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1、我对素质教育的理解 浅谈足球运动在高校素质教育中的作用 中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328(2012)01-000-01 摘 要 素养教化是以面对全体学生，全面提高学生基本素养，促进学生身心发展，开发才智智能，形成学生健康的特性为根本的教化活动。足球运动是高校实施素养教化的重要手段和途径之一，本文从体育教化的角度切实为高校生的现代素养培育和实力发展做出应有的贡献。 关键词 足球运动 素养教化 素养教化是以培育和提高全体公民基本素养为根本目的的一种体制和教化模式。它的核心内容是，根据社会和人的发展的实际须要，遵循教化教学规律，面对全体学生以提高学生素养为核心，发展青
2、少年潜能，训练和开发生理、心理素养，以促进学生多种素养核心发展。高校体育教化不仅仅是增加学生体质，增进学生身体健康，而且要从全面育人的目标动身，通过体育教化全面提高学生的素养，培育学生的创新精神和实践实力。足球运动发展的特点是攻守双方围围着争夺控球权为焦点，以射门得分为目标而绽开的技术、战术、体能与智能的较量，它完全拥有促进高校生素养全面、充分发展的内容和条件。 一、足球运动在高校的开展状况 足球运动是当今世界上影响最大的体育运动项目之一，也深受高校广阔学生的宠爱，因此，高校开展的足球选项课一贯是热门项目。作为热门选修课程，足球课的教学便具有如下特点：1.学生人数多，学习主动性高；2.学生身体
3、素养差异大；3.运动水平参差不齐。足球运动作为高校体育教学的主要内容之一，是提高高校生素养的重要手段和方法。同其他运动项目相比，结合当代高校生的身心状态，足球运动在素养教化中具备明显的优越性。高校生的素养教化应当从思想、文化、身体、美育等方面进行发展。把足球运动作为素养教化的内容之一，对促进学生的素养教化具有重要的作用。 二、足球运动在高校素养教化中的作用 （一）对素养教化中思想品德的促进 足球运动是一项对抗特别激烈的体育运动。它不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竞争，而且也是比思想、比作风的竞争。在教学中要结合足球运动的特点，培育学生良好的思想品德和作风。足球运动又是一项集体性的项目，
4、团队精神、集体合作、和全局观念在足球运动中是不行缺少的。无论是竞赛还是教学都能通过足球运动项目的特点来培育学生团结友爱和集体主义的精神。同时，足球运动有赢有输，通过正确的引导和教化可以培育学生胜不骄，败不妥的良好作风，可以培育学生的坚忍不拔，吃苦耐劳的意志品质和英勇坚决、不怕困难、敢于拼搏的精神，从而达到素养教化的中的“德”的目的。 （二）促进文化素养教化的作用 通过足球运动基本学问的学习，基本技术的驾驭，基本技能的形成过程进行智能教化。培育学生的求知欲望，丰富学生体育文化学问，拓宽学问面。足球运动基本战术的应用是主动性、创建性的学习过程。通过足球运动基本战术的应用可以培育学生开动脑筋、不断创
5、新、发挥想象力、发挥学生的特性。由于足球战术、技术的应用具有困难性和多变性，对于提高学生各感觉器官的功能，对于神经中枢的敏捷性以及协调支配各器官的实力，对于提高大脑分析问题的，解决问题的实力都有良好的作用。通过足球运动来提高学生体育文化意识 、文化品位，人文素养，从而达到促进素养教化中的“智”的目的。 （三）促进身心素养的教化 足球运动的技术动作是由于各种各样的跑、跳、踢等基本技能所组成，对于促进人体力气、速度、耐力、灵敏等身体素养全面发展有者良好的作用。高校生身体肌肉骨骼系统，内脏器官的功能均已发育成熟。通过足球运动的教学，训练和竞赛，使学生的各个系统得到熬炼，提高体育运动实力，改善内脏器官
6、功能，增加体质增进健康都有重要的作用。足球运动是在惊慌激烈的竞赛中进行的，它要求学生在瞬间万变的环境中运用困难的技术动作、战术协作和对手剧烈的争夺。通过这种磨练可以培育良好的健康的心态。使学生有较强的心理调整实力，学会调整自己心理状态，在竞赛中驾驭和限制自己的心情。适应教学、训练和竞赛，把心理压力通过教学、竞赛和训练来化解，保持心里限制的最佳状态。提高心理素养，从而达到素养教化中的“体”的目的。 （四）对美育素养的促进作用 足球运动的教学、训练和竞赛既是科学又是艺术，在足球运动过程中具有科学的艺术美。美育作为教化的重要组成部分，足球运动作为体育教化中全面发展人才的目标的教化过程，也是美学教化的
7、重要内容之一。在足球运动过程中的美育，不仅有自己独特的教化手段，而且具有独特的教化功能。通过足球运动首先表现在培育人们的塑身匀整的身体形态，使人体的自然美得到发展。足球运动还有显明的艺术内容，精悍的个人技术，娴熟的技术战术的协作，令人纷繁芜杂的传接球技术。所表现出来的高潮技艺，不仅使参加者、还是欣赏者都得到熏陶和感染，从中得到美的享受和教化。并在这一过程培育审美观和审美实力，这是足球运动中贯彻美学教化的一个重要方面，从而达到素养教化中追求“美”的目的。 三、小结 高校体育教化在素养教化中具有以下独特的作用。一是对素养教化中思想品德的促进；二是对文化素养教化的促进；三是对身心素养教化的促进；四是对美育素养教化的促进。足球运动对此都具有肯定的促进作用。只要我门能够重视引导学生，使学生酷爱足球运动，主动学习和驾驭足球运动技巧，使学生在参加足球运动中培育竞争实力，享受足球运动的乐趣和培育观赏实力。通过足球的教学，训练和竞赛，提高学生的思想品德素养，身体素养，文化素养。在高校体育教学改革、全面推动素养教化中，足球运动将起着主动的促进作用。 参考文献： 1 郭东民.浅谈高校足球课教学中学生爱好的培育J.辽宁体育科研.2000(1):27-28. 2 佘国林.高等学校应重视开展足球运动J.四川体育科学.1994(3):31-33.