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1、2022初三教学工作计划范文集合九篇初三教学工作安排 篇1在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面对全体学生，因材施教，提高学生的综合素养，提高教学成果，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培育学生自主学习的潜力。一、本学期的主要教学目标：1：让学生在正确相识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增加职责意识，做一个负职责的公民。2：引导学生从自己的实际动身，了解我们宏大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信念和骄傲感。3：帮忙学生了解我国的基本经济制度、政
2、治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料，以利于学生更好地参加社会生活。4：引导学生确立共同志向和个人志向，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。二、学情分析：1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。2、学校刚实施教学改革，这届学生已经起先了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。三、实行的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱惜和培育好学生的新奇心、自尊心，发掘和开发隐藏在学生身上潜在的创建性品质，爱护学生的探究精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思索，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜
3、能的充分开发创建一种宽松的环境。根据课程标准，做好学生的学问技能的教学，抓好常规教学。1、在教学中，学生驾驭的基础学问比较坚固，但不够全面，我进一步加强了将基础学问转变为基本技能这一环节，加强了综合学问的训练。2、由于学生对本学科的学习爱好低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科爱好的教化。3、加强学习看法、目的的教化工作者，使学生明白本学科的重要性。4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和专心性3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获20xx初三政治教学工作安排工作安排。4、细心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的全部教学目标告知学生，
4、让学生根据目标进行自学一周，然后，在根据章节进行讲解。5、仔细对待教学中的每一个环节，刚好发觉问题，刚好解决问题。总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有刚好发觉问题，刚好解决问题。初三教学工作安排 篇2初三微机课教学安排本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国中学信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的中学信息技术课程标准也已经出台。在这种状况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照中小学信息技术课程指导纲要精神，渗透我国基础教化课程改革的新理念，重新编写而成的。初中阶段
5、的计算机教学，在初一、初二以计算机基础学问和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学实力、信息处理实力和创建力的培育。初三教学注意与中学信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观等方面培育学生的信息素养。主要来说：1、 从爱好动身，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，驾驭基本学问，培育基本技能。2、 通过“活动”教学方式，培育学生获得、加工、管理、表达与沟通信息实力。3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、 在娴熟驾驭基本技能与操作的基础上，留意培育创新思维与创新实力。这样，在教学中要求：1、 针对教材的特点，明确
6、“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的相识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。2、 对起点不同的学生要留意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。3、 提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进行教学，并尽可能多的支配学生用所学学问进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路限制等，这样既可提高学习爱好，又有利于培育学生的创建办、自学实力和信息处理实力，有利于促进学生主动发展。初三教学工作安排
7、篇3一、指导思想：1、在教学过程中，要面对全体学生，激发他们学习英语的爱好，帮助他们树立成就感和自信念，使他们发展综合语言应用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下，构建学问，提高技能，激活思维，呈现特性，发展心智，开阔视野。3、在教学过程中，不仅要注意学问目标的实现，还要注意实力目标的实现和学生情感、看法和价值观的培育。4、在教学过程中，应采纳自主学习的方法，充分发挥学生的主观能动性。二、教材分析：这套教材采纳任务型语言教学模式，集话题、交际功能、语言结构于一体，逐步形成一套以生活为导向的学习程序。本书对原著的结构和内容进行了适当
8、的调整，增加了复习单元、文化背景学问和学习策略，增加了任务型学习组件和文本输入。本书每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、须要驾驭的基本词汇，分为A、B两部分。a部分是语言基础内容，b部分是学问拓展和语言综合应用。自我也依附于每一个单位在“检查”部分，学生可以检查他们在本单元中学到的语言学问。教学目的：1、学生要经过听、说、读、写的训练，驾驭最基本的语言学问和技能，培育用英语沟通的实力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。2、让学生知道学习英语的目的，3、培育用英语沟通和自学的实力。详细目标：针对实际状况，我制定了以下两个教学
9、目标：1、语言技能：听力：（1）理解课文大意；（2）能够驾驭简洁段落中的观点；说：（1）能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；（2）打算后能对一般话题进行简要表达阅读：（1）能理解阅读材料中不同的观点和看法；（2）能够识别不同风格的特点；（3）通过分析句子结构，能理解难句和长句；写作：（1）能简洁写出结构相对完整的连贯句子，（2）能够默写文字；（3）在写作中基本上可以达到更规范的风格和流畅的句子；2、语言学问：语音学：（1）渐渐使语音语调自然得体；（2）依据发音识别并写出不熟识的单词或简洁的句子。词汇：（1）用词汇描述困难的事物、行为和特征，说明概念；（2）尽量学会运用规定的成语或固定搭配。语法
10、：（1）进一步驾驭时间、地点、方位的表达；（2）进一步理解和驾驭人、物、物的表达；（3）运用恰当的语言形式描述和表达观点、看法和情感；（4）学习驾驭基本的语篇学问，依据详细目的有效组织信息。三、学习状况分析：今年的学生基本状况很差，有些学生对英语失去了信念，有些学生觉得英语越来越难，渐渐做不到，不感爱好，上课留意力不集中，演讲也不是很活跃。此外，学生的情感看法和学习策略仍有很多问题有待解决。针对这种状况，我们应当留意提高备课的爱好，以提高学生学习英语的爱好。同时，留意培育学生的良好习惯。3、有意识地培育学生听、说、读、写、写作业的基本实力。4、留意思维过程的系统支配，由浅入深，由易到难，由已知
11、到未知，按部就班，点面结合，逐步扩大，循环深化影响。5、仔细落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。6、加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。7、我们应当充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。初三教学工作安排 篇4这一学期对于我所任的班级来说是最关键的一学期，在这一学期学生面临着毕业和升学。这给我极大的压力，为了使我的教学工作能顺当开展且取得好成果，依据实际状况特对本学期的工作安排如下：一、激励学生努力学习，争取升学。很多学生信念不足，自暴自弃。要对学生多做思想教化、多激
12、励。擅长发觉学生的闪光点使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学生的斗志，鼓足前进的志气。对学生要严爱相济，教化为主，不能一味慈祥，让学生培育自我约束实力。二、详细教学措施：1、抓紧时间授课，尽快结束初三课程。2、采纳“三轮复习法”作为毕业班的总复习安排。“三轮复习法”要求先全面学习，再进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习结合起来。这样既系统全面又有所全面的复习，能使学生较好的把握所学学问考出好成果。第一轮复习针对学生对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“因纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础学问的复
13、习。这一阶段要按教材依次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进A行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习，形成实力。其次轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，学生对基础学问驾驭比较坚固的基础上，相应的提高要求进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。在这一阶段遵循精讲多练的原则，做到讲-练-评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，强化同时又针对历年中考题型强化练习，使学生在答题时做到敏捷运用触类旁通，举一反三。从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解(增加到4篇)都是以短文形式出现这说明白试题不仅要求学生把握词汇和语法学问，还要求学生
14、结合文章大意对其进行综合运用。因此要对这几类题型特地练习。在第一、二轮复习中多加练习写作，如可以缩写课文、写日记、对一些图表进行写作练习。第三轮是考前指导与适应性练习。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生的审题解题实力，同时在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和实力考查并重，从而使复习达到良性循环：学问-实力-学问。总之，通过以上三轮复习，使学生从不同的角度得到复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使实力得到提高加强。初三教学工作安排 篇5为了保证我校初三级20xx年中考工作有序进行，提高学生中考成果，实现中考目标，结合师生实际，现就中考
15、备考工作做如下支配：一、指导思想以学校对初三级教化教学工作的精神为指针，以强化教学常规管理为主线，不断探究优化课堂教学的有效途径和方法，主动调动一切有利因素，着眼整体学生，重点抓好学科配套，全面提高初三毕业生质量，确保实现我校20xx年中考成果再上新台阶，初三备考教学安排。二、奋斗目标1、中考成果各科及格率、优秀率、平均分均比上年有较大的提升，综合排名力争进入全县一类初中前8名。2、中学录用人数突破170人，录用率达到65%，完成县局下达的宁县职专招生任务。3、直至毕业，确保全体学生无平安事故和重大违纪事务发生。三、备考工作措施和做法初三备考要做到“稳定大局，营造气氛，扎实教学，有效备考，盯准
16、目标，抓两头，促中间，整体推动”,实施有效教学，高效学习，促进学生整体稳步提高，确保教化教学质量上台阶。1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考备考工作的领导。组 长：副组长：组 员：九年级全体科任老师。中考备考工作领导小组对我校中考复习备考工作的进行指导，探讨中考问题及对策，主动协调-教学进度、收集、传达中考信息。常常与兄弟学校保持联系，相互借鉴学习，增加学校之间，老师之间的阅历、信息沟通，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。要常常深化课堂听课，促进老师的课堂教学。定期召开初三年级组会议和班主任会议，了解复习进度，督促老师在有限的时间里多下功夫指导学生学习，工作安排初三备考教学安排。做到学校
17、抓老师，老师抓学生的教学管理，做好向课堂要质量，向时间要效率的教学方式，力争在明年的中考中取得优异的成果。2、班主任做好班级管理。（1）各班主任管理好本班纪律，了解每个学生的思想动态，为每个学生有良好的考试心理打下基础。仔细布臵教室，张贴悬挂富有激励性的标语，适时创办壁报，时刻提示学生，知道自己已在初三，责任重大。创设深厚的备考氛围和舒适的学习环境，创建性地召开以中考为主题的班会，进行中考信息和方法指导。激励学生不要放弃每一个机会。（2）指导学生科学合理支配和利用时间，制定好学习安排，引导学生学会自我拓宽学问面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优等生、中等生、学困生会议，了解学生对科任老
18、师上课的要求，对学校管理的要求，并刚好做出调整。（3）抓学生管理，做好以下工作：抓优等生，大造培育优 2等生的声势，适当运专心理示意，让优秀生精确定位，并做到广种博收。抓边缘生，信任每个学生都是可塑之才，创建条件，实施分层管理，让大多数边缘生经过自己的努力能够步入中学大门。抓学困生，仔细分析造成这些学生学困的缘由，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们相识学习的价值，激励他们树立信念，不要放弃学习，能多考几分也是进步，不影响正常的教学秩序。抓心理辅导，多和学生沟通，疏导学生的心理问题，让学生放下思想包袱，把心思真正地投入到学习上来。3、科任老师抓好教学工作。（1）、加强常规教学，课
19、前仔细备课，课堂上精讲精练，设臵有梯度的练习题当堂检测，加大训练力度。课后布臵适量的作业，仔细批阅，发觉问题刚好订正。督促学生完成配套练习，利用辅导自习讲解，并按学校要求做到刚好具体批阅。（2）、科任老师要加强集体研讨，提高备课质量，注意课堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠账。（3）、各任课老师要关注学生整体发展，结合学科实际，要以班为单位，对学生进行分层教学，做好优等生培育工作，语文、英语、数学、物理、化学五科科任老师组织好校内学科竞赛，选拔14名学生参与全国初中竞赛，力争各科获奖人数比去年有较大提升。对偏科生和边缘生实行“单果”管理，做好他们的转化和补差工作，力争各层次的学
20、生在中考中都能获得最大程度的提高。（4）、把握中考命题方向，提高备考效率。各位老师要细心探讨中考形势及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息沟通，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应试实力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。（5）落实好试验教学。物理、化学科任老师要想方设法创建条件完成演示试验和学生分组试验，引导学生依据试验过程和老师指导，驾驭规范的试验操作步骤，完成试验报告册，确保理化试验考试成果提高。初三教学工作安排 篇6一、指导思想仔细贯彻党的教化方针，以落实新课程标准为重点，主动推行素养教化，全面提高学生
21、的素养，加强教研教改，全面提高教学质量，争取圆满完成上级下达的任务，顺当完成中考等各项工作。二、工作目标1、组织各科仔细分析中考命题方向，指导教学；2、加强初三学生的平安管理。3、完成试验考试及体育考试等各项工作。4、狠抓教学质量，完成上级下达的升学指标。三、主要工作1、落实教学常规。抓好常规管理工作，定期对常规状况进行检查，对检查出现的问题要刚好整改。2、仔细组织好每月次的考试工作，并要求各老师对月考状况仔细做好质量分析，存在的问题主动实行措施，力争解决问题。3、仔细落实培优补差工作，确保优生面达到要求，差生达到基本要求。4、组织各科学考试说明，仔细分析中考命题方向，指导教学。5、加强与其它
22、学校的联系，了解信息，引进资源。6、加强初三学生的平安管理，关切学生饮食和睡眠。7、加强学生的思想政治工作，解决学生生活和学习中遇到的困难，激发学生的自信念。8、做好各科的协调工作，做到团结合作。9、完成分流工作。10、完成毕业生去向的各项工作。四、措施1、实行教学常规半月查制，确保课堂45分钟的效果。2、每月底组织月考一次。仔细做好数字和文字分析，针对存在的问题主动实行措施，查漏补缺。3、落实培优补差工作，落实分层教学，做好对准率，确保合格率。4、组织老师学习考试说明，把握中考命题方向，在平常的教学中要详细落实，平常的备课中有体现，在平常的测试中有体现。5、要不定期地对学生进行思想教化，出现
23、不好的苗头要刚好订正，让学生全身心地投入到学习中去。五、工作支配1、三月中下旬组织第一次月考，认直作好分析，找出问题，寻求解决方案。2、要求学生住读，并支配晚值班老师、双休值班人员，确保学生的平安。3、四月底组织全体初三老师学习考试说明， 了解中考试题，把握命题方向，要求落实在备课中，落实在每月的测试中。4、分析上一学年中考的得与失，从中吸取教训和阅历。5、四月底，依据信息发布会的精神组织其次次月考，检查问题的解决状况，查漏补缺。6、仔细组织5月份的模拟考试，分析与外校的差距，寻求解决策略。7、调查各科老师的教学状况，了解学生对各科教学的要求，加强各科协调，调整学生的学习状态，8、驾驭各科的教
24、学进度，做好统一支配。9、各科探讨教学中存在的问题以及学生的反映，落实整改措施，以便学生更好地学习，老师能有效地教学。10、实行常规测试检查制，检查各项要求的落实状况。11、保持与外校特殊是重点中学的联系，了解信息，以便更有效地指导教学。12、加强学生的体育熬炼，坚持晨练。13、仔细组织好中考前的复习备考工作，分析试题，分析学生，分析与外校的差距，支配今后的教学没想。14、仔细组织好中考的各项工作，做好管理协调。初三教学工作安排 篇7一、学生分析：学生经过学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在七年级语文课本中有论语十则，学生对论语的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出
25、较浓郁的爱好，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培育学生的学习爱好，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。二、教材分析本册教材包括十个单元，共有34课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。你会感悟到我们民族语言的魅力，会倾听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的训诲，会学到读书的方法和道理，会领会到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术。三、课程目标（一）相识传统文化的丰厚博大，汲取传统文化的才智，初步感悟、了解传统文化的精神、审美志向、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增加民族自信念和骄傲感。（二）培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动
26、的人生看法和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。（三）初步了解传统文化的基本内容和形式，自觉拓展学习视野，主动参加校内外的传统文化活动。（四）培育酷爱传统文化的情感，驾驭学习传统文化的科学方法，养成学习传统文化的良好习惯。（五）学习传统文明礼仪，提高个人修养。（六）初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，培育合作意识。四、实施措施（一）充分发挥老师的主体作用，敬重学生的主体地位传统文化教学应在师生同等对话的过程中进行。老师应主动发挥主导作用，充分敬重学生的主体地位，为学生创设良好的自主学习情境，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。（二）重视情感、看
27、法、价值观的正确导向通过传统文化课程内容的熏陶感染，潜移默化，培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法。（三）注意学生学习方式的多样性通过活动性学习，使学生在诵读、感悟、探讨、沟通的过程中不断提高对传统文化学习的爱好。通过开展丰富多彩的传统文化学习活动，如诗歌朗诵、书法竞赛、艺术节等，充分感受中华传统文化的魅力。通过参观巡游文化古迹、寻访历史文化名人、亲身体验传统文化的社会意义。（四）重视对学生学习爱好和学习习惯的培育，要依据学生的年龄特征和认知水平组织学习活动，要留意培育学生对传统文化学习的爱好，使学生从小养成喜爱读书、仔细书写、勤于思索、踊跃发言等良好的学习
28、习惯。（五）体现教学的层次性教学中要依据不同年级的学生在学问实力、过程方法、情感看法等方面的不同特点，体现教学要求的层次性，使每个学生都能获得胜利的喜悦和自信，在原有基础上都能按部就班，得以发展提高，不行盲目拔高教学要求。（六）重视对学生的文化熏陶学习经典重在积累感悟。通过品尝经典之韵、感受志士之魂、领会山水之美、参加艺术之乐，使学生受到传统文化的熏陶和滋养，获得文化积累，从而提升学生的文化素养和文化品行。要重视学生学习过程中的情感体验。力求以情动人、以情启智、以情养德，激发学生情感共鸣。（七）培育学生对传统文化初步的鉴别意识传统文化因历史的局限，也存在一些不符合现代价值观念的内容。教学中要逐
29、步培育学生初步的辨别和鉴赏实力，取其精华，去其糟粕，具有初步的鉴别意识。（八）老师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学实力传统文化是一门新课程，老师要加强对传统文化内容的学习与探讨，不断丰富自己的专业学问，同时也要在教学过程中大胆探究新的教学形式和教学方法，不断提高自己的教学实力。（九）因地制宜，充分利用本地文化资源要建立开放的课程资源网络，充分利用农村、社区等本地文化教化资源，并发展校外指导老师队伍，选择不同的教化活动方式和类型，对学生进行教化。（十）留意处理好本课程与其他课程的关系本课程既有自己的独特性，又与其他课程有肯定的联系，在实施本课程的过程中，应留意与语文、品德等学科的教学或校
30、内外其他教化活动相结合，相互促进，实现综合教化效益。五、教学进度本教材共十个单元，本学期教授前五个单元。每课一课时，合计共18课时。初三教学工作安排 篇8新学期来临了，而且迈入了惊慌的九年级。我接着担当7班8班的英语教学工作。为了更好地开展教学工作，现安排如下:一 ，加强教学常规管理，强化质量意识1、提前到教室，因为没有预备铃了。而且组织好学生课前打算:物质打算和精神打算。2、仔细组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生学问的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。肯定要严格管理课堂。3、对学生的
31、作业要适量。自身深化题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，老师仔细批改，并刚好发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并且注明日期和等级，肯定尽力写上一些激励性评语。家庭作业要每天抽查。4、充分利用午自修等课余时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生刚好做好扶差工作，争取圆满完成目标。利用自习课集中讲解同步和配套，在讲解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有数在讲解。我上学期始终坚持这样做，觉得又有效又省劲。5、对于每次单元检测、月考，期中期末考试，仔细进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出的差距和存在的问题，刚好实行相应的措施。我认为要是单
32、元检测分A、B两部分就更好了，那样针对性更强。6、加强听课，以取长补短，提高教自己的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后反思，以此指导自己的教学工作。二 ，加强教学探讨，落实课改方案1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教化理论水平。2、主动参与教学评优活动，读一些业务方面的材料。3、作为英语老师坚持带动学生养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语老师的要求。我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程，本学期争取用的更全面一些。利用各种信息丰富学生的头脑，让他们重视和正视英语的
33、学科地位。不要忘了上面说的抓学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，假如老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学安排上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。我也会把我所安排的落实到日常教学工作中去。初三教学工作安排 篇9以新泰市教化局 “20xx（54）”号文件的精神为指导，结合新泰市初中教化教学工作评估方案，主动落实素养教化，围绕学校发展规划，抓好九年级教化教学工作，努力找寻课堂教学的突破口，促进课堂有效高效教学，借鉴兄弟学校先进教学阅历，让学生主动地学习，讲究教学策略，把握中考新方向，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。特制定本工作安排。一、奋斗
34、目标1、力争使本级各项工作在健康、和谐中发展。2、教学常规管理更加健全和完善，老师的教学行为更加规范，学生的学习习惯向更好的方向发展，3、努力提高学生的各科成果，力争在今年中考评比中再上一个新的台阶，让九年级各学科的各项评比指标均达到全市中上游行列。4、实行各种有力措施，切实做好培优工作，力争提高优秀率。5、力争本届毕业班升学率比往届要有大幅度提高。学生中考成果进入全市中上游行列。二、工作措施1、成立毕业班工作领导小组，刚好召开九年级任课老师会，协商并统一思想，明确目标与任务，全身心开展九年级毕业班教学工作。2、 学习、领悟学科新课程标准精神和内涵，深化探讨考纲和近3年中考试题，把握正确的中考
35、改革趋势，明确复习方向和重点，遵循“以纲为纲，以本为本”的原则，仔细总结近几年中考复习指导工作，研讨新形势下中考复习策略，制订好教学安排和教学进度，提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。3、 做好12、13、14三个学年各学科中考试卷分析，分析相关数据信息，找出薄弱环节，并寻求15年各学科中考动向及命题的趋势。4、毕业班开学初期为学生建立人生规划档案，从初一起先描绘他们的学习成果质量跟踪图。5、抓好常规，强化教学，主要抓好以下几点：（1）严格教学秩序，加强对教学秩序、教学纪律等方面的检查。（2）做好每次月考、竞赛、模拟考试的质量分析，刚好驾驭学生的学习动态。完善学困生学习小档案，定期描绘他
36、们的学习成果质量跟踪图，坚持落实每周一沟通、一汇报活动，同时大力开展胜利教化主题班会，实行分层次的教学，增加学生胜利的机会，激发学习爱好，并刚好召开学生会、老师会与家长会。（3）组织各备课组听随堂课，加强相互沟通。（4）加强学法指导，提高优秀比率。召开各班分层次的学生会议，老师针对学生实际，提出不同要求与希望。同时向学生发放阶段目标责任书，让学生能结合学习实际，确立不同阶段的学习目标，以目标促任务，促使学习的进步。（5）实行九年级语、数、外、理、化等学科竞赛，竞赛采纳分层形式，对不同层面的学生进行激励与表彰。（6）布置并监控好双休日作业。6、强化练习，增加“实战实力”。广泛地收集信息，结合本校
37、实际，有针对性地进行模拟及强化练习，努力提高学生的“实战实力”。任课老师应以作业与小练习为突破口，紧密围绕课程标准、教材和考纲，细心设计针对性、典型性、新奇性极强的同步强化作业与练习题，做到有发必收、有收必改，有改必纠，使学生通过解题，驾驭与巩固学习和复习重点、难点，检验自己的学习和复习成果，刚好进行查漏补缺，有针对性的进行复习备考。7、抓好辅导工作。辅导是教学工作的重要组成部分，也是加强教学的针对性，实施分类指导重要方法。本级接着实施“导师制”，分优秀生，边缘生（偏科生），特长生培育，加大培优辅差力度。加强对学生的指导，加强对老师辅导工作的检查。要求老师有针对性的做好辅导工作，建立辅导档案，
38、辅导成果记入个人教学成果量化。8、协调好学科间、班主任与任课老师之间关系。班主任与任课老师要刚好针对班级状况进行总体分析，既防止学科间的不均衡，又要针对学生状况进行个案分析，帮助学生合理安排时间。9、争取家长协作，形成教化合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会、家访、成立家长委员会、家长听课开放周等形式，刚好通报学校九年级工作支配和设想，听取他们的看法，最大限度的取得家长的理解和支持。10、加大对外沟通，拓宽信息的渠道。学校将接着加强与兄弟学校的沟通，拓宽有关中考的信息渠道，并适时邀请专家为我校中考复习把脉诊断。开展九年级总复习安排沟通研讨活动，充分挖掘九年级老师的资源，相互借鉴，合作
39、共赢，有效提高我校九年级复习的效率。11、 帮助发展指导强化班主任工作，班级工作细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心多指导。三、工作支配三月份1、 开学初师生表彰会。2、 召开家长会。3、 职业学校招生起先。4、 各备课组共同探讨中考复习方法，制定中考总复习安排。5、 80天中考誓师大会四月份1、 阶段性测试。2、 阶段性测试质量分析会。3、 教学常规抽查，重点；学业水平指导和测试过关。4、 中考报名。5、 第一次模拟测试（包括体育）。6、 模拟考试成果分析会，40天考前动员大会。7、 近几年中考试题及当年中考说明探讨会。五月份1、 抓好体育测试，理化试验操作等级考试等工作。2、 做好独生子女统计、上报等工作。3、 二轮复习学法指导。4、 老师二轮复习教学安排会，刚好调整复习方法及进度。5、 二次模拟考试（泰安市样题考试）。6、 成果分析会及20天考前动员大会。7、 模拟志愿报考学生会，家长会，进行志愿填报工作的指导。8、 三轮复习，全面开展中考“实战演练”，增加实战实力。 六月份1、 中考前心理辅导，及中考前动员大会。2、 中考前最终冲刺。3、 迎接中考。4、 召开毕业典礼。5、 做好暑期职业学校招生工作。