《横滨轮胎安全管理发表资料资料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《横滨轮胎安全管理发表资料资料.ppt（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、杭州横滨轮胎杭州横滨轮胎 安全管理发表资料安全管理发表资料作成：环境安全课作成：环境安全课2011年年6月月16日日目目 录录一、安全生产管理组织架构二、安全生产管理模式三、安全生产管理的基础四、OSHMS体系的四大活动介绍五、安全管理活动开展的效果评价方法六、安全体感训练室-培养更安全的人七、现阶段及未来安全管理目标横横横横 滨滨滨滨 橡橡橡橡 胶集团胶集团胶集团胶集团日本国内工场日本国内工场日本国内工场日本国内工场海外工场海外工场海外工场海外工场YRC安全推进室安全推进室其它海外工场其它海外工场其它海外工场其它海外工场杭州工场杭州工场杭州工场杭州工场总经理总经理总经理总经理安全总责任人安全
2、总责任人 制造、设备担当副总经理制造、设备担当副总经理制造、设备担当副总经理制造、设备担当副总经理安全管安全管理者代理者代表表 制造部部长制造部部长制造部部长制造部部长制造制造制造制造1 1课课长课课长课课长课课长制造制造制造制造2 2课课长课课长课课长课课长混合混合混合混合品安品安品安品安工程工程工程工程师师师师工管课课长工管课课长工管课课长工管课课长环境安全课环境安全课环境安全课环境安全课安全管理事务局安全管理事务局环境安全课课长环境安全课课长环境安全课课长环境安全课课长安全总管理者安全总管理者 环境安全课系长环境安全课系长环境安全课系长环境安全课系长安全担当安全担当安全担当安全担当押出押
3、出押出押出品安品安品安品安工程工程工程工程师师师师材料材料材料材料品安品安品安品安工程工程工程工程师师师师成型成型成型成型品安品安品安品安工程工程工程工程师师师师加硫加硫加硫加硫品安品安品安品安工程工程工程工程师师师师工管工管工管工管系系系系系系系系长长长长物流物流物流物流系系系系系系系系长长长长仓库仓库仓库仓库系系系系系系系系长长长长其它相关其它相关其它相关其它相关部门负责部门负责部门负责部门负责人人人人技术担当副总技术担当副总技术担当副总技术担当副总管理部副总管理部副总管理部副总管理部副总设备、机工设备、机工设备、机工设备、机工部部长部部长部部长部部长设备、机工设备、机工设备、机工设备、机
4、工部部长部部长部部长部部长保全保全保全保全课课课课课课课课长长长长生技生技生技生技课课课课课课课课长长长长品保设计品保设计品保设计品保设计部部长部部长部部长部部长材料加工材料加工材料加工材料加工部部长部部长部部长部部长管理部部长管理部部长管理部部长管理部部长品保品保品保品保课课课课课课课课长长长长设计设计设计设计课课课课课课课课长长长长材技材技材技材技课课课课课课课课长长长长加技加技加技加技课课课课课课课课长长长长一、安全生产管理组织机构图一、安全生产管理组织机构图公司公司OSHMS体系体系内审员内审员24人人机工机工机工机工课课课课课课课课长长长长各班长各班长各班长各班长各班长各班长各系长各
5、系长各班长各班长 二、安全生产管理模式二、安全生产管理模式安全方针制定：总经理杭州工厂年度安全实行计划书制定：环境安全课制造1课年度安全实行计划书制造2课年度安全实行计划书工管课年度安全实行计划书设备部年度安全实行计划书其它部门年度安全实行计划书制定：各部门负责人法律法规、社内规定的遵守 召开月度安全会议（1次/月）生产安全、火灾事故、职业病0件危险评估活动 惊吓事例活动地域共存各项安全工作按计划顺利实施召开年度安全会议（1次/年）顺利达成各项安全目标指标未按计划完成工作未达成预期目标以以PDCAPDCA持持续改进续改进制定整改计划方案以以PDCAPDCA持持续改进续改进制定整改计划方案以以P
6、DCAPDCA持持续改进续改进对安全、环境方针重新进行评估每月实施内容重新修改实施计划实施情况跟踪确认 KYT活动一对一教育安全生产管理的基础安全生产管理的基础安全生产管理的基础安全生产管理的基础OSHMS体系体系国家机械安全质量标准化国家机械安全质量标准化2级级危危险险评评估估活活动动危危险险预预知知活活动动危危险险事事例例活活动动1对对1安安全全教教育育基基础础管管理理设设备备设设施施作作业业环环境境职职业业健健康康硬件设施的硬件设施的PDCA循环向上循环向上软件设施的软件设施的PDCA循环向循环向上上 三、安全生产管理的基础三、安全生产管理的基础风险等级风险等级 加算法加算法 风险风险（
7、）重大性重大性 可能性可能性 频频度度 轻微伤害轻微伤害不休事故不休事故有可能发生休业事故有可能发生休业事故发生休业事故可能性大发生休业事故可能性大发生重大事故可能性很发生重大事故可能性很大大工伤发生的可能性工伤发生的可能性残留的风险可以用教育和残留的风险可以用教育和人员配置人员配置有计划的改善有计划的改善需要改善需要改善优先改善优先改善马上停止作业，实施降低马上停止作业，实施降低风险的对策风险的对策对待基准对待基准有问题有问题有必要的实施风险减有必要的实施风险减低措施低措施多少有点问题多少有点问题有重大问题有重大问题立即要解决立即要解决优先度优先度风险点数风险点数风险风险 等级等级点点确实有
8、可能确实有可能点点基本没有可能基本没有可能点点有可能有可能点点可能性很高可能性很高评价点评价点基准基准点点点点点点评价点评价点次次月月次以上次以上周周次以上次以上天天基准基准点点点点休休休休业业事故事故事故事故点点点点微微微微伤伤事故事故事故事故点点点点不休事故不休事故不休事故不休事故点点点点重大事故重大事故重大事故重大事故评评价点价点价点价点基准基准基准基准被灾等被灾等被灾等被灾等级级 四四、危险评估（、危险评估（RA）活动说明）活动说明制定计划对所有设备进行危险评估制定计划对所有设备进行危险评估2010年风险评价结果年风险评价结果目的：为了预知安全的感受性训练目的：为了预知安全的感受性训练
9、 在职场和作业中发现存在的危险并预知这个危险。培养这个预在职场和作业中发现存在的危险并预知这个危险。培养这个预知力，靠一个人是有限度。知力，靠一个人是有限度。所以大家要相互讨论、相互考虑所以大家要相互讨论、相互考虑如何能确保安全如何能确保安全。来提高我。来提高我们危险识别能力的危险预知训练。可以说这是能够提高全队每个们危险识别能力的危险预知训练。可以说这是能够提高全队每个人的感受性训练。危险用人的感受性训练。危险用K表示，预知用表示，预知用Y表示，训练用表示，训练用T表示，表示，简称简称KYT。危险预知训练是在危险预知训练是在职场职场进行进行短时间短时间的的团队工作团队工作，以，以解决解决危险
10、问题训练危险问题训练为目的。所以要全员参加。预知安全，引导团队为目的。所以要全员参加。预知安全，引导团队全员的干劲，积极参与到全员的干劲，积极参与到KYT活动中去。活动中去。四四、危险预知（、危险预知（KYT）活动说明）活动说明推进方法推进方法推进方法推进方法现状把握（隐藏着什么样的危险）现状把握（隐藏着什么样的危险）现状把握（隐藏着什么样的危险）现状把握（隐藏着什么样的危险）使用照片（图片），发现其中的危险因素，大家不断的发言使用照片（图片），发现其中的危险因素，大家不断的发言使用照片（图片），发现其中的危险因素，大家不断的发言使用照片（图片），发现其中的危险因素，大家不断的发言（因为怎么样
11、（因为怎么样（因为怎么样（因为怎么样或会有怎么样的后果或会有怎么样的后果或会有怎么样的后果或会有怎么样的后果）等诸如此类的发言）等诸如此类的发言）等诸如此类的发言）等诸如此类的发言。由记录担当用简略的言语记录下来。由记录担当用简略的言语记录下来。由记录担当用简略的言语记录下来。由记录担当用简略的言语记录下来。1.班会结束后安全担当拿一张事先拍好的照片与该岗位的其班会结束后安全担当拿一张事先拍好的照片与该岗位的其他作业员一起检讨预知在该作业动作中会出现的危险他作业员一起检讨预知在该作业动作中会出现的危险2.每人将自己认为的危险内容说出来，由安每人将自己认为的危险内容说出来，由安全担当记录在危险预
12、知训练记录纸上全担当记录在危险预知训练记录纸上3.再经过全员商量决定，在认为最重要的再经过全员商量决定，在认为最重要的安全危险性（安全危险性（1-3点）上画上圆圈点）上画上圆圈4.安全担当将大家认为非常危险的内容记录在安全担当将大家认为非常危险的内容记录在岗位安全预知看板上岗位安全预知看板上5.由安全担当进行领读岗位安全看板上的危由安全担当进行领读岗位安全看板上的危险内容，其他人员伸出右手食指复读一遍。险内容，其他人员伸出右手食指复读一遍。（很重要）（很重要）6.最后大家的手握在一起或指向一个共同点安最后大家的手握在一起或指向一个共同点安全员喊：确认！确认！再确认！全员全员喊：确认！确认！再确
13、认！全员一起喊：确认！确认！再确认！一起喊：确认！确认！再确认！（很重要）（很重要）四四、危险体验事例（、危险体验事例（HH）活动）活动1.危险体验事例危险体验事例 是是指指在生产活动中感到危险的事物，在生产活动中感到危险的事物，或者或者摔倒、碰撞、被夹、切伤、摔倒、碰撞、被夹、切伤、烧伤、触电、药害等的事故发生，受伤烧伤、触电、药害等的事故发生，受伤了了但是受伤程度轻，没有必要去但是受伤程度轻，没有必要去医院治疗的事故。医院治疗的事故。2.分为三种类型：分为三种类型：事故型、危险预知型、忠告型；事故型、危险预知型、忠告型；3.各课各课每月统计每月统计危险体验事例危险体验事例改善提案报告书的报
14、告件改善提案报告书的报告件数、数、改善件数改善件数月末向环境安全课月末向环境安全课汇汇报报汇总；汇总；（环安课在安全卫生委员会上汇报）（环安课在安全卫生委员会上汇报）4.4.各课在完成改善后要把具体的改善方案向作业员传达；各课在完成改善后要把具体的改善方案向作业员传达；5.5.各课的各课的安全担当安全担当定期（定期（3 3月月/回）对回）对危险体验事例危险体验事例改善改善提案报告书提案报告书进行分析，结果要在各课分科会上汇报，并告进行分析，结果要在各课分科会上汇报，并告知作业员；知作业员；C：本工程：本工程水平展开水平展开B：本课水：本课水平展开平展开A：全工厂：全工厂水平展开水平展开四四 、
15、一对一教育活动、一对一教育活动1、各工程先确定一项教育内容、各工程先确定一项教育内容（如：灾害事故案例、标准作业手（如：灾害事故案例、标准作业手顺、各类安全相关要领等）。顺、各类安全相关要领等）。2、各班长制定一对一教育实施计划、各班长制定一对一教育实施计划3、各班长按照计划实施、各班长按照计划实施定义：定义：1对对1，上对下，单独面对面的指导教育。，上对下，单独面对面的指导教育。时间：每次在时间：每次在2030分钟左右。分钟左右。教育的频度：每人、每月教育的频度：每人、每月/回。回。4、被教育者的感想和建议等信息反馈、被教育者的感想和建议等信息反馈 五、安全活动开展效果的检验方法五、安全活动
16、开展效果的检验方法建立体感训练室，教育员工设备的危险，以实际体验的方建立体感训练室，教育员工设备的危险，以实际体验的方式让员工更明白设备的可怕，即使是速度比较慢，看来起式让员工更明白设备的可怕，即使是速度比较慢，看来起来不可怕的设备，也能发生可怕的事故（如手指切断等工来不可怕的设备，也能发生可怕的事故（如手指切断等工伤的发生）目前已完成伤的发生）目前已完成5台体感设备，预计台体感设备，预计6月下旬投入使月下旬投入使用，并分工程全员教育用，并分工程全员教育培养更安全的人培养更安全的人六、安全体感训练室六、安全体感训练室六、安全体感训练室六、安全体感训练室残残残残压体感训练装置压体感训练装置压体感
17、训练装置压体感训练装置No.01No.01阀门的本身开关关掉以后，即使不再向汽缸提阀门的本身开关关掉以后，即使不再向汽缸提阀门的本身开关关掉以后，即使不再向汽缸提阀门的本身开关关掉以后，即使不再向汽缸提供空气，仅靠配管里残留的空气供空气，仅靠配管里残留的空气供空气，仅靠配管里残留的空气供空气，仅靠配管里残留的空气 的力量也能使竹的力量也能使竹的力量也能使竹的力量也能使竹棒破损，主要目的是体验残留气压的可怕性。棒破损，主要目的是体验残留气压的可怕性。棒破损，主要目的是体验残留气压的可怕性。棒破损，主要目的是体验残留气压的可怕性。正常运作时汽缸的速度和被夹物品抽出时的正常运作时汽缸的速度和被夹物品
18、抽出时的正常运作时汽缸的速度和被夹物品抽出时的正常运作时汽缸的速度和被夹物品抽出时的速度，体验其两者的不同。速度，体验其两者的不同。速度，体验其两者的不同。速度，体验其两者的不同。体验与体感装置体验与体感装置体验与体感装置体验与体感装置No2No2油压气缸的不同点油压气缸的不同点油压气缸的不同点油压气缸的不同点（力度力度力度力度 速度速度速度速度 危险点等危险点等危险点等危险点等）学习安全感应开关和安全锁的构造功能和使学习安全感应开关和安全锁的构造功能和使学习安全感应开关和安全锁的构造功能和使学习安全感应开关和安全锁的构造功能和使用目的用目的用目的用目的 体感训练内容及目的体感训练内容及目的
19、打开主电源，可以看到空气气缸的正常运作打开主电源，可以看到空气气缸的正常运作打开主电源，可以看到空气气缸的正常运作打开主电源，可以看到空气气缸的正常运作 采用采用采用采用连连连连接装置接装置接装置接装置或螺丝或螺丝或螺丝或螺丝，能使，能使，能使，能使气缸在中途停止。气缸在中途停止。气缸在中途停止。气缸在中途停止。踢安全器踢安全器踢安全器踢安全器、阀门的本身开关关掉阀门的本身开关关掉阀门的本身开关关掉阀门的本身开关关掉、关掉空气。关掉空气。关掉空气。关掉空气。主要不再向汽缸供给空气主要不再向汽缸供给空气 准备竹棒准备竹棒准备竹棒准备竹棒 主要强调竹棒是身体的代替品主要强调竹棒是身体的代替品 拿掉
20、连接装置或螺丝，气缸运作，竹棒崩裂拿掉连接装置或螺丝，气缸运作，竹棒崩裂拿掉连接装置或螺丝，气缸运作，竹棒崩裂拿掉连接装置或螺丝，气缸运作，竹棒崩裂。程序程序（概要概要）气缸直径63气缸的力度 187kg速度速度竹棒崩裂时发出的声音竹棒崩裂时发出的声音轻微吃惊轻微吃惊轻微吃惊轻微吃惊吃惊吃惊吃惊吃惊空气气缸空气气缸空气气缸空气气缸开关开关开关开关理由：残理由：残理由：残理由：残压压的危害性，即使把的危害性，即使把的危害性，即使把的危害性，即使把总阀门总阀门关关关关闭闭，但，但，但，但 仅仅仅仅靠管道内的剩余残靠管道内的剩余残靠管道内的剩余残靠管道内的剩余残压压也能也能也能也能导导致工致工致工致
21、工伤伤第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第二阶段第二阶段 第三阶段第三阶段第三阶段第三阶段 第四阶段第四阶段第四阶段第四阶段 建设安全建设安全的工场的工场导入导入OSHMS安全体系、安全体系、国家安全标准国家安全标准向向0 0危险准备危险准备安全文化安全文化的构建的构建200820092010201120122013201420152016 201720070 0危险危险0 0工伤工伤OSHMSOSHMS、国家、国家2 2级标准认证级标准认证2006设立安全卫生课设立安全卫生课危险等级危险等级5 5的对策的对策认证准备认证准备培养安全的人培养安全的人本质安全化设计本质安全化设计风险评价开展风险评价开展安全监查安全监查本质安全化设计本质安全化设计本质安全化本质安全化OSHMS体系维护体系维护风险评价导入风险评价导入标准化认证升级标准化认证升级（国家（国家1级）级）七、七、杭州横滨现阶段及未来安全管理目标杭州横滨现阶段及未来安全管理目标杭州横滨轮胎有限公司杭州横滨轮胎有限公司以上谢谢聆听！以上谢谢聆听！