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1、进修工作总结模板4篇进修工作总结模板4篇本文书目进修工作总结模板进修附小上学期语文教研组工作总结老师进修学校工作总结老师进修学校教学工作总结XX年是十五接着教化进入全面发展的一年，也是落实北京市和通州区教委十五接着教化工作看法的关键一年。这一年，我们紧紧抓住有利时机，主动开展各级各类的培训，老师培训工作抓出成果、抓出实效，进一步推动了我区老师教化工作跨入新的发展时期。以下是第一范文网小编为您整理的老师进修学校XX年教学工作总结，阅读。下面将XX年教学工作状况总结如下。一、抓好全区参训老师的教学及教学组织工作(一)、非学历教化1.启动老师职业道德修养公共必修课培训XX年依据市区教委关于启动公共必
2、修课看法，我区组织了老师职业道德修养培训。由我校教化理论组老师担当面授、组织辅导工作。扎实、有效地做好老师职业道德修养的培训，通过讲授、发放材料、录制软盘等形式，完成全区7218人的培训任务。通过培训进一步提高了老师对职业道德的相识和师德水平有了进一步的提高。2.接着教化面授专题培训为了提中学小学各学科老师的专业学问和教学实力，我们组织全区4209人参与学科面授专题培训。 培训学科小学有语文、数学、科学教化、美术、体育;中学有数学、历史、地理、美术、体育、政治等，通过请专家、教授、特级老师、名师讲学，使老师对学科前沿学问、新的教化理念、教化方法有了深刻的相识，对教化教学工作起到了重要的指导作用
3、。3.信息技术应用培训全区中小学老师共有800人报名参与培训， 通过学习，参训老师的信息技术与学科教学整合实力得到很大提高，并较好地应用所学学问制作教学课件等。4.新课程改革培训中学政治老师新课程培训班。共40人参与培训。培训目标：帮助中学政治老师深化理解中学政治课新课程标准，把握新课标的理念、结构和内容，从而提高了中学老师实施新课标的教学实力和水平，为实施新课标、新教材做好师资打算工作。中学政治骨干老师新课程理论与实践探讨研修班。聘请首都师范高校胡玉顺教授到我区担当本班指导老师。培训目标是新课程下老师角色转换的理论与实践的探讨。中学地理骨干老师新课程理念下的教学方法探讨研修班 。聘请区级教研
4、员和教改试验区有阅历的老师担当培训任务，实行理论与实践相结合的方法进行有针对性的培训。在进行理论学习的同时，带领学员到基层中学开展听课、评课等教研活动，收到了良好的培训效果。区级骨干老师信息技术与学科教学整合研修班。共120名骨干老师参与，学习时间为80学时。通过对网络技术的学习，参训老师搜集信息、分析信息、处理信息的实力和制作课件的实力都得到了很大的提高。5.接着教化专管员、信息员培训共160名学员参与了培训。全区幼儿园、中小学、中等职业学校各单位信息员、专管员经过培训，加强了接着教化档案管理的规范化和系统化。6.区级骨干老师培训本学年主要对区校骨干老师进行老师职业道德修养培训：共502人参
5、与培训。 对骨干老师进行老师职业道德修养的培训，进一步提高了骨干老师师德水平。并组织骨干老师结合工作实践又撰写了师德案例，区继教办已经对骨干老师上交的师德案例进行筛选，并组织专人将优秀案例编辑成册，拟出版骨干老师师德论文集。7、新老师培训。为了提高新老师的培训质量，本学期修改了十五初期制定的新老师培训安排，更突出实效性、针对性。注意了对新老师的师德、教化教学技能、教学基本功的培训，收到了较好的教学效果。全区共有261名新老师参与李培训。8、组织部分骨干老师参与绿色耕耘行动安排的培训：由北京教化学院组织实施的绿色耕耘行动安排培训项目，自XX年7月起先到今年年底，开展了集中培训、跟踪指导等一系列卓
6、有成效的培训活动。本次培训形式敏捷多样，内容丰富多彩，培训效果显著，深受学校领导和学员的。(二)学历教化在学历教化方面，从总的趋势看，参与培训的人员是在逐年削减，重点已转入非学历教化，但是学历教化的各项工作没有放松，特殊是紧紧抓住考前辅导工作，提高新生录用率。XX年的专、本科考前辅导的应当说录用率在70%左右。由我校老师担当的语文、政治、英语辅导的科目，起先成果是较高的，对提高录用率起到了较大的作用。(三)校本培训1.开展教化热点问题探讨校本培训教材的培训教化热点问题探讨一书是我区十五接着教化自编教材，教材内容主要是突出先进教化理念的宣扬，为加强老师自身修养、更好地适应新课程改革供应帮助。此教
7、材成为了全区老师对新课程理念的学习、理解和领悟的重要参考资料。各学校都组织老师进行了仔细的自学，并完成了每人以上的学习体会，全区7218人参与培训。目前，老师通过学习撰写的心得体会等材料已接连上交区继教办，由继教办组织老师进行成果评定，并选出优秀文章赐予荣誉嘉奖。2、抓好中小学校本培训工作。今年6月份区教委人事科、区接着教化办公室对全区部分学校开展校本培训调研。通过听校长汇报，召开老师座谈会，查阅档案材料，交换看法等形式，较全面地驾驭了各单位校本培训状况。通过校本培训调研，我们感到：校本培训是十五接着教化的重要培训形式。校本培训是受到各级领导重视，受到校长、老师的一种培训形式，应当广泛推行这种
8、培训形式。但是，校本培训开展不均衡。表现在领导重视程度、老师的相识程度不均衡;学校硬件设施的利用率不均衡;师资队伍不均衡等影响了部分学校较好地开展校本培训。区教委人事科、继教办将调研状况上报教委后，教委认为有必要开展评比校本培训示范校活动，带动全区校本培训活动的广泛深化开展。在区教委的领导下，我们将调研与查看基层学校上报材料相结合，经过反复探讨确定确定了13所中小学为校本培训示范校，确定1所园本培训示范园，通过帮教、帮训、手拉手等形式，发挥优质校的老师、管理人员、设备的辐射作用，带动一批薄弱校，提高老师教化教学实力和水平，提高我区学校办学整体水平，推动全区普教工作走上新台阶。二、抓好学校校内的
9、教学工作(一)老师职业道德素养培训依据北京市教委关于加强十五期间中小学老师接着教化校本培训工作看法和通州区教化委员会关于中小学老师十五接着教化校本培训工作看法，结合师资培训工作特点和我校实际状况，制定了十五期间我校校本培训工作看法及XX年校本培训内容的安排和详细支配。今年10月学校召开教代会通过了通州区第一老师进修学校校本培训工作看法通州区第一老师进修学校论文评审条件通州区第一老师进修学校优秀班主任评比条件。与会代表充分相识了学校开展校本培训有利于提高学校老师自身政治、思想、道德素养，有利于发挥老师学习的主体作用，促进自身特性发展，有利于学校学习性组织的建设。并深深的感到开展校本培训是全面提高
10、我校干部老师素养提高老师培训质量的重要条件。并确定于11月起先培训。本年度的培训重点：(1)组织学习老师职业道德修养必修课教材，实行自学和辅导相结合的方式深化理解教材内容，并结合本职工作加强职业道德修养的提高。通过学习，老师深刻相识到，培训者必需不断提高素养，才能真正树立为基层服务的意识，才能为基层做好服务工作，才能保证培训质量。(2)、加强对老师现代信息技术应用的培训，适应新课程改革和学习性社会的须要，提高老师终身学习的实力。组织40岁以下老师学习计算机基础学问authorware5.0培训50学时。并将考核与竞赛结合起来，激发老师学习主动性。(3)、强化老师教科研意识，提高老师教科研实力和
11、水平。开展专题活动,主题是：接着教化培训内容，培训模式，管理服务观念、手段、方法的探究。在全校老师、教学管理人员中广泛开展以师资培训为中心，更新教化观念、管理服务观念的研讨活动，创建一个优质教学、优质管理、优质服务的进校形象。结合老师专业化和学校长远发展的须要，提高老师队伍整体素养，培训科研型的老师队伍，以促进学校可持续发展。(4)校本培训管理学校校长是校本培训的第一责任人，建立校本培训领导小组，校长任组长，主管教学校长、主管教职工思想政治工作副校级干部任副组长，由师资培训科研办公室详细组织管理工作。学校为每位参训老师建立档案(一人一档)，记入接着教化学分。并与评优、评先、晋职等挂钩。(二)、
12、培训者培训。为把我校建设学习性组织，提高老师整体素养，学校组织起草了通州区第一老师进修学校校本培训工作看法,组织全体老师参与师德培训、计算机应用培训、接着教化科研课题活动。老师主动性较高，学习爱好较浓，效果明显。同时组织老师参加市区组织的各项培训。1、北京老师培训中心组织的各学科培训者培训：2、计算机老师参与因特将来教化培训和信息技术学科教学整合的培训;3、举荐老师参与英语全国骨干老师、一般话新大纲、初中政治和语文骨干老师培训;4、组织小学老师参与北京市小学数学、语文学科新课程课堂教学研讨活动等。5、举荐和组织政治、地理、英语、化学、物理老师参与北京教化学院组织的绿色耕耘行动安排的培训，我校老
13、师普遍反映受益匪浅，对提高培训者素养起了重要的作用。通过培训，拓展了培训者的学科学问面，在教化教学实力和水平方面也有较大提高，为更好的开展我区老师培训奠定良好的师资基础。(三)教化科学探讨1、依据老师职业道德修养必修课 的教学反馈、优秀案例评比、学分反馈等项培训工作，组织编写了 区骨干老师师德案例选编。2、组织老师进行教化热点问题探讨一书学习体会的评定学分工作，并将优秀论文编辑成册。3、强化探讨意识，开展研修活动。学科老师围绕接着教化培训内容、培训模式探究的主题，结合教学实际开展专题探讨。本学年末，依据探讨状况老师、教学管理人员撰写论文，学校组织论文评审，评比论文等级,学校赐予嘉奖,并召开学年
14、度接着教化教学、管理睬,组织编写十五接着教化论文集。4、开展接着教化活动。本学期的主题是：接着教化培训内容，培训模式，管理服务观念、手段、方法的探究。在全校老师、教学管理人员中广泛开展以师资培训为中心，更新教化观念、管理服务观念的研讨活动，学期末共征集教化教学及教化教学管理论文25篇，评出一、二等奖，中奖率占50%。为创建一个优质教学、优质管理、优质服务的进校形象奠定了良好的基础。5、坚持校内外调研制度。老师深化教学第一线，开展听课、评课、教学探讨、专题研讨等活动，其中本学期老师听课共计380节，人均达到了20 节。把接着教化的教研、教学活动着眼点放在适应老师新课程须要、为基层教学服务上，深受
15、基层中小学的。6、发挥教学指导组作用。本学期教学指导组的任务：组织新老师学科专业培训的开课汇报。共有13位老师讲解并描述了本人授课的教学设计思路，会上大家畅所欲言，并就热点问题，难点问题进行了充分的探讨。与会的老师深深感到：这种开课汇报形式好，老师间相互取长补短，有利于本校老师整体素养的提高。各教研组长组织本组老师开展教学观摩课、探讨课、公开课活动;组织接着教化，制定教学论文评审条件，开展论文评审活动，为我校建成学习型、探讨型组织出谋划策。三、本学期教学效果1、培训。(1)本学期圆满的完成了学历教化、探讨生课程班和接着教化的各项培训工作，得到基层学校、老师和联合办学单位的一样好评，培训效果好。
16、2、获奖。(1)接着教化办公室和我校英语老师(张淑清)组织指导了我区部分小学英语老师参与北京市远郊区县小学英语老师技能展示大赛，并获得最佳教学设计奖，捧得奖杯和奖状。(2)学历教化获得北京市师范高校XX年函授教化先进单位嘉奖。(3)一般话水平测试获得北京市一般话水平测试工作先进集体荣誉称号。3、教化教学探讨成果。(1)接着教化办公室组织部分我校老师参与编写的骨干老师师德案例集一书初稿批阅、编辑工作已经完成，待出版发行。(2)学校校本培训领导小组组织了现代信息技术培训课件和接着教化论文评奖活动，获得一、二等奖老师的比例占参评老师总数的50%。(3)参加北京市接着教化校本培训课题探讨，我校担当的子
17、课题校本培训制度与管理探讨已取得中期成果编辑出版了校本培训管理制度汇编初稿，发至全市老师进修院、校。4、老师个人获奖、登载论文、参加教科研课题探讨等(1)刘志田撰写的信息技术课的实践创新与课堂实践获得通州区教化学会创新教化与教化创新征文一等奖。(2)王金华撰写的激发思想政治课学习爱好的方法探讨获得通州区教化学会创新教化与教化创新征文二等奖。(3)明纪英撰写的应用探讨法引导新老师进行探讨式教学一文在全国中小学计算机教化探讨中心指定刊物信息技术教化 第六期登载;并指导我区两位新老师孙雪涛、赵云撰写了 心路我的教学生活论文， 在信息技术教化 第九期登载。(4)张振松撰写的加强组织管理，切实抓好小学英
18、语老师培训工作发表在北京市中小学中等职业学校老师接着教化信息刊物上。(5)政治学科郭淑琴、王金华参加了北京市中学老师生活价值观课题探讨，成为该课题组成员。(6)王学一被北京教化学院聘请为北京市义务教化新课程教学资源库项目专家。(7)崔静平获得通州区教化系统名师称号。四、XX年师训工作特点1、层次多，任务重。XX年是十五接着教化的关键的一年，凡是十五期间开展的各项培训今年全部启动，包括提高学历层次的培训、三门必修课培训、各学科骨干老师的培训、小学、初中、中学的新课程培训、信息技术培训、校本培训等。同时参与培训的人员多，全区7000多人都要参与不同层次的培训，培训任务相当繁重。3、培训的机构多。北
19、京教化大会召开以后，老师参与接着教化受到了高度重视，与师资培训有关的高校、学院、教研部门等纷纷参加老师的培训，我区现在与北京师范高校、首都师范高校、北京教化学院、老师培训学院和接着教化学院等高校联合办学，充分发挥高校的资源优势，提高我区老师的水平。4、培训的要求高。为了适应新课改的要求和老师本人的需求，对十五接着教化的培训内容和形式都提出了很高的要求。从过去老师一人在课堂上讲授逐步扩展到学员上讲台，师生互动，开展教学实践，带着问题进行培训等，突出接着教化的实效性、针对性。今年我区针对老师的需求开展了不同层次的培训班。有高研班、研修班、新课程培训班、骨干班、专业课专题培训班、学历班、探讨生课程班
20、等。聘请了高校教授、教化专家、特级老师、学科带头人、中小学骨干老师等，登上接着教化讲台指导我区老师的培训，收到了较好的效果。5、培训难度大。一是时间已过半任务却没有过半，逼人紧;二是老师培训大楼建设期间，须要的教学设备不能完全满意，硬件条件差;在此基础上要完成培训任务，难度较大。但是，在区教委和各基层学校的大力支持下，在我校干部老师的共同努力下，XX年的培训任务完成了，这使各方共同努力的结果，再此表示深深地感谢。总之，我区XX年的老师培训各项工作圆满完成了。但是下一半任务还较为艰难，我们还要接着努力。进修附小上学期语文教研组工作总结进修工作总结模板（2） | 返回书目我校语文教研组现有15位任
21、课老师，其中高级老师有13位，其余两位为一级老师。这是一个和谐的团队，也是一个进取的集体。一期来，我们组内全体成员都能全身心的投入本职工作中。特殊是这个学期，我组在教研室领导与学校领导的尽心指导与大力支持下，以探究“低年级课外阅读有效途径”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推动了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作状况总结如下：一、以老带新，促进老师的快速成长。近一两年我组进了两位年轻的新老师，并且她们都是接手低年级课题试验班级的班主任与语文老师的工作。如何帮助新老师尽快的适应教化岗位，驾驭先进的教化思想、教学方法，这始终是我们组内的一个重要任务。为了培育和护植青年老师的成长，我们以
22、老带新，以新促老，并充分发挥了骨干老师的传、帮、带作用。在本学期，徐娟老师主动报名参与了市里的优课竞赛，组内成员一同协商选取有难度的有挑战性的教材去参赛。大家帮助选内容、做课件、几乎每人不下六次的听徐老师试教，在市里的竞赛中她取得了二等奖的好成果。并通过此次活动让自己的教学水平又上了一个台阶。其次为了完成好市教研室支配的“课题汇报观摩与沟通”任务，我组打算了两堂阅读类研讨课。一堂是樊细英老师的纯课外阅读方法指导课，一堂是谭娟老师的在语文教学中渗透课外阅读方法指导课。两位老师虚心向有阅历的老老师请教，主动进得骨干老师的课堂仔细听课与学习，并支配好时间请组内同事反复听评与修改，多次试教。在举办活动
23、的那天，她们精神的教态、亲切的言语、奇妙的设计、全新的理念等无不受到了与会者的好评。给人的感觉是：她们不是新老师，而是精英型的老师！是我们这个无私的团队促进了她们快速的成长，她们特别的感谢与酷爱这个集体。组内活动总是主动参与，组内任务更是专心去完成。二、更新观念，提高课堂教学的实效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，各年级组要相互探讨，备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要
24、留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。为了更为有效的突破传统教化束缚，真正实施好新课改理念，我们本学期还进行了“零作业批改”的探讨与实践。实行生生互改，家长批改，组长批改，老师抽改等方式，让老师不被积累如山的作业将时间大量占据，而腾出一些时间来设计教案，探讨教法，制作教具，写好反思，不断来提高课堂教学的实效性。通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的
25、措施，或者比较好的做法年级组推广。每周三第六节课的组内会议上，我们总会相互沟通反思，大家共同借鉴，共同进步。目前我校老师对文本的解读实力逐步增加了，老师从实践到理论的水平也明显提高了。三、数管齐下，促进学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各
26、个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平常检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结状况，反思问题，找出改进的措施。素养教化给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长学问，培育良好的自学实力和阅读实力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种学问，对于提高学生的认读水平和表达实力，有助于形成良好的道德品行，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。近年来，我校在努力营造书香校内的同时还在主动进行“培育小学生课外阅读有效途径的探究”这一课题探
27、讨。为了让学生相识读课外书的好处，并激发他们更浓的读课外书的爱好，我校将每学年的6月份与元月份定为学校的读书月。学校通过各种形式来检查与评价学生的课外阅读状况。本学期，我组分别组织了一年级“10万个为什么动物版”学问抢答赛，二年级“我是童话大王”讲故事竞赛，三年级课外阅读素养评估测试，四年级课外学问大赛以及五、六年级“变废为宝书签制作”大赛。学生当主持，学生当评委，学生采访获奖选手并走访获奖家庭。这些丰富多彩的活动让学生尽情的展示了自己的聪慧才智，很好的发掘并培育了他们各方面的素养，让他们更进一步相识了课外阅读的重要性。四、注意评价，激发学生课外阅读爱好。学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩
28、大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终是我校的愿望。本学期我们依旧在努力的建设班级小书架，要求各班定期定时更换图书，要求利用班级读书沟通会推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习实力增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也举荐语文老师去大量阅读。并要求老师撰写读书心得参加教研室的评比。五、办报出刊，提升学生文学水准本学期我组全体成员同心同德，齐心创办了我校的“向阳文学小报编辑部”。各位班主任举荐了本班擅长绘画、写作、编辑、审稿的同学组成了
29、8个编辑部。并号召同学们踊跃投稿，每半月出一期报张贴在学校的学问长廊中供大家学习与观赏。凡是被选登上的文稿均可为所在班级加0.5分，所以大家的主动性很高。再者，看到别人的文稿上报了，艳羡与鞭策之情油然而生，投稿者更加多了，学校的写作氛围也日益浓郁。在本学期的各类征文活动中，组内老师主动的发动，仔细的辅导与修改。在“我是美德小标兵”征文活动中，有胡婉露、贺聪莹、杨静钰等获得市一等奖；有李莹韵等获得市二等奖。在“爱惜公物、你我有责”征文竞赛中，有李浩然获得市一等奖、谭思思、周子洵等获得市二等奖；有戴乐为等获得市三等奖。其次，在市教化局组织举办的“知荣辱、树新风、我行动”演讲竞赛中，102班的贺子夏
30、同学自己撰写演讲稿，刻苦练习，荣获了市二等奖。追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信任以后的语文教学教化工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了进修附小的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！语文组XX年7月5日老师进修学校工作总结进修工作总结模板（3） | 返回书目XX年，老师进修学校在县教化局的正确领导下，在上级业务部门的指导下，以科学发展观为统领，以提高学校研训队伍素养和指导实力为核心，以为全县教化教学服务为宗旨，以坚固树立“服务理念、质量理念、引领理念”为根本，接着坚持“按需教研、按需培训”工作思路，按年初工作安排较好的完成了工作任
31、务。一、加强学习型组织建设，不断提高研训老师队伍综合素养。1.加强领导班子建设，努力提高管理水平和工作执行力。XX年，接着发扬团结协作作风，勤政务实的工作精神，工作中提倡大局意识、领先垂范意识、和谐发展意识，领导班子团结一心，精诚协作，向心力与凝合力不断增加，带领全体老师务实高效地开展了各项工作，切实提高了管理水平和执行实力，在教职工中树立了良好的形象。2.加强学习型团队建设，不断提高研训队伍整体素养。一是整理、编辑了细微环节确定成败，看法变更人生一书，同时组织了读书心得有奖征文活动。二是开展研训老师以校为本的业务讲座，先后组织了十余次政治、业务集中学习，研培老师的学习笔记均在一万以上。三是组
32、织全体教职工学习“十八大”报告精神，聘请康立恒主任为我校做“深化学习领悟，牢牢把握“十八大”精神实质”的专题辅导，撰写学习心得笔记。四是是细心组织全体研培人员参与了“XX”国培安排培训者培训，通过率100%，被评为国家级优秀学习团队。五是选派研训老师参与国家、省、市各级培训活动，XX年全年共派出126人次。3.搞好校内文化建设，不断完善学校各项管理制度。一是修订和完善学校各项规章制度。首先对考勤工作进行了改革，细化了请假制度，并以指纹签到和每周两次不定时抽查岗的方式对教职工出勤工作进行考核，年末对出勤优秀的老师赐予物质嘉奖。其次是学年末根据“杜蒙县老师进修学校教职工年度工作绩效考核标准”对教职
33、进行了年度考核，并与评优、晋职挂钩。二是仔细落实平安责任制，消退学校平安事故隐患，确保学校平安稳定。三是加强了学校精神文明和校内文化建设。开展了教职工乒乓球赛及工间操活动，举办了“第三届教职工书画展”，以培育教职工高雅情趣，提升文化艺术素养。二、以赛代训，以研促教，主动发挥引领、管理、指导与服务职能。（一）发挥引领职能，深化基层全面视导。依据县教化局工作要求，每个学期初，我校都组织相关部办对全县中、小学校的教化教学状况进行了细致全面的调查探讨。XX年，全体教研员共听评课1300余节，检查教案900余本、抽检作业2400余本，研讨答疑50多场次，增加了调研工作的实效性，极大的发挥了教研员的指导服
34、务功能。初教部全体教研员，全年近三个月的时间对全县乡镇中心学校及县直小学xx个单位的教化教学状况进行了仔细细致全面的调查探讨，并对一年级课堂教学与学生养成教化的培育和骨干老师示范引领作用的发挥进行了仔细细致的专题调查探讨。10月至11月，赵德平副校长带领中教部全体深化全县13所初中，对课堂教学、教学业务、老师状况、班级状况、学生状况和校本教研状况进行了调研视导。艺体部教研员在深化调研的过程中与学校领导或相关学科的老师进行座谈，就学校对音、体、美三学科在协助教学方面的投入力度、学生循环教材的运用等状况进行了具体的了解，并就教学中存在的困难和问题提出了可行性指导看法。民教部在深化民族学校调研中过程
35、中重点对我县目前运用的甲类蒙古语文教材状况进行了了解，并就是否更换教材版本等问题听取了基层学校的看法。调研过程中发放大庆市“课堂教学中存在的困惑、问题、盲点的调查问卷”500余份，梳理并上报市学院。（二）发挥探讨、指导、服务作用，开展形式多样的研培活动1.小学教研活动。组织北完小学和巴彦查干乡中心小学的以“加强城乡联谊促进教研发展”为主题的教研联谊活动。两校老师针对课堂教学、教材的把握进行了互动沟通，为城乡老师开展教学探讨搭建了平台；组织老师和教研员送课下乡活动，试验小学送课团队为大山小学献上了语文、数学、英语3节示范课，几位老师前沿的教学理念、扎实的教学基本功、朴实的教学风格赢得了好评；组织
36、了四乡镇（一心、连环湖、烟筒屯、克尔台）的英语、科学、品生、品社三个学科的集体备课活动，极大地提高了老师参加的主动性和教材把握的精确性。11月9日，组织召开了全县“小学有效课堂教学研讨会”，教化局、进修学校领导和来自基层15所学校的校长、副校长、骨干老师140余人观摩了国家课程五个学科的课堂教学，做课老师针对性的反思、与会老师激烈的研讨沟通、教研员前沿客观的点评凸显了教研的实效性和示范性。2.中学教研活动。从10月起先到12月初，组织召开了全县初二生物教学研讨会、初中化学教学研讨会、县直中学语文学科初一学年组集体备课活动、初中物理试验课教学研讨会。教研员针对在教学中存在的问题作了重要指导，从而
37、进一步推动初中学科课堂教学质量的有效提高。3.组织指导师生参与上级业务部门的竞赛活动。组织我县5名老师代表参与了市学院开展的老师美文诵读竞赛，其中部分老师分别获得市级一、二、三等奖。组织参与市学院的以“将来主子看大庆”为主题的小学生作文竞赛，入围20篇分别获得一等奖和二等奖、10名老师获得指导奖。组织品生、品社学科老师参与了省级教学技能大赛，有两名老师分别获省级一、二等奖。组织基层语文老师参与了省“精英杯”录像课评比，举荐15节录像课参与省级评比，其中家乡的芦苇获得省级特等奖。基层3名老师代表大庆市参与了省级英语大赛均获得两个一等、一个二等奖。全县小学英语老师全员参加了国家级英语老师教学技能大
38、赛活动，有1名老师获大赛省级一等奖。在黑龙江省“注.提”三十年优秀老师、教研员评比活动中，老师进修学校被省教化厅评为“注.提”试验先进学校。组织网络合作体学校的老师参与了大庆市第四届网络说课大赛，参与活动的两名老师均获佳绩。组织了全县农村初中老师教学技能大赛活动，参赛学科有语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、黑龙江人文与社会、生命教化等11个学科。竞赛内容有课堂教学、教学设计、课件制作、板书设计、说课、演讲。评出特等奖13人、一等奖33人，二等奖45人，三等奖55人。基层物理学科老师经过教研员指导，3人次分别获省、市级嘉奖。教研员孟庆山代表大庆市参与省首届研培人员素养大赛
39、，获个人观课议课二等奖、才艺展示一等奖，学校获团体优秀组织奖，为我县及大庆市争得了荣誉。组织基层师生参与了市级艺术竞赛，参赛的学生和音乐、美术老师均都获奖。美术教研员组织基层老师并一同亲自指导学生创作绘画参与国家级绘画作品“环保大赛”，一千件高质量的作品已经上交市教化学院。4.大力开呈现代教化技术工作，不断推动教化信息化进程。全县现代教化技术工作以促进城乡教化均衡发展为目标，主动组织开展老师业务竞赛和学生的实力竞赛，扎实推动农村远程教化工程，为进一步促进全县教化信息化的发展做出了新贡献。一是参与全省英特尔总结表彰会，我县两位老师获国家级二等奖，老师进修学校获省级先进管理单位。二是组织全县老师1
40、000人参与教化部微软携手助学创新老师培训指导工作，历时三个月，在教研员及辅导老师的共同努力下，1000名老师以优异成果全部通过审核。三是组织112名中小学生参与电脑作品制作竞赛，其中2名获得国家级嘉奖、9名获省级嘉奖、73学生获市级嘉奖。四是组织中小学老师教化技术应用成果评比活动，我县共有15件作品获省级嘉奖。五是指导举荐6名老师参与全省现代教化技术与学科整合说课大赛，分获一、二、三等奖。六是利用假期时间，完成杜蒙教化网网页改版工作，并为教化局、进修学校进行办公室楼计算机网络维护，安装“冰点”防病毒软件，有效防止了病毒的攻击，提高全局域网运行平安。5.抓好特色教化，推动民族教化和职业教化向纵
41、深发展。（1）民族教化教学探讨工作。XX年，进一步规范了民族学校教化教学的工作，对各校的教研活动、校本课程研发、支配活动课、创设民族氛围以及组织各种竞赛方面都做出了主动的努力和探究，很好地体现了民族教化特色的形式与内涵。一是主动开展各类培训活动，不断提高民族学校干部老师队伍的民族教化意识和专业水平。3月份组织开展了全县甲类蒙古语文老师教材培训班；组织全县民族学校业务校长、德育校长、理科老师、教育主任分别参与了黑龙江省教化厅组织“国培安排XX黑龙江省双语老师培训系列培训活动，全县共有57人次参与。二是以赛代训。组织全县老师参与了“黑龙江省蒙古族中小学蒙古语文老师专业素养大赛”，我县参赛老师取得了
42、一等奖4人、二等奖7人骄人的成果。组织学生参与东北三省蒙古族中小学学生蒙古语演讲大赛，我县参赛学生中2名学生荣获特等奖。我县3名老师代表黑龙江省蒙古语文汉语文数学学科创新课大赛并取得了汉语文学科一等奖、蒙古语文和数学学科二等奖的好成果。我校与县民委、县教化局联合举办了“全县中小学民族学问、民族法律学问竞赛”，各民族学校都组织了代表队参与了竞赛，通过理论测试、现场答辩等形式评比出团体奖和个人奖项。三是以研促教。帮助大庆市教化学院举办了“大庆市蒙古族小学蒙古语文有效课堂教学同课异构研讨会”。3位做课老师仔细备课、讲课，教研员细心指导与科学点评，与会老师共同研讨，保证了会议的高质量、富实效。组织老师
43、参与了“八省区民族教化教学研讨会”。（2）职业教化教学探讨工作。一是深化职教中心调研，驾驭教学的基本状况。指导并参与了学校组织的公开课教学活动，抽查老师教案和学生的实训报告，深化技能训练场地，了解学生专业技能训练、教学设施设备运用与管理等状况，通过这些活动的开展促进了老师业务素养的提高。二是深化开展课题探讨工作。本学期接着对“发展具有杜蒙特色的职业教化”的课题进行探讨，对我县工业、农业及畜牧业的状况进行调查，对我县职业教化的现状进行分析。三是开展教学优质课的评比活动。这次活动共有八名老师参与，参评老师主动性、主动性很高，这项活动促进了职业教化教学质量的提高。6.分别组织召开了全县中小学业务校长
44、会议。来自基层学校的教学业务校长就本学期研训工作进行了汇报沟通，老师进修学校就期末检测状况、暑期联检状况与基层学校业务校长做了沟通。会上布置了XX年全县教学业务重点工作，并就各校开展校本培训、校本教研工作提出了详细要求。三、总结、开启培训新篇章。（一）主动推动了教化干部培训工作。一是举办了“以驾驭履行岗位职责必备的学问和技能”为主要内容的全县小学校长任职资格培训，在两天的培训日程中4位授课老师分别讲了校长怎样抓老师队伍建设、十谈校长工作、学校管理策略、实施有效校本教研促进老师专业化发展4个专题，培训取得了较好成效。二是聘请了哈师大教化科学学院副院长、学校管理硕士生导师陈云奔教授和黑龙江省教化学
45、院教研中心主任金春兰为我县基层校长、主任近180人进行了为期一天的讲座，两位专家分别讲了校长与学校品牌建设校本教研的视阈转换与效果提升，为我县的校本教研持续发展注入了新的活力。三是组织了全县中小学校（幼儿园）校长、副校长及进修学校全体老师70余人，收看了大庆市教化局召开的“大庆精神铁人精神校长培训视频会议”，倾听了大庆精神、铁人精神探讨会常务理事、铁人传作者孙宝范的报告。四是举办了小学副校长培训班培训并结业。8月29日，组织小学副校长培训班学员到巴彦查干小学学习考察，重点考察了巴彦查干小学的校内文化、学习查阅学校标准化验收资料、参观了王府历史文化展馆、现代风力发电等，学员沟通了学习体会。10月
46、28日带领全县小学副校长30人到大庆油田历史陈设馆和铁人纪念馆参观、学习考察。（二）扎实开展了老师培训工作。一是“国培安排（XX）”幼儿老师远程培训。历时四个月的农村幼儿园“转岗老师”培训项目以学前教化专业学问、专业思想和理念、师德教化等为主要内容，为转岗老师驾驭系统的专业学问，具备良好的职业道德和坚固的专业思想奠定了基础。二是举办了其次期初中英语“种子”老师“播种”培训。4名“种子”老师对我县40名初中英语老师进行了为期一天的现场培训。在培训中，培训老师进行了有针对性的提问和探讨，取得了培训实效。三是接着开展英特尔将来教化工作。在老师进修学校指导下，县第四中学，克尔台蒙古族学校担当了其次批试
47、点工作，为高效课堂，学科整合供应了技术支持。四是组织开展全县小学班主任培训工作。参与培训的有各基层学校的德育校长、大队辅导员和全体小学班主任，共380人。大庆市教化学院杨铁刚书记和德育办公室韩凤臣主任针对“新时期如何做好班主任工作”进行了专题讲座，学员们从不同侧面领悟了班主任工作的方法和策略以及班主任工作的努力方向。在培训会上，分别做了让爱住我家、寿山精神，前行的力气主题德育实践活动课，并结合德育实践课进行了现场论坛，收到良好效果。五是组织完成了“国培安排（XX）”新一轮培训，选派45名中小学老师参与了各学科的短期集中培训。六是帮助完成了“千名专家下基层行动”培训任务。依据省教化厅“千名专家下基层行动”实施方案要求，大庆市教化学院分别于10月27日和11月17-18日选派市级专家来我县进行了3期的培训活动，我校组织来自县直学校的330人参与了培训。四、立足实际，教化科研与教化学会工作