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1、高一级体育教学计划高一级体育教学安排（精选16篇） 高一级体育教学安排 篇1 一、教学目的要求体育与健康课程模块教学为学生供应了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习爱好，达到运动参加的目的，提高学生科学熬炼的主动性、自觉性与主动性，通过太极拳模块、田径模块教学，使学生进一步驾驭二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，增加体能，同时在运动中培育学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。二、班级学生状况分析高一新生具有初步发觉问题、分析问题与解决问题的实力；在
2、生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素养有了明显地提高，为进一步学习供应了有力的条件；在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，限制心情实力较弱，心理极不稳定；另外，她们虽然对中学体育具有极强的新奇心与簇新感，但合作意识与团队观念较为薄弱。三、教学详细措施：1、利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生驾驭基本的理论学问、动作技能。2、利用实践课，使学生进一步驾驭运动技术要点，形成运动专长，培育终身体育意识。3、采纳分组教学法，培育体育骨干。4、加强思想品德教化，在课堂教学中进行德育教化的渗透。5、主动开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参加的主动性。四、教学内容及课时支配：
3、（一）教学内容及分析本学期教学内容为中学体育第一册：体育与健康基础学问、田径、体操、球类、武术等内容。学生虽然进入了中学，对体育与健康课程有了肯定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生的体育与健康素养。因此在教学中应注意实力的培育。（二）学生基本状况分析。我所带的班级的学生大多数来自乡村中学，他们的体育成果参差不齐，有些同学的身体素养特别差，大部分同学没有养成自觉熬炼身体的习惯。存在的问题比较多，需待解决的问题也比较多，这些给本学期的教学带来了很大的困难。这些是这次安排制定的依据。所以总体本着严格要求学生，少指责，多激励，
4、抓基础，促实力，由浅入深，注意培育学生熬炼身体的习惯。依据以上的特点，在教学时进度尽量放慢些。课堂上主要教会熬炼的方法和技术，实行由浅入深的方法，按部就班，课堂上教学主抓双基教学，要实力培育。多结合所学学问与社会实践相结合，让学生相识到学体育与健康课程的重要性。多结合体育人物和事物，让学生多了解体育的历史背景，激发学生学习体育与健康课的爱好。（三）美育教学及教改措施。1、遵循“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”的战略思想，贯彻教化必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以推动素养教化为宗旨，全面提高教学质量。2
5、、主抓“双基”教学。依据教学大纲要求进行教学，不搞过多的引申和推广，不增加学生的学习负担。3、注意实力培育。依据新课程标准的要求注意培育实力。学习的过程就是实力养成的过程，不教学生读死书，而应教学会学生如何学习。 高一级体育教学安排 篇2 一、学生现状分析所任教的七年级学生年龄在1314岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。二、教材分析本册教材内容有：体育基础学问(篮、排、足球的基础学问)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。三、目的任务1、驾驭基
6、本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼、探究式学习，培育小组间的协作实力，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施与教改思路1、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。2、初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 高一级体育教学安排 篇3 一、指导思想紧密结合学校的办学宗旨，推动素养教化。仔细贯彻学校体育工作条例,实施
7、全民健身纲要，树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上，努力提高学生的身体素养和健康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育工作再上新台阶二、工作目标：1、以竞赛活动为抓手，增加全校师生强身健体的熬炼意识，协调好学校工会抓好群体工作，进一步发扬我校武术传统特色。2、体育学科要接着加强学习、探讨，规范体育课堂教学。3、抓好各校级运动队的训练，在区级竞赛中能出尖子选手。4、面对场地缺乏状况，重视体育课程的功能开发，增加体育课程的趣味性，规范体锻课活动，加强课间嬉戏设计开发，限制意外损害事故的发生。三、主要工作(一)加强体育教研活动，规范
8、体育课堂教学，提高教学质量1、学校体育教研组要再次组织体育老师仔细学习体育课程标准，结合我校学生及场地、器材的实际状况，仔细制订好各年级教学安排，按体育教学常规的要求，做好教学六仔细工作。2、本学期在学校场地有限的状况下，每位体育老师要依据学科特点，采纳敏捷多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。在教学设计上，建立以学生为主体的课堂教学模式，淡化竞技运动的教学思维，重视体育课程的功能开发，探讨现有场地的体育课活动设计，确保体育活动的有效性。3、加强科研意识，在学科教学中接着渗透学生好习惯践行课题探讨的内容。每位老师要做好资料的搜集和整理，刚好进行总结和反思，仔细撰写论文
9、。4、牢牢树立健康第一的指导思想，以学生体质健康测试标准为切入口，建立检查评估制度，以切实提高学生的熬炼主动性为目标力争使全校学生的体质健康标准测试成果稳步上升。5、加强学科的常规检查,本学期体育老师在室内上课的时间增多了如何上好室内课，课前要充分设计好合理有效的教学内容，要利用现有的场地相互协调好，确保正常的教学，同时还要加强师生课堂平安意识，防止损害事故发生。(二)、加强学科建设，争创品牌亮点1、加强体育学科组的建设，目标要明确，措施要到位。如何争创学科的亮点、创建优势项目是本学期学科工作的一个重点。2、体育组现有的资源要合理有效的重组整合，争取发挥更有效的作用。(三)、抓好群体工作，丰富
10、学校文体生活1、加强课间操的日常管理。接着抓好课间操的进出场(快、静、齐)及做操质量，护导老师、班主任、广播操检查评分员，体育老师都要准时到岗，并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。2、组织开展好学生的体锻活动，任课老师要与体育老师亲密协作，按体锻活动表有组织的进行课外活动，保证活动时间和活动质量。3、组织开展好每月小型体育竞赛活动(因场地缘由，本学期组织竞赛的方式会做相应的调整，详细见体育组的通知)学校坚持以全面增加学生体质，保证学生有1小时体育活动时间为动身点，在开足体育课程的基础上，依据学校实际状况，贯彻小型多样，单项分散的原则，按季节气候的不同，每月支配各种体育竞
11、赛活动。活动要常搞常新，让学生有簇新感，激发学生运动爱好，培育坚持熬炼的好习惯，驾驭科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动，活跃学校文体生活，在校内内形成深厚的熬炼氛围。4、抓好日常业余训练，体育组要组织支配好校队训练工作，学期初，仔细制订好训练安排，合理支配时间，体育老师要协调好各部门工作，常常、主动、主动和班主任、家长联系，取得他们的支持和帮助，并做好运动员的思想工作，使运动员的训练时间得到保证。训练时要依据学校场地的实际状况，科学合理的支配训练内容和训练时间，确保运动实力稳步提高。争取出尖子选手。5、实施全民健身活动，学校工会要仔细组织好教工的文体活动，抓好每天老师早操的质量，体育组要帮助
12、工会开展小型多样的体育竞赛活动，以丰富教职工的业余生活，增加教职工的体质。(四)做好场地器材管理，体育资料整理工作1、体育器材室配备专人负责管理，负责协调好器材的运用、保管及器材室的卫生工作，每天出借的体育器材要执行登记归还制度。2、充分利用现代化信息技术，做好体育竞赛活动资料的搜集，以及在12月完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作。(五)、开展大课间活动。开展好体育大课间活动，缓解学生的学习压力，促进学生身心全面发展，使其更好地完成学业，促进学生的全面发展。教学工作：1、围绕新大纲要求，修订制定高校体育教学安排。二年级实施选项课教学，依据学校各项资源尽可能多的开设选项项目。2、激励老师
13、开设形式多样的公选课项目，为学生服务。3、教研活动要有突破，形式多样。主要在提高老师的自身素养上加大力度，教学探讨上有特色，并加强检查和质量监控。群体工作：1、规范学生体质测试工作，对测试不合格的学生进行辅导和补测。合格率达到学校体育工作条例要求的标准。2、群体方面，组织大型竞赛6项，分别为田径运动会;迎新篮球赛;11制足球赛;排球赛;羽毛球赛;冬季长跑竞赛。3、指导好学生俱乐部的各单项竞赛。竞赛、训练工作：1、抓好常规训练队的训练。做到开训前有安排、中期检查及期末测试总结。2、组队参与湖南省第九届高校生运动会。在学校现有的经济条件下，尽可能的参与多项竞赛。争取团体总分进入同等学校的前列。科研
14、工作1、组织申报校级精品课程，申报校级教学成果奖。2、组织申报省级规划课题、科研课题和教改课题。3、争取在省级以上刊物发表论文15篇。迎评工作1、学校本科办学水平合格评估(体育方面工作)。2、贯彻学校体育工作条例评估工作(省教化厅)。详细支配1、开学前支配好课务，上学期由教研室申报下期开课安排，依据教务处发放的班级及课表，要求第一周教学工作进入正常轨道，包括教学文件的制定、选项教学班级、课表调整发放等，严格按教务处要求完成各项任务。2、训练队的确定：依据全年安排和参与省大运会的要求尽早组队训练。其他以俱乐部的形式进行组队训练，老师进行辅导。3、群体竞赛活动(预料活动项目，但依据学校的详细状况和
15、经费状况有所变动，再进行申报)：校级竞赛： 四-五月份 11制足球赛(男子)五月份 春雨杯 羽毛球赛六月份 毕业杯排球赛九、十月份 迎新篮球赛十月份 学校运动会十一月 冬季长跑竞赛俱乐部活动： 三月份三人制篮球赛六月份 俱乐部活动月十一月份 七人制足球赛，乒乓球赛十二月份 俱乐部活动月4、参与湖南省第九届高校生运动会项目：田径、羽毛球、塑身操、(篮球、足球、定向等项目另定)详细参赛时间以教化厅通知为准。5、体质测试支配： 9-11月进行6、贯彻学校体育工作条例评估工作(全年) 高一级体育教学安排 篇4 一：学生分析透过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级的学生的基本爱好爱好
16、和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，透过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及驾驭基本的常规训练，提高了学生的运动潜力，一年级的学生喜爱跑、跳、投、跳绳、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支配潜力差。新的一个学期又起先了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，专心自觉的上好体育课。留意听讲，专心学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课。二、教学目标及重难点教学目标：1、使学生初步
17、相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动潜力。3、以学生为本，健康第一是我们的目标，在校内里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动，有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!专心主动地参加体育嬉戏活动，你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体
18、验、练习与思索、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发觉体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。同时你还能够不断地发展和张扬你的特性，充分地展示你的特长与你的聪慧才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加搞笑，更完备!教学重点：1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行必需时间的队列练习。2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳动项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培育学生的韵律感和节奏感。教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，
19、可能理解比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生理解起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。三、教材分析二年级的体育教学资料，变更了从起先就以运动技术体系为目标，每个教材资料都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选取以发展基本活动潜力为主的熬炼活动和嬉戏。教材资料强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学资料，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识(相识自己的身体，如何构成正确的身体姿态);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);嬉戏(队列、奔跑、跳动、投掷
20、、球类等嬉戏)。四：教学措施及就应留意的事项教学措施：1、据时了解、分析学生的学习信息。2、造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、据学生年龄特征，采纳儿童化、爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用4、让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。5、据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。留意事项：1：老师多加引导，难度要求小，留意平安2：小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3：因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 高一级体育教学安排 篇5 指导思想
21、:紧紧围绕区教化局工作安排的总体目标“两高三先”绽开工作，以课程改革试验为龙头，以加强骨干老师队伍建设和青年老师培育为重点，以全面实施学生体质健康标准，促进学生身心健康发展为中心，以争一流的意识做好参与南京市第十八届运动会组队参赛工作。主要工作：一、课改试验深化开展新课程改革试验，切实抓好“三学双动”主体性课堂教学探讨和实践。(1)学习研讨各校教研组要仔细组织老师学习以下有关材料玄武教化理念和玄武教化目标学生体质健康标准(施行方案)解读玄武教科研(课程改革试验阶段成果专辑)做到：边学习、边探讨，边实践，边总结。有反思、有争鸣、有启迪、提升教研活动质量。(2)专题培训：以“课改培训与网络环境下的
22、体育学习为重点”，重视以学生主体性、创新性学习活动和实践为主的教学过程的备课设计与教学评价的探讨。(3)开展课改教学论文、优秀教学案例征集活动，并在玄武教化信息网上公布，充溢完善体育素材包。二、队伍建设1、强化教研组工作规范的学习与实践、切实贯彻“八个一”的要求。(每位老师：参加探讨一个课题、上一节公开课、设计一篇优案、撰写一篇专题总结或论文、全组摄制一堂录像课、召开一次专题研讨会、开好一次理论研讨组会、抓好一项学习常规的实施)。2、加强骨干老师队伍建设和青年老师的培育，仔细组织好区“学科带头人”和“体育教学能手”评比，在区级评比的基础上举荐四位老师(中小学各二位)参与南京市教学能手竞赛。3、
23、举荐4-6位老师对全区开公开课，展示“新课改”教学成果。三、课题探讨：探讨重点：1、课程改革试验与主体性课堂教学探讨以课改促教改，深化开展以学生自主活动为基础的新型教学模式的探讨，主动实施自主式、探究式和合作式教学，培育学生团队精神和坚韧意志。2、信息技术与体育课程整合的探讨与实践加强应用网络资源与教学实践的探讨，收集有关教学设计、教案和课件，提升体育老师的现代教化技术实力和业务水平，(集体探讨、深层开发、资源共享)不断充溢完善玄武教化网站体育素材包。3、开展大课间体育活动实践的探讨。结合学生体质健康标准测试，利用广播操、课外活动组织形式多样、促进学生特性发展的健身活动，主动开发校本课程、自编
24、操，将学生每天参与体育活动一小时真正落实到实处。四、体质测试1、仔细组织好20-年初三毕业生升学体育考试工作。2、全面开展学生体质健康标准(试行方案)的测试。按市、区教化局的要求，做好培训、测试、统计、上报工作。五、体育竞赛以争一流的意识做好参与南京市第十八届运动会组队参赛工作，力争取得佳绩。六、总体要求：树立一个目标：树立“健康第一”的思想，发挥学校体育教化的功能，为实施素养教化服务。增加二个意识：质量(规范)意识、成果意识、牢记三个加强：1)、加强学习：学习现代教化理论与现代教化技术、主动参与新课程改革的试验。2)、加强自律：以“敬业爱生，明礼诚信，民主合作，勤学乐教，廉洁奉献”为基本规范
25、，树立“学习型、创新型、实干型”的良好师德形象。3)、加强平安：落实平安措施，杜绝损害事故的发生。主要活动月程二月1、中心组、教研组长会探讨学期工作(预备周)2、总结、布置学期体育工作安排(其次周)进修学校小学：17日下午中学：19日上午3、学生体质健康标准(试行方案)测试工作培训(第四周)昆仑路小学三月1、青年老师教学研讨会进修学校2、新课改教学观摩研讨活动珠江路小学3、“体育教学能手”评比有关学校4、课改试验基地研讨活动十三中5、区“学科带头人”评比(教化局统一支配)四月：1、初三体育教学研讨会第八周进修学校2、小学六年级综合实力竞赛(另行通知)3、新课改教学观摩研讨活动十三中分校4、组织
26、20-年初中毕业生体育考试(招办统一布置)五月：1、学生体质健康标准测试月2、新课改教学观摩研讨活动半山园小学六月：1、各校完成学生体质健康标准测试统计上报2、市“体育教学能手”评比备注：1、有关市教研室支配的活动另行通知2、组队参与市十八届运动会的学校祥见区体育局、教化局下发的任务分解表和竞赛规程。 高一级体育教学安排 篇6 1.前言20_年体育课改为：“体育与健康课程”，同年国家颁布的学生体质健康标准(试行方案)也取代了执行多年的体育熬炼标准，这是一个特别重要的转变。一个国家能够振兴，关键在于教化，成人高校肩负着各行各业职业技术型人才培育的重任。随着体育教学的改革和发展，目前成人体育教学的
27、模式的缺陷和不足已渐渐暴露出来，因此必需对落后的成人体育教化进行教学改革。成人体育教化不同于一般高校的体育教学，有其自身独特的活动规律和显明的特点，但长期以来，成人体育教学始终没有得到应有的重视，被很多成人高校当作可有可无的一门课程，教学内容仍是根据一般一般院校的体育教学大纲进行。因此，探讨高校成人体育的发展方向，有着重要的意义。2.概念与分类2.1成人体育教化的概念成人教化是干部教化、职工教化、农夫教化、社会教化的总称。它是实现终身教化的一种重要的教化形式。它以对各类从业人员进行各种适应性岗位培训为主要内容，在提高劳动者科技文化素养方面发挥显著作用，干脆有效地为经济建设和社会发展服务。成人体
28、育教化，即对成人高校包含的全部在校学生进行的体育教化。据国家教化部统计，截止到20_年7月1日全国成人高校共有569所，成人高等教化在校学生约为560万人。但目前我国开设体育教学的成人高等院校不足总数量的20%，不管哪种形式的办学模式，体育教学在成人高等教化中始终处于弱势地位。2.2成人体育教化的对象分类成教班的学生有的已参与工作，有的来自社会，也有应届毕业生。有农村的，有城市的;有受过一些基本体育教化的，也有一些可以说完全没有上过正规体育课的。年龄跨度大，集中在20-40岁，来源困难。3.我国成人体育教化的现状3.1教学安排与课程设置体育课教学安排与课程设置是否合理，关系到学生的身心健康，干
29、脆影响着体育课的教学效果。目前大多数高校没有特地的成教生体育教学安排和课程设置，沿用的是高校生本科或专科生体育教学安排和课程设置。就高校本、专科生和成教生自身特点而言，有着较大的差异性。本科生大多在大一至大三开设体育课，年龄集中在18-22岁，专课生一般在大一至大二开设体育课，年龄集中在18-21岁间。这部分学生大都由中学干脆进入高校;而成教生年龄跨度较大，从20-40岁不等，多数学生是参与工作后考入高校。因此，高校本科或专课体育教学安排和课程设置基本不适合成教生的体育教化。从生理上来讲，成人学生随着年龄的增长，各个器官和感知觉有下降的趋势，身体各部分僵硬。那些大运动量、高难度的技术动作，对那
30、些大龄人来说不是增加体质，而是对身体的摧残，对他们来说上体育课是特别头痛的问题。从心理上来讲，有的人记忆力起先减退，但是思维推断和理解实力有了很大的提高，意志坚韧并且有较强的自制力。但是由于年龄的不断增长，不情愿运动的心理占据上风，总认为体育课还是老一套，不过是在操场上跑、跳、投，又脏又累，还学不到一点学问，不如有空坐下来多看些书。而且大部分成教生上学时都抱有为了晋升、得到高学历、提高某方面的专业学问等等不同的目的，表现出单一的学习好用性，目的是提高某方面的专业学问技能，能顺当拿到文凭才是关键，其他的都不重要。很多成人高校的体育课程教学安排缺乏弹性，不能刚好因老师的须要而进行调整;另一方面，在
31、教学时间上也缺乏弹性，没有充分考虑到脱产、半脱产或不脱产在职学习等各种形式的学习模式，这样就给大部分成人学生造成了困扰。体育理论课不受重视。我国体育课程的理论课教学时数少，理论部分只占12%，课程内容过于强调学科本位，项目太多和缺乏整合，健康教化与体育教学是分开进行的，健康教化只偏重于生理、心理学问内容的灌输。而体育理论课讲授内容应主要是体育的目的、功能，体育熬炼对增加体质的作用，科学熬炼身体的方法，学校体育卫生，体育保健,运动损伤的处理和身体运动的自我感觉监督等内容，涉及心理、性、情感、家庭、社会、环境及行为变更技巧等的内容有所欠缺。而许多成教生都已经参与了工作和成家立业，扮演的社会角色较普
32、高生困难，面临的社会和家庭的压力较大，承受的心理压力也比较大，对这方面学问的须要比较迫切。3.2课堂组织结构与教法课堂组织照旧是传统的体育课教学模式，教学手段偏重于学校教化和班级授课。不分男女生、不管你学过没有、不论你的年龄大小，统一授课内容。这样不但得不到熬炼身体的目的，而且对部分学生身体是有害处的，这就简单引起学生对体育课的生畏，甚至厌烦上体育课。传统的体育教学中始终遵循的是凯洛夫的五环教学模式，其教学程序是：组织教学-复习旧课-讲授新课-巩固学问-布置课外作业。仍是讲解、示范、学生练习三步曲，一模一样，一个模式，一个宗旨，学生只能被动的练习，抹杀了学生特性的发展，使学生感到厌倦，出现了：
33、课上不爱练习篮球的学生，课外却在球场上打的热火朝天等状况。同时“一律化”、“齐步走”简单造成素养好、基础好的学生“吃不饱”，素养差、基础差的学生“不消化”的现象，从而导致一部分学生厌倦并远离体育。教学方法仍是注入式或填鸭式，忽视了体育本体和学生的主题体作用，忽视了学生爱好和实力的培育及特性发展，学生的主体性、创建性难以发挥。在教学方式上缺乏创新，很少引进目前流行的开放式教学手段，缺乏对现代化技术的应用，计算机多媒体教学和网络远程教学等手段流于形式。在教学手段与方法上还停留在灌输式的教学，技术课教学也多以授课老师先讲解师范，成教生再个体练习的模式，教学缺乏只管性和形象性，使教学变得机械呆板、枯燥
34、乏味，教化手段无法适应信息社会高速发展的须要。老师应当将传授式的教学方法转变为指导式的教学方法，在老师的细心设计、启发诱导、科学组织下开展体育教学，将学生组织起来，让学生活动起来，而不是重新回到“放羊式”的老路上去。在活动中进行指导和传授，尽可能不割裂学生的活动，从而使学生真正体验到运动的乐趣。其次，结合全民健身运动，简化及消遣化竞技运动项目，调动学生学习的主动性，提高教学效果。3.3师资力气体育老师严峻短缺。成人学校体育教学的师资力气弱，专业、专职体育老师很少，兼职老师教学实力不强，而且一般对所兼体育课也不够重视，有的完全是应付了事。目前世界各国尤其是发达国家都特别重视老师的职后再教化，而我
35、国很多地区、学校的领导对体育老师的进修还没有加以足够的重视和支持，体育老师的进修还没有被作为老师的义务和老师该有的权利来对待，这极大地影响了体育老师参与成人教化的主动性。李岚清同志指出：“建设高质量的教化，必需有高质量的老师”，因此，建立一支与时代要求相适应的体育老师队伍，提高体育老师的综合素养和实施素养教化的实力，优化老师队伍结构，提高体育老师队伍的整体素养燃眉之急。3.4 场地器材目前成人高校普遍存在着运动场地器材不足的状况。通常只有3-5个篮球场，极少数拥有室内场地或田径场。近年有资料显示，有近70%成人高校的面积达不到国家的有关规定，体育场地设施存在着严峻缺额，特殊是大众宠爱的健身运动
36、项目场馆。拥挤的场地，单调、简易的设施器材阻碍了体育教学在成人高校中的顺当进行。对高校生的调查探讨表明，影响他们参加体育活动的第一位因素是缺乏体育场地。体育场地的'惊慌，也影响到体育教学。随着成人高等教化招生规模的不断扩大，成教生的人数也会大规模的增加，而体育场地设施在短期内不行能大幅度的增加，因此体育场地设施缺乏的问题将会更加突出。这一状况，严峻制约教学内容、项目的选择和学生参加课外体育活动。3.5评价体系与标准成教生体育课程学习的评价过分注意学生的体能和运动技能，对于其他方面的实力比较忽视，而且评价标准一刀切，采纳肯定评价，导致一些学生对体育课产生厌恶心情，使大多书学生体验不到胜利
37、的乐趣。在很多国家，如日、美、德、法、英等都特别重视个人参照评价方法，重视学生在学习中的努力程度和成果提高的幅度等因素。因此，应坚持对学生实施激励性评价，发觉和确定学生的每一点进步和胜利，重视学生的平常表现，如学习主动性、进步状况、努力程度等，实现考核成果与平常表现相结合的相对评价的教学评价模式，即评价过程与结果评价相结合，即重视实力，更注意看法，使教学评价更加合理、客观。4.措施4.1改革教学安排与课程设置1)确定成人教化体育教学大纲的指导思想、目的、任务。2)改革课程设置。以素养教化为指针，贯彻终身教化的思想。充分考虑成教生的身心特点，制定出符合成教生身心特点的课程支配，主动开发成教生对体
38、育课科目学习的爱好;3)精选教材，教材要反映成人教化的特点，依据教学条件，确定教材的数量和难度，并不断更新教材，实现教材的科学化，现代化。合理支配教学内容，从大众健身考虑，应选择难度不大、易于开展、熬炼价值高、终身能够收益的运动项目;4)加强体育理论课的教学4.2改革课堂组织结构与教法，以体育俱乐部活动的形式代替体育课1)实行俱乐部式的体育教学模式。打破传统的课时支配安排，在正常的教学时间不开体育课，学生也不用上体育课，而是以体育俱乐部活动的形式代替体育课;2)学生参加俱乐部实行双向选择，即自由选择选择教练员以及自由选择训练项目。学生可以自由地选择任何的教练员，通过查阅体育老师的资料，了解教练
39、员的专项是什么，在哪些方面有特长，了解他的教学实力、教学方法和手段等等，选择自己最宠爱的教练员;学生也可以依据自己的爱好，强、弱项、特长等因素选择训练内容，也可以依据自己的不足，为了提高某方面实力而选择。因为是学生依据自己的须要而选择的项目，这就保证了学生参加的主动性;3)老师将传授式的教学方法转变为指导式的教学方法，让学生活动起来;4)充分发挥体育课的特别德育功能，实现教书育人;有资料显示，阿根廷政府激励青少年参加足球运动，虽然只有极少数成材，但真正的目的是避开青年学生接触毒;4.3完善老师激励机制，提高老师队伍整体素养1)加强成人高校老师队伍的建设，扩大老师队伍;2)重视老师的职后再教化，
40、定期派送老师去学习深造;3)加强对体育老师或教练员的评定，优化老师队伍结构，实行末尾淘汰制4.4提高场地器材利用率，多开展一些对场地器材要求比较低的项目1)加大对场地器材的经费投入;2)延长场地的开放时间，将成教生与一般学生的上课时间进行协调支配，尽可能的在有限的场地里让学生能够充共享受体育带来的乐趣;3)充分考虑成教生的身心特点，并着眼于将来和学校的实际，传授一些学生在离开校内后，在工作岗位、社区和家庭中能够开展和易于开展的项目。如选择一些适合各个年龄层次的人、对场地要求比较低的休闲消遣项目，如体育舞蹈、飞镖、羽毛球、游泳、趣味排球、趣味足球、趣味网球、趣味篮球等。这样既可以激发学生的爱好和
41、提高学生的主动性，又可以解决部分学校场地设施缺乏的逆境;4)增加理论课的课时，加强学生对体育理论的学习4.5制定新的评价模式与标准1)采纳俱乐部学分制的考核方法。依据详细项目可开设初级、中级和高级班，(如初级班2个学分，中级班3个学分，高级班4个学分)，限定学生毕业时必需要达到的体育学分数;2)对体育成果的评价，采纳到课状况、技术考核、参与健身俱乐部活动记录、以及学生自评、学生互评(学习主动性、进步状况、努力程度)四个板块相结合的综合评定方式;3)制定不同项目的难以程度标准，使学生在了解教学内容、技术标准的基础上，清晰训练到什么程度可以达到及格、良好或优秀;4)学生可依据自己的特长选择任一个所
42、学过的专项技术进行考核;5)学生只要是参加了俱乐部组织的训练，竞赛等活动达到肯定的次数或取得肯定的名次，就可以得到额外的加分;6)加强对体育老师或教练员的评定。主要从老师的工作量、责任心、技术实力等方面进行考察。从学生的角度还要看学生参加及训练的人数，训练的成果水平及学生的满足率等进行综合评价，从而促使教练员保持工作热忱和责任感;5.结论与建议成人体育教化改革应立足于“健康第一”的指导思想，坚持“终身体育”的主导思想，坚持全面推动素养教化的观念，以为国家培育健康的合格人才为目标，充分考虑成教生的身心特点,改革教学安排与课程设置,更新课堂组织结构与教法，以体育俱乐部活动的形式代替体育课, 完善老
43、师激励机制，提高老师队伍整体素养, 制定新的评价模式与标准。有人认为，高校体育的目标应是：满意学生的不同体育需求，进一步打好终身体育的基础，熬炼身体，提高学生的体育文化素养。在提倡素养教化的今日，成人高校体育体育教学也应留意结合实际，以增加学生体质和身心健康为动身点，将传授学问、技能与科学熬炼身体的原则、方法有机地结合起来，培育学生树立终身的体育观。既追求近期效益，更要追求长远效益。培育学生基本体育实力和终身体育意识，教会学生身体熬炼的方法，并使他们选择一、二个项目作为终身体育熬炼的方法，使学生终身受益。 高一级体育教学安排 篇7 一、指导思想以新课程标准为动力，深化开展教化教学探讨，不断提高
44、教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以 健康第一 为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教化。贯彻小学生体制健康标准。争创学校的体育特色，培育全面发展的学生。二、工作目标1、接着深化教化科研，强化学科研讨，提高教学质量。2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，主动组织好体育老师对新教材的理解和运用实力，使体育老师领悟新课程标准的精神实质，依据新教材和学生详细状况制定好教学安排，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研实力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐性细致。建立好体育科研小组，有安排，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素养的目的。2、规范实施学生体质健