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1、六年级下册,道德与法治教学工作总结六年级下册 道德与法治教学工作总结 六年级下册道德与法治教学工作总结 时间过的真快，转瞬1个学期过去了，本学期任六年级道德与法治教化教学工作，现对学年来的教学工作做以下总结： 在教化教学中，本人尽职尽责。依照大纲领求制定并实行教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结。在备课进程中，我仔细细致地学习教学目标和纲领，一丝不苟地做着教学打算，并想方设法地从各个渠道搜集有关的图片、资料和课程资源，这1环节我从没马虎和懈怠过。在教学进程中，我重视了学生的整体学习氛围，让每一个学生都活动起来，都主动参加，都来做学习的小主子，乃至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学
2、习内容，不限制驾驭学问的范围，可以随意的自由的摄取学问养分，大胆的富有创建性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学进程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，经常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激起了他们的求知愿望，我看到他们急不行耐地想说出自己的想法，从而遗忘了害怕和羞怯，遗忘了贪玩和溜号，遗忘了老师和学生，我们就是一个嬉戏小团体，在欢乐中学习学问，在轻松中悟出做人性理。我们全部学习进程似乎1个团体的营地训练，这类教学方法建立了学生的自信念，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，熬炼了独立生活实力，在创设交往环
3、境的同时更学会建立人际关系的技能，从 而培育了学生团队合作的精神。在这个角色嬉戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增加了对自己性情、实力的相识，另外，还大胆的做了一些自己历来没有做过 的事或自己认为不行能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也熬炼了自己的胆识。在课堂上，每次教学活动的结束都是我反思的起先，我下课以后都要问自己：我的活动策略有无纰漏，还有哪些地方须要改进和补充，我应当怎样进行活动延长和课外辅导?作为一名老师我做没做到镇静自若、充溢自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音洪亮、带有童趣的去和孩子们交换?对他们在活动中所表现出来的优秀1面我由衷的
4、赞美了吗?对他们的不足我刚好的引导了吗?这些都是我课下须要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。总之，通过道德与法治的课堂教学，晓得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行动习惯的自觉性和平安意识，构成健康的人格和良好的心理，生理素养。平常重视培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵法，爱护环境的道德行动习惯，特性心理方面培育学生构成健康的人格和良好的心理，生理素养。学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。篇二 新年到来之际，一年的工作也画上了完备的句号。前事不忘后事之师，为了明年工作的顺当进行，我特对工作进行刚好总结。一、教学设计要迎
5、合学生的学习须要 道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为副科学生不重视，有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感爱好。这些缘由使得教学活动不能开心进行。如何变更这种状况呢?我从激发学生学习爱好入手，适当地对教材内容进行整改，采纳学生实际生活中的小事，或是感爱好的话题进行探讨，抓住了学生的爱好点，学生情愿听，情愿参加，教学中的困难就迎刃而解。二、加强课后辅导，提高教学质量 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控实力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐性做好后进生的转化工作，对后进生努
6、力做到从友善起先，比如，多与他们谈心;从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重。变更老师角色，努力使自己成为学生的挚友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是同等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，变更自己的行为。从而真正达到思想教化的目的。三、加强背诵训练，扎实基础。在期末复习阶段，学生暴露出来学问点记忆不扎实，这就影响习题的完成，所以在下学期对于学问点的处理方面，还是须要要求学生背诵。尽量每节课都要支配相应的复习巩固时间，让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了基础
7、学问。总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教化教学工作中取得了较大的进步。但还存在很多不足之处，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，我信任有耕耘总会有收获! 六年级下册道德与法治教学工作总结 本学期我担当了六年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合六年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结 如下： 在这一学期里，在教化教学任务中，
8、我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 本学期的道德与法治的教学中尽量做到： 1、了解并运用简洁的健康、平安的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并起先在生活中有意识地要求自己。2、
9、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;为自己的成长和进步感到骄傲，对一年级的学习和生活充溢信念和憧憬之情。3、爱惜四周的自然环境，节约资源;关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充溢感谢之情;了解作为六年级小学生的责任，并乐于去担当， 4、对四周的动植物、自然现象有新奇心，并能通过一些简洁的假设和验证进行探究;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案，帮助儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，帮
10、助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养。今后努力的方向： 第一、加强专业教学水平。老师的专业即是老师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研实力、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进学生
11、的成长。其次、接着加强品德与生活学科教学探讨，努力提高教研水平。总之，通过一学年的道德与法治课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要接着学习课程标准进一步理论联系教材及教学工作实践，创建性地开展教学工作。六年级下册道德与法治教学工作总结 时间飞逝，劳碌而充溢的初一下学期即将结束。本学期我主要担当七年级(1)(3)(4)(5)(6)班的道德与法治课和(7)(8)班的心理课，现对本学期教学工作做以下总结： 一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究 经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发觉脉络紧随学生的成长和活动范围，青
12、春期后的生理改变、心理改变引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、心情情感的改变，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法遵守法律用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加简单理解和接受。其次单元的心情和情感相对于学生而言比较抽象，所以须要采纳案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有心情和情感的关系、情感的种类、心情和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律
13、、共同愿景等等。第四单元第一框题生活须要法律和最终一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜爱探究。但在教学过程中我发觉我们整个年级存在几个问题：(1)逐步出现两极分化趋势优秀生主动性强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书;中层生始终处于被动状况，学习氛围一般;学困生厌学心情很严峻，有时候甚至连笔记都不做，须要接着督促，因此辛苦我们班的各位组长们。(2)虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，许多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。(3)在题型推断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还须要下苦功夫，主动调
14、动学生的主动性，多启发多讲多练题。(4)除了懒散因素外，学生还存在背诵困难问题，须要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的状况下才能逐步推动。(5)分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培育力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导其他学问点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。二、刚好充电，向名师学习 这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发觉在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、答案分析而对学生进行激励和针对性的学习建议。比如题
15、和卷面难度系数的计算、成果ABCDE等级的划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题实力。比如针对复习课的学问梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复习课的效率和效果。此外，因为坚持其次个学期让学生用手势来表明自己的推断和用“表达错误”“与题意无关”“肯定性错误”作为说明理由。在课堂上进行巩固练习时，这能够刚好反馈学生学习状况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。经过专家的指导和个人的实践后，我发觉以上方法是很好用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地学习道法。三、任重道远，对于新教材的把握有待加强 本学期与我
16、一同担当七年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都是年轻老师，所以在教材的把握和探讨方面深度和广度是不够。虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的探讨群里边进行沟通和共享，但是在段考和月考、期考运用外校试卷后，我们发觉在设置问题、组织答案方面会存在不全面或者说三个人的概括不一样，有时候甚至我们自己都没方法确定答案是否正确。所以半知半解的我们推断一些教学资源上会存在偏差或者给学生增加了一些多余的负担。这也是我始终以来所苦恼的事情。新教材与老教材无论是表述上还是内容上都有所不同，网上的资源也是各有各的表述，所以在教材的运用和教研、各样教学资源甄别方面，我个人觉得我们七年级是特别迫切须要老前辈和名师多给我们指导和帮助的。四、勿忘初心，接着努力 综上所述问题，我将努力改进，并进一步找寻适合自己的教学方法，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野。因此今后努力的方向： 1.主动参与各类型的教化教学培训，提高自己教学水平。2.公允公正对待每位学生，恩严并济，提高他们的自信。3.充分发挥本学科的教学特点，培育学生良好的学习习惯。4.读透读薄教材，熟识课程标准，把握单元、课时之间的内在联系，抓好重难点、疑点，有层次性地给学生精炼的习题。21世纪，教化的世界将来教化形式我们还更应当接受更多的挑战，有挑战就有机遇，才能更进一步提高自己。