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1、新生家长会发言稿（优秀3篇）篇一：新生家长会发言稿 篇一敬重的各位家长:大家好！特别感谢您们来参与我们小班的首次家长会，在此我代表幼儿园对您们的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。现在，我先向大家介绍我们小班的四位老师和两名保育员。今日召开这次家长会的目的是:让家长了解幼儿初入园简单出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长须要协作的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。(一)、家长的打算工作1、教给幼儿基本的生活自理实力，如:自己吃饭，自己如厕，独立入睡等2、对幼儿进行心理打算教化（为什么上幼儿园，不要大张旗鼓的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送）对孩子说:你长大了，该去幼儿园了，那里有许多老师，
2、许多小挚友，大家可以一起唱歌，跳舞，做嬉戏，听故事，在幼儿园里很欢乐，切不行恐吓幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触心情，对老师的恐惊心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学许多本事，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的。家长要做到保持一颗平常心，做到心情稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分别焦虑，对孩子来说，入园是一件震天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要心情稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定心情引起的，要正常送幼儿入园，不要大张旗鼓的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更简单引起孩子剧烈的
3、依恋，要信任老师，赐予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照看好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培育教化。(二)、孩子入园三步曲1、第一天，刚入园的孩子由于簇新环境的吸引，幼儿会到处看看，玩玩。部分孩子会很兴奋的入园，也有部分孩子很快让分别焦虑代替了簇新的环境，起先哭闹。2、其次天，孩子基于第一天的阅历，会出现几种状况:1)、哭闹的更厉害。2)、停止哭闹，自由玩耍，3)、看到别人哭，自己也哭，别人不哭了，自己也不哭了。家长怎么办1）告知孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接她。2）放下孩子后，立刻走开，不要在门口逗留，更不
4、要拉着孩子哭。3、第三天，假如孩子不感冒，不发烧，坚持送孩子入园，慢慢的，孩子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子的适应时间不一样，有的快，有的慢。(三)、孩子入园后出现的几种状况1、早上送孩子入园时，孩子会舍命挣扎，（个别孩子），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自翱翔，孩子入园是最简洁的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应当泰然处之。2、下午接孩子时会出现几种状况:高兴奋兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应当把它视为正常，终归
5、孩子离开家长在生疏环境里和生疏的老师，生疏的小挚友生活了一天，不简单，特殊是看到家长会放声大哭的小挚友，家长可能会有误会:老师怎么着他了，给他委屈了吗等等其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的心情。3、回家后和孩子沟通:幼儿园好不好老师好吗小挚友多不多在幼儿园看到什么簇新的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈等之类的敏感的问题。对他说，“老师和小挚友很喜爱你，假如你明天不去。老师和小挚友会很想你的”。4、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象由于环境的改变，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子拉裤子的现象，家长不必惊慌，更不要责怪，这时家长要做的事是，劝慰孩子，并
6、告知孩子，“老师特别喜爱你，假如有事情可以找老师帮忙”同时在家留意多熬炼，提高孩子的生活自理实力，教孩子驾驭一些基本的自我服务实力，另外，在最初入园的一段时间内，家长可以带件衣服（尤其是裤子）放在孩子的衣帽厨里，便于备用。5、初入园的孩子由于心理惊慌，心情不稳定，简单造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严峻，均属正常现象，最好坚持入园。(四)、家园协作工作:1、孩子来园请家长检查是否携带危急品 ，幼儿有无过敏史，特别故状况，请刚好告知老师。2、希望每一位幼儿坚持每天按时入园(8：00)，不要太早，准时接孩子离园，不要太晚，无特别状况不要无故缺勤
7、，让孩子养成每天都坚持入园的好习惯。3、家长要留意培育幼儿养成良好的卫生习惯，在（双休日）里，定期为幼儿洗澡、剪指甲。4、主动协作幼儿园的工作。在日常的活动中，我们经常会因为课程的须要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些打算工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求通过家园联系栏告知你们，请你们随时关注家园联系栏的内容，希望家长能主动协作。6、假如孩子在家出现心情不稳定和身体不适请您在送孩子入园时刚好告知老师，以便关注孩子。7、吃饭喝水问题，幼儿有挑食状况向老师汇报，我们组织幼儿喝水，或自己想喝也可以。8、不准佩戴卡子，衣服上的小珠珠，着装整齐大方，鞋子大小要相宜。不带零食与玩
8、具。9、坚持运用接送卡（每张卡15元工本费），严格遵守接送秩序，主动协作老师有序接送幼儿。10、正确对待孩子与孩子间的纠纷，孩子的抓伤、咬伤等，理解新生入园期的一些无法避开的平安事故。11、理解支持老师的工作。开学快一个月了，家长要擅长发觉孩子的改变，刚好赐予确定，多与老师沟通，刚好订正孩子的缺点。总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教化的一样性，共同教化好孩子。在将来的日子里，我无法保证我们的老师可以做到最好，可是我们的老师肯定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着酷爱孩子，关切孩子，细心照料孩子为工作目标，用我们的实际工作让您放心。最终
9、我再一次诚心的感谢您的参加，最终诚心的祝福您:工作顺当，万事如意，诚心的祝福我们小班的每个孩子早日适应幼儿园的生活，健康、欢乐的成长。感谢大家！篇二：新生家长会发言稿 篇二各位家长：感谢大家在百忙之中来到学校参与家长会，首先要庆贺您，您的孩子起先了小学学习生活的第一步。在这前三周的过渡期，孩子用飞速的速度学会了小学生应当知道的常规。体验着学习的艰辛和欢乐。这对孩子是一个严峻的考验，对家长又何曾不是一个考验了。忐忑担心的期盼。静默无言的支持。我们的家长是优秀的，我们的孩子也顺当的度过了这最重要的头三周。我们班没有一个孩子掉队，虽然孩子之间是有差别的，有些会略微落后一些，但是每一个孩子都在飞速的进
10、步。这些差别也在很正常的范围中。我和你们一样共享着孩子进步的欢乐。看这短短的十几天，孩子能有次序的早读，上课，午餐，我心里也充溢了成就感。今日，我很希望能利用这个平台沟通我们对孩子的教化方法，共同创设一个适合孩子成长的大环境。父母是孩子的第一任老师，学校的教化离不开家长的支持。我们这一代的家长也是新型的家长，素养很高。在开学第一天接到新生名单的时候，我从孩子的名字里就读出了很多家长对孩子的期望。我也希望学校的教化能够伴随您孩子欢乐的成长，成就您的志向。我也把对孩子的教化思路在这里和家长做一个汇报。（一）教化就是习惯。习惯养成，终身受益。在这三周里，我们的教学工作基本放在了其次位。因为养成好的学
11、习习惯是孩子胜利的前提。在上小学前，孩子主要以玩为主，上了小学，就要有“作业意识”孩子回家要自觉写作业，即使做的不好或者有错误，都没有关系，但孩子肯定要有写作业的意识，哪怕这天没有写的作业，也要自觉的看看书，回忆一下当天所学内容。或者向家长复述自己的学习经过。家长不要过于关注孩子写作业的对错，更多的关注孩子学习的方法和仔细的程度。一个好的习惯养成须要21天，坏习惯一旦养成，就须要更长的时间去改。所以在孩子刚起先走上学习之路时，还是须要家长的督促和引导。到了孩子会相识一些字，养成了好的作业习惯，家长就可以适当放手了。生活习惯也是要留意的。孩子要有肯定的“时间意识”，不管是吃饭穿衣还是做别的事，都
12、要有肯定的时间限制，不要养成拖拉的习惯。用完的东西放回原处，这样可以节约更多的时间。不好的生活习惯往往会影响到学习。（二）家长要学会观赏孩子，恒久支持孩子，帮助孩子克服困难和障碍。孩子在学习和生活中肯定会遇到各种各样的困难，不要只是从表面上去帮助孩子解决问题，大人不能伴随孩子一辈子，孩子要有自己独立解决问题的实力。更不能发觉问题就不问缘由指责孩子。家长是孩子的依靠，要从心理上去帮助孩子，当孩子犯错误时，首先要表示理解，然后和孩子一起分析错误的缘由，共同找到解决问题的方法。那么家长是如何帮助孩子支持孩子呢？共享一个故事：案例1只有你能观赏我第一次参与家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在
13、凳子上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小挚友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告知她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都特别艳羡妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充溢信念。他说了，你并
14、不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发觉儿子黯淡的眼神一下子充溢了光，懊丧的脸也一下子伸展开来。她甚至发觉，儿子和顺得让她惊讶，似乎长大了很多。其次天上学，去得比平常都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别去问老师，老师告知她：“按你儿子现在的成果，考重点中学有点危急。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发觉儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告知儿子：“班主任对你特别
15、满足，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”中学毕业了。第一批高校录用通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被重点高校录用了，因为在报考时，她给儿子说过，她信任他能考上志向的高校。她儿子从学校回来，把装有高校录用通知书的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪慧的孩子，可是，这个世界上只有你能观赏我”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝合在心中的泪水，任它打在手中的信封上所以，请好好观赏四周的人吧！细致分析可以看出，妈妈对孩子的评价之所以使孩子最终走向胜利，关键在于以下几点：首先，妈妈对孩子的评价基于孩子发
16、展的事实。幼儿园老师认为孩子有多动症，连三分钟都坐不住；妈妈也知道孩子以前连一分钟都坐不住。小学老师认为孩子智力有问题，考试排在第40名；妈妈也知道儿子数学成果不好。初中老师认为孩子考重点中学有危急；妈妈也没有否认其次，妈妈对孩子提出了良好的期望。幼儿园老师认为孩子连三分钟都坐不住，而妈妈却说宝宝现在都能坐三分钟了，比以前坐一分钟已经进步了许多；小学老师怀疑孩子智力有障碍，而妈妈却说，你并不是一个笨孩子，只要努力可以超过排在第21名的同桌；初中老师说孩子考重点中学有危急；妈妈却说只要努力，很有希望考上重点中学再次，妈妈对孩子提出的良好期望是合理的。妈妈希望孩子能够坐三分钟就是进步了，考试成果能
17、够超过同桌就很好了，努力考上重点中学就很棒了。从这则案例中，我们能够看到激励、良好的期望所带来的奇妙力气。这正是心理学中闻名的“罗森塔尔效应”所揭示的道理。（三）引导孩子学会学习的方法。学习方法很重要，所以我一再强调，不要过度关注孩子做题的对错，考了多少分，当然这些很重要，但是这只是一个参数，更多的是要视察孩子是否具备解决问题的实力，家长和老师都是要引导孩子提升这种实力。其实，学习就是学走路，孩子已经迈出了蹒跚的第一步，后面该怎样教孩子走，影响着孩子一生的学习方式。这里仍旧和家长共享一个故事父亲的脚后跟案例2：父亲的脚后跟小时候我曾住在丰原东边的山里，父亲常带着我入城。这条路很长，走起来总要两
18、三个钟头。每次父亲走在前边，我跟在后头，他的步伐大而且快，我必需两脚不停地划，眼睛不停地盯住他的那双破旧的布鞋，一路不停地赶。有一次，天色向晚，路过一道铁桥，一根根枕木的间隔比我的步伐还宽。平常父亲总会歇下来等着我爬过去，或爽性抱着我过去，但那天他心里不知牵挂些什么，等到我爬过桥，抬头一看，他已经“失踪”了。突然，我涌起一阵恐惊：“这条路来回已跟着父亲走过二三十趟了，怎么一下子变得如此生疏？”我哭着等在桥端的田埂上，几个钟头在黑夜里又饿又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思忆，但呈现的总是父亲那双不停晃动的布鞋。午夜时分，终于由远而近，传来了母亲苛责父亲的声音。后来我才知道父亲回到家竟还不知我早
19、在半途就已丢失。我深深信任，当时父亲假如像赶牛一样让我走在前头，出城的时候便用手指明家的方向，然后问我：“吴厝的大榕树，旧厝的土地庙，阿公溪上的铁桥，南坑阿婆家后的小径你认不认得？”而在我点头之后，叫我逐一带路走过。我必定在走过一趟，回到家之后便非常熟识整条路径。假如父亲是最最上乘的教化家，或许他在指明家的方向后，便要我带路，他在后头宁可随我多走一点冤枉路，一边加以修正。其后并画图比较近路与远路，如此我不只会熟识家城之间的路径，城东郊的地理我必也在走过一遭后便了如指掌，再也不愁迷路，甚至可以经常代我父亲跑腿办事。可是我不敢苛求，我仍该感谢父亲，终归他不会抱着或背着我走，使得我尚有一丝镇静，能在
20、漫长的四五个钟头里守在同一个地方等着他与母亲回来找到我。“学走路”可以作为一条经典的教化隐喻。这意味着学习是自己的事，别人只能供应帮助，但无法代替。成人在某个时候可以“牵”着孩子的手往前走，但这种“牵手”也是须要克制的，在必要的时候须要“放手”。希望在以后的交往中，我们能够常常沟通和沟通，也欢迎家长了解学生的学习生活，参加班级的建设，为我们多提好的建议。（10月中旬我们学校会有家长开放日，欢迎家长参加孩子一成天的学习生活。）在以后的工作中，我们或许会有一些分歧，但是这没有关系，因为老师和家长的角度不同，家长关注的是自己孩子的成长，而老师要关注整个班级的建设。只有形成一个良好的班风和学风，每一个
21、孩子才能健康的成长。有一些分歧也是正常的。只要能够刚好的沟通和沟通，我想，我们肯定能够达到共识，因为我们怀着一个共同的志向，那就是让孩子欢乐的学习和成长。篇三：新生家长会发言稿 篇三敬重的各位家长：大家上午好！首先感谢各位家长的到会。感谢你们对我校教化 教学工作的支持！感谢你们对我班主任工作的支持！首先我代表全体任课老师向各位家长表示深深的谢意，感谢大家对我们工作的支持。今日我们召开这次家长会的目的: 我们的努力+您的关爱=孩子的胜利。中小学的区分：第一，学科增多。初中比小学多了好几门学科，负担自然加重，而且每门学科的常识性学问越来越少，内容渐渐趋于专业化。其次，教材难度增加。中学较小学教材在
22、难度上有很大的跳动性，以数学为例，中学教材中每一节课支配的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性学问削减，理解性学问增多。小学习题基本与例题相像，而中学的习题与例题相比题型改变较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。第三，教学速度加快。小学每科每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5-6节课，因而老师教学进度必需加快，上课提问学生次数相应削减。在小学阶段学生放松一段时间的学习，假如努力还能赶得上，而中学有几
23、堂课走神，不仔细听讲，课下不仔细完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。第四，在学习方法上更强调学生的自主学习。老师们不再像对小学生那样手把手地指导，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么细致，学起来吃力，这就特殊须要学生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培育自主学习实力。第五，课外作业增多，下午放学时间延长。基于以上五点差异，所以初中阶段出现以下两大特点。1、分数与小学相比相对偏低，特殊是语文。2、学生渐渐出现两极分化，部分反应慢或自觉性较差的同学将渐渐掉队。我的教学理念是：看法确定一切，细微环节确定成败。我将关注细微环节，注意个人看法和习惯培育。有一句话讲得好，叫习惯确定性格，性
24、格确定命运。特殊对于初一新生，起点阶段看法的习惯培育尤为重要，每位学生都要致力于养成良好的学习看法、行为习惯、学习习惯、卫生习惯。我校正致力于打造试验初中的学生品牌形象，学校在中学生守则、中学生日常行为规范的基础上制定了学生一日常规，各班又在此基础上制定了各有特色的班级常规考核制度，并经学生民主表决通过。学校在学生仪表、考试要求、课堂规范等方面都做了极为具体的要求，作为班主任，我在有章可循的基础上必将严格实行，践行我校让每位学生都成为“一个杰出的人”的校训。早晨6点50班主任到班，7点文科老师到班，如不在学校早读的话家里应支配时间早读，但一般集体早读氛围较好；中午理科老师到班辅导，个别共性错误会集体讲解，班主任也在班，若路远的话建议在校用餐，一是平安起见，二是学习时间足，效率高。为消退管理盲点，学校有领导巡课制度，班主任听课制度，做到第一时间反馈，时刻监督学生课堂听课状态。能想到的，能做到的我们将尽力去做。各位家长，学生的成长和发展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长的亲密协作，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创建出一个绚丽的明天。最终，祝各位家长工作顺当，身体健康！祝我们的孩子健康强壮地成长，开心轻松地学习！感谢大家！