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1、团队建设策划方案【最新4篇】为了确保活动有序有效开展，就不得不须要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。这次帅气的我为您整理了团队建设策划方案【最新4篇】，在大家参照的同时，也可以共享一下白话文给您最好的挚友。篇一：团队建设策划方案 篇一没有一支好的团队，公司就会成为一盘散沙，更谈不上公司的发展与员工的进步；没有一支好的团队，公司所取得的成果也是短暂和偶然的，公司团队建设如此，部门的团队建设同样如此。_现有4个工序，合计12人。在进行生产操作过程中，须要不同的工序、不同的个人共同来完成，因此不管从工序这个小团队还是到部门这样
2、的大团队，加强团队建设具有不行替代性。现结合_实际状况，制定_如下团队建设方案：一、工序主管、部门经理树立核心形象与威信，注意自身素养的提高，做好团队的带头人。把自己的工作阅历共享给手下，尤其是新来到工作岗位的新手，在工作中担当更多的责任，树立自己的威信。工序主管既是管理者，又是执行者；既是工作安排的制定者，又是实施安排的领头人，作为团队的“领袖”，其个人素养起着至关重要的作用。要做好这支团队的领头羊，不仅要用平和之心客观公正地对待工序的每件事和每个人，更重要的是全面提高自身素养。变更看问题的角度：在日常工作中，工序主管应站在部门经理的高度考虑问题、部门经理应站在公司的整体高度上考虑问题，并且
3、在看问题时应进行换位思索。在搞好本部门团队建设的同时，要顾全大局，分清事情的轻重缓急，不要过分追求本部门的得失，而忽视了部门间的协调合作，从而影响了公司整个团队的建设。二、确定目标，分解安排。打造团队精神，首先要提出团队目标，抓好目标管理，没有目标，团队就失去了方向。因此，建立一个明确的目标并对目标进行分解细化，同时通过组织探讨、学习，使每一个工序、每一个人都知道本工序或自己所应担当的责任、努力的方向，这是团队形成凝合力的前提。在团队建设管理中，每个成员的目标可能出现不一样的现象，部分成员可能会有打工者的心态，干一天算一天，学习业务的主动性不高，在团队中由于地位和看问题的角度不同，所以对工作的
4、目标和期望值也会有很大的区分。工序主管、部门经理应当擅长捕获成员间不同的心态，理解他们的需求，帮助他们树立共同的奋斗目标，劲往一处使，使团队形成凝合力。目前，_各工序员工、工序主管只熟识自己业务范围内的岗位学问及岗位操作，在公司提出“一人多岗”的操作要求下，_部门经理需加强部门人员的培训力度，使同一个人可以进行不同的岗位操作。在部门运行过程中，接到生产任务后，首先部门经理召集工序主管进行任务的梳理及分解，再依据不同的人不同的优点进行工作的支配，工作中加强指导、检查，工作任务完成后刚好进行工作的总结，找出工作中的不足并加强探讨、学习。三、抓规范，抓执行。衡量一个公司管理是否走上正轨的一个重要标记
5、就是制度、流程是否被员工了解、熟识、驾驭和执行，是否有监督和保障措施。让员工熟识、驾驭各类制度、流程、不但是保证工作质量的须要，也是满意公司长远发展和员工快速成长的须要。事实证明，没有一套科学完整、切合实际的制度体系，管理工作和员工的行为就不能做到制度化、规范化、程序化，就会出现无序和混乱，就不会产生井然有序、纪律严明的团队。为了建设好公司的大团队，要从我们的小团队做起，要运用各种形式，加高校习力度，抓执行力，抓落实兑现。目前，_依据公司文件管理要求，制订了_个操作规程，_个管理规程，以及接收了公司各部门的程序文件、操作规程、管理文件。整个生产操作有文件进行支持，并且不同批量、不同品种的产品在
6、进行产品生产前，均由部门经理、工序主管对工序操作进行了梳理，制订了具体的岗位操作安排，生产前进行部门全员培训。此前我们做的安排很充分，但在工作中缺少了检查，结果导致在实际工作中，支配的安排未能严格按安排执行（主要表现在支配主管指导员工操作，事实上部分工作由主管本人亲自完成）。为了有效执行安排，部门经理、工序主管须要把安排划分几个时段去监督、限制，并将安排执行状况刚好进行汇报。今后生产过程中，_需严格按安排进行岗位操作，通过不断培训员工，使部门岗位员工的操作技能逐步得到提高。另外在现场管理过程中，我们也制定了一些现场管理的要求，但在执行过程中未能严格遵守现场管理的一些要求(主要表现在记录填写的刚
7、好性、现场物品摆放的整齐性)，今后_需加大现场管理的力度，多检查，多整改，逐步提高现场管理的标准。四、用有效的沟通激活团队建设，建立良好的工作氛围。沟通是维护团队建设整体性的一项非常重要的工作，沟通可以使团队建设中上情下达、下情上达，促进彼此间了解；可以消退员工内心的惊慌和隔阂，使大家心情安逸，从而形成良好的工作氛围。沟通的力气，是不容置疑的。有看法、有冲突，不说出来会积怨；出现问题相互推诿，可能出现更大的问题，这些都是沟通不够的表现。只要我们加强沟通，出现问题总会有解决的方法。以往工作中，_人与人之间、工序与工序之间、_与公司其他部门之间沟通不足，结果导致出现问题后不能第一时间得到解决。为了
8、变更这种现状，今后生产运营过程中，_在召开班前会或周例会时，部门经理、工序主管需引导员工进行工作的汇报及问题的汇总；部门经理、工序主管依据员工的工作状况，和员工进行工作沟通、生活沟通，使彼此之间得到了解，从而增进彼此之间的感情。因此，为了更好地进行_的团队建设，_内部需保持团队内部上下、左右各种沟通渠道的畅通，以利于提高团队内部的士气，为各项工作的开展创建“人和”的环境。五、用好考核激励机制，不断激发员工进步。在绩效考核过程中，要坚持公允公正的原则；做到年度考核和月考核结合起来。考核结果要刚好向员工进行反馈，帮助他们找寻自身不足和团队目标的差距，从而激发员工不断改进工作品质，提高工作效率。无规
9、则不成方圆，制度的建设可以规范团队的工作开展，以形成一个共同的工作目标。制度分为2类：日常考勤制度、会议制度。1、日常考勤制度：目的是为了保证工作时间。其内容包括当月应出勤天数、实际出勤天数、倒休天数、请假天数等，并将考核结果与下月初进行通报。2、会议考勤制度：目的是探讨解决工作中的问题和供应学习平台。通过组织会议，发觉优秀人才。在今后生产运营过程中，_发觉优秀人才时，应给他激励的考核以及培训指导，同时向公司举荐人才。一个优秀的团队应是个人与团队共同进步，个人在团队工作中，应把自己的职业规划跟团队业绩相结合。企业不是老板的，而是一个团队的。我们应当实行有效的措施，抓好团队建设，凝合团队的力气，
10、推动公司不断向前发展。篇二：团队建设策划方案 篇二一、方案简介在企业无国界竞争到来的时代，在世界500强企业几乎全数进入中国市场的今日，团队建设精神为什么始终是中国企业许久的痛？团队建设精神为什么会成为中华文明和中国企业的软肋及我们向世界先进文明、向世界上秀和强大的企业与组织跨越的沟壑？高绩效团队建设的组织基因、文化基因、制度基因和技术基因究竟是什么？仰仗于户外拓展、团队建设技术、企业文化活动等等诸多方面的努力，可以融洽我们组织的气氛，却根本不行能从基因上让团队建设精神融入我们的血脉，这是为什么？团队建设精神的标本兼治的方法究竟是什么？这些问题，几乎是中国绝大多数企业领导人和管理者苦苦寻思而不
11、得其解的苦痛话题。团队建设成员的划分可以有多个标准，新员工和老员工，年轻员工和中年员工，男员工和女员工，骨干员工和一般员工，听话的员工和不听话的员工，有主见的员工和没主见的员工，高学历员工和低学历员工，勤奋的员工和懒散的员工，高层员工中层员工和底层员工，不同的员工分类我们对应着不同的管理对策。我讲的团队成员的划分是按看法分的三类员工，工作主动的员工、一般的员工、落后的员工。培训天数：1-3天培训方式：户外拓展，室内拓展培训目的：团队建设适合人数：30人以上二、课程目标此次培训在安排的同时，供应一个放松的空间、沟通的平台，使大家在欢乐的体验中重新相识自我、感受团队，放松身心，沟通无阻，增加团队的
12、凝合力，渐渐建立和优化团队。三、课程效果1、建立信任，拥抱冲突充分投入勇担责任重视结果引导组织成员相互信任，不相互猜忌，精诚合作，把时间和精力花在解决实际问题上，而不是花在相互猜疑上；2、拥抱冲突，引导组织成员不要惧怕冲突，要直言不讳、据理力争，敢于接纳不同看法，“对事不对人”地充分沟通，降低沟通的成本；3、充分投入，引导组织成员形成锁定目标、科学安排、合理分工、明确责任的意识，真正把想法落实到行动上，遇到困难时坚决调整安排，直指目标，不存迟疑，勇往直前；4、勇担责任，引导组织成员敢于直面责任，做到高标准、严要求、重责任、敢担当，敢于直面自己的错误同时并指出他人的错误帮助他改进；5、重视结果，
13、引导组织成员相识到只有实现组织效益，才有可能更好地实现个人价值，养成凡事要有行动，更要有结果的习惯。四、培训内容1、项目介绍：讲解并描述拓展训练的内容及意义，团队初步形成，以及良好的心理素养和主动进取的人生看法对胜利的重要作用，同时激发学员的参加热忱。形成欢快热情的良好氛围。制定队名、队歌、队训、队徽，选出队长。2、各组展示：通过分组形式，快速建立沟通环境，团队初步形成，自我介绍：12-17人组成一队，以独特的方式进行自我介绍，加速了解。红旗飘飘培训目标：确立团队、确定目标，打破新团队成员之间的隔阂，加强相互了解和信任，形成团队成员的基本价值观，集众人才智，浓缩创新意识，展示团队风采。数字传真
14、机1、项目介绍：上级有一道特别重要的消息，要通过一个信息传递队伍，精确无误地转达给前方司令；不能通过语言、视觉等传递2、培训目标：增进团队个体之间的情感沟通，养团队成员之间的默契与协作，深刻体会团队中每个人其实都特别重要篇三：团队建设策划方案 篇三1：活动目的：通过一系列的团队素养活动，增加学员对团队和他人的信任感，培育团队协作精神，以及压力的释放的方法，以此让学员有更主动乐观的心态来面对生活和工作。2：活动概况（1）活动主题欢乐工作，心中有梦；团结奋进，开拓创新；（2）活动地点北京市延庆县松山森林公园（游玩期间会组织几个团队建设的小嬉戏增加团队意识）（3）活动时间20_年18月15、16日（
15、员工2批次轮换去拓展）（4）活动对象北京康泰诚信医药有限公司全体员工（注：可带家属。）另：参与竞技小嬉戏的员工获胜的一方会享有小礼品一份。嬉戏一：破冰、分组扑克分组目的：分组材料：一副扑克牌活动程序：1、指导者给每一位成员发一张扑克，这张扑克的花色只有他本人知道，不行以让他人看到；2、根据座位依次依次上台用肢体语言来表达出你的花色，其他学员也不行以提问，整个活动过程全部人都不能说话；3、其他成员要仔细的视察，用肢体语言表达完自己的花色后，站在认为跟自己是同一花色的成员后面，站成一排；4、最终全部人都介绍完之后，看有没有人站错队伍的，假如有要为他应属的团队做出一个贡献，形式和内容由该小组集体确定
16、。5、确定好小组后，每个小组给自己组取个名字。共享：1、站错队的人，为什么会站错自己对别人的理解不够还是别人表达的不够清晰2、假如是表达不够清晰的沟通的精确性篇四：团队建设策划方案 篇四为进一步推动我校科研事业的发展，增加我校的学术创新实力，提高我校的学术创新水平，激励和支持我校教研人员团结协作，主动从事科学探讨，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力创新的科研人才和团队从事开拓性和原创性探讨，特制定本建设方案。一、创新团队建设目标瞄准具有发展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或探讨方向，特殊是对全市乃至全省政治、经济和社会发展有重大推动作用或影响的探讨领域与方向，力争通过
17、科学探讨创新团队的建设，培育一支在相关探讨领域能取得重高校术成果、产生重要影响的学术队伍。二、创新团队的申请条件1、创新团队的学术带头人应具有较高的学术探讨水平、创新性学术思想和组织协调实力，一般应具有博士学位或副高以上职称，年龄不超过55岁。2、创新团队成员应具有比较集中的探讨方向或共同感爱好的探讨问题，一般可以现有的课题探讨小组为依托来组建，也可自行组建。3、创新团队成员应具有努力探究和团结协作的精神，在相关探讨领域已取得较突出的探讨成果，或在相关探讨领域显示出明显的创新实力和探讨优势。创新团队的核心成员一般以3-5人为宜（不少于3人），有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。同等条件下
18、，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。4、创新团队应是在合作基础上自然形成的探讨集体，具有相对集中的探讨方向、共同关切的科学问题和良好的科研合作基础。对简洁拼凑的“团队”不予支持。5、创新团队所在系、部有良好的支撑环境，学术带头人和探讨骨干有充分的时间和精力从事科学探讨工作。三、创新团队申报与审批1、学校原则上每两年组织一次创新团队的申报工作。2、依据学科建设和社会经济发展实践的须要，由学校确定重大探讨领域或重点探讨方向，或由学术创新团队申报人自选探讨方向。3、由申报组建创新团队的学术带头人向教务科研处提交书面申请，详细内容包括：（1）创新团队人员构成与学术探讨实力
19、；（2）创新团队的主要探讨方向和建设目标；（3）创新团队的探讨思路和工作安排。4、教务科研处对申报的创新团队名单进行资格初审，对符合申报基本条件的，将其申报材料送校内外专家进行评审。必要时，可组织创新团队的申报人进行评审答辩。经评审或答辩后，由专家组提出候选创新团队名单。5、学校审议并最终确定拟资助组建的创新团队名单。四、创新团队运作与经费资助1、创新团队是教研人员自愿组织的学术探讨团队，不享有任何独立行政机构编制和人员编制。创新团队依托某一系、部开展学术探讨活动，可以由同一教研部门的人员组成，也可以由不同教研部门的人员组成。2、对获准组建的属于人文社科探讨领域的学术创新团队，学校赐予不少于2
20、万元的探讨经费资助；对获准组建的属于理工科探讨领域的创新团队，学校赐予不少于4万元的探讨经费资助。3、创新团队资助经费分三期干脆下发。第一期（启动期）下发40%，其次期（中期考核合格后）下发30%，第三期（后期考核合格后）下发30%。对中期考核为不合格的创新团队，停发其次期资助经费。对后期考核为合格的创新团队，下发第三期资助经费，如有其次期资助经费停发状况，则予以补发。对期终考核为不合格的。创新团队，停发第三期资助经费。4、对于的确在所属领域具有重高校术突破、开展原创性科学探讨的创新团队，依据创新团队的原创性探讨学术价值的凹凸，学校将对其加大资助力度。对属于人文社科探讨领域的创新团队最高资助经
21、费可达5万元；对属于理工科探讨领域的创新团队最高资助经费可达10万元。五、创新团队业绩考核与嘉奖1、创新团队按申报方向和探讨安排自主开展学术探讨和学术队伍建设活动，学校对其工作业绩进行考核。2、创新团队的建设周期为3年。3、学校在创新团队组建1年半后，将对其进行中期考核。完成一般核心论文1篇或其它专业刊物或学报发表论文2篇、获准立项课题1项、参与省内外学术沟通2人次（参与学术会议的经费在资助经费中列支），则中期考核评价为合格。4、创新团队在3年内至少要完成以下科研任务，后期考核评价才为合格。（1）初步建立了一支结构合理、有较强探讨实力，学术探讨特色明显，达到或接近省内外该探讨领域前沿水平，在省
22、内外有肯定学术影响的探讨队伍。（2）论文要求。下列条件之一：国际一类权威论文、国际二类权威论文或国内一类权威论文1篇；国内一般核心论文3篇或国内二类权威论文2篇；国内一般核心论文2篇或国内二类权威论文1篇，其它专业刊物或学报发表论文4篇。（3）科研项目要求。获准立项省级科研项目1项或市级课题2项或校级课题2项（其中1项须为校级重点课题）。如获准立项国家级项目，则论文要求可免去。（4）参与国内外学术沟通至少4人次以上。5、创新团队科研成果按以下规定确认：（1）只有围绕创新团队的主要探讨方向并以团队成员集体署名（不少于2人）合作完成的科研成果，方可认定为创新团队取得的成果。同时，创新团队成员的科研
23、成果必需是在团队成立之后完成，并且在考核周期内公开发表的，才计入创新团队考核周期内的成果。（2）学术刊物级别和课题类型与级别的认定以新余高等专科学校科研成果级别认定方法为准。（3）若同一篇论文被多次检索，只计一次。6、创新团队在后期考核合格后，可接着申报新一轮的创新团队资助。中期考核不合格的创新团队，依据实际状况申请团队接着运行到后期一起考核或申请取消。中期考核不合格而后期考核也不合格的团队，将取消团队称号。中期考核合格而后期考核不合格的团队，可申请半年后再考核1次，再考核合格者，可补发后期建设经费的一半，如再考核不合格，将取消团队称号。六、其他1、本方法由教务科研处负责说明。2、本方法自下发之日起实施。