正如南宋诗人杨万里之言法存则国安，法亡则国危。正是因为有了各种各样的束缚条件，自由才能够得以显现出来。没有束缚，所谓的自由将不复存在!束缚与自由是相辅相成的。古人云：没有规则，不成方圆。在当今高速发展的社会状况下，束缚是很有必要的。束缚虽然限制了某些方面，但是同时也给了另一方面更多的自由。假如没有交通规则及相关法律，就会有越来越多的路人乱穿红灯，也会有越来越多的司机酒后驾车，那么出现交通堵塞甚至是交通事故的几率将会大大的提高!卢梭有言：人生而自由，但无往不在枷锁之中。束缚与自由就似乎是一对孪生兄
7、弟，是一枚硬币的两面，要双方面兼顾才能够获得更好的自由!威默里曾说过：要自由，就必需生活在一个法制的土地上!放任的结果必定是自作自受，无限的自由必定是懊悔莫及，不少人终因无所作为而迷失人生的方向!当面对沙漠时我们无路可退，唯有穿越这片茫茫的沙漠!人生亦是如此，唯有在制约条件下克服重重困难，方能得到真正的华蜜!中学话题作文：自由与束缚(三)说起自由，那肯定会是近乎全部人想追求的目标。自由象征着自由自在，象征着没有限制，象征着可以按自己的想法做任何事，这种生活确定会是人们所憧憬的，可是这种令人神往的完备的自由真的存在吗?其实这世上总会有一种限制束缚着我们。只有有了束缚，自由才会被我们所发觉，束缚有
8、时比自由更重要。两千年前的圣人庄子对自由是憧憬的，他想追求的是一种无所待的御风境界，纵使这种自由还不是那完备的自由，可是终其一生庄子也还是没能达到那种御风的境界。反观现在，我们真的应当反思一下，什么是真正的自由?哲学中有一个很经典的概念，那就是相对与肯定的辩证统一。相对与肯定的辩证统一简洁点来说只有八个字没有肯定，只有相对。自然，自由也符合这个观点。自由与限制是相对的，自由恒久也不会是肯定的自由，它只会是相对的自由，自由之中必定包含着限制。肯定的自由那只是一种空想，一种愿望，我们只能对其望而却步。而我们要追求的，其实应当是那带着些许限制的自由。即使在圣经中所描述的伊甸园中，也没有这肯定的自由，
9、亚当和夏娃也不是肯定自由的，他们同样受着上帝的限制，他们也不能吃善恶树上的果实，他们照旧被束缚着。人类社会在不断发展，其过程明显地显示了人类对自由的憧憬。从原始社会到奴隶社会，从奴隶社会到封建社会，又从封建社会到资本主义社会和社会主义社会，乃至共产主义社会，人们最明显的改变就是自由和民主的改变。奴隶社会中身为奴隶的人们，基本上没什么自由，整个人甚至连思想都归奴隶主说了算。可到了封建社会，人们的自由进程前进了一大步，不过封建社会的皇帝却也限制着人们的自由。到了资本主义社会和社会主义社会，人们的自由达到了前所未有的高度，可是在这背后，一样东西也在悄然发展着，那就是道德和法律，自由在发展，限制也在发
10、展。肯定的自由意味着什么?意味着为所欲为，意味着为所欲为，可是人真的能为所欲为、为所欲为么?答案当然是否定的。在人类社会中，人们存在着道德，存在着法律，这些都限制着人们的自由，人们有很多不能做也不愿做的事情。人类是一种存在着才智，存在着感性和理性的生物，每个人都有着各自独立的思想，假如你想要这样做，可另一个人却不愿你这样做，那么他就是在限制你，可以说世上只要有两个人，就会有束缚。假如没有束缚，世界会怎么样?那时世界将再也没有秩序，杀人、抢劫、偷窃……我想那样的社会很快就会灭亡吧。回到现实，其实我们不应当妄想去追求那些没有束缚的自由，我们应当追求的是自由与束缚并存的那
11、种自由，我想，只有这种自由才会让我们的社会变得更和谐，不是么?中学话题作文：自由与束缚(四)我非常渴望自由，就像鸟儿一样无忧无虑的生活。但我知道那是不行能的只是幻想罢了。像我这样的孩子恒久得生活在束缚下。我的苦恼有许多，三天时间也说不完。更多的苦恼来自于家庭，也就是父母带给我的苦恼。在他们眼中我恒久是一个长不大的小孩，这一点对于我来说并没有什么，但正因为这一点，我在他们面前得不到敬重，得不到一个孩子应有的敬重。我的话他们似乎恒久也不进去，或者从一只耳朵进去再从另一只耳朵出去。从简简洁单的小事就可而知。一次，妈妈拿水杯接水喝，但是饮水机却没水了。我对着她说：水没了，再去换一桶吧!谁知，她依旧，把
12、水杯放在饮水机下，按了下去，其结果可想而知。再如，前天我对爸爸说让他帮我往学生卡里充钱，可是好几天他都有时间，但都忘了，我只好自己去充。我不知道是我的话说不清晰还是父母没听懂或者是不想听，但我知道他们从来都不重视。我的实力在父母面前不管有多好，总是那么的微乎其微。我做什么事情他们都不放心。如擦个桌子，扫地，洗个衣服，在我干完之后，他们总要摇摇头，常常要再干一遍，要不然啊，他们会心慌的。慢慢地我不再喜爱跟父母说话，也不再帮助父母干活。我只是把自己分内的事干好，免得找来几句怨言。我的自由也经常受到限制。晚上出去转转，和同学出去玩，去外面打打篮球，玩会电脑……这些事啊只有在特定的时间，特定的地点，特定的平安下才可以进行。而且十有八九是待在家里，不让出去。假如想偷偷溜出去。哼，那就只能用天网恢恢疏而不漏一句理解了。我厌烦在家长的束缚下成长，但我也深刻的明白离开家长无疑是走向黑暗的深渊，无依无靠。就像是风筝原来在线的牵引下翱翔，但有一天当他追寻自由摆脱了线时他将会受尽分吹雨打，不知死活，或者垂向地面。但假如风筝的线太重了，他依旧会落下来，而且会摔得更惨。