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1、2022雪绒花 教学反思雪绒花 教学反思1（一）、利用熟识的歌曲观赏，激发学生爱好。“爱好是最好的老师。”在本堂课的教学中，为了避开音乐课教学中单一传受学问、味同嚼蜡的教唱等，老师用“听音乐式步步深化导引学生进行学习，让学生的思维随着“真善美”这根主线进行和发展，在学习过程中又充分采纳激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能主动主动的通过视察发觉、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。（二）、弱化传统环节及概念教学，注意体验。传统的音乐课堂教学过于强化音乐学问学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能敏捷应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，老
2、师教学感到味同嚼蜡，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违反，不利于学生的发展。在本节课老师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨实力的培育。如何调动每一个学生学习音乐的主动性，是今后教学的重点。对于音乐老师而言，除具备相应的专业学问外，更须要有良好的课堂教学的实力，唯有如此，音乐课才能更有意义。因此，在今后的教化教学过程中会不断的探究、创新教学思路，使的音乐课上的更有意义。雪绒花 教学反思2雪绒花是美国60年头音乐剧音乐
3、之声中一首特别美丽的歌曲。它舒缓、温柔的风格深深地抓住了听众的心。为了让学生更好地把握作品，体验歌曲的深邃意境，领会音乐的独特魅力，充分调动学生的主动性。并依据闻名教化家苏霍姆林斯基“对美的感知和理解，是审美教化的核心，是审美教化的重点”的理论。本节课我主要以音乐为载体，采纳师生互动的方式，并创设利于学生参加体验、探究、实践的条件，引导学生在观赏、表达、比较、思索、沟通过程中，不断深化艺术感受与审美体验，获得听觉体验与审美实力。（一）激情导课课前让学生观赏一首喜闻乐见的英文歌曲MY HEART WILL GO ON。激发学生对学习电影歌曲的爱好同时还让学生自主地学习了一个新学问奥斯卡金像奖（此
4、学问是学生通过上网查找资料得来的）。这一环节的设计完全附和现代信息化的教学方式，同时还体现了学生为主体的教学模式。（二）探究实践1、本节课的主体部分，我是运用故事法贯穿于整个教学过程中，每讲一段故事情节，就穿插一段电影插曲，课堂始终有音乐伴随，使学生从各个不同的角度观赏到音乐。2、音画同步法的教学，将学生的认知实力提升到一个更高的水平，使学生的审美体验获得较完备的实现。3、新奇的课件制作，调动了学生的学习主动性。4、即兴创作实力：在这个环节中，学生在不同的时间段先后3次倾听了歌曲雪绒花，通过先听后唱，由被动到主动。简洁的演唱已不能满意学生的音乐表现欲。让学生依据自己的表达方式随音乐做即兴表演，
5、这也是培育学生音乐素养的重要环节，同时也使学生的参加热忱和主动性。5、学唱英文歌曲，不仅可以让学生了解外国音乐的内在表现，还可以提高学生的演唱情趣。6、采纳分层此的诱导教学法，让学生按部就班地驾驭作品的主题。（三）审美提高采纳探究式教学，让学生自己发觉问题、解决问题，借此拓宽学生的学问面，扩高校生的视野。（四）黄金思维花落谁家设置这个问题的目的是要培育学生自己总结问题的意识和实力。在这个过程中，使学生加深对作品的了解，帮助他们对学问的巩固。总体来讲，这节课的目的是力求调动学生学习的能动性，激发他们的学习欲望，变被动学习为主动学习。把学问的驾驭过程当作一种精神的享受历程，在这种愉悦、自然的气氛中
6、，使学生得到美的熏陶，获得情感的审美体验，从而形成自己的相识，提高学生全面的音乐素养，提高音乐鉴赏力。雪绒花 教学反思3教学内容：花城版五年级上册第九课歌曲雪绒花教材分析：歌曲雪绒花是美国音乐故事片音乐之声中的一首插曲，雪绒花教学设计及教学反思。该故事片依据美国当代闻名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲喜闻乐见，成为影片中最精彩的组成部分。歌曲美丽、舒缓、温柔，通过对雪绒花的赞美抒发了主子公对大自然的酷爱，以及对家乡深深的怀念和祝愿。其中Do ReMi、孤独的牧羊人、雪绒花流传最
7、为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。歌曲为大调单二部曲式，3/4拍子，要求采纳中速稍慢，深情地、美丽地演唱风格，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的酷爱之情。教学目标：1、指导学生用和谐统一的声音演唱雪绒花，能以满怀深情的歌声表达对祖国的酷爱之情。2、倾听、观赏电影音乐之声的插曲，通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息。对所学的电影音乐产生爱好，能主动思索音乐在电影艺术中的作用。3、以自己的方式对唱曲进行演绎，乐于参加表演当中。教学重点：体验3/4拍韵律美感，能用美丽和谐的歌声演唱歌曲教学难点：感受电影音乐在电影中的作用。教学安排：一课时教学用具
8、：钢琴、多媒体教学设备、小乐器（雨声筒）教学过程：一、观赏导入、激情引趣。师：平常在生活当中你们会不会看看电视或走进电影院看看电影？看电视、电影是我们生活中的一种消遣方式，其中有很多优秀的电影、电视剧中的情节总能让我们记忆犹新，其中的影视歌曲也令我们百唱不厌。同学们，你能列举几首你喜爱的影视歌曲吗？生：冰雪奇缘里的歌曲“let it go”、泰坦尼克号里的歌曲“我心永恒”生：熊出没里的主题曲师：嗯，看来影视歌曲给同学们留下的印象还是很深刻的，今日老师给大家带来一部电影片段，你们猜猜这是哪部影片？片段中的歌曲你熟识吗？（播放电影片段哆来咪。）师：你知道这首歌曲的歌名吗？歌曲来自哪部电影？（学生回
9、答后，课件出示）生：音乐之声（异口同声回答）师：音乐之声这部电影还有一首比哆来咪更受欢迎的歌曲，那就是我们今日要学习的歌曲雪绒花，今日这节课我们就结合这部音乐故事片，一起来学习一下这首歌曲。创建一种美妙、轻松的音乐环境，引出课题。二、倾听故事，观赏歌曲。师：我们已经知道了这首歌名叫“雪绒花”，那同学们知道这是一种什么样的花吗？课件播放雪绒花的伴奏音乐及图片。师：“这就是漂亮的雪绒花，它生长在高山上，只有英勇的、坚毅的人才能见到它们漂亮的身影.它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环围着白色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们习惯叫它雪绒花。它页是奥地利的国花。关于雪绒花还有个小故事呢？同学们想听吗？