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1、部编版三年级语文上册6秋天雨同步练习（含答案）6秋天的雨 学生版 第一课时 课前自主预习 自主学习 读准拼音（把正确的读音打“” ） 钥匙（s s） 缤纷（g ） 凉快（ s s） 静心练字（根据笔画依次写一写） 颜笔顺： 闻笔顺： 梨笔顺： 词语说明（依据意思写出相对应的词语） ：留意，当心。 ：连绵不断地，多次地。 ：形容色调繁多而明丽 整体感知 初知内容(读课文填空) 秋天的雨是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色调、 、 、 的情景，表达了作者对秋天的 之情。 课中导学导练 随堂测评 一、书法展示。（读拼音，写词语） y z s
2、 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛。（比一比，再组词） 曲（ ） 梨（ ） 淡（ ） 粮（ ） 由（ ） 莉（ ） 谈（ ） 娘（ ） 三、各就各位。（在不同类的词语下面画上“ ”） 1.金黄 紫红 红枫 洁白 2.苹果 橘子 桃子 西红柿 3.冬天 夏天 晴天 秋天 4.菊花 鲜花 桂花 水仙花 四、辞海拾贝。（写出下列词语的近义词和反义词） 近义词 反义词 凉爽（ ） 凉爽（ ） 温顺（ ） 温顺（ ） 打算（ ） 丰收（ ） 燥热（ ） 快乐（ ） 五、修辞在线。（指出下列句子运用的修辞手法） 1.秋天的雨，是一把钥匙。（ ） 2.漂亮的菊花在秋雨里频频点头。（ ） 3.田野
3、像金色的海洋。（ ） 4.松柏穿上厚厚的衣裳。（ ） 5.黄黄的叶子，像一把把小扇子。（ ） 技巧点拨 推断修辞的方法：比方分两种基本类型。如甲像乙，出现“像、似的、似乎、如”等，如甲是乙，出现“是、为”等；拟人是用写人的动词来描写事物，用称呼人的名词或代词来称呼事物，并给予事物以人的语气或心理感受的一种修辞手法。其次课时 六课内阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的燥热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争
4、着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、洁白的漂亮的菊花在秋雨里频频点头。1.我会填。（1）一（ ）颜料 一（ ）小扇子 一（ ）邮票 一（ ）菊花 （2）文中表示颜色的词语有 。2.本文是围绕哪一句话写的？ 课后实力提升 课时作业 七、课外阅读。秋天的画 老师教我画画，还教我涂上漂亮的颜色。星期天，我在家铺开画纸，我要画一张顶好的画送给老师。画什么呢？我想啊想。突然，窗外飘来桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的画！ 我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了许多许多，想让老师也闻到桂花的香味。我再画草坪，发觉草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透亮的金黄。那草坪边的一行小白杨，绿叶
5、中突出几片金黄的叶子，随风舞动着，像飞来了金翅鸟。我又画通往果园的大路，阳光下，远处一片果林闪着多少光明的星星，那是苹果熟啦。别说我画的苹果太多太多，今年的果园就是这样。窗外的风景画完了，我刚要放下画笔，见通往果园的大路空空的，像少了点什么。啊！想起来了，我们几个小伙伴要到果园去，要把掉下来的大苹果拾到篮子里，交给果树队。想到这儿，我赶忙在大路上画了几个提篮子的小伙伴。明天，我要把这张秋天的画送给老师，还要请她猜猜：那些小伙伴里哪个是我？ 1.在括号里填上合适的词语。（ ）的颜色 （ ）的桂花 （ ）的金黄 （ ）的星星 2.“我”的画上都画了 。3.一年有四季，春、夏、秋、冬，你最喜爱哪一个
6、季节？快和好挚友一起沟通吧。 6秋天的雨 老师版 第一课时 课前自主预习 自主学习 读准拼音（把正确的读音打“” ） 钥匙（s s） 缤纷（g ） 凉快（ s s） 静心练字（根据笔画依次写一写） 颜笔顺：颜颜颜颜颜 闻笔顺：闻闻闻闻闻 梨笔顺：梨梨梨梨梨 词语说明（依据意思写出相对应的词语） 留意：留意，当心。 频频：连绵不断地，多次地。五彩缤纷：形容色调繁多而明丽 整体感知 初知内容(读课文填空) 秋天的雨是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色调、秋天丰收的景象、深秋中动物、植物打算过冬的情景，表达了作者对秋天的宠爱、赞美之情。课中
7、导学导练 随堂测评 一、书法展示。（读拼音，写词语） y z s 颜料 勾住 丰收 抓紧 二、火眼金睛。（比一比，再组词） 曲（乐曲） 梨（梨子） 淡（平淡） 粮（ 粮食） 由（自由） 莉（茉莉） 谈（谈话） 娘（ 姑娘） 三、各就各位。（在不同类的词语下面画上“ ”） 1.金黄 紫红 红枫 洁白 2.苹果 橘子 桃子 西红柿 3.冬天 夏天 晴天 秋天 4.菊花 鲜花 桂花 水仙花 四、辞海拾贝。（写出下列词语的近义词和反义词） 近义词 反义词 凉爽（凉快） 凉爽（燥热） 温顺（温柔） 温顺（粗暴） 打算（预备） 丰收（绝产） 燥热（酷热） 快乐（哀痛） 五、修辞在线。（指出下列句子运用的修
8、辞手法） 1.秋天的雨，是一把钥匙。（比方） 2.漂亮的菊花在秋雨里频频点头。（拟人） 3.田野像金色的海洋。（比方） 4.松柏穿上厚厚的衣裳。（拟人） 5.黄黄的叶子，像一把把小扇子。（比方） 技巧点拨 推断修辞的方法：比方分两种基本类型。如甲像乙，出现“像、似的、似乎、如”等，如甲是乙，出现“是、为”等；拟人是用写人的动词来描写事物，用称呼人的名词或代词来称呼事物，并给予事物以人的语气或心理感受的一种修辞手法。其次课时 六课内阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的燥热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘
9、哇，邮来了秋天的凉快。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、洁白的漂亮的菊花在秋雨里频频点头。1.我会填。（1）一（盒）颜料 一（把）小扇子 一（枚）邮票 一（朵）菊花 （2）文中表示颜色的词语有黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、洁白。2.本文是围绕哪一句话写的？ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。课后实力提升 课时作业 七、课外阅读。秋天的画 老师教我画画，还教我涂上漂亮的颜色。星期天，我在家铺开画纸，我要画一张顶好的画送给老师。画什么呢？我想啊想。突然，窗外飘来桂花香，我望去，啊，眼前
10、是一幅多美的画！ 我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了许多许多，想让老师也闻到桂花的香味。我再画草坪，发觉草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透亮的金黄。那草坪边的一行小白杨，绿叶中突出几片金黄的叶子，随风舞动着，像飞来了金翅鸟。我又画通往果园的大路，阳光下，远处一片果林闪着多少光明的星星，那是苹果熟啦。别说我画的苹果太多太多，今年的果园就是这样。窗外的风景画完了，我刚要放下画笔，见通往果园的大路空空的，像少了点什么。啊！想起来了，我们几个小伙伴要到果园去，要把掉下来的大苹果拾到篮子里，交给果树队。想到这儿，我赶忙在大路上画了几个提篮子的小伙伴。明天，我要把这张秋天的画送给老师，还要请她猜猜：那些小伙伴里哪个是我？ 1.在括号里填上合适的词语。（漂亮）的颜色 （金灿灿）的桂花 （透亮）的金黄 （光明）的星星 2.“我”的画上都画了桂花、草坪、大白杨、大路、果林、苹果、提着篮子的小伙伴。3.一年有四季，春、夏、秋、冬，你最喜爱哪一个季节？快和好挚友一起沟通吧。略