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1、读书心得体会（优秀9篇）篇一：读书心得体会 篇一再活一次是美国闻名女作家纳塔莉戈德堡的力作。本书是作者多年创作与教学阅历的总结，是教育创意写作的经典之作。作者用一种干脆而朴实的方式告知读者，她是如何练习写作的，怎么去想，拿什么题目练习，怎样应付编辑，如何突发异想而不受困。她教你信任自己，善待自己，开放心灵，试着描写自己的喜、乐、哀痛、苦痛、痴迷，放任想象力去尝试任何一种可能，从而让写作与人生都散发出热忱。本书不但适合全部想写作的、想写出更好作品的人看，一个对写作与生活感到无力与挫败的人，也可以运用书中的方法和建议，用写作来修行，帮助自己洞察生活，使自己心神清澄。她认为，写作跟修行一样，都要学习
2、信任自己的心，珍惜并洞察生命阅历的种种精髓，以专注、自我纪律、活泼创意和开放的看法，让心中回旋的歌，从笔端流泻而出。在我为何而写一文中，作者告知我们：写作具有浩大的能量。假如你为写作找到一个理由，随意什么理由好像都不会否定写作这项行动反而会让你更加燃烧自己，让光线更加照亮笔端。不去思索为何而写，拿出纸笔，用清晰、斩钉截铁的声明来回答。你想写就写，没什么道理。你写只是因为你想写。在打豆腐一文中，作者强调：必需想出方法让自己动笔，否则，洗碗盘或随意什么能让你规避写作的事情，都会变成天底下最重要的大事。总之，闭嘴，坐下，写，就对了。这样做很苦痛，但写作是很单纯、基本且严苛的事，没什么有意思的小玩意儿
3、能使它变得好玩一点。该写作时便写作，别让自己和内疚、控诉及暴力的威逼战斗。作家有两条命。在再活一次一文中纳塔莉说，他们（作家）平常过着寻常的日子，在蔬果杂货店里、过公路和早上更衣打算上班时，手脚都不比别人慢。然而作家还有受过训练的另一部分，这一部分让他们得以再活一次。那就是坐下来，再次谛视自己的生命，复习一遍，端详生命的肌理和细微环节。整部书中，作者始终不断的告知我们：用写作练习拥抱整个生命，但不要求任何逻辑形式：没什么第十九章须承续第十八章的动作这回事。这是一个你可以狂野自由、自由自在，把梦见奶奶的汤的事和窗外千姿百态的云层糅合在一起的地方；它没有特定的走向，只与当下完全的你休戚相关。把写作
4、练习想成是一双慈祥的臂膀，让你没有逻辑、没有来由，一心只想投入。那是我们的原始森林，我们在此凝合能量以后，才起先修剪我们的庭园，写作我们美丽的书籍和小说。要持续不断地练习，不行荒废。不论你脑子里涌现了什么，坚守当下这一刻，而且让你的手不停地写下去。篇二：读书心得体会 篇二自古以来，人们获得学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又干脆但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自己。读书让我更深刻得体会了教化的民主，在学
5、生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意，我的心情都莫名的激烈，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。本学期，张校长提出了一个令人深思的问题：今日我们怎样做老师？通过假期的读书活动，同时结合自己的教化教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我
6、们不断的加强理论学习，不断积累阅历，长期地保持一颗新奇心，想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏？我今日又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？到处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利！一、博大而炙热的爱，在爱中不断相识自我名言说：“酷爱是最好的老师。”是的，对于老师来说，爱是不行须臾成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活才智，把自己的全部热忱，甚至生命献给他所酷爱的事业和学生。名师魏书生认为：埋怨环境不好，经常是我们不好，埋怨别人太狭隘，经常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，经常是我们的方法太少。众多的胜利者一再告知我们，不管处于什么样
7、的境况，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去变更自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充溢自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效老师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“酷爱是最好的老师，它往往赛过责任。”教化尤其须要热忱，须要爱，没有爱就没有教化，没有博大而炙热的爱，就不能成就有效老师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教化过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断相识自我。二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热忱、乐观和主动，他们非常乐意与学生一起活动，
8、一起嬉戏，一同欢乐，一同苦恼，钱梦龙老师说：老师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发觉学生的心。斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪敖老师成天与学生一起沉醉于小独创之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友？学生又怎么会不亲其师信其道呢？“多变更自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这赐予我的启示便是老师要以平稳的心情和开心的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的开心的教化气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。三、在学习与反思中，不断发展自我陶行
9、知先生早就说过：“老师必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效老师对于学习的至关重要要有深刻相识，要把学习作为自身发展、胜任教学的须要。美国心理学家波斯纳提出：“假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历深化的思索，那么既便是有 xx年的教学阅历，或许只是一年工作的 xx年来的最深、最明白的体会。从古人的“万般皆下品，唯有读书高”到今人的“书籍是人类灵魂进步的阶梯”，无不看出读书的良好作用。读书好处和重要之大的道理人所共知，再加上在这样一个学问爆炸的时代，“书到用时方恨少“的感觉会常常出现在每个人的身上。于是人人都想读
10、书，把活到老学到老作为至理名言，可是在读书的过程中，很多人只体会到读书的无比之苦，我却更多地感悟到读书的无限之乐。我不是把读书当成一种任务，也不是把读书单纯的当成一种无所事事时候的消遣，而是把读书当成一种心灵之旅，当成一种和古之先贤、智者名士进行跨越时空的对话、沟通的过程，当成一种消退乏累，洗去苦恼的精神生化的过程。书，是良师，更是益友。好读书，是年轻时候养成的习惯，但是不得不承认，随着年龄的增长，工作量和各种社会关系的增多，年少时候那种单纯的安心的读书的心境难以追回，再加上每天的各种事务踏至纷来，每天可以有一段长的读书时间就显的弥足宝贵，所以，我这样的年纪和工作的特点使我在读书上不得不养成自
11、己的特点，一是要读书首先是选书。虽说是开卷有益，但是时间有限，所以必需有选择的读书，把有限的时间放在好的，适合的书籍上。在选书上，不看庸俗无聊，不求高深专业，但要切实有用；不过于专一，而追求广博，读书如交友，只是呆在一个小圈子里，很简单自我封闭，自我限制，所以要广交挚友，经史子集，古今中外，各种书都要尽可能涉猎一。二是随时备书，“争分夺秒”。没有大片的时间可用来读书，只能是把片刻的闲暇时间利用起来。有时间就拿出来翻上两页，享受一下。就算是一本大部头的书籍，只要发挥愚公移山的精神，日积月累，持之以恒，总会在不知不觉中，轻松搞定；三是有安排，虽说读书的时间少，但是，不能找借口，不能放任，每天必需要
12、挤出一段时间读书，我把这个称之为：每天多走一点路，意思是在每天要停下来休息的地方，要再坚持一下，多看一会儿书，在多走一点路。四是要用脑读书，多做批注，常写心得体会。用眼读书，获得一种简洁的欢乐，专心读书，赢得一片安静，一种丰润，用脑读书，在思索中完成和作者的对话，那么收获的除了欢乐，安静，更是一种洗礼和升华的过程。子曰：学而不思则惘，思而不学则殆。读书学习和独立思索必需结合起来，才能收到最优化的效果。五是读书以致用。有人说，现代人读书很功利。我倒是觉得，读书是不能过于功利，那样读书读不好，读不深，读不出欢乐。但是读书也要有目的性，那就是读书必定是干脆或间接为了我们工作，生活服务的，这就是读书的
13、目的性。读书是要用的。读书不能像是在沙漠中下注水，浇灌了许多，但是长不出娇艳的玫瑰。读书可以死读，但千万不能读死，所以读书应当是要结合自己有选择的读，有目的的读。让书成为我们的良师益友，成为我们工作生活中前进的阶梯。大家都在读书，但是，每个人读书的方法、感受和收获是不一样的。说了我的读书的方法，在说说我读书的各种体会和收获。总结起来，应当是“三开”。快乐养气。我在读书之中，收获的快乐，欢乐分四个层次。一是最为简洁干脆的欢乐，一段快意恩仇的故事，一个精采绝伦的比方，一个构思精妙，哑然失笑的结尾这些都会让我怡然自乐，欣然发笑。二是读书让心灵安静，抛开苦恼的欢乐。这时候读书已经深化其中，遗忘身边的种
14、种事情，溶入到书的世界里。这时候读书，因为书的世界不同，会有激情如火，也会有沉静似水，也会有百般无奈，感慨叹气。这种在书的世界中畅游，与书的内容同呼吸，共命运的感觉就是读书的其次层欢乐。三是独立思索，对话沟通的欢乐。这时候读书不是读了，而是和好友知己聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪寻梅总之是在契合两欢的氛围下的对话、沟通、碰撞、引申。四是读书有用。这种欢乐就不在读书之中了，而是在读书之后的一种反馈。这是在生活和工作中能够“书到用时不恨少”，能够信手拈来，娓娓道来，能够自信大方，举止得体。这样，欢乐自然而来了。修身养性，怡悦身心，几乎是众多读书人对读书作用的一样性的评价。很多人把读书弄墨
15、说成是附庸风雅，这句含有贬义的话却道出了一个事实，读书对一个人的修养，气质有很大的塑造力，这种塑造是润物无声，潜移默化的，但又是实实在在，明显改观的，古代不就有“士别三日，刮目相看”的典故吗。当然这个“三日”不是指三天，而是代指一段时间的意思。总之，腑有诗书气自华，常常读书的人总会给给人们一种感觉，那是从举止言谈中流露出来的。开阔视野。书籍是向上的台阶和平台，是望远镜也是显微镜。因为书籍我们能够摆脱地域的限制，视野的狭隘，从而站的更高看的更广，看的更远，看的更深。有句说：视野确定事业。我们要走出大山，跳出峡谷，目的就是为了开阔视野，学习外面先进的科技，胜利的阅历和高效的方法。而我认为，要达到这
16、样的目的，读书无疑是最为便捷，最为经济，最为高效的方法。从世界是平的，我们一下子打开了视野，模糊遥远的地方被拉成了“一马平川”，让我们如此清楚的感受到了全球化的脚步如此接近，一下子把我们也拉入了在太阳升起后，一起奔跑的动物行列之中，危机就在眼前，可是，机遇和希望也同样的实实在在，为了生存和发展，必需用力加速向前跑，必需“领先”冲在前，不是大吃小，而是快赢慢。开拓思路。思路确定出路。以科学和发展观念指导，解放思想，革新观念，是我们事业胜利与否的关键。读书学习是我们真正驾驭科学发展观，不断开拓思路，革新观念的重要途径之一。书是先贤们才智的浓缩，是其他人其他地方的先进、胜利阅历的总结，是“大补”之品
17、，须要仔细研读，反复推敲，不断咀嚼。我看李瑞环的学哲学，用哲学，其中很多的话语短小精炼却意深旨远，比方通俗恰当，却引入深思。有很多的警示之语，也有很多的谆谆教育，总能让我玩味其中，收获颇丰。篇三：读书心得体会 篇三从小，我就宠爱读书；如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒！这是我内心的真实感受，借着这次寒假就让我写下来吧！书是传播人类文化的使者，从印刷术独创以来，这事实就始终存在着，并且在相当长的时间内不会变更。用思维接触文字，用大脑去想象，专心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，
18、书的魅力便在于此。我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深邃，我喜爱读，因为它使我学到许多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多当我坐在课堂里，倾听老师的讲解，在学问的海洋里遨游，使我的大脑日益充溢。课间，我喜爱和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，胜利的喜爱让我笑，错了，失败使我得到阅历。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的凄惨遭受而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的
19、言情小说，都让我流连忘返。我喜爱它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。篇四：读书心得体会 篇四这段时间阅读了给数学老师的101条建议这本书，这些建议给全部的新、老老师刚好供应了迫切须要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”供应即时而有效的指导；为新老师供应各种好用的教学技巧；促进新老师和老师指导者之间更多的探讨和互动；为老老师供应有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的老师供应了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教化者来说，的确有肯定的帮助。数学是当前教化的一个重要问题，从小学甚至幼儿园起先，直到高校毕业，都离不开数学，数
20、学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，我们应当追求什么？数学新课程标准为数学课堂教学增加了许多活力，带来了新理念和新思想；敬重学生的特性；自主探究、合作沟通的学习方式；关注学生的情感看法这些都是适应时代发展和需求的，但是，我们却发觉，学生的学习习惯、课堂纪律都好像变差了，学习成果也下降了。那么我们的课堂教学，究竟应当追求什么呢？文章作者说到："把困难的数学学问教得特别简洁明白，让数学课散发数学特有的魅力才是数学教学所应当追求的境界。因此，数学课只有追求更高层次的简约求实的境界才会彻底解放学生，充分展示老师的教学特性，为学生的教学学习供应持续的动力"。我想，数学教
21、学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特殊是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。作为老师把握好关键点，也就找到了教学的突破口，课堂内容就相当清爽、简洁。其次，教学过程要简化。数学学习原来应当是一件简洁而欢乐的事情，有些老师的课堂设计使很多原来简洁的课堂变得纷繁困难。有些老师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习爱好。教学设计应当更好地为学生的学习服务的。再次，运用教学媒体要适当。起初，多媒体的运用很流行，可以吸引学生的留意力，但是实践证明，过多运用多媒体会引起学生的视觉疲惫，还会
22、减弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些老师过分的依靠多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教化教学规范的。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很胜利。总之，任何学科的教学，我们都应当先仔细想想，我们的教学应当追求什么？然后将各种学问有机整合，把内容更为经济、更为活力、更为简约地表达出来，从而使学习者易于驾驭，以低成本取得高收益。篇五：读书心得体会 篇五不是玩电脑就能感受到乐趣；不是看电视就能感受到乐趣；不是听音乐就能感受到乐趣；不是逛街就能感受到乐趣。其实，读书也能感觉到乐趣。放学后，背着书包，踏着轻快的步伐，来到
23、一个我最宠爱的地方图书馆。在这儿，有无限的情趣，这种感觉是无与伦比的。来到一个角落，拿着昨天未读完的书，沐浴在其中。书中，我与诗人同行。我感受了李白“披荆斩棘会有时，直挂云帆济沧海。”的壮志；感受到了李白与孟浩然之间“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的友情。看到了“天生我材必有用”的自信；看到了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的潇洒。我赞美苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射中狼”的豪迈；怜悯“富汉不知穷汉饥”的苦痛；憧憬“采菊东篱下，悠闲见南山”的自由。书中，我明白了“不经验风雨，哪能见彩虹？不经验挫折，哪能见胜利？”清晰了“挫折也是一件好事”感悟到“生活中的志向就是为了志向的生活，我们要扬起
24、生命的帆”沉醉在书中，一切苦恼一扫而空，有的只是欢乐和启迪。啊！读书让我感受到了乐趣，书像睿智的学者，博学的老师，给了我无限启迪。书，我要一生与你在一起！你情愿吗？篇六：读书心得体会 篇六书是人类进步的阶梯。读万卷书，行万里路。由此可见书对我是只有好处，没有坏处的。读书使人充溢，又使人欢乐。今日我读了轮椅上的霍金这篇文章。他为我们介绍了一位宏大的人物史蒂芬霍金，他有着不断探究和英勇坚韧的精神，令我折服。合上书本，我便不由自主地想到了我们班上一名同学李林恩。他不正是具有霍金精神的人吗？李林恩身材矮小，他的腿是向内扭曲的，行动非常不便。虽然自己是个残疾人，但他并没有为此而感到自卑或气妥，在教室里常
25、常能看到李林恩的脸上挂着安静的微笑。李林恩每天都坚持背着矫姿器，经过不断的努力，已经可以自己下楼梯了。李林恩在行动不便的状况下，从来没有放弃过学习，上课时，只要老师一提出问题，准能望见李林恩的身影。下课时，你总能看到李琳恩在课桌前复习学过的内容，李林恩虽然是个残疾人，但是他凭借着自己的努力，学习成果在班上始终名列前茅。李林恩成为了大家心目中的好榜样。李林恩，他不正像霍金一样有着英勇坚韧的精神吗？他们还有着一棵感恩的心。同学们，读书既能丰富我们的可余生活，有能开阔我们的眼界。高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”同学们，让我们一起来读书吧！篇七：读书心得体会 篇七我从小到大读过许很多多的书，由小时候
26、读的儿童漫画，到现在读的儿童文学、三国演义等书籍。这些书籍让我们学到了许多深刻的道理，也懂得一些好的学问和成语，包括那些好词好句、美丽的图片，都让我们看的全身贯注，根本无法遗忘。小时候，我常常会读一些儿童漫画、睡前故事等一些特别无趣的漫画。让我现在感觉小时候看的书不利于现在的学习，应当多读寓言故事之类有道理的书。现在，我会做到去哪里也能拿一本书。到休息的时候，我会把它拿出来看。我会常常看一些西游记、红楼梦、鲁滨逊漂流记等一些国家经典书籍。我对现在读的书特别满足吧，因为从现在的书里，我能悟出很多原来不知道的道理，收集一些好词好句及成语。我觉得读书就是在玩耍，读书时就是把自己全部投入到书中，让自己
27、就像一只展翅翱翔的老鹰在空中逍遥自在地侦探，细致看有没有食物、猎物等可以吃的东西。我为什么喜爱读书？因为读书能让我们学会很多很深刻的道理，积累一些好的词句、成语，可以用在生活中及写作中。所以我喜爱读书的缘由是，可以帮助生活、学习。我感觉书就是人类的老师，无论是婴儿、儿童，还是老年人，都有他们这些年龄应当看的书，书教会了我们认字，告知我们很多不知道的事情，比如：“灯是谁独创的？我国的四大独创是什么等等”。我建议大家多读一些有学问的书籍，找寻好的成语，日积月累，从少到多，肯定能收集一车的成语。篇八：读书心得体会 篇八近来，我仔细读了魏书生老师的班主任工作漫谈感受颇深，该书是一本一班主任工作为主题，
28、涵盖教化科学，管理理念和策略的经典著作，它风格平实，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面叙说了自己独具一格的班主任工作阅历和作好班级管理的详细措施，娓娓道来，如数家珍。从班主任自身定位以学生为主体到发展综合素养，科学民主的管理措施，从知道思想到工作细微环节，全面科学，实在又好用，是广阔班主任及老师的必读教科书。“世界或许很小，心的领域却很大很大，班主任是在广袤的心灵古界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的，愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把助于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史”魏书生老师是这样说的
29、。也是这样做的，他认为教书先人，育先做人，他的训诲，她的思想，他的班级管理。他的一切都是从学生怎样做人起先的，教会了学生怎样做人，做好了思想教化这一地下工程，学问之树也就根深叶茂，硕果累累，一切皆水到渠成。老师不是一个简洁的事业而已，班主任工作更须要耐性，因为他面对的学生都是不同的，一个学生，一种想法，对待每个孩子，都须要耐性引导，每个学生的将来都有可能回你的一念之间，学生只是孩子，依旧有着一颗单纯的心，得到老师的表扬会超级兴奋，受到老师的指责，会躲在一个角落生闷气，所以，无论学生犯了什么错误，都要耐性引导，这样冰冷的心才会被溶化，学生才能感受到老师是他的挚友，是来帮助他的而不是来责骂他的。班
30、主任须要有爱心，没有爱心的人是做不了好老师的，魏书生老师爱自己，爱家人，尤其是爱学生，更爱差生，他认为差生最不简单，每天听不懂课，还是要硬着头皮听不懂装懂，每天如此，日日如此，年年如此，这须要多大的毅力啊，。因此给他们一些关爱和耐性，帮助他们进步是老师义不容辞的责任，再有，老师做差生的转化工作过犹如医生诊病一样，一生只有在疑难杂症中才能提高医疗水平，老师只有在转化差生的过程中，才能提高自己的工作水平。班主任要富于思索，让自己成为一个智者，次啊能在工作中游刃有余。班主任要敢于行动，做个行动的探讨者，摸索出一套独特的教化管理方法。魏书生老师的想法，做法，难以言尽，也难以学仅，我们应当感到幸运的是，
31、有这么一位长者和智者引导我们在教化之路上前行，只要我们静下心来，对班主任工作过漫谈一书常常揣摩，反思，肯定可以从中有所收获，时刻持有一种淡定的心态，一种乐观的面貌，一种主动健康的生活方式，一种尽职尽责的工作激情，从而为自己，为学生塑造出亮丽，华蜜完备的人生。篇九：读书心得体会 篇九假期在表姐家的某一天，舅妈说带我去买书，我兴奋的一蹦三尺高。于是，我、表姐、舅妈一行就往大润发进军，一到大润发我们就直往读书图书区“进攻”，起先了大面积的“搜查”，最终表姐选中了论语，而我选了小公主。小公主翻开时，精致的图案、美丽的语句让人爱不释手，书中的语言让人有种身临其境的感觉，让人不由自主地去感悟人生；随着主子
32、翁萨拉一起苦难，一起欢乐，身受其中，让我知道和明白了许多东西。小公主是一篇灰姑娘式的童话长篇小说，主子公萨拉生活在印度，父亲是一个英国驻印度的军官，母亲很早就去世了，萨拉在浓浓的父爱里长大的，过着富有、无忧无虑的公主式生活。七岁那年，父亲把她送到明卿小姐高级学校学习，在那里，她经验了许多。后来她父亲破产并去世了，她的人生也发生了重大的变更。但她总是以一种美妙的想象覆盖残酷悲凉的现实，给自己坚持活下去的志气，她有一种主动的、乐观向上的精神，最终萨拉走出了逆境，并接管了父亲失而复得的财产，重新成了一位慈爱、富有的小公主。灰姑娘式的故事情节让人非常怜悯，让人有一种想和她来一次角色大转换的冲动，也让人了解到对生活、对一切都要抱有一种主动向上的乐观心态，这样生活才能更加美妙，希望这种好看的、励志的书越来越多，激励青年挚友主动地生活和工作、学习。