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1、2021年九年级语文组工作总结 2021年九年级语文组工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年九年级语文组工作总结 在这个燥热的夏天，送走惊慌繁忙的总复习（范本）后，中考结束的钟声向人们提示：九年级语文教学工作已经结束。回忆过去，总结阅历，对于搞好以后的工作是特别必要的。现在我组把这一年来得到的阅历与困惑总结如下，以此勉励我们在以后的教学工作中，时刻警示自己的查漏补缺，汲取阅历。 一、更新观念,抓好总复习 初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生、老师功夫花的不少,实力却不见提高。因此我认为无论是常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的
2、“工具性“和“人文性“。既听从嬉戏规则,又超脱其上。找到以素养教化为根本，结合应试教化的方法策略，大力培育学生的语文素养并提高应试技巧的总复习教学的最佳结合点。如何快速积累?我组是这样做的： 1、让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教化。以此扩大他们的学问面，提高其文学修养。对于语文尖子生，还要求他们_，多写多练。2、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高_分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教化和情感教化。在学习内容上，引导学生_科学、人文、自然和社会人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。3，作文积累。增加作文的训练量，
3、每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助帮助学生形成乐写的习惯. 通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文实力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，从而为中考打算了实力。二、提高学生应试实力是关键 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高学生应试实力。1、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解应有针对性，并总结历年中考阅读题的考点规律，使学生心中有数。2、让学生尽早接触中考
4、题型。假如再等到中考前夕让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年级的上学期起先，每次月考我都依照中考题型来出题。以免中考时学生怯场，便于学生的应试。综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点: 1、激发学生的自信念和自主性。2、注意学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为惊慌的总复习阶段，也不能因为好用主义和功利主义而忽视人文教化和情感教化。3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。4、反馈应当刚好快速。三、培优辅差常抓不懈，作文训练重中之重 从语言文字到篇章结构，查漏补缺，一年来从未停留。与此同时，高度重视作文教
5、学。提起作文训练，许多学生都感到头痛，他们不知道怎样去构思，如何去下笔。经过探讨分析，找到了产生这些问题的主要缘由： 首先，许多学生受地方语言的影响，许多文字的书写不同标准汉字，因此，在学生作文中，常常会出现一些老师不认得的别字，经过确认，我们才了解学生已经习惯了。其次，他们在闲暇之时只看些消遣杂志、明星追踪性质的文章，在学生的表层记忆里很少有美文和有哲理性的文章。针对在实际调查中发觉的问题，我实行了一些变更现状的措施。可以这样讲，“_易改，本性难移“，实施起来感觉有肯定的困难，但是作为这一职业的从教者，我还是进行了一些大胆的尝试，以期达到变更现状的目的。详细来讲就是坚持多练： 一是口头练。如
6、供应一个话题给学生，让学生即兴打算，可以商议，然后找一些学生进行当场表演。一方面可以熬炼学生的表达实力，另外一方面，我们可以让学生抓住关键，提出自己对于问题的独特见解和看法。比如我们提出一个问题，谈“勤学“和“效率“，学生结合自己的实际状况，理解勤奋学习的重要性，列举自己所知道的事例，进行简洁的分析，同时也可以从另外的角度去谈及学习的高效率。经过这样的熬炼，明显的感到学生对于问题思维的角度在潜移默化地发生改变。二是让学生评作文，找到不足。一个题目写一遍后通过修改，再写一遍。我们进行这种活动的目的并不是想老师偷懒。首先学生自己评自己的作文，然后同学相互评作文，找到文中明显的不足，让学生学会评改作
7、文。这样我们有理由信任他们今后再写作文时，会时时刻刻留意到类似的问题，大_大削减类似毛病的发生率，而且在这种活动中学生可以相互学习，学习别人作文中好的语言，好的构思等。三是积累名言和典型事例。针对学生引用名言名句过于少的特点，我发动了学生搜寻许多的名人名言，并且让学生进行课前的演讲，谈谈学生自己对于问题的看法，当然还要联系现实。以前学生的作文中很少出现一些名句，他们的语言总是显得特别的苍白无力，语言显得特别干瘪。我们实行分组搜寻有关话题的文字，最终找出一点时间全班进行学习和沟通。在用了这种方法以后，绝大多数学生感觉在实际写作丰富了作文的文采。当然，我组的语文教学工作还存在着肯定的不足。如：_现
8、象仍旧严峻;有些学问点虽然教了，但落实力度不够;再就是课外阅读量嫌小，方法指导上也没有紧紧跟上。这些都是应当强化之处，我定当扬优补拙，以饱满的精神迎接下一轮新的挑战。九年级语文组工作总结 驻足回首，在学校的正确领导之下，在本备课组全体成员的共同努力之下，本备课组的语文教学工作在扎实、稳步进行着，并取得了很好的期末考试成果。为达成备课组活动最终要达成的目标(各成员的教学水平越来越娴熟)和_年中考语文成果的丰收。现将半年来的工作总结如下： 一、制定科学合理、切实可行的安排并仔细实施，是取得良好成果的有利保障 凡事预则立，不预则废。没有一个先行安排，凡事都是盲目的，中考复习阶段的安排尤其重要。所以，
9、我们确立了总的指导原则就是：紧扣中考，制定授课安排，确立了“构筑板块，化整为零，化零为整”的教学训练思路。备课组在学期前、每周前、每节课前都要有一个安排，致使不奢侈任何一点时间。二、不断进行教学探讨、教学改革，定期进行组内教学阅历沟通，尝试建立省时高效的课堂教学模式 学期内我们开展了各种形式的探讨课、示范课、公开课等，课后仔细评课，逐步形成“激趣、精讲、善导、创新”的优良教风，使每位老师的教学素养、业务水平都得到不同程度的提高，使语文教学成果再上新台阶。同时讲求课课有探讨，单元有总结。发挥每位老师的优势，团结协作，不闭门造车，开放自己的课堂，又能走进其他老师的课堂，取长补短，共同进步。本学期我
10、们开展了探讨古文复习思路、月考质量分析、探讨考核课、怎样提高学生的阅读理解实力、开展听评课活动、业务学习、强化训练阅历集锦、撰写复习通案、现代文专题训练指导、争论文写作专题训练等活动，扎实有效。三、本学期中，加大了文言诗词的教学与落实 文言诗词是中考必考查的一项，也是唯一能从课本中复习到的摆在面上的内容。所以在教学中，把握一个“细”字，放慢速度，力求让每个学生充分驾驭，讲求质量;抓落实讲求一个“严”字，我们努力做到“课课有检测”堂堂有小测，充分利用课前_分钟，以各种形式刚好巩固;批阅试卷，做到刚好仔细，每个老师将所教两个班级试卷全批全改，刚好反馈，刚好让学生纠错，而且把握一个原则，就是“将纠错
11、进行究竟”，和错误作斗争锲而不舍，学生也就养成了严谨的学习看法。在本次期末统考中，我们的学生基础学问扎实、坚固，成果可喜。四、加大了阅读的教学 中考的阅读是重头戏，近两年中考试题出题原则是不考查课内阅读，所以我们制定了“知在课内，练在课外”的思路也就是说，学好课内某一种文体，将其精讲，然后重在课外阅读的训练。例如五册，重点是训练争论文和小说。从文体上说都是学生初次接触的。我们的做法是，以_的谈骨气为例，将争论文有关的文体学问渗透其中，指导阅读与写作。等学生理解后，将其视线转移到课外，把握一个先易后难的原则，为生选择像宽容是美德这样的典范的争论文，训练其做争论文的“思维定势”，边做边总结，探究规
12、律，做到有的放矢。本学期，约莫算了一下，去除课本中的三个单元_篇课内阅读外，课外阅读训练目标上有_多篇，另外有为学生搜集了一些精品的课外阅读_篇，合计本学期在保证课内教学的同时，训练了_多篇争论文的阅读，而且做到篇篇过关，精讲精练，刚好作好笔记与阅读心得。同样的思路我们训练学生对记叙文的阅读，_多篇记叙文的阅读量，大_大开拓了学生的思维和提高了思想觉悟水平。这样，声在训练中既驾驭了理论，又在实践中能自觉的用理论去指导自己的解题，在理解中升华，相识此类文章的特点，同时，也为写作打下了理论基础和积累了肯定数量的素材。从考试中看，学生解答阅读题的习惯较好能做到规范、完整、扣题意，精确率也较高。总之，
13、本学期备课组工作扎实有效，充分发挥各成员的特长，团结协作，同甘共苦，稳打稳抓，成果是有的，但也存在着不足，下学期定会扬长避短，探讨中考动向，把握中考思路，仔细探讨中考题型，最终在中考中获胜。九年级语文组工作总结 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标记，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素养是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。一学期的工作即将结束，本学期，我们九年级的全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下： 一、主要工作 1、本学期完成九年级上册及九年级下册中两个古文单元的学习，如期完成教学目
14、标。2、我们组的教研活动主动有序，互助合作探究的教研氛围深厚。我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战，效果较好。3、全组老师主动参加各级各类的教研活动，擅长学习，接受好的教学方法，与时俱进。在教学中重视阅读和写作两个环节，注意方法、思路等方面的指导，通过训练提高学生的语文实力。4、刚好复习巩固，温故知新。前进行了四次考试：_月月考、期中考试、_月月考、期末考试。每次试卷都力求体现新中考的精神，并经过全组老师的_探讨，使考试对后一段的学习具有指导意义，有导向作用。考试之后刚好总结，分析得失，调整教学思路，制定下阶段措施。5、加强与兄弟
15、学校教研组沟通,受益匪浅。_、_学生参与了“我在和谐中成长的”的征文竞赛等一系列的竞赛。二、评说组内各位老师 七位老老师工作看法仔细，责任心强，给年轻老师树立了很好的榜样。徐朝芳老师虽然第一次任教初三，但能主动探讨教法，常常和一些有阅历的老师进行探讨。特殊是在老老师的指导下，已经能完全胜任初三的语文教学。王丽君、杨秀峰老师在担当年级长班主任的状况下，很好地完成了自己的语文教学工作。兰杰、冯建菲老师有先进的教学理念，丰富的课堂教学阅历，乐于奉献的精神。能在教学中思索，在思索中教学。三、成果回顾 1、期中成果优秀率、平均分、及格率在全区为1、2、1。2、杨秀峰老师参与了唐山市语文公开课。四、存在的不足 1、教学常规的落实不够到位。2、教研活动的开展不够制度化。五、今后努力方向 下学期我们将迎来初中阶段最重要的考试中考，这是工作重点。我们设想在开学后一个月之内完成九年级下册的学习，然后进入总复习。我们要加快教学进度，同时又要留意学问的落实巩固，力求快而有序，快而有质。总复习阶段要制定出复习的具体安排，一个阶段完成一个阶段的目标，复习力求系统完善。提优的同时，歼灭或限制不及格以下的人数。 范文仅供参考 感谢阅读