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1、2022大班健康教案汇总6篇大班健康教案 篇1一、引导与打算活动。1.引导。师：小挚友们今日我们跟皮球玩嬉戏，首先，用你喜爱的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟着余老师动身，有节奏的说脚垫起来高人走（半圈）、蹲下来矮人走（半圈）、侧身螃蟹走（半圈）。2.热身活动。师：双手捧好球！再跟皮球来个密切接触。练习中球不落地。球碰额头、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左脚、右脚。再返回刚才的路途：左脚、右脚、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、额头。师：现在我们加快速度。我们牢牢的拿好球，双脚分开，往左走三步、往右走三步。感觉这个走法像什么动物呢？（螃蟹）现在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走
2、三步。二、学习单人抱、夹、顶球等方法跑动。1.用自己的方法玩球，不让球掉下来。师：老师有个问题：怎样让篮球在你身上不掉下来？请想一想。试一试吧。幼儿：手托球、夹、抱、扛、双手护球顶球、双手托球等。师：好！停，余老师请一位小挚友来试一试，大家也来学一学吧。2.那哪一种方法跑起来的时候不会掉又跑的快呢？抓紧来试一试吧！幼儿自由尝试，老师个别指导。（指导要点：把球牢坚固定住，跑的时候球不动。）师：好！现在余老师请一位特殊的小挚友上来试一试。3.嬉戏“送球宝宝”。师：现在我们来玩第一个嬉戏“送球宝宝”。用你认为既不掉又跑的快的方法跑过去将球在框里，然后用同样的方法返回与下一个小挚友击掌，下个小挚友才可
3、以动身。循环进行，直到全部完成。嬉戏中球不能落地，遵守嬉戏规则。三、学习双人夹球挪动、并步跳。1.练习抱球移动。师：请一、四两组小挚友把球放到旁边的框里去，再回到队伍中。师：余老师请这位小挚友上来合作一个嬉戏，面对面站好，相互抱住，球可以放在哪里？师：球放中间，把球牢牢的夹住，手不能碰球，我们可以往左边、右边移动，你跟你的小伙伴能做到吗？师：那我们抓紧来试一试吧！师：一、二两排小挚友面对面站好，三、四两排小挚友面对面站好。往右边走三步，往左边走三步。师：走了这么多的路，球怎么不掉下来呢？(原来是一起移动，相互抱的紧紧的，球也牢牢的夹紧了)2.嬉戏“送礼物”。师：好！现在我们来做个嬉戏“送礼物”
4、，规则：当余老师说起先的时候第一组小挚友用刚才的方法把礼物送到愿望宝盒里面去，送到之后两人一起跑回来，拍一下下一组小挚友的手，然后下组小挚友才能动身，看看哪组送的稳，送的快，先送完那组获得成功。四、放松整理。师：小挚友今日表现的真不错，现在给你的伙伴按摩一下吧！活动反思与建议这是一个体育活动，主要发展幼儿双人夹球合作的实力，并且体验与同伴合作进行竞赛嬉戏的乐趣。这个活动是用情境的方法引入，让幼儿以送礼物的方式进行嬉戏，这样幼儿会更投入到整个活动中。活动中我请幼儿送礼物（皮球），在探究运的方法中，幼儿各抒己见，想出了许多的方法，我规定了一种方法让幼儿来进行嬉戏，虽然第一次嬉戏时幼儿很有爱好，但是
5、后来发觉有些幼儿不怎么仔细地活动了。其实在幼儿探讨完方法之后，我可以让幼儿选择自己喜爱的方法送礼物，这样幼儿爱好的长久性就会更强一些，这是须要改进的地方。大班健康教案 篇2活动背景我设计这个活动是因为幼儿园里有许多幼儿有吃零食的习惯，还有部分幼儿在家长接送的时候，要求家长给零花钱或者买零食，不然就不上学。为了防止此类现象再次发生，我设计了这个活动。活动目标1、能够娴熟的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。2、让幼儿喜爱听故事，乐意参加到活动中。养成良好的饮食习惯。3、能够用简洁的汉语复述故事，理解故事内容。4、让幼儿了解暴饮暴食对我们的危害和合理饮食的好处。5、初步了解健康的小常识。教学
6、重点、难点1、能够娴熟的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。2、能够用简洁的汉语复述故事，理解故事内容。3、让幼儿养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食。活动打算1、喧闹的巴扎场景图片或墙面设计。2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的图片或实物。3、故事的情境图片四张。活动过程一、起先部分1、谈话引入。老师：“小挚友们，你们都逛过巴扎么？”、“你们是和谁一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你们最喜爱吃什么？”二、基本部分1、出示食物图片或实物，指导幼儿正确说出食物名称。2、老师：“小挚友们都逛过巴扎，老师今日也要给大家讲埃尔金恩逛巴扎的故事。希望小挚友们仔细听，故事讲完以后老师要问大家一些问题
7、。”3、老师讲故事。边讲边出示情景图片和食物图片。4、老师提问：（1）、故事里都有谁？他们在干什么？（2）、巴扎上都有什么？（3）、妈妈给艾尔肯买了什么？5、再听一遍故事，接着回答问题。（1）、艾尔肯都吃了什么？（2）、艾尔肯怎么了？（3）、假如你是艾尔肯，你应当怎么做？6、再听一遍故事，引导幼儿用简洁的语言复述故事。7、让幼儿找自己的好挚友，给他（她）讲讲故事内容。三、结束部分老师和幼儿一起小结。让幼儿养成良好的饮食和生活习惯，不暴饮暴食。四、活动延长在活动室内简洁的布置成巴扎的场景，摆上相应的物品，让幼儿感受逛巴扎的快感和喧闹的氛围。教学反思1、在这个活动中，让幼儿了解了合理饮食对我们的好
8、处和暴饮暴食的危害，达到了教学目标。2、在教学过程中，部分幼儿未能理解故事内容。3、听课的老师也觉得这节课上的挺胜利的，但是不足的就是没能照看到全部幼儿，让幼儿的主动性有所消减。4、假如再上一遍，我想我的上课思路应当不会有太大变更，教具打算和师幼互动环节可能会有所增加。尽量让全部幼儿都能够参加到其中。大班健康教案 篇3活动目标：1.练习跨跳的动作，提高全身协调活动的实力。2.培育幼儿主动动脑筋、想方法，勇于克服困难的精神。3.初步了解健康的小常识。4.了解多运动对身体有好处。活动打算：彩水瓶若干活动过程：一、随音乐持彩水瓶做走、跑、跳、举、转等动作，进行热身活动二、老师和幼儿一起布置地雷区启发
9、幼儿把彩水瓶进行分组摆放，每一组摆放成不同的方式。三、老师讲解嬉戏的玩法地雷区布置好了，现在我们起先穿越地雷区。留意，可以用不同的方式通过地雷区。要求身体的任何部位都不能遇到地雷。每遇到地雷一次就算负伤一次，负伤的次数少于五次就算成功了。四、幼儿一个跟着一个或走、或跳、或跨、或绕、或爬等等，用自己认为可行的方式穿越雷区五、请几名有创意的.幼儿说一说并表演自己的穿越方式六、接着穿越地雷区，激励幼儿每次采纳不同的方式活动中老师不断变更彩水瓶的摆放形式，使难度一步步增大。七、休息，做放松活动八、幼儿把地雷一个个挖走，放回指定地点，活动结束活动反思：今日我们班级玩了穿越火线的嬉戏，布置完场地后，孩子们
10、都特殊兴奋，都探讨着今日我们玩什么，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完嬉戏玩法后，孩子们跃跃欲试，于是我请全部的幼儿进行尝试，接着请他们总结阅历，但在正式起先后，我就发觉出现了大问题，全部的孩子在嬉戏中最多的关注不是自己有没有遇到火线，而是其他小挚友有没有遇到火线，所以班级里特别的嘈杂，都是小挚友在说，谁谁谁遇到了，你要出去，去疗养站，渐渐的孩子之间的气氛有点惊慌了，我立刻请全部的幼儿进入平安区，和孩子们探讨，所以让孩子们了解这个嬉戏的情景，这是是军事演习，你们现在是一个团队，全部的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务，然后去帮助自己的队友，而贺老师是军官，来监管你们谁不当心，
11、失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动就顺当多了，孩子们慢慢融入嬉戏情景中，当心的行进，帮助队友，活动结束后，孩子们都希望我下次再玩这个嬉戏，而我要做的就是下次，如何设计嬉戏，让嬉戏更加生动好玩，让孩子们在嬉戏中体验欢乐，并相互合作。大班健康教案 篇4活动目标：1、探究绳圈的各种玩法，发展身体动作的协调性。2、乐意与同伴合作玩绳圈，体验创建性玩绳圈的乐趣。活动打算：1、幼儿每人一个绳圈。2、幼儿有玩绳圈和一物多玩的阅历。3、大绳圈6个。活动过程1、热身运动听音乐，幼儿和老师一起做绳操。师：啊，做完绳操，浑身好舒适呀！快快都到老师身边来。2、幼儿自由探究各种不同的玩法（1）出示绳圈，引导幼
12、儿探究玩绳圈（第一次尝摸索索）小挚友，瞧！我的绳变成了一个好玩的绳圈，想不想和绳圈做嬉戏呀？绳圈有好多玩法，请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小挚友可以自己玩，也可以与同伴一起玩。幼儿自由玩绳圈：老师视察并激励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提示幼儿留意平安。展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。师：xx的玩法真新奇，与别人不一样，我们来看看。（2）引导幼儿与同伴一起探究玩绳圈（其次次尝摸索索）我们也来试试他们的新方法，自己找好挚友试试，看看能不能想出更多更好的方法。小结：刚才小挚友都想出了玩绳圈的好多种方法，老师为你们感到兴奋和骄傲。（3）引导幼儿尝试与
13、同伴合作玩嬉戏会走的绳圈（第三次尝摸索索）XXX小挚友的玩法真好玩，他们会让绳圈走起来！我们请他们来介绍会走的绳圈！幼儿介绍。玩这个嬉戏的时候要留意些什么？（绳圈要拉紧一起喊口令）（我们靠在一起www、smtxjs、com，略微留点空隙，一边双手拿好绳子，一边双脚踩住绳子，听我口令，1出左脚，2右脚靠上来，双手也移动一下，接着，12 ，12绳圈走起来了！）这个好玩的嬉戏不仅可以3个小挚友，4个小挚友一起玩，还可以5个、6个或者更多的小挚友一起玩，你们想不想来玩一玩？赶快找你的队友试一试吧！等会我们可要来一起来竞赛的哦！幼儿合作尝试嬉戏。3、竞赛“会走的绳圈”规则：将幼儿分成6队，看哪个队伍的绳
14、圈先到达终点。竞赛过程中假如哪队有人犯规（手或脚移开绳圈）则队伍成果不算，以失败告负。小结：表扬活动中注意合作，会协商解决问题的幼儿或队伍。4、放松活动幼儿相互敲敲背，捶捶腿，帮助同伴放松身体。师：好，小挚友和绳宝宝都累了，让我们带着绳宝宝一起回教室吧。大班健康教案 篇5活动目标：1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体健康。2、通过谈话、探讨等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。3、提高对人体的相识，懂得自我爱护。活动打算：1、教学挂图：小挚友运动-不想吃饭。小挚友吃饭-小挚友追逐跑-手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出示图片，引导幼儿视察画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害
15、。1、老师：图上有谁？小挚友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、老师：图上的小挚友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、老师进行简洁小结。1、猛烈运动须要大量的体力，在吃饭前后进行猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展小组探讨，并用自己的方式记录探讨结果。老师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭
16、前开展。）2、饭后：漫步、和挚友说话、玩宁静的小玩具等。五、老师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。在记录探讨结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动反思：小挚友在幼儿园吃饭，是家长比较关切的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关切孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不猛烈运动，特殊是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很仔细，都能主动举手回答问题，正确率也比较高，这或许是我们平常比较重视餐前餐后活动，常常对幼儿进行这方面的教化，所以幼儿在这一方
17、面积累了一些学问，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我希望各位老师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。大班健康教案 篇6每个人都须要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的养分成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。然而近期我们发觉有一部分幼儿早上起床晚了，随意吃点东西填饱肚子就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体健康。并且现在偏食的幼儿越来越多，为了让幼儿了解食物对我们的重要性以及偏食挑食对我们的身体会带来怎样的后果，我们生成了
18、这一主题吃出来的健康，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。避开食物引用不均所引起的生长发育迟缓或食物摄入过多所引起的肥胖儿等幼儿慢性疾病的发生。1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培育每日吃早餐的良好习惯。3、初步了解健康的小常识。4、知道人体须要各种不同的养分。1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，养分早餐电子图片。3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。1、布偶情景对话，激发幼儿爱好。丁丁：哎呀，我今日好难过呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了
19、些什么呀?丁丁：我今日早上吃了一块大面包!呃呃(打嗝)拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、拉拉：这是什么缘由呀?为什么会这样?(设疑)2、提问：你们会不会难过呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?3、幼儿回答，老师一一出示幼儿所说的食物。4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过视察、比较、分类，发觉食物这些可以分成“干”“稀”两类。5、探讨解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢?结合生活阅历理解科学早餐的基本搭配方法干稀搭配。6、观赏活动：养分早餐。(1)知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡养分。(2)
20、师生探讨、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。7、品尝、沟通：自助餐。在柔软的音乐声中，幼儿依据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。8、活动延长：家园协作，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。这个活动，依据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的相识，基本上能正确辨别、推断“干”与“稀”，并驾驭科学早餐的基本搭配方式“干稀搭配”。同时通过观赏各种养分早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，巩固培育健康饮食的意识。在活动最终，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的氛围中品尝、共享与沟通自己所选的食物及感受，效果不错。