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1、网络研修心得最新10篇我们有一些启发后，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样能够给人努力向前的动力。你想好怎么写心得体会了吗？下面是白话文整理的网络研修心得最新10篇，希望可以启发、帮助到大家。篇一：网络研修心得 篇一在这个收获的季节，我们走进研修这片沃野，感谢研修，让我成长，感谢研修，使我收获，感谢研修，促我奋进。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家和老师们的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升，为今后从事教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了
2、视野，充溢了自己。一天，无意间走进专家举荐作业专栏，打开一篇篇优秀作业，我如站在海边，心情豁然开朗。每一位老师的作业都是那样的专心，他们独树一帜的观点，精彩绝伦的阐述，使我震撼。他们都来自教学一线，有大量的教学实践阅历，在这次研修中毫无保留的把自己的秘诀呈现在我们面前。几篇看下来，我找到了自己和优秀老师的差距，为自己的固步自封而惭愧，心中油然而生钦佩之情。当然更多的还有对他们深深的谢意！参与这次的网络研修培训，让我感觉到时间少，收获多。培训大大变更了我的学习环境，为我们创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在我看来，这种培训的优点在于它不受时间的限制，只要你有空，情愿学习就可以打
3、开自己的电脑，随时都可以上来看看，阅读新动态。另外，我们还可以通过论坛跟自己同专业的老师学员进行沟通，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。通过这次培训，我受益匪浅，学到了许多平常学习不到的东西，开阔了眼界、增长了学问，提高了自身的业务水平，转变了教化教学观念，丰富了教学阅历。感谢网络研修平台，让我听到了那么多静默无闻的教化工作者，实践探究的脚步声；感谢果实网研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教化工作者具有的无限人生，无限的风景！我坚信“学无止境”的格言，在专家名师的引领下通过自身的努力、大胆的尝试，在不断的探究与实践中走向成熟。篇二：网络研修培训心得体会
4、篇二20xx年4月23日，在葛老师的组织下，我们通过网络进行了一次英语网上教研活动，听了两位赴上海学习的老师的心得体会；又通过电脑观摩了两位英语老师的示范课，感觉赏心悦目，回味无穷。对我们年轻老师来说，又是一次珍贵的学习机会。参与完这次活动我写下了自己的感受。以免励自己一、课堂是学生的舞台，学生是课堂的主任。这次活动后使我回想到我上学时学英语时，老师在上面讲，我们在下面听；老师在黑板上写，我们在本子上抄。老师是中心，课堂气氛不活跃，甚至同桌都不沟通，自己在那里静默地学。今日我看到现在的学生已成为课堂的主子，参加老师组织的各种活动，并与老师、同学主动沟通。体验英语学习的欢乐，真实交际。“以学生为
5、中心，以人为本”的教学理念是新课程改革所提倡的。两位老师都主动贯彻了这一新的教学理念。在学生的小组调查活动，学生用自己学过的英语沟通，展示自己的英语水平，整个课堂师生互动，生生互动，不再是以前的单纯读写，而是课堂生活化了，所学的学问也在真实情境中得到应用。二、细心设计课堂活动，注意实效。现在的英语课，老师增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，这给学生创建了很多的机会说英语。课前依据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量。大量实物图片的运用，有效地触发了学生的感知，调动了学生学习英语的主动性。老师的全英语教学，无形中熬炼了学生的听力，有利于培育学生用英语思维的习惯。学生能在老师布置的任
6、务中有精彩地表现，激发了学生进一步学习的愿望。在教学中我们都追求一个目标让学生真正学到学问并运用学问，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。三、重视评价，关注学生的情感。英语课并不是只学单词、课文、句型、对话，不是学问的累加，而是一个综合体。学生学的每一单元的内容都是有思想的，都是一些很好的教化材料，我们应当让学生接受到英语课的情感教化。学生只是学一些词和句子并没有什么意义，现在学生的学习压力很大，有些学生看法冷淡，情感单一，这两位老师都考虑到了对学生的情感教化。都关注了学生的情感看法培育，我们应当向他们学习。四、娴熟、流畅、美丽、纯正的课堂用语。这两节讲课老师的业务素养和实力是我
7、今后努力的方向，那娴熟、流畅、美丽、纯正的课堂用语激励着我前进的步伐。希望自己能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平和自身素养。篇三：网络研修心得 篇三本学期工作室网络研修已全部结束。丰富多彩学习资源，多渠道的相互学习沟通，一以贯之的历史积淀，个人得以不断进步。经过紧凑而充溢的培训学习，收益颇丰。回顾一学期研修的点点滴滴，有发人深省、启迪才智的专题讲座，又有探讨互动、案例评析、作文教学的理论研修。经过研修学习，让我重新接受了一次系统的理论提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。一、与时俱进，形式各异老师是
8、一个恒久新的职业。这里讲的“新”主要不是指学问的更新与教学艺术的更新，而是说，老师本人获得学问、技能的学习也有个与时俱进的问题，大家通过网络平台，能供应内容丰富、形式各异、学习方式敏捷的研修手段与便利。通过观看视频、研讨互动、文件课件上传、在线与下载后线下学习。整个研修过程丰富的内容、生动的教学案例、便利的学习方式，自主支配学习时间，同行间坦诚沟通，使我觉充溢开心、充溢。二、精益求精，学无止境他山之石，可以攻玉。其实，老师在整个教化活动中有双重角色，既是教化者，又是受教化者。这样的研修我感受真是有必要的，通过多次研修的积累，作为一个老老师，走出了固步自封、满意的藩篙，在更大的范围内，山外有山，
9、人外有人。通过观摩、沟通，反观自照，在比较中暴露自己的不足，在借鉴中渐渐开明和提高。常言道学无止境，相对应的就是“教”亦无止境。尤其是语文课，即便在课标和基本模板中，无论从过程、内容、到形式（手段）等都有一系列程式化、结构化的规定。但我觉得那只是一个最基本的规范要求，是底线，而其下位的更为详细的教学内容、过程等精细的细微环节的创新与演绎，能体现出那些基本规范的真刚要义，能不断地丰富与提高自己的教学阅历与水平。三、以课例探讨为载体，促进老师专业化成长课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。老师的职业成长有一个
10、按部就班的自然成熟过程，有目的、有安排的开展教学探讨及课例探讨，能有效缩短老师成长周期。此次研修我觉得让我收获的就是课例探讨活动。比如武勇老师的加减乘除写作法教学设计，从设计理念、学情分析、活动重难点、活动方法的预设到活动的有效开展过程，都让学生充分相识到写作与生活的亲密联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，加强课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教化资源。这样成熟的课例具有指导性，让我获益匪浅。研修，让我能以更宽敞的视野去看待我的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径，也更加坚决了我的信念：作为一名一线老师，我会通
11、过语文教学去影响我的学生，增加他们学习信念，提高他们学习爱好，从而让他们获得更大的提高。篇四：网络研修培训心得体会 篇四时间如水，匆忙太匆忙，从八月我们相逢在网络平台，已经两个多月了，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我倾听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁激烈的探讨，倾听一线老师的多数心声，同时也让我有幸结识了许很多多的同行，领会了他们的风采。在网络研修的日子里，每一天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、阅读简报全部的这些已成为我每一天生活的一部分。研修让我真正意识自我的渺小
12、与孤陋寡闻，意识了自我犹如井底之蛙。同时，远程教化研修也激发了我对教化事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在那里我们能够畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参与白银小学语文第四期远程培训，有幸倾听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每一天累并快乐着因为，我收获了学问，更收获了友情。经过研修，我全面提升了自我的基本素养和业务综合本领，对于个人今后的发展起了进取的促进作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。一、转变思想，更新观念。我进取投身网络研修的学习当中，切实做了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。经过研修，使我
13、明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我经过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自我，充溢自我，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。二、勤勤恳恳，进取研修在研修过程中，我坚持每一天进行网上学习，仔细观看各个专题视频录象，经过学习解决了我在实际教学中遇的许多疑难问题，使自我在道德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很
14、大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基矗同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自我。详细做了以下几点：1、进取仔细的观看视频学习，目前为止在线学习时间近两个月，并且在观看视频的时候进取提出自我的问题。2、仔细独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，仔细评判，进取评论，按时主动参与在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，不仅仅提高了自我基本素养和业务综合本领，同时自我的付出也得了领导们的认可与激励，使我对此次研修有了新的相识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。三、进取研修，深刻感悟。远程研修培训，这是我人生
15、历程中一段含义深刻的文化旅程。我经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；经过网上探讨找寻了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒；没有反思就没有提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对语文教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无安排、力求有安排；经过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自我的健康成长，切实提高教学本领和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教化教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我提高、我快乐！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。昨
16、日，我们以往带着困惑，携着迷茫走进研修网络，；今日，我们带着欣喜，捧着收获接着前行；明天让我们带着期望，向着目标一同奋进。篇五：网络研修心得体会 篇五有幸参与了区老师进修学校组织的这次初中教研员培训班，作为学校里兼职教研员的我倍感荣幸，因为对一个须要成长起来的教研员来说，这是最好的熬炼成长的机会。五天的培训，多场高质量的专家报告，虽然短暂密集，我却感觉劳碌且充溢，感受颇深，收获也颇多。我侧耳倾听着专家们对我们专业引领的精彩讲座，他们从新课程教化理念到精神的贯彻实施，从精湛的教化理论阐述到鲜活的案例分析，都给了我剧烈的震撼和感染，这一路走来专心体验感悟，收获了成长，也收获了欢乐。我就此次培训总结
17、一下个人的成长及收获：首先，通过这次培训，促使我在自己的课堂教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我觉得对自己以后在研讨教学方面以及自身教学也要进行反思，做一名反思型的老师。一名老师要想成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的学问水平应当可以教好学生了，对于教学中的深层次的思索相识不足，反思不够。通过此次培训及案例分析，我看到了教授、专家们的严谨的治学看法，老师们授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，从中我看到了自己的不足之处，因此，在今后的教学与学习中，我要和老师们一同钻研业务，要用新的教学理念进
18、行教学，刻苦钻研，勇于创新，尤其是把教学教研提升到更高层面，促进更大的进步。其次，此次的教研员培训更加强化了我转变学习的观念，进一步明确学习的重要性。因为只有通过学习培训才会促进自己的专业学问和理论水平的提高，才能更好地指导学校开展教研活动，而且这样的学习是终身性的。通过此次培训，我明确了教研员的目标和职责，深感一个教研员肩负的可是重任啊！自己虽然在教学一线工作了十几个年头，在教学中也取得了一点微薄的成果，可近五天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清晰地看到了自己的差距，一个老师到一个教研员的差距！因为教研员是专业的指导者，兼具五个角色：政策的执行者、课程设计者、发展服务者、专业指导
19、者和质量促进者。而且教研员还是老师中的老师，是教学中的评价者、监督者、管理者、探讨者，是教学改革的排头兵，肩负着教化的重任。我想：自己要成长为一名合格甚至优秀的教研员，须要做的还特别多。一、加强修养，不断提高自身的人格魅力，增加威信度；二、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养，可以向文本学习，向同行学习，向有阅历的一线老师学习，并留意与自身的工作联系，活学活用，渐渐丰富自身的实践阅历；三、做好职业生涯规划促进自身专业发展，防止自己职业倦怠；四、主动开展课题探讨，探究总结教化规律，不断提高自身的教化探讨实力。只有不断地探讨、探究、总结、反思、提高才能更好地服务于学生、服务于学校、服务于老师
20、；五、创建性地开展教研活动，不断提高自身的组织与创建性实力。最终，这次培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于接受，从而让受培训者也认同了培训的内容，我从内心情愿接受这样的培训。专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅。教化教学、教研管理等，恒久是学校管理者和老师最关注的内容，也是老师最值得寻找探求的地方，更是老师一生追求所在。总之，这次的学习培训是一次真正能够促进教研员的专业成长的学习，给我的工作供应了的理论依据，增加了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明确了我的工作途径。通过近五天的学习培训，帮我学会了反思，怎样去做一名合格的教研员，如何更
21、好地完善自己丰富自己。今后，我要严格要求自己，加强学习，变更观点，提升教化理念，提高自己的学问底蕴和业务水平，并在自己的工作中努力尝试，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标前进！篇六：网络研修培训心得体会 篇六本人通过参与这次老师网络研修培训，收获许多体会深刻。网络学习最大的特点是老师能依据自身发展须要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，驾驭新技术，网络社会须要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。通过发帖提问能和各位优秀的老师一起探讨教学方面的
22、问题，受益匪浅。一、深化挖掘教材，感受传统文化精髓中华传统文化中的学问点都是经过细心选择的，特殊是那些文质兼美的经典性教材文本都是人类优秀思想文化的结晶，我们要深化挖掘其中有关传统文化的因子，以此教化学生，使学生的情感、看法和价值观都有所改变。教学中，老师可通过课文的题解、注释、分析、比较和师生探讨等方式把课文理解的重心转移到文学、文化观念与文化教化上来，在文化传统、思想道德、民族心理、思维方式和价值观念等更深层次上寻求文化的谛视点，传承课文中的文化特质，进而挖掘作品内在的思想和趣味。我们可以看到所选教材是一个最好进行传统文化渗透教化的载体，深化挖掘所选教材的这一功能，可以让学生充分感受传统文
23、化精髓。二、营造课堂文化氛围，接受传统文化熏陶老师肯定要树立语文课堂是弘扬传统文化主阵地的思想观念。只有这样，才能从思想上重视“传统文化”的教学。新课程改革全面推动后，中学语文学科，在“三维目标”的教学要求下，不管是“必修课”还是“选修课”，都注意“阅读鉴赏”、“表达沟通”、“梳理探究”、“名著导读”等内容和形式。在教材的编排上，把“古典传统文化”和“名闻名篇”放在突出的地位。笔者认为，编者的意图就是让我们在思想意识上重视“传统文化”的教学。在详细的教学活动中，若能把有关“传统文化内容”分类归纳在一起，然后有目的地进行地重点讲解。这样处理，有助于解决在传授传统文化时容量不足的问题，也能使语文课
24、堂真正成为传播传统文化的主阵地。比如学习陶渊明的归去来兮辞，可以通过让学生体会作者“回来田园之初激烈欣喜之情的自然流露”来理解作者“厌恶官场，憧憬田园”的人生追求。当然，也要让学生理解作者这种“厌恶官场，憧憬田园”的人生追求，在当时的历史条件下，是有主动意义的。作者不是消极地回避社会现实，而是实行了一种有主动意义的高境界的“人生定位”方式。三、充分利用古诗文教学加强优秀传统文化熏陶中学课本中的古诗文，几乎遍涉历代经典。从先秦诸子到明清散文，从诗经到唐诗宋词元曲虽然选录的只是浩瀚文学海洋中的点滴，却能饮到中华文化之一瓢。所以，奇妙利用这些古诗词，有利于培育学生的传统文化意识，而诵读则是最基本的教
25、化方式和学习方式。诵读就是用抑扬顿挫的声调，有节奏地读出作品的独特神韵。它对于理解和继承优秀文化，提高阅读和写作实力，有着主动的作用。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”；“书读百遍，其义自见”；“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”；“读书破万卷，下笔如有神”，这些古语分别从深度和广度上强调量的积累的重要性：只有熟读，才能自悟其义；只有广读，博采众家之长，才能下笔如有神；也只有这样，才能传承文化经典。在平常教学中，采纳多种方式，如自由诵读，朗诵会，演讲竞赛等，让学生咀嚼体悟，自然就润养身心，化育灵魂，铸造人格的支柱，传统文化中的思想精髓也就在无形中得以传承。四、利用传统节日，弘扬汉民族文化中华传统
26、与生活密不行分，凡是有人类活动的地方就有语文的存在。在进行传统文化教化时，有许多被时代、社会、学校所忽视和遗忘的东西，这恰恰是我们要抓住的契机。我们可以利用我国的传统节日对学生进行传统文化教学。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝合的过程，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。我们可以利用春节、元宵节、清明、端午、中秋等传统佳节进行传统文化教化。比如九月开学不久就是中秋节。可以让学生利用课外时间收集有关月亮的古诗文，用一节专题课进行赏月品诗，接受一次美丽诗文的熏陶；并让每位学生寄一张贺卡给父母，让他们懂得感恩，理解象征合家团聚与和美的时刻的中秋节的内涵。再如，端午节到来
27、之际，让学生搜集资料，介绍端午节的来历，摘选屈原诗歌诵读，实行纪念屈原的活动，激发学生主动进取、追求真理、奋勉学习的精神；清明节组织学生到烈士陵园缅怀先烈，学习先烈们杀身成仁的英雄事迹和可歌可泣的民族精神；迎新春活动，学生自带笔墨纸张，为学校或班级、家庭写一副春联这样可以把训练学生创新实力、拓展思维自然地融入到传统节日之中，激发学生学习优秀传统文化的爱好。作为一名老师，在教学中应当担负起历史的使命和时代所给予我们的责任，在平常的语文课堂教学中要加强传统文化教学重量，将其蕴涵的民族文化和民族精神渗透到学生心灵深处，让他们真正从传统文化中吸取精神养分，形成主动的人生观，全面提升学生的人文素养。篇七
28、：网络研修心得体会 篇七在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。专心参加沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并刚好做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。反复探讨了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的资料和授课形式都作了仔细的记录。虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾6天的研修活动，有很多须要思索的地方，须要我去细细的反思一、研修收获透过这次学习沟通。我相识到原先语文教学是这样的丰富多彩。比如“课前
29、五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些资料的教学都须要讲究必需的艺术技巧。语文课堂务必是开放的。但这并不意味着语文老师无事可做，相反老师要随时应对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文老师有着更高的素养。看了优秀老师的示范课、倾听了专家的报告、观赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、学问的匮乏。我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期安排。从很多老师身上，让我相识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。或许，这天的你水平有限，但是谁敢说几年以后的你不会出此刻这天的研修大平台上给我们“唱主角”呢？参与这次
30、研修活动，因为我深知团队中有很多优秀的老师，他们有很多可取的教化教学阅历。因此每个视频讲座和文本资料我都仔细学习、细致记录。在这6天中倾听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行相互沟通，学到了不少好的教学阅历和方法。透过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充溢了自己，在今后的教学中我就应更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。本次活动我能广泛 阅读同学的作业文章，专心投入到网络教研的学习当中去，它不仅仅给了我与同行应对面沟通的机会，让我得到了许多的启发和好用性的举荐和看法，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的老师差距还很大，让我感受到了自己的专业学问和非专业学
31、问的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教化教学工作从今都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习爱好，提高课堂教学效益，同时还经常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到必需的理论高度。透过和全省语文老师的沟通，我更加深深的相识到，各位老师他们对教化那种发自肺腑的热忱和反思看法，让一贯自诩为对工作仔细负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去应对我的学生、应对我的同事，我也将用全新的思想和相识来应对我所从事的语文教学。二、6天的培训虽然取得了
32、一些小小的进步，但是还是有许多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的专心性和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：1、坚持读书，读好书。做好读书安排，时刻提示自己坚持读书。做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历刚好地做好记录。其次，加强学习现代教化理论，并学以致用。3、专心改革课堂教学，让学生学得简洁开心。提高教学效率，减轻学生的课业负担。4、坚持写教化反思，不断积累自己的教化阅历。教学之艺
33、，改变无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常探讨理论信息，推陈出新。”这句话牢记在心，努力工作。篇八：网络研修心得 篇八本次培训，倾听了xx、xx等教授的精彩讲座，让我们从各个层面更新理念，带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，在网络信息发展的今日，科技、军事越来越离不开网络和信息技术，教化教学更离不开网络和信息技术，让我陷入深深的思索，取款机的诞生代替了银行的营业员，信息技术的发展，各单位不再须要专职打字员此次听了专家的讲座，感受颇深：一、网络研修为老师沟通供应了有效平台老师沟通是校本教研中的关键环节。在合作与沟通中，同帮互助，相互探讨教化教学问题，在沟通活动中听到不同的思路和想法，在相互激励、
34、融合，促进老师共同成长。在网络时代，网络技术让我们零距离面对面探讨，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的老师群体，给老师与老师以及老师与学生之间的沟通供应了更好的平台。二、网络学习应当得到学校领导的重视在科学技术迅猛发展的信息时代，学生择校学习已经成为社会现实，每一位家长都希望自己的子女到一所好的学校、好的班级去学习，得到好的老师的指导和帮助，这就导致了学校之间的竞争，从竞争中求发展。一位好的校长，要有一群好的优秀的老师团队来支撑，有了好的老师才有好的学生，好的学生才造就了一所好的学校，一所好的学校成就了一名好的校长，一名好的校长引领了一批优秀
35、的骨干老师，优秀的骨干老师培育出更优秀的更精彩的学生。要想成为优秀的一员，光靠努力和不断的反思进取是不够的，还须要借助网络探讨学习，查阅资料，驾驭更多的学问，假如我们老师回回上新课，次次走老路，凭证自己的阅历和已有的学问，学生只从教科书和老师的教学中获得学问，那么，学生驾驭的学问太少，学问面太狭窄，因此，学校要重视把网络学习管理纳入学校管理日程中来，要求老师和学生要驾驭基本的网络操作实力，主动利用网络教学资源，充分地进行网络沟通和学习，为校本教研和学校管理开拓新的舞台，网络研修不只是老师之间的研磨平台，也是学校领导、老师和学生的学习沟通平台，学习别人，反思自己，有助于学校的进步和发展。三、加强
36、对信息技术的应用和匹配微课、翻转课堂、视频录像课等的到来，彻底打破传统的课堂教学模式，要使老师尽快接触和驾驭，就要录制成视频，让老师之间进行沟通，分主题切片研磨，对学问以及教学方法进行思维加工，反复提炼，达到最佳的效果，重新录制成微视频，为其他老师和学生共享，这就要求我们老师加强对信息技术的学习与应用，学会录制和视频的制作剪辑，才能适应社会的发展。同时，信息技术设备要刚好更新，确保网络的畅通，假如要让老师不花许多时间在录制和视频的制作剪辑上，在大型学校配备一个多角度全制动定位的录像室，它不须要人工录制，上完一堂课，老师、学生活动自动生成。虽然培训已经结束，但作为老师的提高学习恒久不会结束！原来
37、认为，清华高校学习培训回来后，不会再到北京去学习，再次感谢教化局的领导，又给我供应了这样一次学习机会，我会把在这次学习中学到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，真正做到学用结合，学以致用。通过这次培训学习，我们深刻相识到将来的老师应当是懂网络和信息技术，并能娴熟运用网络以及信息技术为我们教学服务，充分整合网络研修与校本研修，不然，在不久的将来我们将被社会所淘汰。我们应带着不甘落后、自强不息、求真务实、争创一流的麻江教化精神，利用网络及信息技术，加强教研教改，力求找寻适合麻江的教化教学新模式，续写教化新篇章。篇九：网络研修培训心得体会 篇九一、要始终坚持贯彻党的教化方针，忠诚于党的教化
38、事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中心保持一样，爱岗敬业，与时俱进，努力学习相关政治思想理论，并将学到的理论学问切实运用到工作实践中。恪守老师职业道德，不断提高自我修养，做到身正为范。二、努力提升业务水平，真正做到“学高为师”。在日后的工作中，要主动进取，不断提升自身学问水平与教学技能。仔细研读教材与教学大纲，从学生动身，进行教学设计，仔细备课，多次试讲，以达到融会贯穿，让学生学有所获。行课时，主动规范教学行为，提高课堂掌控实力，让教学过程更加严谨、稳重。课后，应主动主动与学生通过多种方式开展沟通，通过多样方式与渠道，加强思想政治教化。三、教学与科研结合的问题，是高校老师都必需直面的问题。科
39、学家钱伟长曾指出，”你不教课，就不是老师；你不搞科研，就不是好老师。“经过学习，我相识到不能把二者割裂开来，也不能厚此薄彼，要提高教学质量，要达成教化效果，教学与科研要形成相互交融、相互促进的过程，同一并进。科研和教学是天平的两端我们要驾驭好它们的平衡关系，处理好二者的关系才能从实践中不断的学习和总结阅历。四、要建设“金课”，须更新教学理念，变更教学模式，发挥“双主体”作用。如从讲授式教学到研讨式教学，从老师在台上讲，到学生在台上讲，就是一种教学转变。学生是教学的中心，随着时代的发展，移动网络、大数据、人工智能、互联网等高新技术渐渐兴起，创建“以学生为中心”的学习空间，它贴合、符合老师和学生教
40、学习惯，让信息技术融入实际教学，用特性化、智能化的教学方式激发学生的学习爱好，引导学生借助已有学问去获得新的学问，形成“想学愿学学会会学”的良性循环机制，从而使教学效率得到提升。五、调整教学评价标准，使教学评价成为一个动态的评价过程。在课程、教学和学习过程中运用的系统评价活动，把教学过程看作是一个整体系统，而这个整体系统包括很多子系统。如小论文、小设计、手机短片、读书报告、调查报告、实践活动、文献查阅和研读等，均可作为评价内容。学生、老师以及其他学习伙伴之间是相互激励的关系，主见通过评价来激励学生主动参加，使学生在学习的过程得到激励，产生自信念和成就感，形成接着学习的动力。经过这一段时间的培训
41、，我发觉自身在教学实力和课程建设的阅历等方面还有很多的不足。在今后的工作里，我将切实从这些方面不断提升自己，磨炼精神意志，主动投身学校各项工作，利用各种机会不断提升自己，争取立足新时代，达到新要求，养成新作风，成为一名优秀青年老师。篇十：网络研修心得体会 篇十参与老师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充溢，学到了许多学问和教学阅历。此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下：培训期间，我们利用上网学习，和同行沟通教化教学中的问题，专心参与网上发帖探讨活动、完成本的作业、专心上传安排总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研
42、修的各项规定要求。在老师学科培训时间内，我专心参加了课题的探讨，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还专心地借鉴了他人的看法，彼此之间沟通频繁，探讨热情。自始至终，我的研修热忱不减，刚好仔细地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。在班主任培训过程中，我倾听了众位教化专家的精彩讲座，领会了他们风趣的教化风格、先进的教化理论，透过与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们老师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行沟通和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满意新课改的要求。新课程远程研修变更了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行沟通。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的沟通，获得最新的教改信息和的教学方式。