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1、2022五年级音乐教学计划（集锦39篇）篇一：五年级音乐教学安排 在省教科院的正确领导下，在学校领导的大力支持下，在全体试验老师的共同努力下，已经顺当地开展了一年半的探讨工作，取得了肯定的探讨成果，达到了预期的阶段目标。为进行本课题的进一步探讨，顺当完成课题探讨任务，特制定我校20xx年上学期课题探讨工作安排。 一、指导思想： 深化贯彻基础教化课程改革纲要（试行）精神，以义务教化数学课程标准为指导，坚持解放思想，因地制宜，开拓创新，与时俱进，努力开发出数量足够，能与教学实际紧密相连的“合理、合时、合用”的优秀的数学教学资源，并开展“课程资源促进有效教学的探讨”，将已经开发的教学资源包与课堂教学
2、有机结合，促进课题探讨人员的专业素养和教研水平的提高，切实提高课堂效率和教学质量。 二、总体目标： 1、仔细完成本学期总课题组安排的资源包开发任务，力争开发出好用、精致的优质教学资源包。 2、进一步充溢学校数学教学资源网站以及老师个人博客，广泛收集、整理我校老师自行开发的教学资源，为广阔师生供应沟通学习的平台。 3、接着开展“教学资源的有效利用探讨”工作，并作好试验记录，切实提高课堂效率和教学质量。 4、边开发边探讨边做好本课题的资料整理和归档工作（包括纸质的和电子文本），全面迎接本学期的省课题中期评估工作。 5、开展征集供4、5、6年级运用的教学资源（1）“实践活动与嬉戏”，（2）“背景与故
3、事”等的活动。 三、主要措施 1、争取学校领导的重视以及社会力气的支持，保证本课题必要的经费开支，并刚好向学校领导汇报课题的进展状况。 2、对课题组成员提出探讨要求，实行目标管理，实行定期与不定期检查的方法督促各探讨人员主动参加探讨工作，完成好探讨任务。 3、进一步依据实际状况建立健全课题探讨的各项规章制度，制定课题工作安排，期末进行课题工作总结。 3、开展自学、研讨、专家讲座、教学比武等不同形式的活动，促进课题的开展，提高试验老师的理论水平与实践探讨实力。 4、实行肯定的激励机制，充分提高试验老师的主动性，保证课题探讨的顺当开展。 四、主要工作： 1、召开课题组全体人员会议，传达上级精神，确
4、立本课题今后的探讨方向，布置本学期课题探讨工作任务，对课题探讨人员提出探讨要求。 篇二：五年级音乐教学安排 一、学生、教材基本状况分析： 五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的改变和抽象思维实力的进一步发展，自我意识随之快速发展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调整和限制自己的行为，而且起先从对自己表面行为的相识、评价转向对自己内心世界更深化的评价，喜爱尝试着从特性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的上升而逐步提高。小学高年级的学生们在思维、相识、爱好爱好等方面的差异日渐增加，全面发
5、展的学生显现出来，有特长的学生们也较突出，使得一部分学生心情低落，自信念不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺当，就会具有求学做事、待人的基本实力;假如发展出现障碍，学生们就会缺乏生活的基本实力，充溢失败感，从而产生自卑心理。 本册教材强调“以学生发展为本”的教化理念，面对全体学生们，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 二、学期教学目标： 1、用美丽的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。 2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的酷爱。 3、在倾听音乐的过程中体验音乐
6、丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的实力。 4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、改变重复的创作手法。 5、了解苗族、彝族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的酷爱，拓宽音乐文化视野。 6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的酷爱。 三、教学重难点： 重点：用美丽的声音演唱歌曲 难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的实力。 四、教学措施： 1、创设情境，激发爱好 激发学生的学习爱好、逐步养成学生们对音乐的学习志趣，是促使学生们学习音乐的重要保证。在上课之前，采纳“听一听”“猜
7、一猜”等形式，吸引学生们的留意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。 2、重视实践，培育实力 音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创建，重视过程的教化价值，做到“结果”和“过程”并重。 3、按部就班，逐步提高 音乐实力的培育不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。 五、单元教学目标： 第一单元北国之
8、声 1、学问与技能：通过观赏北京的孩子逛北京、驯鹿、冬猎，让学生感受北国的美妙风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。 2、过程与方法：用充溢欢快、喜悦的声音演唱歌曲漂亮的家乡，留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。 3、情感看法和价值观：通过观赏和学唱，强化学生对祖国的酷爱。 其次单元五十六朵花 1、学问与技能：能用欢愉快泼的心情演唱歌曲吹起羌笛跳锅庄和幽默风趣的心情演唱歌曲阿喽喽。 2、过程与方法：通过观赏马头琴独奏乐曲嘎达梅林，相识马头琴，感受其深厚、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。 3、情感看法和价值观：通过观赏歌曲上去高山望平川，感受“花儿”高亢、光明的特点。 第三单
9、元学戏曲 1、学问与技能：学会演唱歌曲和观赏歌曲。 2、过程与方法：激励学生主动参加、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关学问。 3、情感看法和价值观：通过唱歌、观赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣，弘扬民族精神。 第四单元影视音乐 1、学问与技能：能用美丽的歌声演唱歌曲让我们荡起双桨，通过观赏，能够对中外影视音乐的意义和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲啊!挚友。 2、过程与方法：进一步提高观赏乐曲的实力，留意到乐曲在协作画面时相辅相成的作用，并能创建性地进行包括模拟“音效”在
10、内的配音。 3、情感看法和价值观：通过唱歌、观赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象象的重要作用。 第五单元环球采风 1、学问与技能：通过学唱、观赏西方乐曲，驾驭音乐的心情，运用所学的音乐学问，引导学生进一步了解世界音乐文化。 2、过程与方法：在感知不同风格音乐的基础上，通过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进行了解，从而进一步带领学生驾驭这些乐曲的音乐特点。 3、情感看法和价值观：通过学唱和观赏乐曲，培育学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立酷爱多元音乐的意识和思想。 第六单元鲜花献给你 1、学问与技能：启发学
11、生更加有意识地关注音乐要素(速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等)在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对观赏乐曲的感受中。 2、过程与方法：通过多媒体课件，进行协助教学，并通过各项音乐活动，培育学生的组织实力、合作实力，加深学生对本单元所学歌曲及观赏曲目的音乐特点驾驭。 3、情感看法和价值观：通过对音乐作品的学习激发学生主动、健康的生活看法，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。 篇三：五年级音乐教学安排 一、教材分析 1.本学科所运用教材的编排体系 (1)从教化理念上，强调了以学生发展为本。 (2)音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的全面发展。、 (3)加强实践与创建。 (4
12、)加强综合与渗透。 2.全套教材的特点 本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“倾听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了很多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通实力、相互合作的实力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习爱好，给学生呈现的机会，使学生综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感
13、受各种不同的魅力，更加酷爱民族文化。 3.本册教材的内容结构及特点 (1)以审美为中心 音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐，教化将是无源之水，美的感染必需通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在老师教化观念中，体现在活动的全过程。 (2)以音乐文化为主线。 我们通过学习，相识到一般小学的教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素养教化的须要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。 (3)以(音乐)学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验到理性相识;从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值;从
14、单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深化地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。 4.教材的重点、难点 教学重点： 1、接着提高学生的歌颂实力和表演实力。 2、进一步引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美实力，创建实力，合作实力。 教学难点： 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。 2、引导学生发挥音乐想象时，留意激励学生个人独立的感受和理解。 3、通过学生自身体验，培育学生舞蹈的创编实力。 5.本册教材的基础和学完本册教材应
15、达到的水平 1唱歌： (1)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。 (2)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 (3)能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐心情。 2演奏 能够用乐器参加歌曲、乐曲的表现。 3听赏： (1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。 (2)通过观赏把歌曲、乐曲描写的情景绽开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。 二、教学目标 学问与技能： 1、 通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。 2、 通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。 过程与方法： 1、学
16、生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 2、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。 3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。 4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不同音情感的乐曲。 情感看法与价值观： 1、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发
17、展的新人。 2、 基本上能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。 三、(一)教学进度表 周 次教学内容课时数 12北国之声4 34北国之声2 56五十六朵花4 78五十六朵花2 911唱大戏5 1213唱大戏4 1416影视音乐6 1718古韵新声4 1920小小音乐剧2 (二)每周安排进度表 周 次教学单元教学内容备注 第1、2周1学唱漂亮的家乡观赏驯鹿冬猎 第3、4、5周1学唱长城放鸽观赏鸿雁 第6、7周1、2学唱银色的马车从天上来啦瑶族舞曲 第8、9周2学唱吹起羌笛跳锅庄观赏木鼓歌锦鸡出山 第10、周2学唱阿喽喽
18、看大戏 第11、12周3学唱西湖美观赏花木兰 第13、14周3 、4 观赏家乡是北京映山红 第15周4学唱让我们荡起双桨观赏迎春 风车 第16周4学唱送别观赏风 第17周5观赏梅花三弄渔舟唱晚学唱梅花 第18周5学唱静夜思活动古诗朗诵演唱会 第19周6活动东郭先生与狼 第20周 复习 篇四：五年级音乐教学安排 一、学生状况分析： 本学期执教五年级三个班的音乐课，学生均属农村孩子，部分学生学过乐理学问，唱歌的状态、音色较好，这些学生对音乐的爱好很浓。大多数学生唱歌音准不好，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会，这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以基础薄弱。老师应当依据详细状况因材施教，充分激
19、发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教学目标： 1、学生能够运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲; 2、学生初步驾驭正确的练声方法; 3、观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好; 4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感; 5、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 6、在教学过程中渗透德育，美育教化，全面提高学生的音乐素养。 三、教学措施： 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲; 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂; 3
20、、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导; 5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问; 6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养; 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞嬉戏课中渗透德育，深化教化改革; 8、利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野; 9、以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 四、教学进度 一、教
21、材分析 1.本学科所运用教材的编排体系 (1)从教化理念上，强调了以学生发展为本。 (2)音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的全面发展2022年五年级下音乐教学安排2022年五年级下音乐教学安排。、 (3)加强实践与创建。 (4)加强综合与渗透。 2.全套教材的特点 本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“倾听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了很多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通实力、相互合作
22、的实力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习爱好，给学生呈现的机会，使学生综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加酷爱民族文化。 3.本册教材的内容结构及特点 (1)以审美为中心 音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐，教化将是无源之水，美的感染必需通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在老师教化观念中，体现在活动的全过程 2022年五年级下音乐教学安排工作安排。 (2)以音乐文化为主线。 我们通过学
23、习，相识到一般小学的教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素养教化的须要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。 (3)以(音乐)学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验到理性相识;从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深化地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。 4.教材的重点、难点 教学重点： 1、接着提高学生的歌颂实力和表演实力。 2、进一步引导学生勇于参加各项
24、音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美实力，创建实力，合作实力。 2022年五年级音乐教学安排 篇五：五年级音乐教学安排 详细内容 课 标 要 求 全日制义务教化音乐课程标准(试验稿)(以下简称标准)，是音乐教化改革的重要环节。标准力求体现深化教化改革，全面推动素养教化的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动好玩、丰富多彩，有显明的时代感和民族性，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 教 材 分 析 第一课春意 1.钢琴曲致春天2.童声合唱春水
25、 3.歌曲小鸟小鸟4.歌曲春雨蒙蒙地下 其次课快乐的村寨 1.管弦乐北京喜讯到边寨2.歌曲阿佤人民唱新歌 3.歌曲巴塘连北京4.歌曲迷人的火塘 第三课 幻想 1.歌曲天地在我心2.歌声与乐队望月节 3.管弦乐水星飞行使者4.歌曲小白船5.合唱让幻想展翅翱翔 第四课 四季 1.管弦乐四季歌2.器乐曲秋收 3.歌曲童心是小鸟4.歌曲一把雨伞圆滚滚 第五课 您好!大自然 1.合唱我们的田野2.童声合唱铃儿响叮当 3.歌曲田野在呼唤4.歌曲铃儿响叮当 第六课京韵 1.京剧选段我们是工农子弟兵2.京剧选段都有一颗红亮的心 3.笛子与乐队京调 京剧小学问4.歌曲蝈蝈和蛐蛐5.歌曲我是中国人 第七课 友情
26、1.歌曲我的挚友在哪里2.歌曲让世界充溢爱 3.歌曲手拉手4.歌曲可爱的苹果 第八课 百花园 1.歌曲牡丹之歌2.器乐曲花之歌3.歌曲盼红军4.歌曲编花篮 项目 详细内容 学生现状分析(分析各层学生的学问背景与学习习惯等状况) 本年级段学生已经系统地驾驭了一些最基本的音乐基础学问，学习了许多内容健康、美丽、好听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创实力。但还须要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解。 教学 目标 总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培育学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提
27、高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 学段目标 36年级 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。 培育音乐感受与鉴赏的实力。 培育表现音乐的实力。 培育艺术想像和创建力。 培育乐观的看法和友爱精神。 教学重点难点 1、明确每个单元的学问点，确立好各单元的教学目标。目标应确立的切实可行有效，不能大而空，落实不下去。 2、仔细解读单元教学问题设计的用意，这些问题往往就是须要老师们
28、在单元中要解决的重难点和学问点。 3、要紧紧围绕单元的音乐要素，开展唱歌，表演和技能活动的训练。 4、结合学生的心理、生理、年龄特点。把握好学生的活动，留意发挥好活动教学手段的有效性，动静有机结合。 5、教材研读，教案的打算把握好几个原则： 以审美为核心 以学生爱好爱好为动力 面对全体学生，留意特性发展 重视参加实践，激励探究与创建 弘扬民族音乐，敬重多元文化 提倡学科综合，改善评价机制 篇六：五年级音乐教学安排 一、学生状况分析： 本学期执教五年级三个班的音乐课，学生均属农村孩子，部分学生学过乐理学问，唱歌的状态、音色较好，这些学生对音乐的爱好很浓。大多数学生唱歌音准不好，连音乐学问、音乐技
29、能、视谱都不会，这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以基础薄弱。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教学目标： 1、学生能够运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲; 2、学生初步驾驭正确的练声方法; 3、观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好; 4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感; 5、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 6、在教学过程中渗透德育，美育教化，全面提高学生的音乐素养。 三、教学措施： 1、指导学生学习正确的
30、坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲; 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂; 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导; 5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问; 6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养; 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞嬉戏课中渗透德育，深化教化改革; 8、利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野; 9、以素养教化为本，
31、不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 五、教学进度： 周次 教学内容 第一周 观赏北京的孩子逛北京 其次周 歌曲漂亮的家乡 观赏驯鹿冬猎 第三周 歌曲吹起羌笛跳锅庄 学跳锅庄舞 第四周 歌曲阿喽喽 观赏瑶族舞曲 第五周 歌曲长江我的家 观赏长江之歌 第六周 歌曲保卫黄河 观赏黄河船夫曲 第七周 复习歌曲歌曲长江我的家歌曲保卫黄河 黄河大合唱中的第六乐章保卫黄河 第八周 五一放假音乐活动黄河与长江 第九周 越剧橘树尚且性刚毅 观赏评剧报花名 第十周 期中考试 第十一周 观赏河北梆子花木兰 歌曲看大戏 第十二周 歌曲让我们当起双桨 观赏部分中国影视音
32、乐片段 第十三周 观赏电视剧大宅门音乐选段迎春、纸风车、观赏电影英雄音乐选段 第十四周 歌曲卡普里岛 观赏羊肠小道桑托尼 第十五周 音乐活动环球之旅 第十六周 渔夫和金鱼的故事 第十七周 歌曲枫桥夜泊 观赏灵隐钟声 第十八周 歌曲晚钟 观赏打切分音的小闹钟 第十九周期末考试 篇七：五年级音乐教学安排 一、指导思想： 实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。 二、学生状况分析： 本班共有学生62名,其中男生31人,女生31人。通过几天的教学,我对
33、本班学生的学习状况有了更深的了解。本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏实力。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分学生学习习惯有待订正。其中对音乐这一学科缺乏爱好的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。其中对音乐学科的学习充溢爱好的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。这些同学学习仔细刻苦，对任何事情都感爱好，能歌善舞，各方面表现都很主动，要激励他们在学好书本学问的同时，将精力用在扩大自己的学问面上，更快更广的提高自
34、己的乐理学问实力。激励他们在自己进步的同时，也能对同学有所帮助。 三、教材分析： 本册教材是湘版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创建，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有12个单元，每个单元支配了1首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题绽开，而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的相识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。教材强调学生的
35、学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。 四、教学目标： 1.思想教化： 在教学过程中渗透德育，美育教化，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的
36、创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。 2.音乐学问和技能训练： （1）指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲； （2）指导学生驾驭正确的练声方法； （3）初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好； （4）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； （5）通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 3.感受、体验音乐的热忱和实力的发展。 一般学校音乐观赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮助儿童提高感受、理解音乐的实力；积累优秀的音乐作品，建立有质量有特性的“宠爱曲库”；享受参加的欢乐和培育以音乐的探究热
37、忱。这样，音乐观赏与其他活动的主要分界线就在于：音乐观赏活动不特殊注意表演、创作技能的发展而更侧重于感受、体验音乐的热忱和实力的发展。 五、教学重难点： 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，观赏实力，审美情操的.培育。 六、主要措施： 1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂； 3.在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导； 5.合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了
38、解一些音乐学问； 6.通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养； 7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革； 8.利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9.以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 10.注意学习过程的评价，把学生的学习爱好、看法、参加程度纳入考查范围。 11.仔细备课，不断探究新的教学方法。 12.公允对待每一个学生，多激励，少指责。 13.激励学生课外学习音乐。 14.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方
39、位感受音乐。 七、教学进度 第一周 歌曲嘀格调 其次周 观赏土家宠爱咚咚喹听赏与跟唱我躺在绿色的草地上 第三周 观赏黄河船夫曲 歌曲刮地风 第四周 听赏歌曲走绛州 随拥军秧歌跳秧歌舞 第五周 歌曲唱支最美的歌 唱一唱秋天的小雨 第六周 观赏洗衣歌 大红枣儿甜又香 第七周 歌曲祖国印象 第八周 听赏我和我的祖国 读谱唱歌奇妙的 歌声 第九周 歌曲小鸟请到这里来 听赏森林晨光 听赏与跟唱绿色的歌谣 第十周 复习前面学过的学问 第十一周 渔夫与金鱼的故事 第十二周 歌曲在葡萄架下 第十三周 观赏看马戏 活动：欢乐的队日 第十四周 观赏阿里郎道拉基演唱嗯嘿呀 第十五周 演唱蓝色的雅特朗 听赏还乡 第十
40、六周 听赏与跟唱家乡的亲人 第十七周 音乐家贺绿汀 第十八周 期末复习 篇八：五年级音乐教学安排 一、思想教化 在教学过程中渗透德育，美育教化，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。 二、音乐学问和技能训练 1指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲； 2指导学生驾驭正确的练声方法； 3初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育
41、学生学习音乐的爱好； 4通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； 5通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 三教学内容 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。 四主要措施 1指
42、导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂； 3在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导； 5合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问； 6通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养； 7在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革； 8利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥