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1、中考体育不合格不能升学,体育考试别成为升学障碍体育不合格怎么办天津中考体育不合格不能升学今年参与中考的天津初中学生，假如体育考核成果不合格将不能升学，这是天津招生考试委员会作出的确定。初中毕业体育考试成果则是初中年的体育成果按比例汇总得出的。其中，初中一、二年级体育课成果各占；初中毕业生升学体育考核成果占。总成果在分以下的学生为体育考核“不合格”。“不合格”的学生不得报考各类高级中等学校。（据月日中国青年报）正方观点督促熬炼是真正目的现在青春期学生，在身体健康和体能素养方面明显下滑：比如视力水平、女生身高、体重，以及体育运动中表现的耐力、速度和柔韧性等，都比年前有不同程度的下降。因此，此规定不
2、是犯难身体条件有困难的学生，而是督促健康学生抓紧熬炼。只要学生平常主动参与体育熬炼，仔细上好每一堂体育课，主动参与学校组织的课外体育活动，在体育考试中得到自己满足的分数是没有问题的。（王岩）体育不合格者是“残品”当前，切实加强学校体育工作，是全体教化工作者义不容辞的责任，也是教化改革与发展的必定要求。人们越来越具有这样的共识：智育不合格者是“次品”，体育不合格者是“残品”，而德育不合格者则是“危急品”。在最基础的九年义务教化阶段，学生应当最大限度地全面打基础，不提倡过早偏科发展。中学作为一种更高层次的办学方向，更要对学生综合素养提出高要求，所以拒绝“体育不合格生”理所应当。冉福综合评价科学合理
3、体育成果按年比例汇总得出，这是此次天津中考改革的最大亮点，过去习惯把素养看作是健康的标准，但随着教改的不断推动，我们对于健康有了新的了解，它包括身体、心理、生理多方面，一次简洁的考试不能客观地对学生健康进行评价，因此对学生的体质健康状况进行综合评价，比较科学合理，也比较公允。（予林）反方观点“体育不合格不能升学”有损教化公允笔者丝毫不怀疑天津市招委提高学生身体素养的良苦专心，但“体育不合格不能升学”的规定却大有问题。首先，接受更高等的教化是孩子的权利，不能因为某一方面的成果较差就剥夺其受教化权。孩子初中毕业，即完成了九年义务教化，这只说明国家完成了基本的教化“义务”，并不意味着可以终止孩子接着
4、接受教化的“权利”。由于受教化资源的限制，并不是全部的孩子都能升入中学和高校，但必需给每个孩子公允竞争的机会。而这种竞争应当是全方位的、整体性的，而不能是某个方面的，绝不能搞“一票推翻”。高招录用计总分而不是要求某一门必需及格，就是这个道理。探讨生招生中要求专业课成果必需达到某种标准，那是“专业教化”的须要；而高校以前的教化是“基础教化”，强调的应当是“全面”。“寸有所长，尺有所短”。每个人的各种素养往往极不平衡。上世纪曾有一位国学大师在考取清华高校时国文满分而算术却是零分既然算术一窍不通还可以深造，体育不及格为什么就不能升学呢？再者，体育不及格也并不意味着身体不健康。现在的体育项目测试方法是有局限性的。它只能够基本反映绝大多数人的身体素养，对有些人却不太公允。笔者有位高校同学，身体强壮，但四肢不大协调，跳远（包括立定跳远）双脚并不到一起，跳高根本跃不起来，除跑步外，其他体育项目都很差。若根据天津市的这种规定，他别说上高校，怕是连中学都上不成。应当说，天津市招委这种重视体育的思路是对的，符合“德智体全面发展”的教化理念。但“体育不及格不能升学”则从一个极端走向了另一个极端，损害了教化公允。其实，只需将体育成果纳入考试的范围，并将体育成果计入升学录用的总分，就可以达到变更中小学只重课本学问忽视体育熬炼的效果。