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1、杭州横滨轮胎杭州横滨轮胎 平安管理发表资料平安管理发表资料作成：环境平安课作成：环境平安课2011年年6月月16日日目目 录录一、平安生产管理组织架构二、平安生产管理模式三、平安生产管理的基础四、OSHMS体系的四大活动介绍五、平安管理活动开展的效果评价方法六、平安体感训练室-培育更平安的人七、现阶段及将来平安管理目标横横横横 滨滨滨滨 橡橡橡橡 胶集团胶集团胶集团胶集团日本国内工场日本国内工场日本国内工场日本国内工场海外工场海外工场海外工场海外工场YRC平安推动室平安推动室其它海外工场其它海外工场其它海外工场其它海外工场杭州工场杭州工场杭州工场杭州工场总经理总经理总经理总经理平安总责任人平安
2、总责任人 制造、设备担当副总经理制造、设备担当副总经理制造、设备担当副总经理制造、设备担当副总经理平安管平安管理者代理者代表表 制造部部长制造部部长制造部部长制造部部长制造制造制造制造1 1课课长课课长课课长课课长制造制造制造制造2 2课课长课课长课课长课课长混合混合混合混合品安品安品安品安工程工程工程工程师师师师工管课课长工管课课长工管课课长工管课课长环境平安课环境平安课环境平安课环境平安课平安管理事务局平安管理事务局环境平安课课长环境平安课课长环境平安课课长环境平安课课长平安总管理者平安总管理者 环境平安课系长环境平安课系长环境平安课系长环境平安课系长平安担当平安担当平安担当平安担当押出押
3、出押出押出品安品安品安品安工程工程工程工程师师师师材料材料材料材料品安品安品安品安工程工程工程工程师师师师成型成型成型成型品安品安品安品安工程工程工程工程师师师师加硫加硫加硫加硫品安品安品安品安工程工程工程工程师师师师工管工管工管工管系系系系系系系系长长长长物流物流物流物流系系系系系系系系长长长长仓库仓库仓库仓库系系系系系系系系长长长长其它相关其它相关其它相关其它相关部门负责部门负责部门负责部门负责人人人人技术担当副总技术担当副总技术担当副总技术担当副总管理部副总管理部副总管理部副总管理部副总设备、机工设备、机工设备、机工设备、机工部部长部部长部部长部部长设备、机工设备、机工设备、机工设备、机
4、工部部长部部长部部长部部长保全保全保全保全课课课课课课课课长长长长生技生技生技生技课课课课课课课课长长长长品保设计品保设计品保设计品保设计部部长部部长部部长部部长材料加工材料加工材料加工材料加工部部长部部长部部长部部长管理部部长管理部部长管理部部长管理部部长品保品保品保品保课课课课课课课课长长长长设计设计设计设计课课课课课课课课长长长长材技材技材技材技课课课课课课课课长长长长加技加技加技加技课课课课课课课课长长长长一、平安生产管理组织机构图一、平安生产管理组织机构图公司公司OSHMS体系体系内审员内审员24人人机工机工机工机工课课课课课课课课长长长长各班长各班长各班长各班长各班长各班长各系长各
5、系长各班长各班长 二、平安生产管理模式二、平安生产管理模式平安方针制定：总经理杭州工厂年度平安实行支配书制定：环境平安课制造1课年度平安实行支配书制造2课年度平安实行支配书工管课年度平安实行支配书设备部年度平安实行支配书其它部门年度平安实行支配书制定：各部门负责人法律法规、社内规定的遵守 召开月度平安会议（1次/月）生产平安、火灾事故、职业病0件危急评估活动 惊吓事例活动地域共存各项平安工作按支配顺当实施召开年度平安会议（1次/年）顺当达成各项平安目标指标未按支配完成工作未达成预期目标以以PDCAPDCA持持续改进续改进制定整改支配方案以以PDCAPDCA持持续改进续改进制定整改支配方案以以P
6、DCAPDCA持持续改进续改进对平安、环境方针重新进行评估每月实施内容重新修改实施支配实施状况跟踪确认 KYT活动一对一教化平安生产管理的基础平安生产管理的基础平安生产管理的基础平安生产管理的基础OSHMS体系体系国家机械平安质量标准化国家机械平安质量标准化2级级危危急急评评估估活活动动危危急急预预知知活活动动危危急急事事例例活活动动1对对1平平安安教教化化基基础础管管理理设设备备设设施施作作业业环环境境职职业业健健康康硬件设施的硬件设施的PDCA循环向上循环向上软件设施的软件设施的PDCA循环向循环向上上 三、平安生产管理的基础三、平安生产管理的基础风险等级风险等级 加算法加算法 风险风险（
7、）（）重大性重大性 可能性可能性 频频度度 稍微损害稍微损害不休事故不休事故有可能发生休业事故有可能发生休业事故发生休业事故可能性大发生休业事故可能性大发生重大事故可能性很发生重大事故可能性很大大工伤发生的可能性工伤发生的可能性残留的风险可以用教化和残留的风险可以用教化和人员配置人员配置有支配的改善有支配的改善须要改善须要改善优先改善优先改善立刻停止作业，实施降低立刻停止作业，实施降低风险的对策风险的对策对待基准对待基准有问题有问题有必要的实施风险减有必要的实施风险减低措施低措施多少有点问题多少有点问题有重大问题有重大问题马上要解决马上要解决优先度优先度风险点数风险点数风险风险 等级等级点点确
8、实有可能确实有可能点点基本没有可能基本没有可能点点有可能有可能点点可能性很高可能性很高评价点评价点基准基准点点点点点点评价点评价点次月次月次以上周次以上周次以上天次以上天基准基准点点点点休休休休业业事故事故事故事故点点点点微微微微伤伤事故事故事故事故点点点点不休事故不休事故不休事故不休事故点点点点重大事故重大事故重大事故重大事故评评价点价点价点价点基准基准基准基准被灾等被灾等被灾等被灾等级级 四四、危急评估（、危急评估（RA）活动说明）活动说明制定支配对全部设备进行危急评估制定支配对全部设备进行危急评估2010年风险评价结果年风险评价结果目的：为了预知平安的感受性训练目的：为了预知平安的感受性
9、训练 在职场和作业中发觉存在的危急并预知这个危急。培育这个预知力，靠一个人是有限度。所以大家要相互探讨、相互考虑如何能确保平安。来提高我们危急识别实力的危急预知训练。可以说这是能够提高全队每个人的感受性训练。危急用K表示，预知用Y表示，训练用T表示，简称KYT。危急预知训练是在职场进行短时间的团队工作，以解决危急问题训练为目的。所以要全员参与。预知平安，引导团队全员的干劲，主动参与到KYT活动中去。四四、危急预知（、危急预知（KYT）活动说明）活动说明推动方法推动方法推动方法推动方法现状把握（隐藏着什么样的危急）现状把握（隐藏着什么样的危急）现状把握（隐藏着什么样的危急）现状把握（隐藏着什么样
10、的危急）运用照片（图片），发觉其中的危急因素，大家不断的发言运用照片（图片），发觉其中的危急因素，大家不断的发言运用照片（图片），发觉其中的危急因素，大家不断的发言运用照片（图片），发觉其中的危急因素，大家不断的发言（因为怎么样（因为怎么样（因为怎么样（因为怎么样或会有怎么样的后果或会有怎么样的后果或会有怎么样的后果或会有怎么样的后果）等诸如此类的发言）等诸如此类的发言）等诸如此类的发言）等诸如此类的发言。由记录担当用简略的言语记录下来。由记录担当用简略的言语记录下来。由记录担当用简略的言语记录下来。由记录担当用简略的言语记录下来。1.班会结束后平安担当拿一张事先拍好的照片与该岗位的其班会结束
11、后平安担当拿一张事先拍好的照片与该岗位的其他作业员一起检讨预知在该作业动作中会出现的危急他作业员一起检讨预知在该作业动作中会出现的危急2.每人将自己认为的危急内容说出来，由平每人将自己认为的危急内容说出来，由平安担当记录在危急预知训练记录纸上安担当记录在危急预知训练记录纸上3.再经过全员商议确定，在认为最重要的再经过全员商议确定，在认为最重要的平安危急性（平安危急性（1-3点）上画上圆圈点）上画上圆圈4.平安担当将大家认为特别危急的内容记录在平安担当将大家认为特别危急的内容记录在岗位平安预知看板上岗位平安预知看板上5.由平安担当进行领读岗位平安看板上的危由平安担当进行领读岗位平安看板上的危急内
12、容，其他人员伸出右手食指复读一遍。急内容，其他人员伸出右手食指复读一遍。（很重要）（很重要）6.最终大家的手握在一起或指向一个共同点平最终大家的手握在一起或指向一个共同点平安员喊：确认！确认！再确认！全员安员喊：确认！确认！再确认！全员一起喊：确认！确认！再确认！一起喊：确认！确认！再确认！（很重要）（很重要）四四、危急体验事例（、危急体验事例（HH）活动）活动1.危急体验事例危急体验事例 是指在生产活动中感到危急的事物，或者摔倒、碰撞、是指在生产活动中感到危急的事物，或者摔倒、碰撞、被夹、切伤、烧伤、触电、药害等的事故发生，受伤了但被夹、切伤、烧伤、触电、药害等的事故发生，受伤了但是受伤程度
13、轻，没有必要去医院治疗的事故。是受伤程度轻，没有必要去医院治疗的事故。2.分为三种类型：事故型、危急预知型、忠告型；分为三种类型：事故型、危急预知型、忠告型；3.各课每月统计危急体验事例各课每月统计危急体验事例改善提案报告书的报告件改善提案报告书的报告件数、改善件数月末向环境平安课汇报汇总；数、改善件数月末向环境平安课汇报汇总；（环安课在平安卫生委员会上汇报）（环安课在平安卫生委员会上汇报）4.4.各课在完成改善后要把具体的改善方案向作业员传达；各课在完成改善后要把具体的改善方案向作业员传达；5.5.各课的平安担当定期（各课的平安担当定期（3 3月月/回）对危急体验事例回）对危急体验事例改善改
14、善提案报告书进行分析，结果要在各课分科会上汇报，并告提案报告书进行分析，结果要在各课分科会上汇报，并告知作业员；知作业员；C：本工程：本工程水平绽开水平绽开B：本课水：本课水平绽开平绽开A：全工厂：全工厂水平绽开水平绽开四四 、一对一教化活动、一对一教化活动1、各工程先确定一项教化内容（如：灾难事故案例、标准、各工程先确定一项教化内容（如：灾难事故案例、标准作业手顺、各类平安相关要领等）。作业手顺、各类平安相关要领等）。2、各班长制定一对一教化实施支配、各班长制定一对一教化实施支配3、各班长依据支配实施、各班长依据支配实施定义：定义：1对对1，上对下，单独面对面的指导教化。，上对下，单独面对面
15、的指导教化。时间：每次在时间：每次在2030分钟左右。分钟左右。教化的频度：每人、每月教化的频度：每人、每月/回。回。4、被教化者的感想和建议等信息反馈、被教化者的感想和建议等信息反馈 五、平安活动开展效果的检验方法五、平安活动开展效果的检验方法建立体感训练室，教化员工设备的危急，以实际体验的方建立体感训练室，教化员工设备的危急，以实际体验的方式让员工更明白设备的可怕，即使是速度比较慢，看来起式让员工更明白设备的可怕，即使是速度比较慢，看来起来不行怕的设备，也能发生可怕的事故（如手指切断等工来不行怕的设备，也能发生可怕的事故（如手指切断等工伤的发生）目前已完成伤的发生）目前已完成5台体感设备，
16、预料台体感设备，预料6月下旬投入运月下旬投入运用，并分工程全员教化用，并分工程全员教化培育更平安的人培育更平安的人六、平安体感训练室六、平安体感训练室六、平安体感训练室六、平安体感训练室残压体感训练装置残压体感训练装置残压体感训练装置残压体感训练装置No.01No.01阀门阀门阀门阀门的本身开关关掉以后，即使不再向汽缸供的本身开关关掉以后，即使不再向汽缸供的本身开关关掉以后，即使不再向汽缸供的本身开关关掉以后，即使不再向汽缸供应应应应空气，空气，空气，空气，仅仅仅仅靠配管里残留的空气靠配管里残留的空气靠配管里残留的空气靠配管里残留的空气 的力气也能使竹棒破的力气也能使竹棒破的力气也能使竹棒破的
17、力气也能使竹棒破损损损损，主要目的是体，主要目的是体，主要目的是体，主要目的是体验验验验残留气残留气残留气残留气压压压压的可怕性。的可怕性。的可怕性。的可怕性。正常运作正常运作正常运作正常运作时时时时汽缸的速度和被汽缸的速度和被汽缸的速度和被汽缸的速度和被夹夹夹夹物品抽出物品抽出物品抽出物品抽出时时时时的的的的速度，体速度，体速度，体速度，体验验验验其两者的不同。其两者的不同。其两者的不同。其两者的不同。体体体体验验验验与体感装置与体感装置与体感装置与体感装置No2No2油油油油压压压压气缸的不同点（力度气缸的不同点（力度气缸的不同点（力度气缸的不同点（力度速度危急点等）速度危急点等）速度危急
18、点等）速度危急点等）学学学学习习习习平安感平安感平安感平安感应应应应开关和平安开关和平安开关和平安开关和平安锁锁锁锁的构造功能和运的构造功能和运的构造功能和运的构造功能和运用目的用目的用目的用目的 体感训练内容及目的体感训练内容及目的打开主打开主打开主打开主电电电电源，可以看到空气气缸的正常运作源，可以看到空气气缸的正常运作源，可以看到空气气缸的正常运作源，可以看到空气气缸的正常运作接受接受接受接受连连连连接装置或螺接装置或螺接装置或螺接装置或螺丝丝丝丝，能使气缸在中途停止。，能使气缸在中途停止。，能使气缸在中途停止。，能使气缸在中途停止。踢平安器、踢平安器、踢平安器、踢平安器、阀门阀门阀门阀
19、门的本身开关关掉、关掉空气。的本身开关关掉、关掉空气。的本身开关关掉、关掉空气。的本身开关关掉、关掉空气。主要不再向汽缸供主要不再向汽缸供主要不再向汽缸供主要不再向汽缸供应应应应空气空气空气空气 准准准准备备备备竹棒竹棒竹棒竹棒 主要主要主要主要强强强强调调调调竹棒是身体的代替品竹棒是身体的代替品竹棒是身体的代替品竹棒是身体的代替品 拿掉拿掉拿掉拿掉连连连连接装置或螺接装置或螺接装置或螺接装置或螺丝丝丝丝，气缸运作，竹棒崩裂。，气缸运作，竹棒崩裂。，气缸运作，竹棒崩裂。，气缸运作，竹棒崩裂。程序程序（概要概要）气缸直径63气缸的力度 187kg速度速度竹棒崩裂时发出的声音竹棒崩裂时发出的声音稍
20、微惊讶稍微惊讶稍微惊讶稍微惊讶惊讶惊讶惊讶惊讶空气气缸空气气缸空气气缸空气气缸开关开关开关开关理由：残理由：残理由：残理由：残压压的危害性，即使把的危害性，即使把的危害性，即使把的危害性，即使把总阀门总阀门关关关关闭闭，但，但，但，但 仅仅仅仅靠管道内的剩余残靠管道内的剩余残靠管道内的剩余残靠管道内的剩余残压压也能也能也能也能导导致工致工致工致工伤伤第一阶段第一阶段其次阶段其次阶段其次阶段其次阶段 第三阶段第三阶段第三阶段第三阶段 第四阶段第四阶段第四阶段第四阶段 建设平安建设平安的工场的工场导入导入OSHMS平安体系、平安体系、国家平安标准国家平安标准向向0 0危急准备危急准备平安文化平安文
21、化的构建的构建200820092010201120122013201420152016 201720070 0危急危急0 0工伤工伤OSHMSOSHMS、国家、国家2 2级标准认证级标准认证2006设立平安卫生课设立平安卫生课危急等级危急等级5 5的对策的对策认证准备认证准备培育平安的人培育平安的人本质平安化设计本质平安化设计风险评价开展风险评价开展平安监查平安监查本质平安化设计本质平安化设计本质平安化本质平安化OSHMS体系维护体系维护风险评价导入风险评价导入标准化认证升级标准化认证升级（国家（国家1级）级）七、七、杭州横滨现阶段及将来平安管理目标杭州横滨现阶段及将来平安管理目标杭州横滨轮胎有限公司杭州横滨轮胎有限公司以上感谢倾听！以上感谢倾听！