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1、高中班级管理制度范例中学班级管理制度范文4篇 第一章班级基本目标 一个中心、两个基本点、三个学会: 一个中心是:以学习为中心; 两个基本点是:纪律和卫生; 三个学会是:学会做人 、学会学习、学会处事。学会做人:道德上做个好人，学习上做个能人。学会学习:学习上要不断进取，培育学习实力和创新精神，并要持之以恒。学会处事:学会处理与老师的关系:听从领导，听从安排，肯定不能做出出格的事。学会处理与同学的关系:大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。其次章班级精神 自信、自觉、合作、务实、是本班的精
2、神。自信:自信是胜利的前提，全部的同学都应当树立坚决的信念。自觉:自觉是学好的关键、一切的进步都要靠自觉来进行才能不断进步!合作:班级是个大家庭，同学之间要和谐相处，对班级的事要主动参予，加强合作，要熟识到集体的力气和团结的重要性。务实:脚踏实地，一步一层;主动肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。第三章班委会规定 为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的主动性，使班级工作有条不紊地进行，特制定以下工作职责。一、班委会职责 1、协作老师激励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，沟通学习阅历，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学
3、习质量。2、帮助班主任和任课老师教化学生增加组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺当进行。3、帮助班主任组织同学参与各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种实力，增加劳动观念。4、组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。5、关切全班同学的生活，团结友爱，相互帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。6、维护同学的正值权益，反映同学们的建议、看法和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。7、坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。8、组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。二、班委职责 班长
4、: 1、全面负责班级工作，并指导和帮助其他班委开展工作。2、负责召开班委会会议，探讨、探讨班级工作，处理各种偶发事务，并实行措施。即时向班主任汇报班级状况，提出建议和看法。3、负责组织其他班委及同学开好主题班会。团支部书记: 1、完成传达学校团委的各项工作及精神。2、组织好团队活动，丰富同学的课余生活。3、组织后备团员的考核、审核工作。4、刚好收齐团费并上交校团委。学习委员: 1、记录好每日各科作业完成、上交状况，即时发觉问题，并向班主任汇报。2、驾驭全班同学的学习状况，刚好向班主任和科任老师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。3、组织沟通学习阅历，帮助同学们解决学习中的困难。生活委员: 1
5、、负责班级财物管理、修缮。2、组织并检查每天清洁小组教室内外以及卫生区清洁，并保持全天清洁，督促同学做好班级“一平方米卫生责任包干”。3、组织和支配同学们参与大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。体育委员: 1、按“快、静、齐”要求，组织同学们准时参与每日一操，及周一升旗、学校大会。2、体育课负责整队，帮助体育老师上好体育课及体育达标检查。3、组织同学参与学校组织的体育参赛活动。宣扬委员: 1、搞好班级的各项宣扬活动，各项竞赛和评比活动。2、负责组织和指导出黑板报，按安排定期更换班级黑板报。3、做好宣扬资料的收集、整理和保管工作(比如运动会、文娱晚会和其他一些班级集体活动)。纪律委员:
6、 1、帮助班主任、班长抓好班级的全面工作。2、详细负责班级的纪律工作。3、为人公正、公允，敢于同班级中的不良倾向和坏人坏事做斗争，工作中能既坚持原则又要留意方法，能够团结全班同学共同创建一个良好的学习环境。三、课代表职责 协作任课老师完成教学，按时收发作业，记载好作业上交及完成状况，并向学习委员汇报，作好纪录。四、值日生职责 1、课前擦干净黑板、讲台。2、保持讲台及四周卫生整齐，及教室门口保洁。3、提示大家上课及保持教室卫生整齐。五、寝室长职责 1、排定寝室值日并督促检查卫生。2、协作宿管办完成常规检查工作和各类活动 3、负责汇报本宿舍出现的各种状况包括物品修理等 4、管理本宿舍成员按时就寝遵
7、守宿舍管理制度，并对违纪同学管理! 第四章、班级量化考核细则 为了给大家创建一个良好的学习环境、同学们艳羡的班级体，争取让每位同学都成为一个受大家欢迎的文明学生，特制定以下量化考核细则，希望大家仔细遵守。总则: 每月每位学生安排积分为_分，获得嘉奖加分，违反纪律扣分。其次章:减分细则 纪律: 第一条上课不仔细听讲，影响老师上课，被点名指责者扣_分;顶撞老师拒不接受指责者，扣_分;严峻者交由学校学生到处理，并请家长到校协作教化 其次条把手机带到班级，或者玩手机，扣_分 第三条学校集会，违反纪律要求，不仔细出操，扣_分;情节严峻者扣_分 学习: 作业未能按时交，一门次扣_分;一周达三门次未能按时交
8、者，限期补齐作业，并罚抄“中学生日常行为规范”，通知家长，拒不整改者请家长到校协作教化。出勤: 第一条没按班级规定迟到、早退扣_分，课间无故迟到扣_分，一星期迟到早退超过三次扣_分，同时通报指责，一星期旷课一节扣_分并通报指责;无故旷课，通知并约见家长到校领回家反思。其次条周一升旗，一操无故缺席扣_分; 第三条无故迟到、早退达_分钟按旷课一节处理。第四条每日寝室、清洁卫生小组清洁不能按时完成者，逃跑者，扣_分，并罚做一周 第五条“一平方米卫生责任包干区”出现垃圾，经提示不能刚好清除者，扣_分 其他: 第一条仪容、仪表不合学校管理规定者，扣_分;烫发、染发，扣_分;以上行为责令限期整改，经提示仍
9、不改过者，交由学校学生到处理，并通知家长到校帮助其改过。其次条参于打架、斗殴，在校内吸烟、喝酒者，上网，扣_分，并交由学校学生到处分，通知其家长到校视情节回家反思至少十天甚至赶出班级。第三条如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事务，据实际情形扣_分。情节严峻者交由学校学生到处理，并通知其家长到校接受惩罚。(班长) 第四条宿舍在常规检查中被扣分者假如找到是谁造成则扣_分，若找不到是谁则口全体成员_分并通报指责! 中学班级管理制度范文:中学班级管理制度 为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的主动性，使班级工作有条不紊地进行，特制定以下工作职责。一、班委会职责
10、1、协作老师激励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，沟通学习阅历，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。2、帮助班主任和任课老师教化学生增加组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺当进行。3、帮助班主任组织同学参与各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种实力，增加劳动观念。4、组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。5、关切全班同学的生活，团结友爱，相互帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。6、维护同学的正值权益，反映同学们的建议、看法和要求，促进同学之间、同学与老师之间的团结。7、坚持原则，
11、敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。8、组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。二、班委职责 班长: 1、全面负责班级工作，并指导和帮助其他班委开展工作。2、负责召开班委会会议，探讨、探讨班级工作，处理各种偶发事务，并实行措施。即时向班主任汇报班级状况，提出建议和看法。3、负责组织其他班委及同学开好主题班会。团支部书记: 1、完成传达学校团委的各项工作及精神。2、组织好团队活动，丰富同学的课余生活。3、组织后备团员的考核、审核工作。4、刚好收齐团费并上交校团委。学习委员: 1、记录好每日各科作业完成、上交状况，即时发觉问题，并向班主任汇报。2、驾驭全班同学的学习状况，刚好
12、向班主任和科任老师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。3、组织沟通学习阅历，帮助同学们解决学习中的困难。劳动委员: 1、组织并检查每天清洁小组教室内外以及卫生区清洁，并保持全天清洁，督促同学做好班级“一平方米卫生责任包干”。2、组织和支配同学们参与大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。生活委员: 1、负责班级教室门、窗、电源的开关。2、负责班费的收支状况记载。体育委员: 1、按“快、静、齐”要求，组织同学们准时参与每日一操，及周一升旗、学校大会。2、体育课负责整队，帮助体育老师上好体育课及体育达标检查。3、组织同学参与学校组织的体育参赛活动。4、组织同学们仔细做好每日三次的眼保健操。
13、宣扬委员: 1、搞好班级的各项宣扬活动，各项竞赛和评比活动。2、负责组织和指导出黑板报，按安排定期更换班级黑板报。3、做好宣扬资料的收集、整理和保管工作(比如运动会、文娱晚会和其他一些班级集体活动)。纪律委员: 1、帮助班主任、班长抓好班级的全面工作。2、详细负责班级的纪律工作。3、为人公正、公允，敢于同班级中的不良倾向和坏人坏事做斗争，工作中能既坚持原则又要留意方法，能够团结全班同学共同创建一个良好的学习环境。三、课代表职责 协作任课老师完成教学，按时收发作业，记载好作业上交及完成状况，并向学习委员汇报，作好记录。四、值日生职责 1、课前擦干净黑板、讲台。2、保持讲台及四周卫生整齐，及教室门
14、口保洁。3、提示大家上课及保持教室卫生整齐。五、寝室长职责 1、排定寝室值日并督促检查卫生。2、协作宿管老师完成常规检查工作和各类活动。3、负责汇报本宿舍出现的各种状况包括物品修理等。4、管理本宿舍成员按时就寝遵守宿舍管理制度，并对违纪同学管理! 班级量化考核细则 为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则，高二_班制定了一份班级个人平常表现奖惩制度，以保证班级工作顺当进行。详细细则(以原始操行积分_分为准，优则加分，劣则扣分)如下: 纪律: 第一条上课不仔细听讲，影响老师上课，被点名指责者扣_分;晚自习不遵守自习纪律，被点名指责者扣_分/次。顶撞老师拒不接受指责者，扣_分;严峻
15、者交由学校学生科处理，并请家长到校协作教化。(罚抄单词或课文) 其次条在教学区或就寝后玩手机，扣_分，并没收手机。第三条眼保健操不仔细被学校扣分者，扣_分。(罚体能训练) 第四条学校集会，违反纪律要求，不仔细出操，扣_分;情节严峻者扣_分。(罚体能训练) 第五条考试舞弊者，扣_分，并由学生科赐予相应的纪律处分。第六条课间休息，学生不得在教室走廊上拍球、打闹或大声喧哗，发觉一次扣_分。第七条男女生非正常交往，扣_分，并通知家长来校帮助教化，由学生科进行纪律处分。第八条上课或集合时吃零食者扣_分，并罚款_元作为班费。第九条上课时睡觉者，扣_分/次，一周内如发觉睡觉达三次者，将电话通知家长，睡觉达五
16、次者，将请家长到校协作教化。学习: 作业未能按时交，一门次扣_分;一周达三门次未能按时交者，限期补齐作业，电话通知家长，拒不整改者请家长到校协作教化。出勤: 第一条没按学校规定迟到、早退扣_分(被学纪部查到导致班级被扣分)，课间无故迟到扣_分，旷课一节扣_分并通报指责;无故旷课，通知并约见家长到校领回家反思。其次条周一升旗及课间操无故缺席扣_分; 第三条无故迟到、早退达_分钟按旷课一节处理。卫生: 第一条寝室、教室、公区打扫逃跑者，扣_分，并罚扫一周。其次条寝室、教室、公区打扫不刚好不彻底，导致班级被扣分者，扣_分，并罚扫三天。第三条“一平方米卫生责任包干区”出现垃圾，扣_分，经提示不能刚好清
17、除者，扣_分。其他: 第一条不按规定着装校服者，扣_分。仪容、仪表不合学校管理规定者，扣_分;烫发、染发，扣_分;以上行为责令限期整改，经提示仍不改过者，交由学校学生科处理，并通知家长到校帮助其改过。其次条参于打架、斗殴，在校内吸烟、喝酒者，私自外出上网，扣_分，并交由学校学生科处分，通知其家长到校视情节回家反思至少三天甚至赶出班级。第三条如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事务，据实际情形扣_分。情节严峻者交由学校学生到处理，并通知其家长到校帮助教化。第四条宿舍在就寝纪律检查中被扣分者假如找到是谁造成则扣其_分，若找不到是谁则扣全体成员_分并通报指责!(罚体能) 第五条班干部必需仔细履行职责秉
18、公办事，不得失职包庇他人，发觉一次扣_分。注:班干部违纪违规加扣_分，科代表、寝室长、组长违纪违规加扣_分。1、寝室小扫被评为优秀每人加_分。寝室月评被评为文明寝室的，加_分/人，并赐予肯定的物质嘉奖。2、上课仔细或者作业仔细，受到老师表扬者加_分/次;班干部或课代表工作仔细负责得到老师公开表扬的，加_分/次; 3、好人好事视其状况加_分。4、主动参与各类活动，为班级争得荣誉的，加2_分。5、在月考或学段考试中，班级前十名加_分。进步_名加_分，进步_名加_分，进步_名以上加_分，进步_名以上加_分。6、主动向学校广播站、校内简报、校内网站投稿奖_分/篇。凡被录用者，奖_分/篇。7、黑板报参与
19、者加_分/次，获得一等奖加_分/次，二等奖_分/次，三等奖加_分/次，同时额外嘉奖宣扬委员_分/次。8、在大扫除时，主动协作打扫卫生有突出表现的奖加_分。9、主动打扫教室或公区卫生，加_分。说明:扣分状况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分状况较严峻的制定以下惩处措施。一、一周内扣分达_分者; 1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨(不少于_字) 2、罚抄班级量化管理细则2遍。3、乐意为班级购买扫把一个或软抄本_个。二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分均达非常者; 1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨!(不少于_字) 2、请家长到校，与班主任商讨教化方法! 3、罚抄班
20、级量化管理细则2遍。4、乐意为班级购买软抄本_个。三、一周内扣分二非常以上者，或连续三周扣分均达非常者; 1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨!(不少于) 2、请家长到校，接学生回家反省，反省清晰再由家长送来学校方能上课!严峻的再交由学校纪律处分! 3、乐意为班级购买扫把、撮箕各一个或软抄本_个。学期末，依据各同学的累积操行得分，划分为四个等级。_分以上为优秀，_分为良好，_分为及格，_分以下为不合格。对不合格的，来期建议转移学习环境。期末学校评优(三好学生、学习之星、优秀干部等)累积操行得分等级须在良好以上。此制度自颁布之日起生效。未尽事项由班主任说明补充。中学班级管理制度范文:中学
21、班级管理制度 过去的半年，我担当高一(15)班的班主任。回首过去的半年，我和全班学生在班级工作方面主要做了以下工作: 一、我们建立了自己强有力的班委会，确立了一套较为完备的管理模式。班长团支部书记负责班级全面工作。纪检副班长负责班级纪律纠查，督促班干部值日，上交<班务日志>。生活副班长负责班级生活方面的工作，下辖劳动委员和体育委员;劳动委员下辖劳动小组长，劳动小组长负责记载<劳动日志>。学习副班长负责班级学习方面的工作，下辖各科科代表，送交<作业日志>。团支部副书记负责班级宣扬及团的工作，下辖宣扬委员、文艺委员和组织委员。这种“班长副班长或副支书专值班干”的
22、分层管理模式，既分清了班干部的工作职责，又理顺了班干部之间的关系，便于班干部分工协作并亲密协作地绽开工作。上学期，我们通过多次班干部会议，对班干部提出了“以身作则，主动主动，学习争先”的三条原则，班干部的整体素养得到了明显的提高。期中期末我们进行了两次班干部评优活动，本学期初我们还进行了班干部换届选举，这些措施，都有力地加强了班干部的队伍建设。至于“三志”的设置，对于班主任我了解班级，无疑起了重要的作用。二、在建立班委会的同时，我们也建立了一套完备的群众监督机构。我们建立了监察部。分设部长、副部长各一人，下辖_名监察委员，分别监察班级的纪律、学习、生活和宣扬方面的工作。监察部除对班干部的工作进
23、行协作和监督外，还支配一般同学值日，按学号依次，人人轮番。假如说班干部的分层设置、分工协作使班级工作“事事有人做”，那么，监察部的设置则使“人人有事做”。可以这样说，监察部相当于我们班的“人大”与“政协”。可以这样说，在我们高一(15)班学生当家作主子，民主参加班级管理的格局已经形成。班级经费全部由学生自己管理，自己开支;班级优干评比，班干部任免全部来自学生的民主评议;班级日常生活中的一切活动，比如早操、课间操、眼保健操、读报、科技展览、班会、“三志”的记载、元旦汇演、元旦晚会等等，每一项活动都由全班学生共同参加、共同举办。学生的集体观念在这一学期里得到了明显的加强。三、我们制定了一系列班级规
24、章制度。如<班干部工作守则>、<班级公约>、<劳动公约>、<网络公约>等。四、我们确立了自己的班训:“思想上做到独立，行为上做到自控，生活上做到自理，学习上做到自学。”我们也确立了自己的班级座右铭:“时间是生命，看法是根本，方法是灵魂，纪律是保证。”通过班级探讨，我们提出了自己的班级奋斗目标:“奥赛名校两面突破，综合素养全面提高。”通过军训、系列主题班会等活动，我们的班训和座右铭已深化每个学生的心田。学生在思想上树立了独立意识，在行为上加强了自控实力，在生活上培育了自理实力，特殊可喜的是，在学习上完成了从初中被动地接受老师的教学到中学能主动地开展
25、自学的转变。学习过程逐步落实。经过半年的中学学习，同学们相识到了学习的三个环节“预习、听讲与复习”的重要性。我们很多同学由过去从不预习转为每课课前必预习，由上课自我行事改为主动参加课堂，举手发言，由课后完成作业了事变为仔细归纳整理与复习。上学期通过对同学们笔记本、正误本、课外作业本和练习本的检查，我们深切地感到我们高一(15)班的学生进步了，他们为下一阶段的进步与提高打算了相应的条件。学生的纪律观念、劳动观念和时间观念得到了明显的加强。学生的综合素养普遍提高。上学期，我们除主动参加学校举办的文体活动外，我们还实行了一系列分小组的社会实践活动，期中总评，我们除对学习成果优异和进步显著的学生表彰外
26、，还评了最乐于助人、最敬重老师、劳动最主动、发言最主动、集体荣誉感最强、值日最仔细、最佳科代表、最佳小组长、最佳劳动小组长、最佳班干部等十项标兵;期末成果单，我们采纳的是自行设计的<学生素养发展报告单>，内容包括身体素养、心理素养、品德行为、实践实力、学习习惯、学习成果、特性特长、焦点访谈和家长回执寄语等九个栏目。五、我们还建立了“老师学生家长”相互沟通的多种渠道。班会，由学生主持，既有老师代表的谈话，又有先进同学的沟通，还有部分家长发言;家长会，由我主持，既有老师代表的讲话，又有部分家长代表的沟通，还有典型同学的发言。三位一体的沟通，无论对我还是对学生或家长，都有很好的启示。另外
27、，家长校访，老师家访，师生谈心也都会进一步加强三者的沟通。特殊值得一提的是，上学期，我们还举办过“学生评班主任”的调查活动，在这份题为<现在你怎样看我>的调查表上，我设计了十个问题，并让学生为我打分。我以为，这也是我与学生沟通的一种方式。班级工作很细琐，也很实在。我只能就以上几个方面做简要的小结。由于我们班级实行的是学生民主管理模式，作为班主任的我，主要是引导和帮助学生管理好班级，因此，我在上文用了“我们”一词。把每一个学生当作自己的助手，敬重、理解、信任并全面关切自己的每一个学生。”这是我开展班级工作的基本原则。中学班级管理制度范文:美国中学的班级管理制度 美国的公立中学，除了个
28、别的以外，基本是没有类似于国内的“班”的概念的，甚至，连“年级”的概念都比较模糊，缘由就是美国的中学是学分制的。学分制基本就跟国内的实行学分制的高校差不多了。首先，学生要知道，中学要毕业的话，必需读够多少个学分;然后，学生必需知道必修的学分是多少，选修的学分是多少，每年要修够多少个学分才能“升级”(其实因为年级的概念模糊，你有没有升一级，谁都不知道。) 虽然学分制这个概念，基本全美的中学都实行，但是，详细实行起来，却每一间学校都有点不同。主要的缘由是因为每一间学校的上课时间支配，或者说课程表，都有点不同，完全是呈现“百花齐放”的局面。因此，在甲学校的学生，可能一天上六节课，每节课_分钟，每节课
29、的学分是五个;在乙学校的学生，可能一天上四节课，每节课的学分是十个。正是因为课程表的不同，每一个州的教化当局在管理学校的时候，要求的是学校全年的授课时间是多少分钟才能满意要求，而不是每一个课应当如何排。在美国的中学，理论上来说，学生到学校上课跟我们到超市买菜没有什么差别:假如一天要上六节课，挑六节自己喜爱上的去上就行了。不过实行起来却不是那么简洁的。首先，因为课程有深浅，因此，某些课必需有要求(比如没有学过代数的就不行以选修微积分)。另外，学生还得盯着毕业的要求，哪些必修，哪些选修;想读高校的学生更加要从进入中学的第一天起先，就得选修那些对升读高校有帮助的课程一句话，假如国内是在高二才文理分科
30、的话，美国的中学可是在高一就起先了，而且是自己必需自觉地作确定的。因为美国中学的学生是没有“班”的，上课的时候是到老师所在的课室去上课，因此，在一个课堂里面，可能有中学一年级的学生，也可能有中学四年级的学生。老师的任务就是在课室(通常也是该老师的办公室)等学生来上课，上完课就走人，无所谓管理。那么，学生来到了学校，谁负责管理他们的学习、生活、纪律呢? 美国的中学是学校和学生两方面共同管理学生的。先说说学校方面的管理。训导主任:(dean) 训导主任是管理全校学生的大总管。他的任务主要是处理比较严峻的学生违规状况，比如处理学生停学，开除等。因为美国是法治社会，许多时候，训导主任要跟当地警方和法统
31、合作，管理一些问题学生或者监外执行的学生(学生犯法，但罪不至坐牢，法庭判监外执行，学生也跟平常一样到学校上课，但全程在学校的监控之下。)学生严峻违反课堂纪律，老师通常是不管的，填一张表，训导主任自然会找学生或者联系家长。假如在课堂上学生造反，课无法上，老师通常会叫个学校保安，把学生带到训导主任办公室，其它的事情，就由训导主任和学生顾问去办了。学生顾问:(counselor) 每一个学生，从一入学，就会被安排一个学生顾问。通常是一个学生顾问负责管理一个年级的学生，在旧金山是大约五百学生支配一个顾问管理。学生顾问的工作是指导学生如何选修课程，帮学生把选好的课输入到电脑。另外，也负责联络家长(比如学
32、生逃学，功课不及格之类)。有时，因为学生顾问都有心理辅导的训练，他们也可以为学生作心理辅导(或者用我们的话来说:思想教化)。心理辅导的对象通常有比较严峻的问题，比如患上愁闷症，精神有问题，想自杀等。因此，学生顾问基本做的就是国内的班主任通常做的工作。一些大型的学校，学生顾问的分工比较细。比如，有学业顾问，健康顾问(青少年不好对其他人启齿的问题，可以找健康顾问谈)，高校顾问(负责指导学生如何申请高校、奖学金)和职业顾问(负责指导学生如何找工作，并联系社会上面的公司到学校开聘请大会等)等，每一个顾问有不同的服务范围，学生可以得到全面的服务。家房老师:(homeroomteacher) 一些中学在学
33、生的课程表中有“家房”(homeroom)的时间。一些人说家房老师就相当于国内的班主任。其实不是的。家房的功能一般是在每天上课以前，或者是每天找一个时间，让同一年入学的学生聚在一起，便利进行一些其它的学生管理活动。比如，读一下针对某一个年级的学生_通知;学生自治政府的选举的提名、竞选，是从家房起先的;现在，越来越多的州要求统考，由于统考是针对中学某一年的学生进行的(比如加州的中学毕业考只让中学其次年和第三年的学生参与)，家房也供应了一个聚集同一个“年级”的学生的机会(虽然他们并不肯定都上同一个年级的课。)。家房老师通常只维持秩序，不管学生的成果或者纪律问题，因为家房老师通常也一样教书，并没有特
34、别优待的。学生方面的管理: 美国中学没有“班长”，“副班长”，“科代表”之类的职位。学生自己的管理有两个层次，一个是通过学生会(或者称学生自治政府)进行，一个是通过校长的学生内阁进行。学生会: 学生会的职能是组织学生活动。小至协调各个俱乐部、社团的活动、筹款，文艺表演;大至全校性的舞会，节日游行，学校的电台、电视台，报纸，都是由学生会策划、组织的。学生会的成员基本组成是各年级的学生会。每当开学的时候，想当学生会委员的学生就会用各种方法竞选，让同一个年级的学生相识自己，在投票的时候投自己一票。每一个年级的学生会委员就成为校学生会的委员。然后，他们又在全校竞选一次，全校再给这些委员投一次票，得票最
35、高的，就成为会长，然后其他成为副会长，学生活动委员，秘书，财政委员等四个官职。一个学期里面要搞什么活动，都是由这一班人策划组织，包括去跟老师、校长谈判，得到他们的同意。甚至，在校区的教化董事会里面，也有学生委员，学生委员基本是各校学生会的委员，经过投票选出来的。因为美国的中学没有“班”，学生可能在上每一节课的时候相识的同学都不同，因此，无法以“班”为单位组织什么活动。正是这样，学生会的人组织起活动来才特殊困难，须要有很强的领导实力。这就是为什么通常学生会的人都可以进入好高校，因为成为学生会委员本身，就已经是有比较强的领导实力了这正是各高校争相收揽的人材。学生内阁: 学生会虽然是由学生民主选举产生的，但，因为不是人人都投票，所以，这个民主并不是代表全体学生的民主。因此，有些学校，除了学生会以外，还有一个叫学生内阁的组织。学生内阁的成员是全校每一个家房选出来的学生代表。内阁每星期通常会跟校长开一次会，反映家房里面同学的要求。校长也通过他们，把学校对学生的期盼，或者是一些头疼的问题，让他们带回去家房给同学们探讨，找出解决方法。训导主任，学生顾问，家房老师，学生会，内阁组成了美国中学独特的，多元化的管理层次。虽然没有“班主任”，但看起来，对于培育学生将来适应社会，是很有好处的。